LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LKPD

Menulis Puisi

NAMA MAHASISWA :
JAMILATUN HILMIAH, S.Pd.
NOMOR PESERTA :
201500529390
BIDANG STUDI :
BAHASA INDONESIA

PPG ANGKATAN 1
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN
2021

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri Satu Atap Emboan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/1
Materi/Pokok bahasan/SPB : Teks Puisi/Menulis Puisi

Petunjuk Penggunaan LKPD

 • Setiap individu harus membaca LKPD dengan seksama.
• Jawablah setiap pertanyaan yang ada di .LKPD dengan cermat!
• Mintalah bantuan guru jika ada yang belum dipahami!

Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran Problem Base Learning, siswa diharapkan

mampu:
1. Menentukan topik penulisan puisi sesuai gambar yang dipilih dengan tepat
2. Menganalisis diksi yang sesuai dengan topik yang telah ditentukan.
3. Mengembangkan diksi menjadi bentuk puisi yang utuh.
4. Menyunting teks puisi dengan memperhatikan unsur-unsur pembangunnya
dengan cermat

Ringkasan Materi

1. Kemampuan Menulis

Para ahli mendefinisikan pengertian menulis dengan sangat beragam.

Tarigan (1992:21) mendefinisikan, menulis adalah menurunkan atau melukiskan
lambang-lambang grafis yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh
seseorang sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafis tersebut.
Pengertian lainnya menurut Suriamiharja (1985) menulis adalah kegiatan
melahirkan pikiran dan perasaan dengan tulisan. Dapat juga diartikan bahwa
menulis adalah berkomunikasi mengungkapkan pikiran, perasaaan dan kehendak
pada orang lain. Sedangkan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)
menulis dapat didefinisikan, melahirkan pikiran atau perasaan (seperti
mengarang, membuat surat) dengan tulisan.
Jadi dapat disimpulkan bahwa, menulis adalah kemampuan seseorang
dalam melukiskan lambang grafis yang dimengerti oleh penulis bahasa itu
sendiri maupun orang lain yang mempunyai kesamaan pengertian terhadap
simbol-simbol bahasa tersebut.

2. Cara Menulis Puisi

1) Menulis puisi berdasarkan perenungan terhadap peristiwa yang terjadi

2) Menulis puisi berdasarkan rangsangan gambar
3) Menulis puisi berdasarkan pengamatan objek/kegiatan
4)Menulis puisi dengan rima.

Langkah-Langkah Kegiatan

A. Baca dan pahamilah materi ajar terkait menulis puisi dengan seksama.

2
 B. Sebelum menyajikan gagasan/perasaan menjadi sebuah puisi yang
utuh, perhatikan beberapa hal-hal berikut:
1) Mendata topik yang akan dijadikan bahan dalam menulis puisi.
Misalnya:
 Mengamati gambar keindahan alam, kekeluargaan,
dan bencana alam.
2) Mengidentifikasi kata-kata yang terkait dengan topik yang telah
ditentukan ke dalam tabel kata.
3) Mengembangkan puisi dengan menggunakan kata kunci yang
tepat dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi.
4) Menyunting puisi agar menjadi puisi yang utuh.
C. Secara mandiri susunlah sebuah puisi berdasarkan topik yang telah
ditentukan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi.
D. Sunting puisi yang telah dibuat menjadi puisi yang utuh.

Tugas

Nama Siswa
Kelas
Tujuan Pembelajaran 1. Menentukan topik penulisan puisi sesuai
gambar yang dipilih dengan tepat
2. Menganalisis diksi yang sesuai dengan
topik yang telah ditentukan.
3. Mengembangkan diksi menjadi bentuk
puisi yang utuh.
4. Menyunting teks puisi dengan
memperhatikan unsur-unsur
pembangunnya dengan cermat

A. Topik Puisi
 Pilihlah salah satu topik gambar berikut sebagai acuan dalam
mengembangkan puisi yang utuh.

1. Keindahan alam

3
 Sumber : https://www.deviantart.com/edyoi420/art/Selong-Belanak-
Lombok-Tengah-426909695
2. Keluarga

Sumber: https://www.idntimes.com/travel/destination/francisca-
christy/10-potret-kehidupan-suku-sasak-di-desa-sade-lombok-indonesia-
banget

3. Bencana Alam

Sumber : https://www.liputan6.com/regional/read/4005688/info-potensi-
gempa-magnitudo-85-di-lombok-bikin-resah-warga

B. Kolom Kata

4
 Berdasarkan gambar-gambar di atas, Ananda bisa memilih satu gambar dan
mencari kata-kata yang tepat untuk mewakilkan setiap objek sehingga menjadi
sebuah puisi. Ananda inventaris atau daftarkan dalam tabel kata.

Tabel Kata

Gambar Benda Kegiatan Keadaan Suara di Perasaan

Sekitar yang Muncul
1 1 1. 1. 1.
2 2. 2. 2.
3 3. 3. 3.
4 4. 4. 4.
5 5. 5. 5. 5.
dst dst dst dst dst

C. Kolom Puisi
Setelah Ananda dapat menginventaris kata-kata yang terkait dengan topik,
Ananda dapat merangkai kata-kata tersebut menjadi sebuah puisi yang indah dan
utuh. Puisi tersebut dapat Ananda tuangkan dalam kolom berikut:

Kolom Puisi

Judul : …………….

………………………
………………………
………………………
……………………….

……………………….
…………………….
…………………………

5
D. Suntinglah puisi yang telah dibuat menjadi puisi yang utuh!

…………………
………………………
………………………
………………………
……………………….

………………….
………………………
………………………

Semangat Belajar, Semoga Sukses!