KONTRAK BELAJAR

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN TAHUN 2022

LPTK IAIN SULTAN AMAI GORONTALO

Modul : MODUL PERANGKAT PEMBELAJARAN

Kegiatan Belajar (KB) :1/2/3/4
Kelas : Fikih 1.5
Dosen Pengajar : Dr. Jhems Richard Hasan, M.Hum.

A. Pengantar
Guru Agama professional harus mampu menguasai materi ajar perspektif Agama dan
berkepribadian keagamaan Indonesia, menginspirasi dan menjadi teladan, memiliki
penampilan menarik, berwibawa, tegas, ikhlas, dan disiplin yang mampu mendidik,
membelajarkan, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik sesuai dengan tuntutan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terkini
dan masa depan.

B. Tujuan Pembelajaran
Mahasiswa diharapkan mampu:

1. Menganalisis SKL-KI-KD;

2. Merancang Program Tahunan Serta Program Semester;

3. Mengembangkan Materi, Model, Dan Media Pembelajaran;

4. Mengembangkan Instrumen Penilaian Pembelajaran;

5. Membuat evaluasi pembelajaran; penilaian AKM dan Survei Karakter

6. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Bag. 1);

7. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Bag. 2);

8. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Bag. 3);

9. Membuat video pembelajaran:

a) Video pembelajaran sebagai sumber belajar;

b) Video praktik pembelajaran

C. Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran KB 1: Telaah standar kelulusan-Kompetensi inti-
kompetensi dasar dan merancang program Tahunan
dan semester

Setelah mempelajari kegiatan belajar 1 diharapkan mahasiswa dapat menelaah

Standar Kelulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan merancang Program
Tahunan dan Semester.

Sup Capaian Pembelajaran KB 1

1. Menganalisis Konsep SKL-KI-KD pada kurikulum 2013 dan SKL-Capaian
pembelajaran pada kurikulum Merdeka serta karakteristik perilaku hasil belajar
berdasarkan taksonomi
2. Menganalisis SKL-KI-KD dan Perumusan IPK Kurikulum 2013 berorientasi
Abad 21
3. Merumuskan Program Tahunan dan Program Semester

Capaian Pembelajaran KB 2: Pengembangan Materi, Media, Sumber Belajar, Dan

Instrumen Penilaian

Setelah mempelajari kegiatan belajar 2 diharapkan mahasiswa dapat

mengembangkan materi, media, dan sumber belajar baik digital maupun non
Mengembangkan materi, media, dan sumber belajar baik digital maupun non digital
dalam pembelajaran, serta mengembangkan instrumen penilaian yang tepat sehingga
tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan efisien

Sup Capaian Pembelajaran KB 2

1. Mengembangkan Materi Ajar dan Lembar Kerja Peserta Didik
2. Mengembangkan Media Pembelajaran
3. Mengelola Sumber Belajar Digital
4. Mengembangkan Instrumen Penilaian

Capaian Pembelajaran KB 3: Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Menganalisis konsep, prinsip pengembangan, dan Komponen RPP serta
mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Harian berbasis kurikulum 2013

Sup Capaian Pembelajaran KB 3

1. Menganalisis konsep, prinsip pengembangan, dan Komponen RPP
2. Mengembangkan RPP Kurikulum 2013
3. Mengembangkan RPPH Kurikulum 2013

Capaian Pembelajaran KB 4: Implementasi Kurikulum Merdeka dalam

Pembelajaran
Setelah mempelajari kegiatan belajar 4 ini diharapkan mahasiswa, dapat
menganalisis, mengembangkan, merancang dan mengimplementasikan kurikulum
 merdeka dalam pembelajaran pada satuan pendidikan sesuai dengan bidang mata
pelajaran.

Sup Capaian Pembelajaran KB 4

1. Menganalisis rasionalitas dan konsep dasar, manfaat Kurikulum Merdeka sebagai
paradigma baru dalam peningkatan mutu pembelajaran
2. Menganalisis prinsip-prinsip utama yang dijadikan dasar dalam penerapan
Kurikulum Merdeka, karakteristik dalam pembelajaran, kriteria sekolah/madrasah
yang boleh menerapkan Kurikulum Merdeka, dan struktur serta dimensi
Kurikulum Merdeka
3. Mengembangkan modul ajar sebagai pedoman pembelajaran dalam implementasi
Kurikulum Merdeka melalui analisis dimensi dan elemen Profil Pelajar Pancasila

1.
 D. Kegiatan Pembelajaran

Hari
Waktu Mahasiswa Dosen
Ke-
1 06.00 – 08.00 1. Mengerjakan Pretest Input kontrak kuliah, instruksi
2. Membaca Kontrak Belajar diskusi dan tugas
08.00 – 10.00 1. Membaca Modul Perangkat
Pembelajaran KB. 1

