Panduan

Dosen

Kontrak belajar
dosen-mahasiswa pembelajaran lokakarya perangkat pembelajaran
ppg daljab tahun 2021 lptk fitk uin sunan kalijaga

Program Studi PPG FITK UIN Sunan Kalijaga

RPP: 12-22 Juli 2021 M

PTK: 23-24 Juli 2021 M
Review RPP: 25-31 Juli 2021 M
Review RPP: 2-4 Agustus 2021 M
~1~

LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN

(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50) Prediksi
mengajar PPL
HARI WAKTU AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN bulan
Agustus
1. Input kontrak belajar Minggu
1. Mengerjakan Pretest 3-4
SEBELUM H 06.00-08.00 2. Petunjuk dalam diskusi
2. Membaca Kontrak Belajar
3. Petunjuk mengerjakan tugas
08.00-10.00
1. Membaca modul PP-KB 1 1. Memberikan arahan untuk membaca modul
2. Meresume materi modul PP-KB 1 PP-KB 1
3. Mengerjkan tugas mengidentifikasi masalah 2. Memberikan tugas resume materi modul PP-
pembelajaran dan rencana aksi (menggunakan LK P.1) KB 1
4. Memetakan seluruh permasalahan pembelajaran ke 3. Memberikan arahan dan bimbingan dalam
10.00-13.00 dalam format analisis penyebab permasalahan yang identifikasi masalah pembelajaran, analisis
ditemukan, rencana aksi dan solusinya (mengacu LK kompetensi, dan kontek pembelajaran
P.1) berbasis masalah
HARI 1
5. Mengunggah resume modul dan tugas 4. Memberikan tugas mengidentifikasi masalah
Senin, 12
Juli 2021 pembelajaran dan rencana aksi
13.30 Batas akhir mengunggah resume materi modul PP-KB 1
Berdiskusi, berkonsultasi, atau studi referensi untuk
1. Melakukan video comprence
mengidentifikasi faktor-faktor penyebab permasalahan
2. Memfasilitasti dan memandu diskusi dan
pembelajaran dan solusinya
memberikan saran/ masukan terhadap
13.30-15.30 Diskusi Isi KB 1 dan Hasil Tugas Identifikasi Masalah
permasalahan pembelajaran dan analisis
Pembelajaran dan Rencana aksi dengan metode:
kompetensi
1. Video Conference (LMS/Zoom/GMeet)/lainnya)
3. Memberikan nilai diskusi
2. Chatting

2 ~2~

1
 LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN
(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50)

HARI WAKTU AKTIVITAS MAHASISWA AKTIVITAS DOSEN

1. Memberikan tugas menganalisi SKL, KI, KD

1. Menganalisis rumusan SKL, KI, KD mata
15.30-19.00
pelajaran terkait
2. Mengerjakan tugas membuat Indikator
Pencapaian Kompetensi (IPK) berorientasi HOTS
dan kecakapan abad 21 (4 C/6C) dalam
konteks pembelajaran berbasis masalah
minimal 3 KD dari kelas/jenjang berbeda untuk
ranah kognitif, afektif dan psikomotorik
HARI 1 berdasarkan taksonomi Bloom & Anderson,
Senin, 12 Bloom & Krathwohl, Dyers & Dave
Juli 2021
2. Memberikan tugas membuat Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK) berorientasi HOTS dan kecakapan
abad 21 (4 C/6C) berdasarkan taksonomi Bloom &
Anderson, Bloom & Krathwohl, Dyers & Dave
3. Memberikan arahan dan bimbingan dalam pembuatan
IPK berorientasi HOTS dan 4 C dalam kontek
pembelajaran berbasis masalah
4. Menilai resume materi modul PP-KB 1
5. Menilai hasil tugas mahasiswa tentang Identifikasi
masalah pembelajaran, dan rencana aksi (mengacu
LK)

