SILABUS SLB TUNAGRAHITA

KELAS IV SEMESTER GANJIL

TEMA : 1. Bermain di Lingkungan

SUB TEMA : 1. Bermain di Lingkungan Rumah
PEMBELAJARAN : 1

KEGIATAN ALOKAS MEDIA/

PENILAIA
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJA I SUMBER
N
R AN WAKTU BELAJAR
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Mengamati - Penilaian 3 a.
Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.5 Mengidentifikasi berbagai Indonesia o Menanya sikap pertemuan Media/Alat
narasi sederhana aktivitas bermain di Teks narasi - Penilaian = 3 x 7 Jam dan Bahan
o Mencoba
Matematik kegiatan dan bermain di lingkungan sekitar. sederhana Pelajaran 1. Gambar
o Menulis pengetahua
a lingkungan dengan 3.2.8 Mencatat hal-hal pokok @ 30 Menit Edi
bantuan guru atau teman aktivitas bermain dengan Matematika o Menalar n bermain
SBDP dalam bahasa Indonesia topik tertentu. Nilai o Menyajika - Penilaian menyusun
lisan dan tulis yang dapat 4.2.2 Menulis cerita narasi kebenaran ketrampilan rumah kartu
n
PPKN diisi dengan kosakata sederhana tentang suatu dengan
o Refleksi
bahasa daerah untuk aktivitas bermain di kesamaan Nani.
membantu pemahaman. lingkungan sekitar 2. Gambar
4.2 Memperagakan teks dengan EYD yang benar SBdP Edi
cerita narasi sederhana Karya seni berbaring
tentang kegiatan dan SBdP rupa di tempat
bermain di lingkungan 3.1.1 Mengidentifikasi bahan- tidur dan
secara mandiri dalam bahan dalam membuat PPKN Nani di
bahasa Indonesia lisan karya seni rupa. Keberagaman sampingnya
dan tulis yang dapat 4.1.1 Menggambar ekpresi individu .
diisi dengan kosakata dengan memanfaatkan 3. Gambar
bahasa daerah untuk beragam media di tumpukan
membantu penyajian lingkungan sekitar. rumah
balok.
Matematika PPKN 4. Gambar
3.3 Mengenal kesamaan 1.1.1 Menunjukan gambar kelereng
 dua ekspresi lambang yang sesuai merah dan
menggunakan benda dengan sila ke 1 kelereng
konkret, simbol atau 1.1.2 Menyebutkan arti biru.
penjumlahan/ binntang pada lambang 5. Gambar
pengurangan bilangan negara berbagai
hingga satu angka. 2.1.1 Membiasakan berdo’a garis,
4.5 Memecahkan masalah 2.1.2 Menunjukan sikap warna,
nyata secara efektif menyayangi teman bentuk dan
yang berkaitan dengan 2.1.3 Menunjukan sikap tertib tekstur.
penjumlahan, menjaga kebersihan
pengurang, perkalian, 3.1.1 Menunjukan lambang dari b. Sumber
pembagian, waktu, sila kesatu dari Pancaila Belajar
berat, panjang, berat 3.1.2 Menyebutkan arti lambang Buku
benda dan uang, bilangan siswa, buku
selanjutnya memeriksa 4.1.1 Menceritakan kembali arti referensi,
kebenaran jawabannya lambang sila ke 1 internet,
4.1.2 Menunjukan contoh sikap kreasi guru
SBDP yang mencerminkan sila ke dan
3.1 Mengenal bahan dan 1 lingkungan
alat serta tekniknya sekitar
dalam membuat karya
seni rupa.
4.1 Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna, bentuk dan tekstur
berdasarkan hasil
pengamatan di
lingkungan sekitar

PPKN
3.3. Memahami makna
keberagaman
karakteristik individu
di rumah dan di
sekolah.
4.3 Berinteraksi dengan
beragam teman di
lingkungan rumah dan
sekolah.
TEMA : 1. Bermain di Lingkungan
SUB TEMA : 1. Bermain di Lingkungan Rumah
PEMBELAJARAN : 2