10.0 – 12.00 2. Memetakan seluruh permasalahan

pembelajaran ke dalam format
analisis penyebab permasalahan
yang ditemukan, rencana aksi dan
solusinya (mengacu LK P.1)

12.00 – 13.00 Batas akhir mengunggah resume KB 1

dan hasil pemetaan

13.00 – 15.00 Diskusi, dengan metode: Memfasilitasi diskusi dan

1. Chatting, atau memberi nilai diskusi
2. Video Conference

15.00 – 17.00 Mengerjakan tugas membuat Indikator Memberikan tugas menganalisi

Pencapaian Kompetensi (IPK) SKL, KI, KD menggunakan
berorientasi HOTS dan kecakapan taksonomi dan membuat
abad 21 (4 C/6C) dalam konteks Program Tahunan dan Program
pembelajaran berbasis masalah Semester
minimal 3 KD dari kelas/jenjang
berbeda untuk ranah kognitif, afektif
dan psikomotorik berdasarkan
taksonomi Bloom & Anderson, Bloom
& Krathwohl, Dyers & Dave

20.00 – 22.00 Belajar Mandiri mengerjakan tugas Menilai resume atau tugas

06.00 – 08.00 1. Mengunggah tugas analisi sSKL, Instruksi diskusi dan tugas
2 KI, KD

08.00– 10.00 1. Membaca Modul Perangkat Menilai Tugas analisis

Pembelajaran KB. 2 (pengembangan SKL.KI dan KD
materi ajar, model pembelajaran,
media pembelajaran dan LKPD)

10.00– 12.00 2. Membuat rumusan tujuan

pembelajaran dengan menerapkan
pola ABCD (Audience, Behaviour,
Condition, Degree) dari KD yang
 Hari
Waktu Mahasiswa Dosen
Ke-
ditetapkan dan IPK yang telah
dirumuskan

3. Meresume dan mengunggah tugas

resume KB 2

12.00 – 13.00 Batas akhir mengunggah resume KB 2

dan tugas penyertanya
13.00 – 15.00 Diskusi KB 2, dengan metode:
1. Chatting, atau
2. Video Conference
15.00 – 17.00 Melaksanakan tugas membuat
pengembangan materi ajar dan
model/metode pembelajaran
Memfasilitasi diskusi dan
memberi nilai diskusi
Memberikan tugas membuat
pengembangan materi ajar dan
model/metode pembelajaran

Catatan:
Sebaiknya pastikan tema bahan ajar
dan RPP satu tema dengan yang akan
di peerteachingkan dan di-PPL-kan
pada bulan Juni-Juli 2022

20.00 – 22.00 Belajar Mandiri mengerjakan tugas Menilai Tugas

3 06.00 – 08.00 1. Mengunggah tugas Instruksi diskusi dan
tugas
08.00 – 10.00 Membaca Modul Perangkat Menilai Tugas analisis SKL.KI
Pembelajaran KB. 2 (pengembangan dan KD
materi ajar, model pembelajaran, media
pembelajaran dan LKPD)
10.00 – 12.00 1. Pengembangan materi ajar agar 1. Memantau,
berorientasi pada advance material memfasilitasi dan
yaitu apa, mengapa, bagaimana dan
memberikan arahan
untuk apa serta dimensi
pengetahauan yaitu faktual, dalam tugas
konseptual, prosedural dan pengembangan
metakognisi materi ajar
2. Meresume dan mengunggah tugas berorientasi pada
resume KB 2
advance material
yaitu apa, mengapa,
bagaimana dan untuk
apa serta dimensi
pengetahauan yaitu
faktual, konseptual,
prosedural dan
metakognisi
2. Rancangan
 Hari
Waktu Mahasiswa Dosen
Ke-
pembelajaran
menggambarkan
penerapan TPACK,
konsep HOTS, dan
stimulasi
keterampilan hidup
abad 21 atau (critical
thinking, creativity,
collaboration,
communication)
kedalam
pembelajarann

12.00 – 13.00 Batas akhir mengunggah resume KB 2

13.00 – 15.00 Diskusi KB 2, dengan metode: Memfasilitasti diskusi

1. Chatting, atau
2. Video Conference

15.00 – 17.00 Melaksanakan tugas membuat media Memberikan tugas membuat

pembelajaran dan LKPD; Melakukan media pembelajaran dan
perbaikan terkait dengan materi ajar
LKPD
yng sudah diberikan masukan; dan
membuat media pembelajaran
sederhana dan berbasis digital

20.00 – 22.00 Belajar mandiri  Mengerjakan Menilai Resume/Tugas

Tugas
4 06.00 – 08.00 1. Mengunggah tugas sebelumnya Instruksi diskusi dan
tugas
08.0 – 10.00 2. Membaca Modul Perangkat Menilai Tugas analisis
Pembelajaran KB. 3; membuat SKL.KI dan KD
evaluasi pembelajaran; penilaian
sikap, pengetahuan dan ketrampilan
model penilaian HOTS