1. Mengunggah hasil tugas membuat IPK

berorientasi HOTS dan kecakapan abad 21 (4
C/6C) untuk ranah kognitif, afektif dan 1. Memberikan arahan tugas membuat Program Tahunan
19.00-22.00 psikomotorik berdasarkan taksonomi Bloom & dan Program Semester
Anderson, Bloom & Krathwohl, Dyers & Dave 2. Menilai Tugas mengembangkan IPK
2. Mengerjakan Tugas membuat Program Tahunan
dan Program Semester

~3~
3

LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN

(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50)

HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN

1. Mengunggah tugas program Tahunan dan Program
06.00-08.00 INSTRUKSI DISKUSI DAN TUGAS
Semster

08.00-10.00
1. Menilai Tugas program tahunan dan semester
1. Membuat rumusan tujuan pembelajaran dengan 2. Memberikan petunjuk terkait dengan pembuatan
menerapkan pola ABCD dari KD yang ditetapkan rumusan pembelajaran berdasarkan kerangka
dan IPK yang telah dirumuskan ABCD (Audience, Behaviour, Condition, Degree)
2. Rumusan tujuan pembelajaran dibuat dengan 3. Memfasilitasi mahasiswa dalam pembuatan
menerapkan kerangka ABCD (Audience, Behaviour, rumusan tujuan pembelajaran berdasarkan
HARI 2 kerangka ABCD (Audience, Behaviour, Condition,
Condition, Degree)
Selasa, 13
Degree)
Juli 2021
1. Menilai tugas pembuatan tujuan pembelajaran
berdasarkan kerangka ABCD (Audience, Behaviour,
Condition, Degree)
1. Membaca modul PP-KB 2
10.00-12.00 2. Memntau dan memfasilitasi mahasiswa dalam
2. Meresume materi modul PP-KB 2
belajar mandiri terkait dengan tugas membaca
modul PP-KB 2
3. Membuat resume materi modul PP-KB 2

12.00-13.00 Batas akhir mengunggah resume KB 2

~4~
4

2
 LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN
(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50)

HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN

1. Berdiskusi, berkonsultasi, atau studi referensi
1. Melakukan video comprence
terkait pengembangan materi ajar
2. Memfasilitasti diskusi dan memberikan saran dan
2. Diskusi Isi KB 2 dan Tugas Pengembangan Materi
13.00-15.00 masukan terkait dengan pengembangan materi
Ajar dengan metode:
ajar
a. Video Conference (LMS/Zoom/GMeet)/lainnya)
3. Memberikan nilai diskusi
b. Chatting
Mengerjakan tugas pengembangan materi ajar
1. Memberikan petunjuk terkait dengan
berorientasi pada advance material yaitu apa, mengapa,
pengembangan materi ajar berorientasi pada
bagaimana dan untuk apa serta dimensi pengetahauan
HARI 2 advance material yaitu apa, mengapa,
yaitu faktual, konseptual, prosedural dan metakognisi
Selasa, 13 bagaimana dan untuk apa serta dimensi
(mengacu sturktur pengembangan materi ajar dalam
Juli 2021 15.00-17.00 pengetahauan yaitu faktual, konseptual,
LK)
prosedural dan metakognisiMemberikan tugas
membuat pengembangan materi ajar
Catatan: sebaiknya pastikan tema bahan ajar dan RPP
2. Menilai tugas resume KB 2
satu tema dengan yang akan di peerteachingkan dan
di-PPL-kan
Memantau dan memfasilitasi dalam tugas
Melanjutkan tugas pengembangan materi ajar
pengembangan materi ajar berorientasi pada
berorientasi pada advance material yaitu apa, mengapa,
19.00-22.00 advance material yaitu apa, mengapa, bagaimana
bagaimana dan untuk apa serta dimensi pengetahauan
dan untuk apa serta dimensi pengetahauan yaitu
yaitu faktual, konseptual, prosedural dan metakognisi
faktual, konseptual, prosedural dan metakognisi

~5~
5

LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN

(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50)

HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN

06.00-08.00 Lanjutan materi Lanjutan materi

1. Memantau dan memfasilitasi dalam tugas pengembangan

Melanjutkan tugas pengembangan
materi ajar berorientasi pada advance
material yaitu apa, mengapa, bagaimana
08.00-12.00 dan untuk apa serta dimensi
HARI 3 pengetahauan yaitu faktual, konseptual,
Rabu, 14 prosedural dan metakognisi
Juli 2021
materi ajar berorientasi pada advance material yaitu apa,
mengapa, bagaimana dan untuk apa serta dimensi
pengetahauan yaitu faktual, konseptual, prosedural dan
metakognisi
2. Memberikan arahan langkah-langkah pengembangan materi
ajar berdasarkan hasil observasi, identifikasi, dan analisis
kompetensi sebelumnya.
3. Memberikan masukan dan saran terhadap rancangan
pembelajaran, khususnya dalam penerapan TPACK, konsep
HOTS, dan stimulasi keterampilan hidup abad 21 atau ( critical
thinking, creativity, collaboration, communication ) kedalam
pembelajarann

1. Memantau pengunggahan tugas mahasiswa terkait dengan

Batas akhir mengunggah tugas
12.00-13.00 pengembangan materi ajar
pengembangan materi ajar
2. Menilai hasil tugas pengembangan materi ajar

~6~
6

3
 LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN
(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50)
HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN

Diskusi Pendalaman mengenai hasil tugas

Pengembangan Materi Ajar dengan 1. Melakukan video comprence
metode: 2. Memfasilitasti diskusi dan memberikan saran dan masukan
13.00-15.00
1. Video Conference perbaikan terkait dengn pengembangan materi ajar
(LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) 3. Memberikan nilai diskusi
2. Chatting

HARI 3 1. Melakukan perbaikan terkait dengan

Rabu, 14 materi ajar yng sudah diberikan
Juli 2021 masukan Memberikan petunjuk dalam pembuatan tugas media pembelajaran
15.00-17.00
2. Melaksanakan tugas membuat media sederhana dan berbasis digital
pembelajaran sederhana dan berbasis
digital (melihat pada LK)

Lanjutan tugas membuat media

pembelajaran sederhana dan berbasis Memantau dan memfsilitasi dalam pembuatan tugas media
19.00-22.00
digitalBelajar mandiri à Mengerjakan pembelajaran sederhana dan berbasis digital
Tugas

7~7~

LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN

(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50)
HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN
06.00-08.00 lanjutan lanjutan
Lanjutan tugas membuat media pembelajaran
Memantau dan memfsilitasi dalam pembuatan tugas media
08.00-12.00 sederhana dan berbasis digital Belajar mandiri à pembelajaran sederhana dan berbasis digital
Mengerjakan Tugas

Memantau perkembangan unggahan hasil pembuatan

Batas akhir mengunggah tugas media pembelajaran
12.00-13.00 tugas media pembelajaran sederhana dan berbasis digital
sederhana dan berbasis digital

1. Melakukan video comprence

Diskusi Pendalaman mengenai hasil tugas
2. Memfasilitasti diskusi dan memberikan saran dan
Pembuatan Media Pembelajaran dengan metode:
HARI 4 13.00-15.00 masukan perbaikan terkait dengan pembuatan media
1. Video Conference (LMS/Zoom/GMeet)/lainnya)
Kamis, 15 pembelajaran sederhana dan berbasis digital
2. Chatting
Juli 2021 3. Memberikan nilai diskusi
1. Memperbaiki tugas pembuatan media
pembelajaran sederhana dan berbasis digital 1. Memantau unggahan tugas media pembelajaran
sederhana dan berbasis digital
berdasarkan masukan
2. Menilai tugas media pembelajaran sederhana dan
15.00-19.00 2. Mengunggah tugas pembuatan media
berbasis digital
pembelajaran sederhana dan berbasis digital
3. Memantau pelaksaan belajar mandiri dan pembuatan
berdasarkan masukan
resume materi modul PP-KB 3
3. Membaca modul PP-KB 3

1. Lanjutan membaca modul PP-KB 3

1. Memantau hasil unggahan tugas rsume modul PP_KB 3
20.00-22.00 2. Meresume materi modul PP-KB 3
2. Menilai resume materi modul PP-KB 3
3. Mengunggah resume materi modul PP-KB 3