KEGIATAN ALOKAS MEDIA/

PENILAIA
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJA I SUMBER
N
R AN WAKTU BELAJAR
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Mengamati - Penilaian 3 a.
Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.1 Menceritakan berbagai Indonesia o Menalar sikap perteuman Media/Alat
narasi sederhana aktivitas bermain di menceitakan = 3 x 7 Jam dan Bahan
o Menyajikan - Penilaian
Matematik kegiatan dan bermain di ingkungan sekitar. aktifitas Pelajaran 1.
o Refleksi pengetahua
a lingkungan dengan 4.2.3 Membacakan cerita narasi bermain @ 30 Menit Gambar
bantuan guru atau teman yang telah ditulis dengan n percakapan
SBDP dalam bahasa Indonesia lafal dan intonasi yang Matematika - Penilaian Ibu, Edi
lisan dan tulis yang dapat jelas. menentukan ketrampilan dan Nani.
diisi dengan kosakata suku dan 2. Teks
bahasa daerah untuk Matematika kalimat percakapan
membantu pemahaman. 3.3.3 Menetukan suku yang matematika tentang
4.2 Memperagakan teks belum diketahui dan “Edi, Ibu
cerita narasi sederhana kalimat matematika yang SBdP dan Nani”.
tentang kegiatan dan berkaitan dengan bahan dan alat 3. Gambar
bermain di lingkungan pengurangan karya seni acak
secara mandiri dalam 4.5.3 Mengemukakan langkah- tentang
bahasa Indonesia lisan langkah menetukan suku “Edi dan
dan tulis yang dapat yang belum diketahui dari Nani
diisi dengan kosakata kalimat matematika Berbelanja”
bahasa daerah untuk pengurangan .
membantu penyajian 4. Gambar
SBdP Nani dan
Matematika 3.1.3 Menyebutkan bahan dan Edi
3.3 Mengenal kesamaan alat membuat karya seni bermain
dua ekspresi rupa dengan
menggunakan benda 4.1.1 Menggambar ekspresi gerakan
konkret, simbol atau dengan mengolah garis, lompat tali.
 penjumlahan/ warna, bentuk dan tekstur
pengurangan bilangan b. Sumber
hingga satu angka. Belajar
4.5 Memecahkan masalah Buku
nyata secara efektif yang siswa, buku
berkaitan dengan referensi,
penjumlahan, internet,
pengurang, perkalian, kreasi guru
pembagian, waktu, dan
berat, panjang, berat lingkungan
benda dan uang, sekitar
selanjutnya memeriksa
kebenaran jawabannya

SBDP
3.1 Mengenal bahan dan
alat serta tekniknya
dalam membuat karya
seni rupa.
4.1 Menggambar ekspresi
dengan mengolah garis,
warna, bentuk dan tekstur
berdasarkan hasil
pengamatan di
lingkungan sekitar
TEMA : 1. Bermain di Lingkungan
SUB TEMA : 1. Bermain di Lingkungan Rumah
PEMBELAJARAN : 3

