INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KAMPUS SARAWAK MIRI, 98009 JALAN BAKAM
MIRI SARAWAK

BAMB2102R

PENGAJARAN MIKRO DAN PERANCANGAN MAKRO

BAHASA ARAB SEKOLAH RENDAH

M4 RANCANGAN PEMBELAJARAN

BIL NAMA NO ANGKA GILIRAN

1 NORAZILA BINTI OJEE 2020022400093
2 NUR AFIFAH BINTI JA’AFAR 2020022400095
3 NUR AMIRAH BINTI MOHAMAD BAHAR 2020022400096

TAHUN : SEMESTER 2

KUMPULAN : PDPIKR2-2

NAMA PENSYARAH : USTAZ MOHD SUKRI BIN AHMAD

:‫السؤال‬

:‫ انقش عن خاانت الدرس اآلتية‬.1

‫العمودية‬-
‫األفقية‬-
)stream( ‫ حتميل إجاابت مناقشتكم يف التدفق‬،‫وأخريا‬
Rancangan Pengajaran Harian
• Merupakan pelan perancangan pembelajaran harian yang mengandungi aktiviti
pengajaran dan pembelajaran untuk dilaksanakan guru di dalam bilik darjah dalam
satu jangka masa yang ditetapkan. Tujuannya adalah supaya guru menyediakan
rancangan pengajaran yang bersistematik dan berobjektif untuk pengajaran yang
berkesan. Di samping itu, perancangan ini mampu meningkatkan keyakinan guru
dengan persediaan sebelum mengajar. Sebelum mengajar, guru hendaklah
merancang pengajarannya dengan berdasarkan sukatan pelajaran serta latar
belakang murid. Pelan perangcangan yang perlu disedia dan dibina oleh guru ini
perlulah terdiri daripada lajur menegak dan mendatar.

Lajur menegak:
• Apa yang perlu ada pada lajur menegak ialah langkah-langkah dan masa. Langkah
ditentukan bagi memastikan setiap pengajaran dalam sesuatu topik diagihkan
mengikut susunan iaitu permulaan, induksi dan langkah pertama, langkah kedua,
langkah ketiga dan penutup. Manakala masa pula ditetapkan ketetapan masa bagi
setiap langkah-langkah tersebut. Dalam lajur menegak isi kandungan diperlukan dan
diletakkan dalam setiap langkah pengajaran di dalam sesuatu masa. Seterusnya
adanya aktiviti guru dan tindak balas pelajar. Guru perlu merancang dari mula masa
PdPc sehingga akhir. Dalam perancangan aktiviti ini, guru perlu melakukan aktiviti
yang boleh memberikan pelajar bergerak membuat kerja bukan sekadar guru
memberi penerangan sahaja ketika tempoh pengajaran. Aktiviti tersebut hendaklah
dibuat mengikut keselarasan masa yang betul dan teratur. Contohnya aktiviti
peneguhan di buat pada peringkat akhir bukan pada awal pengajaran. Yang terakhir
yang perlu ada dalam lajur menegak ialah catatan. Dalam bahagian ini guru perlu
meletakkan apa-apa sahaja catatan seperti kemahiran apa yang digunakan
contohnya kemahiran menyoal atau kemahiran-kemahiran PdP abad ke 21 dan
bahan bantu mengajar.

Lajur Mendatar
• Dalam lajur mendatar adanya masa, langkah aktiviti dan catatan
• Contohnya pada langkah 1 perlu ada masa, aktiviti yang digunakan dan catatan
• Refleksi. Pada bahagian refleksi ini berapa orang pelajar yang dapat menguasai pdp
pada kali ini dan apakah cadangan tindakan jika pelajar ini tidak dapat menguasai
topik pada kali ini