8~8~

4
 LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN
(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50)
HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN
Lanjutan tugas sebelumnya mengunggah resume
06.00-08.00 Lanjutan tugas sebelumnya
materi KB 3
08.00-09.00 Menilai resume materi KB 3
1. Membaca modul PP-KB. 4 1. Memantau belajar mandiri modul KB 4
2. Meresume materi modul PP_KB 4 2. Memfasilitasi pembuatan resume
3. Mengunggah resume materi modul PP-KB 4 3. Menilai resume materi modul KB 4
09.00-12.00
4. Mengerjakan tugas mengidentifikasi model, 4. Memantau dan memberikan arahan langkah-langkah
pendekatan dan strategi pembelajaran berbasis dalam identifikasi model, pendekatan dan strategi
masalah, TPACK, HOTS (LK P4) pembelajaran berbasis masalah, TPACK, HOTS
1. Memantau unggahan resume materi modul PP-KB 4 dan
HARI 5 identifikasi model, pendekatan dan strategi
Jum’at, 16 Batas akhir mengunggah resume KB 4 dan tugas
pembelajaran berbasis masalah, TPACK, HOTS
Juli 2021 12.00-13.00 identifikasi model, pendekatan dan strategi
2. Lanjutan menilai resume materi modul PP-KB 4
pembelajaran berbasis masalah, TPACK, HOTS (LK P4)
3. Menilai tugas identifikasi model, pendekatan dan
strategi pembelajaran berbasis masalah, TPACK, HOTS
1. Berdiskusi, berkonsultasi, atau studi referensi
1. Melakukan video comprence
dalam kaitannya dengan pembuatan LKPD
2. Memantau dan memmfasilitasti diskusi terkait dengan
2. Diskusi Pembuatan LKPD (Lembar Kerja Peserta
13.00-15.00 pembuatan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)
Didik) dengan metode:
3. Memberikan arahan dalam pembuatan LKPD
a. Video Conference (LMS/Zoom/GMeet)/lainnya)
4. Memberikan nilai diskusi
b. Chatting
Melaksanakan tugas pembuatan LKPD (Belajar
15.00-22.00 Memantau dan memfasilitasi pembuatan LKPD
mandiri à Mengerjakan Tugas

~9~
9

LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN

(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50)
HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN
06.00-08.00 Lanjutan tugas Lanjutan materi
1. Berdiskusi, berkonsultasi dan studi referensi dalam
kaitannya dengan pembuatan instrumen penilaian 1. Memantau, dan memfasilitasi pembuatan instrumen
pembelajaran, penilaian AKM,dan survei karakter penilaian pembelajaran, penilaian AKM,dan survei karakter
08.00-12.00
2. Melaksanakan tugas pembuatan instrumen 2. Memberikan arahan langkah pembuatan instrumen
penilaian pembelajaran, penilaian AKM,dan survei penilaian pembelajaran, penilaian AKM,dan survei karakter
karakter
Lanjutan melaksanakan tugas pembuatan instrumen
Memantau, memfasilitasi dan memberikan arahan langkahtugas
penilaian pembelajaran, penilaian AKM,dan survei
13.00-15.00 pembuatan instrumen penilaian pembelajaran, penilaian AKM,dan
karakter
survei karakter
HARI 6
Sabtu, 17, 1. Lanjutan melaksanakan tugas pembuatan
Juli 21 instrumen penilaian pembelajaran, penilaian 1. Memantau unggahan tugas pembuatan instrumen penilaian
AKM,dan survei karakter pembelajaran, penilaian AKM,dan survei karakter
13.00-17.00
2. Mengunggah tugas pembuatan instrumen 2. Menilai instrumen penilaian pembelajaran, penilaian
penilaian pembelajaran, penilaian AKM,dan survei AKM,dan survei karakter
karakter
Berdiskusi, berkonsultasi dna studi referensi terkait
dengan pembuatan RPP berbasis problem based 1. Melakukan video comprence
learning, TPACK, HOTS dengan metode: 2. Memfasilitasti diskusi dan memberikan saran dan masukan
19.00-22.00 1. Video Conference (LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) terkait dengan pembuatan RPP berbasis problem based
2. Chatting learning, TPACK, HOTS (Bag. 1)
Melaksanakan tugas membuat RPP berbasis problem 3. Memberikan nilai diskusi
based learning, TPACK, HOTS (Bag. 1)