KEGIATAN ALOKAS MEDIA/

PENILAIA
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJA I SUMBER
N
R AN WAKTU BELAJAR
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Mengamati - Penilaian 3 a.
Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.1 Menceritakan berbagai Indonesia o Menalar sikap pertemuan Media/Alat
narasi sederhana aktivitas bermain di menceitakan - Penilaian = 3 x 7 Jam dan Bahan
o Menyajika
Matematik kegiatan dan bermain di ingkungan sekitar. aktifitas Pelajaran 1. Gambar
n pengetahua
a lingkungan dengan 4.2.3 Membacakan cerita narasi bermain @ 30 Menit Nani
bantuan guru atau teman yang telah ditulis dengan o Refleksi n menggunaka
SBDP dalam bahasa Indonesia lafal dan intonasi yang Matematika - Penilaian n uang saat
lisan dan tulis yang jelas. menentukan ketrampilan berbelanja.
dapat diisi dengan suku dan 2. Teks
kosakata bahasa daerah Matematika kalimat percakapan
untuk membantu 3.3.3 Menetukan suku yang matematika tentang Nani
pemahaman. belum diketahui dan ditugaskan
4.2 Memperagakan teks kalimat matematika yang SBdP berbelanja.
cerita narasi sederhana berkaitan dengan bahan dan alat 3. Gambar
tentang kegiatan dan pengurangan karya seni barang
bermain di lingkungan 4.5.3 Mengemukakan belanjaan
secara mandiri dalam langkah- langkah Nani.
bahasa Indonesia lisan menetukan suku yang 4. Gambar
dan tulis yang dapat belum diketahui dari 3 kotak
diisi dengan kosakata kalimat matematika pensil warna,
bahasa daerah untuk pengurangan sekotak 6
membantu penyajian batang.
SBdP 5. Gambar
Matematika 3.1.3 Menyebutkan bahan 10 buah bola
3.3 Mengenal kesamaan dan alat membuat karya kasti
dua ekspresi seni rupa dilingkari
menggunakan benda 4.1.1 Menggambar ekspresi per 2 buah.
 konkret, simbol atau dengan mengolah garis, 6. Gambar
penjumlahan/ warna, bentuk dan tekstur bahan
pengurangan bilangan belanjaan
hingga satu angka. Nani (gula
4.5 Memecahkan masalah pasir dan
nyata secara efektif gula halus).
yang berkaitan dengan 7. Gambar
penjumlahan, kain sutra
pengurang, perkalian, bermotif
pembagian, waktu, batik.
berat, panjang, berat 8. Gambar
benda dan uang, batang kayu
selanjutnya memeriksa coklat.
kebenaran jawabannya 9. Gambar
bola
SBDP bergaris-
3.1 Mengenal bahan dan garis hitam
alat serta tekniknya putih.
dalam membuat karya 10. Gambar
seni rupa. harimau bulu
4.1 Menggambar ekspresi loreng hitam
dengan mengolah garis, kuning.
warna, bentuk dan tekstur 11. Gambar
berdasarkan hasil tirai jendela
pengamatan di kuning
lingkungan sekitar polos.

b. Sumber
Belajar
Buku siswa,
buku
referensi,
internet,
kreasi guru
dan
lingkungan
sekitar
TEMA : 1. Bermain di Lingkungan
SUB TEMA : 1. Bermain di Lingkungan Rumah
PEMBELAJARAN : 4

MEDIA/
KEGIATAN ALOKAS
PENILAIA SUMBER
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR I
N BELAJA
AN WAKTU
R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Mengamati - Penilaian 3 a.
Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.3 Menyebutkan urutan Indonesia o Membaca sikap pertemuan Media/Ala
narasi sederhana kegiatan dengan topik membaca - Penilaian = 3 x 7 Jam t dan
o Menyajikan
PPKN kegiatan dan bermain di tertentu. narasi dengan Pelajaran Bahan
o Mengidentifika pengetahua
lingkungan dengan 4.2.3 Membacakan cerita intonasi yang @ 30 Menit 1.
SBDP bantuan guru atau teman narasi yang telah ditulis jelas si n Gambar
dalam bahasa Indonesia dengan lafal dan intonasi o Refleksi - Penilaian kegiatan
lisan dan tulis yang yang jelas. Matematika ketrampilan membuat
dapat diisi dengan sikap bersatu cincau di
kosakata bahasa daerah PPKN dalam dapur.
untuk membantu 3.4.1 Mengidentifikasi keberagaman 2.
pemahaman. berbagai kegiatan yang di rumah Gambar
4.2 Memperagakan teks menunjukkan sikap acak
cerita narasi sederhana bersatu dalam SBdP tentang
tentang kegiatan dan keberagaman di rumah. membuat proses
bermain di lingkungan 3.4.2 Mengidentifikasi kerajinan membuat
secara mandiri dalam berbagai kegiatan yang cincau.
bahasa Indonesia lisan menunjukkan sikap 3.
dan tulis yang dapat bersatu dalam Gambar
diisi dengan kosakata keberagaman di sekolah. contoh
bahasa daerah untuk 3.4.7 Menjelaskan akibat sikap
membantu penyajian hidup tidak bersatu dalam bersatu di
keberagaman rumah.
PPKN 4.4.3 Menerapkan sikap hidup 4. Bahan
3.4 Memahami arti bersatu bersatu dalam setiap dan alat
dalam keberagaman di kegiatan yang
 rumah dan sekolah. dibutuhka
4.4 Bermain peran tentang n dalam
bersatu dalam SBdP membuat
keberagaman di 3.4.1 Mengidentifikasi bahan cincau.
lingkungan rumah dan alam di lingkungan sekitar
sekolah. untuk karya kreatif dan b. Sumber
olahan makanan (daun Belajar
SBDP cincau) Buku
3.4 Mengetahui cara 3.4.4 Menjelaskan cara siswa,
mengolah bahan alam mengolah bahan alam yang buku
yang dapat dapat digunakan sebagai referensi,
dimanfaatkan sebagai olahan makanan. internet,
karya kreatif dan olahan 4.1.3 Membuat karya kreasi
makanan. kerajinan sebagai penghias guru dan
4.1 Membuat karya benda dengan lingkunga
kerajinan sebagai menggunakan daun di n sekitar
penghias benda dengan lingkungan sekitar melalui
menggunakan bahan kegiatan melipat.
alam di lingkungan
sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting
dan menempel.
TEMA : 1. Bermain di Lingkungan
SUB TEMA : 1. Bermain di Lingkungan Rumah
PEMBELAJARAN : 5

