Nama Kepala Sekolah : Siti Neno Muawiyah, S.

Pd
Instansi : SMK TRISIMA

Tugas 02. Mengidentifikasi Masalah Pembelajaran

Deskripsi Sekolah Identifikasi

Masalah Utama yang Terkait
No Sendiri (kekuatan Masalah
Pembelajaran
dan kelemahan) Pembelajaran
a b c d
1 Kekuatan kurang disiplin Kurangnya Pemahaman
Memiliki Tenaga peraturan dan keterampilan dan
Pendidik dan tata tertib pengetahuan peserta didik
Kependidikan yang peserta didik kelas XII terhadap Mata
berjiwa muda dalam pelajaran Produktif/Praktek
pembelajaran Kejuruan guna menghadapi
Memiliki Tenaga Daring UKK/LSP
Pendidik dan
Kependidikan yang Peserta didik
memahami tentang masih ada yang
IT tidak bisa
mengikuti
Memiliki kerjasama Pembelajaran
dengan DU/DI Daring

Memiliki tim Motivasi siswa

Manajeman yang dalam
visioner, kreatif dan berprestasi
inovatif terhadap rendah.
perkembangan
zaman Minimnya

Kelemahan pengetahuan
2
kurang disiplin peserta didik
peraturan dan tata pada Mata
tertib peserta didik pelajaran
dalam pembelajaran Produktif/praktek
Daring kejuruan

kurangnya Minimnya
pemahaman tenaga Keterampilan
pendidik dan
kependidikan peserta didik
tentang pada Mata
 Deskripsi Sekolah Identifikasi
Masalah Utama yang Terkait
No Sendiri (kekuatan Masalah
Pembelajaran
dan kelemahan) Pembelajaran
a b c d
administrasi pelajaran
Kurangnya Produktif/praktek
wawasan dan ilmu kejuruan
pendidikan terhadap
tenaga pendidik dan
kependidikan

Kurangnya
pemahaman
tentang strategi
pembelajaran

Peserta didik masih

ada yang tidak bisa
mengikuti
Pembelajaran
Daring

Motivasi siswa
dalam berprestasi
rendah

Minimnya
pengetahuan
peserta didik pada
Mata pelajaran
Produktif/praktek
kejuruan

Minimnya
Keterampilan
peserta didik pada
Mata pelajaran
Produktif/praktek
 Deskripsi Sekolah Identifikasi
Masalah Utama yang Terkait
No Sendiri (kekuatan Masalah
Pembelajaran
dan kelemahan) Pembelajaran
a b c d
kejuruan
Belum lengkapnya
sarana dan
prasarana yang
sesuai dengan DUDI
*)
dalam mengisi instrumen dapat mempelajari bahan bacaan atau sumber lain yang relevan
dan contoh kasus

Petunjuk pengisian instrumen identifikasi masalah pembelajaran:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan deskripsi sekolah sendiri yang meliputi kekuatan dan
kelemahan berdasarkan data yang diperoleh dari hasil rapor mutu sekolah,
pemantauan 8 SNP, hasil supervisi akademik, atau data lain yang relevan
dengan pembelajaran
3. Kolom “c” diisi dengan hasil identifikasi masalah pembelajaran yang ditemukan
di sekolah dan belum dapat diselesaikan
4. Kolom “d” diisi dengan masalah utama yang dipilih sebagai prioritas dari
beberapa masalah yang telah diidentifikasi dalam kolom “c”. Masalah utama
merupakan simpulan dari berbagai permasalahan yang muncul yang dapat
mempengaruhi kualitas pembelajaran, tidak dapat diselesaikan dalam waktu
singkat, harus bekerja sama dengan semua pemangku kepentingan, dan
memerlukan keterampilan kepemimpinan yang kuat untuk menyelesaikannya.