~10~
10

5
 LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN
(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50)

HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN

06.00-08.00 Lanjutan agenda sebelumnya Lanjutan agenda sebelumnya
Lanjutan memantau, memfasilitasi dan memberikan
Lanjutan melaksanakan tugas membuat RPP berbasis
08.00-12.00 arahan langkah pembuatan RPP berbasis problem
problem based learning, TPACK, HOTS (Bag. 1)
based learning, TPACK, HOTS (Bag. 1)

Lanjutan Melaksanakan tugas membuat RPP berbasis Lanjutan memantau, memfasilitasi dan memberikan
13.00-15.00 problem based learning, problem based learning, arahan langkah pembuatan RPP berbasis problem
TPACK, HOTS (Bag. 1) based learning, TPACK, HOTS (Bag. 1)

HARI 7 1. Lanjutan memantau, memfasilitasi dan

Senin, 19 Juli 1. Lanjutan Melaksanakan tugas membuat RPP
memberikan arahan langkah pembuatan RPP
2021 berbasis problem based learning, TPACK, HOTS
berbasis problem based learning, TPACK, HOTS
16.00-17.00 (Bag. 1)
(Bag. 1)
2. Batas akhir mengunggah RPP berbasis problem
2. Memantau unggahan RPP berbasis problem based
based learning, TPACK, HOTS (Bag. 1)
learning, TPACK, HOTS (Bag. 1)

Berdiskusi, berkonsultasi dan studi referensi dalam

Memantau, memfasilitasi dan memberikan arahan
melaksanakan tugas membuat RPP berbasis problem
19.00-22.00 langkah pembuatan RPP berbasis problem based
based learning, TPACK, HOTS (Bag. 2) Belajar mandiri
learning, TPACK, HOTS (Bag. 2)
à Mengerjakan Tugas mandiri

~11~
11

LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN

(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50)

HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN

06.00-08.00 :Lanjutan tugas sebelumnya Lanjutan tugas sebelumnya

Lanjutan memantau, memfasilitasi dan

Lanjutan melaksanakan tugas membuat RPP berbasis
08.00-12.00 problem based learning, TPACK, HOTS (Bag. 2) Belajar
mandiri à Mengerjakan Tugas mandiri
memberikan arahan langkah pembuatan RPP
berbasis problem based learning, TPACK, HOTS
(Bag. 2)

1. Lanjutan memantau, memfasilitasi dan

HARI Rabu, 1. Lanjutan melaksanakan tugas membuat RPP berbasis
memberikan arahan langkah pembuatan RPP
21 Juli 2021 problem based learning, TPACK, HOTS (Bag. 2) Belajar
berbasis problem based learning, TPACK,
13.00-17.00 mandiri à Mengerjakan Tugas mandiri
HOTS (Bag. 2)
2. Menunggah RPP berbasis problem based learning, TPACK,
2. Memantau unggahan RPP berbasis problem
HOTS (Bag. 2)
based learning, TPACK, HOTS (Bag. 2)

Berdiskusi, berkonsultasi dan studi referensi dalam

Memantau, memfasilitasi dan memberikan
melaksanakan tugas membuat RPP berbasis problem based
19.00-22.00 arahan langkah pembuatan RPP berbasis
learning, TPACK, HOTS (Bag. 3) Belajar mandiri à
problem based learning, TPACK, HOTS (Bag. 3)
Mengerjakan Tugas mandiri

~12~
12

6
 LOKAKARYA PERANGKAT PEMBELAJARAN
(4 JAM PELAJARAN (JP)/HARI LAYANAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 1 JP=50)

HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN

06.00-08.00 Lanjutan tugas sebelumnya Lanjutan tugas sebelumnya

Lanjutan melaksanakan tugas membuat RPP Lanjutan memantau dan memfasilitasi

08.00-12.00 berbasis problem based learning, TPACK, HOTS (Bag. pembuatan RPP berbasis problem based learning
3) Belajar mandiri à Mengerjakan Tugas mandiri (Bag. 3)

1. Lanjutan melaksanakan tugas membuat RPP 1. Lanjutan Memantau dan memfasilitasi

berbasis problem based learning (Bag. 3) pembuatan RPP berbasis problem based
HARI 9 13.00-17.00 Belajar mandiri à Mengerjakan Tugas mandiri learning (Bag. 3)
Kamis, 22
2. Mengunggah RPP berbasis problem based 2. Memantau unggahan RPP berbasis problem
Juli 2021
learning, TPACK, HOTS (Bag. 3) based learning (Bag. 3)

Berdiskusi, berkonsultasi, dan studi referensi terkait 1. Melakukan video comprence

RPP berbasis problem based learning, TPACK, HOTS 2. Memfasilitasti diskusi dan memberikan
19.00-22.00 (RPP 1,2,3) dengan metode: arahan langkah RPP berbasis problem based
1. Video Conference (LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) learning, TPACK, HOTS (RPP 1,2,3)
2. Chatting 3. Memberikan nilai diskusi

~13~
13

05
Penelitian Tindakan Kelas

~14~
14

7
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS, 3 Hr Desain
operasional
PTK

HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN

SEBELUM H 06.00-08.00 1. Membaca Kontrak Belajar Input kontrak belajar

1. Membaca modul PTK-KB 1-4

Memantau, memfasilitasi dan memberikan arahan
08.00-12.00 2. Meresume materi modul PTK KB 1-4
belajar mandiri terkait dengan materi modul PTK
3. Mengunggah resume materi modul PTK-KB 1-4
Batas akhir mengunggah resume materi modul PTK-
12.00-13.00
KB 1-4

Berdiskusi, berkonsultasi dan studi referensi terkait 1. Melakukan video comprence

HARI 1 dengan pendalaman materi PTK dan langkah- 2. Memfasilitasti diskusi pendalaman materi PTK
Jum’at, 23 langkah penyusunan proposal PTK (LK) dengan dan arahan langkah-langkah penyusunan
13.00-15.00
Juli 2021 metode: proposal PTK
1. Video Conference (LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) 3. Memberikan nilai diskusi
2. Chatting
1. Menilai tugas resume materi modul PTK-KB 1-4
Melaksanakan tugas membuat proposal PTK Belajar
2. Memberikan tugas membuat proposal PTK dan
mandiri à Mengerjakan Tugas proposal PTK (sesuai instrumennya
15.00-22.00
dengan template/LK)
3. Memantau tugas mandiri pembuatan proposal
PTK dan instrumennya

~15~
15

PENELITIAN TINDAKAN KELAS, 3 Hr

HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN
SEBELUM H 06.00-08.00 Lnjutan agenda sebelumnya Lanjutan agenda sebelumnya
Lanjutan menyelesaikan tugas pembuatan proposal Memantau dan memfasilitasi tugas pembuatan
08.00-14.00
PTK (Belajar mandiri à Mengerjakan Tugas proposal PTK

14.00-15.00 Batas akhir mengunggah tugas proposal PTK Memantau unggahan proposal PTK

1. Melakukan video comprence

2. Memfasilitasti diskusi pendalaman materi PTK
dan langkah-langkah penyusunan proposal
HARI 2 15.30-17.00 Menyusun instrumen pengumpulan data dalam PTK
PTK
Sabtu, 24 3. Memberikan nilai diskusi
Juli 2021 4. Menilai proposal PTK

1. Melakukan video comprence

2. Memfasilitasti diskusi pendalaman materi PTK
Lanjutan menyusun instrumen pengumpulan data
dan langkah-langkah penyusunan proposal
19.00-22.00 dalam PTK
PTK
3. Memberikan nilai diskusi
4. Menilai proposal PTK