MEDIA/
ALOKAS
KEGIATAN PENILAIA SUMBER
MAPEL KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI I
PEMBELAJAR AN N BELAJA
WAKTU
R
B. Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa o Mengamati - Penilaian 3 a.
Indonesi 3.2 Mengenal teks cerita 3.2.1 Menceritakan berbagai Indonesia o Bercerita sikap pertemuan Media/Ala
a narasi sederhana aktivitas bermain di menceritakan - Penilaian = 3 x 7 Jam t dan
o Membaca
kegiatan dan bermain lingkungan sekitar. berbagai Pelajaran Bahan
o Berlatih pengetahua
PPKN di lingkungan dengan 3.2.2 Menyebutkan urutan aktifitas di @ 30 Menit 1.
bantuan guru atau aktivitas bermain lingkungan o Mengkomunikasika n Gambar
PJOK teman dalam bahasa dengan topik tertentu. sekitar n - Penilaian acak
Indonesia lisan dan 4.2.1 Membacakan cerita o Refleksi ketrampilan tentang
tulis yang dapat diisi narasi yang telah ditulis PPKN permainan
dengan kosakata dengan lafal dan menjelaskan mencari
bahasa daerah untuk intonasi yang jelas. arti bersatu harta
membantu dalam karun.
pemahaman. PPKN keberagaman 2. Gambar
4.2 Memperagakan teks 3.4.5 Menjelaskan arti bersatu dirumah acak
cerita narasi sederhana dalam keberagaman di tentang
tentang kegiatan dan rumah dan di sekolah. PJOK berbagai
bermain di lingkungan 4.4.1 Bermain peran tentang konsep pola gerakan
secara mandiri dalam bersatu dalam gerak dasar lokomotor
bahasa Indonesia lisan keberagaman di lokomotor dalam
dan tulis yang dapat lingkungan rumah. sebuah
diisi dengan kosakata permainan
bahasa daerah untuk PJOK mencari
membantu penyajian 3.1.1 Menjelaskan konsep harta
pola gerak dasar karun.
PPKN lokomotor berdasarkan 3. Teks
3.4 Memahami arti permainan yang dilakukan bacaan
 bersatu dalam 4.1.1 Berjalan merubah arah tentang
keberagaman di rumah dengan isyarat. harta
dan sekolah. 4.1.2 Berlari merubah arah karun
4.4 Bermain peran dengan isyarat.
tentang bersatu dalam 4.1.3 Mengkombinasikan b. Sumber
keberagaman di gerak jalan, lari, dan Belajar
lingkungan rumah dan lompat. Buku
sekolah. 4.1.4 Mengontrol tubuh siswa,
dalam start. buku
PJOK 4.1.5 Mengontrol tubuh dalam referensi,
3.1 Mengetahui konsep berhenti internet,
gerak variasi pola kreasi
gerak dasar lokomotor guru dan
dalam berbagai bentuk lingkunga
permainan sederhana n sekitar
atau tradisional.
4.1 Mempraktikkan
variasi pola gerak
dasar lokomotor yang
dilandasi konsep
gerak dalam
berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional.
TEMA : 1. Bermain di Lingkungan
SUB TEMA : 1. Bermain di Lingkungan Rumah
PEMBELAJARAN : 6