~16~
16

8
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS, 3 Hr
HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN
Lanjutan agenda sebelumnya
SEBELUM H 06.00-08.00 Lanjutan agenda sebelumnya

Berdiskusi, berkonsultasi dan studi referensi dalam

pendalaman materi PTK dan langkah-langkah 1. Melakukan video comprence
2. Memfasilitasti presentasi dan diskusi proposal
penyusunan proposal PTK dengan metode:
PTK
08.00-12.00 a. Video Conference (LMS/Zoom/GMeet)/lainnya)
3. Memberi masukan
b. Chatting
4. Memberikan nilai presentasi dan diskusi
c. Bisa dalam bentuk power point , flash, prezy,
5. Menilai proposal PTK
dsj)

Lanjutan Berdiskusi, berkonsultasi dan studi

HARI 3
referensi dalam langkah-langkah penyusunan 1. Melakukan video comprence
Senin, 26
proposal PTK dengan metode: 2. Memfasilitasti presentasi dan diskusi proposal
Juli 2021
13.00-17.00 1. Video Conference (LMS/Zoom/GMeet)/lainnya) PTK
2. Chatting 3. Memberikan nilai prsentasi dan diskusi
3. Bisa dalam bentuk power point , flash, prezy, 4. Menilai proposal PTK
dsj)

Revieuw, Refleksi dan Tindak Lanjut berdasarkan LK

(perbaikan proposal PTK dan instrumennya) setelah Memantau dan memfassilitasi perbaikan proposal
19.00-22.00
mendapat masukan dari forum presentasi dan PTK dan instrumennya
diskusi

~17~
17

06
Review Perangakat
Pembelajaran

~18~
18

9
 REVIEW PERANGKAT PEMBELAJARAN, 8 Hr (1 SKS)
HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN

SEBELUM H 06.00-08.00 Membaca kontrak belajar Input kontrak belajar

08.00-09.00 Mempersiapkan dan mengunggah RPP berbasis

Memantau unggahan RPP berbasis problem based
problem based learning, TPACK dan HOTS (Bag. 1)
learning, TPACK dan HOTS (Bag. 1) dan dokumen
dan dokumen pendukungnya (Bahan ajar, Media
pendukungnya (Bahan ajar, Media Pembelajaran,
Pembelajaran, LKPD dan instrumen penilaian
LKPD dan instrumen penilaian pembelajaran
pembelajaran berorientasi HOTS yang sudah
berorientasi HOTS yang sudah dikerjakan
dikerjakan
Mendiskusikan dan mendapatkan masukan dari
HARI 1 s.d 5 Merevieu dan memberikan masukan terkait
09.00-12.00 dosen dan guru pamong terkait dengan RPP
Selasa, 27 dengan RPP berbasis problem based learning,
berbasis problem based learning, TPACK dan HOTS
Juli 2021 TPACK dan HOTS (Bag. 1) dan dokumen
(Bag. 1) dan dokumen pendukungnya (Bahan ajar,
s.d. pendukungnya (Bahan ajar, Media Pembelajaran,
Media Pembelajaran, LKPD dan instrumen penilaian
Sabtu 31 Juli LKPD dan instrumen penilaian pembelajaran
pembelajaran berorientasi HOTS yang sudah
2021 berorientasi HOTS yang sudah dikerjakan
dikerjakan

13.00-17.00 Lanjutan mendiskusikan dan mendapatkan

Lanjutan merevieu dan memberikan masukan
masukan dari dosen dan guru pamong terkait
terkait dengan RPP berbasis problem based
dengan RPP berbasis problem based learning, TPACK
learning, TPACK dan HOTS (Bag. 1) dan dokumen
dan HOTS (Bag. 1) dan dokumen pendukungnya
pendukungnya (Bahan ajar, Media Pembelajaran,
(Bahan ajar, Media Pembelajaran, LKPD dan
LKPD dan instrumen penilaian pembelajaran
instrumen penilaian pembelajaran berorientasi
berorientasi HOTS yang sudah dikerjakan
HOTS yang sudah dikerjakan

~19~
19

REVIEW PERANGKAT PEMBELAJARAN, 8 Hr (1 SKS)

HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN

Lanjutan mendiskusikan dan mendapatkan masukan

Lanjutan merevieu dan memberikan masukan terkait
dari dosen dan guru pamong terkait dengan RPP
dengan RPP berbasis problem based learning, TPACK
berbasis problem based learning, TPACK dan HOTS (Bag.
19.00-22.00 dan HOTS (Bag. 1) dan dokumen pendukungnya (Bahan
1) dan dokumen pendukungnya (Bahan ajar, Media
ajar, Media Pembelajaran, LKPD dan instrumen penilaian
Pembelajaran, LKPD dan instrumen penilaian
pembelajaran berorientasi HOTS yang sudah dikerjakan
pembelajaran berorientasi HOTS yang sudah dikerjakan
HARI
1 s.d 5
Selasa,
Mendiskusikan dan mendapatkan masukan dari dosen
27 Juli dan guru pamong terkait dengan RPP berbasis problem
Catatan : untuk
2021 hari ke 2-3 based learning, TPACK dan HOTS (Bag. 2 dan 3) dan
dokumen pendukungnya (Bahan ajar, Media
Menyesuaikan dengan hari pertama
s.d. Pembelajaran, LKPD dan instrumen penilaian
pembelajaran berorientasi HOTS yang sudah dikerjakan
Sabtu 31 . Pola penjadwalan sama seperti hari ke 1 jadwal revieu
Juli 2021

Refleksi dan Tindak Lanjut dari revieu RPP berbasis

Catatan : untuk
problem based learning, TPACK dan HOTS (Bag. 1,2,3)
hari ke 4-5
dan dokumen pendukungnya (Bahan ajar, Media Menyesuaikan dengan hari pertama
Pembelajaran, LKPD dan instrumen penilaian
pembelajaran berorientasi HOTS yang sudah dikerjakan

~20~
20

10
 REVIEW PERANGKAT PEMBELAJARAN, 8 Hr (1 SKS)
HARI WAKTU MAHASISWA DOSEN
SEBELUM H 06.00-08.00 Membaca kontrak belajar Input kontrak belajar
1. Mempersiapkan diri untuk peerteaching
Memantau unggahan bahan peer teaching
2. Mengunggah RPP berbasis problem based learning
( RPP berbasis problem based learning (Bag. 1)
(Bag. 1) dan dokumen pendukungnya (Bahan ajar,
08.00-09.00 dan dokumen pendukungnya (Bahan ajar,
Media Pembelajaran, LKPD dan instrumen penilaian
Media Pembelajaran, LKPD dan instrumen
pembelajaran yang sudah dikerjakan untuk peer
penilaian pembelajaran)
teaching
1. Mengikuti pelaksanaan peer teaching dengan
menggunakan Video Conference (zoom meeting,
HARI 6-8 google meetimg, dan fasilitas lainnya Mengamati dan menilai pelaksanaan
Senin, 2 09.00-12.00
2. Merekam pelaksanaan peer teaching pembelajaran yang dilaksanakan mahasiswa
Agustus 2021 3. Mengobservasi mahasiswa (secara bergantian) yang
s.d. sedang peer teaching (mengacu LK)
Rabu, 4
Lanjutan peer teaching dengan menggunakan Video
Agustus 2021 Mengamati dan menilai pelaksanaan
13.00-17.00 Conference (zoom meeting, google meetimg, dan
pembelajaran yang dilaksanakan mahasiswa
fasilitas lainnya
Lanjutan peer teaching dengan menggunakan Video
Mengamati dan menilai pelaksanaan
15.00-17.00 Conference (zoom meeting, google meetimg, dan
pembelajaran yang dilaksanakan mahasiswa
fasilitas lainnya
Catatan : Aktivitas hari ke 7-8 merupakan lanjutan dari hari ke 6.
aktivitas hari ke karena itu polanya seperti hari ke 6
7-8

~21~
21

Catatan:
§ Kegiatan review sudah melibatkan Guru Pamong, yang juga
akan menjadi Guru Pamong dalam pelaksanaan PPL

~22~

11