ALOKAS MEDIA/
KOMPETENSI KEGIATAN PENILAIA
MAPEL INDIKATOR MATERI I SUMBER
DASAR PEMBELAJAR AN N
WAKTU BELAJAR
B. Bahasa Bahasa Indonesia Bahasa o Mengamati - Penilaian 3 a. Media/Alat
Indonesia Indonesia 3.2.7 Menyebutkan urutan Indonesia o Membaca sikap pertemuan dan Bahan
3.2 Mengenal teks aktivitas bermain membuat - Penilaian = 3 x 7 Jam 1. Gambar
o Berdiskusi
Matematik cerita narasi dengan topik jadwal harian Pelajaran kegiatan ibu di
o Mengkomunikasika pengetahua
a sederhana kegiatan tertentu. @ 30 Menit dapur pulang
dan bermain di 4.2.4 Membuat jadwal Matematika n n dari berbelanja.
PPKN lingkungan dengan harian berdasarkan mengemukaka o Refleksi - Penilaian 2. Teks
bantuan guru atau kegiatan dan n langkah- ketrampilan percakapan
SBDP teman dalam aktivitas bermain langkah aktivitas di
bahasa Indonesia yang dilakukan. menentukan dapur setelah
lisan dan tulis 4.2.5 Menyimpulkan isi suku yang berbelanja.
yang dapat diisi cerita narasi yang belum 3. Gambar
dengan kosakata telah ditulis. diketahui pengelompokka
bahasa daerah n benda pada
untuk membantu Matematika PPKN soal matematika
pemahaman. 3.2.2 Menentukan suku manfaat hidup 4. Bahan dan
4.2 Memperagakan yang belum bersatu dalam alat membuat
teks cerita narasi diketahui dari keberagaman karya kreatif
sederhana tentang kalimat matematika berupa anyaman
kegiatan dan yang berkaitan SBDP dari daun
bermain di dengan menjelaskan pisang sebagai
lingkungan secara pengurangan cara mengolah penghias
mandiri dalam 4.5.4 Mengemukakan bahan alam benda.
bahasa Indonesia langkah- langkah untuk karya 5. Gambar
lisan dan tulis menentukan suku seni anyaman dari
yang dapat diisi yang belum daun kelapa
dengan kosakata diketahui dari
 bahasa daerah kalimat matematika b. Sumber
untuk membantu pengurangan Belajar
penyajian Buku siswa,
PPKN buku referensi,
Matematika 3.4.6 Menjelaskan internet, kreasi
3.3 Mengenal manfaat hidup guru dan
kesamaan dua bersatu dalam lingkungan
ekspresi keberagaman. sekitar
menggunakan 3.4.7 Menjelaskan akibat
benda konkret, hidup tidak bersatu
simbol atau dalam keberagaman.
penjumlahan/ 4.4.1 Bermain peran
pengurangan tentang bersatu
bilangan hingga dalam keberagaman
satu angka. di lingkungan
4.5 Memecahkan rumah.
masalah nyata
secara efektif yang SBDP
berkaitan dengan 3.4.2 Menjelaskan cara
penjumlahan, mengolah bahan alam
pengurang, yang dapat digunakan
perkalian, sebagai karya kreatif.
pembagian, waktu, 4.13 Membuat karya
berat, panjang, kreatif sebagai
berat benda dan penghias benda
uang, selanjutnya dengan
memeriksakebenar menggunakan bahan
an jawaban. alam di lingkungan
sekitar melalui
PPKN kegiatan
3.4 Memahami arti menggunting (daun
bersatu dalam pisang, daun nangka,
keberagaman di daun kelapa).
rumah dan
sekolah.
4.4 Bermain peran
tentang bersatu
dalam
keberagaman di
lingkungan rumah
dan sekolah.

SBDP
3.4 Mengetahui cara
mengolah bahan
alam yang dapat
dimanfaatkan
sebagai karya
kreatif dan olahan
makanan.
4.13 Membuat karya
kerajinan
sebagai penghias
benda dengan
menggunakan
bahan alam di
lingkungan
sekitar melalui
kegiatan
melipat,
menggunting dan
menempel.

..., 17 Juli 2017

 Mengetahui
Kepala SLB ... Guru Kelas

... ...
NIP. ... NIP. ...