10.0 – 12.00 3. Meresume dan mengunggah

tugas resume KB 3

12.00 – 13.00 Batas akhir mengunggah resume KB 3

13.00 – 15.00 Diskusi KB 2, dengan metode: Memfasilitasti diskusi

1. Chatting, atau
2. Video Conference
15.00 – 17.00 Melaksanakan tugas membuat evaluasi Memberikan tugas
pembelajaran; penilaian sikap, Evaluasi Pembelajaran
pengetahuan dan ketrampilan model
 Hari
Waktu Mahasiswa Dosen
Ke-
penilaian HOTS penilaian sikap,
pengetahuan dan
ketrampilan, model
penilaian HOTS

20.00 – 22.00 Belajar mandiri  Mengerjakan Tugas Menilai Resume/Tugas

5 06.00 – 08.00 1. Mengunggah tugas sebelumnya Instruksi diskusi dan tugas

08.0 – 10.00 2. Membaca Modul Perangkat Menilai Tugas analisis SKL.KI

Pembelajaran KB. 3; membuat dan KD
evaluasi pembelajaran; penilaian
AKM dan Survei Karakter

10.0 – 12.00 3. Meresume dan mengunggah tugas

resume KB 3
12.00 – 13.00 Batas akhir mengunggah resume KB 3

13.00 – 15.00 Diskusi KB 3, dengan metode: Memfasilitasti diskusi

1. Chatting, atau
2. Video Conference
15.00 – 17.00 Melaksanakan tugas membuat evaluasi Memberikan tugas Evaluasi
pembelajaran; penilaian AKM dan Pembelajaran penilaian AKM
Survei Karakter
dan Survei Karakter
20.00 – 22.00 Belajar mandiri  Mengerjakan Tugas Menilai Resume/Tugas
6 06.00 – 08.00 1. Mengunggah tugas sebelumnya Instruksi diskusi dan tugas
08.00 – 10.00 Membaca Modul Perangkat
Pembelajaran KB. 4; RPP 1: berbasis
problem based learning, TPACK,
HOTS
10.00 – 12.00 Meresume dan mengunggah tugas
resume KB 4
12.00 – 13.00 Batas akhir mengunggah resume KB 4
13.00 – 15.00 Diskusi KB 4; Berdiskusi, Memfasilitasti diskusi
berkonsultasi dan studi referensi dalam
melaksanakan tugas membuat RPP
berbasis problem based learning,
TPACK, HOTS dengan metode:
1. Chatting, atau
2. Video Conference
15.00 – 17.00 Melaksanakan tugas membuat RPP Memberikan tugas membuat
(Bag. 1) RPP (Bag. 1)
20.00 – 22.00 Belajar mandiri  Mengerjakan Tugas Menilai Resume/Tugas
7 06.00 – 08.00 1. Mengunggah tugas sebelumnya Instruksi diskusi dan tugas
08.00 – 10.00 Membaca Modul Perangkat Menilai Tugas analisis SKL.KI
Pembelajaran KB. 4; RPP 2  dan KD
berbasis problem based learning,
 Hari
Waktu Mahasiswa Dosen
Ke-
TPACK, HOTS
10.00 – 12.00 1. Meresume dan mengunggah tugas
resume KB 4
12.00 – 13.00 Batas akhir mengunggah resume KB 4
13.00 – 15.00 Diskusi presentasi RPP 1, dengan Memfasilitasti diskusi
metode Video Conference, dengan
metode:
1. Chatting, atau
2. Video Conference
15.00 – 17.00 Melaksanakan tugas membuat RPP Memberikan tugas membuat
RPP berbasis problem based learning, RPP (Bag. 2)
TPACK, HOTS (Bag. 2)
20.00 – 22.00 Belajar mandiri  Mengerjakan Tugas Menilai Resume/Tugas
8 06.00 – 08.00 1. Mengunggah tugas sebelumnya Instruksi diskusi dan tugas
08.00 – 10.00 Membaca Modul Perangkat Menilai Tugas analisis SKL.KI
Pembelajaran KB. 4  RPP RPP dan KD
berbasis problem based learning,
TPACK, HOTS
10.00 – 12.00 Meresume dan mengunggah tugas
resume KB 4

12.00 – 13.00 Batas akhir mengunggah resume KB 4

13.00 – 15.00 Diskusi KB 4, dengan metode: Memfasilitasti diskusi
1. Chatting, atau
2. Video Conference
15.00 – 17.00 Melaksanakan tugas membuat RPP Memberikan tugas membuat
RPP berbasis problem based learning, RPP (Bag. 3)
TPACK, HOTS (Bag. 3)
20.00 – 22.00 Belajar mandiri  Mengerjakan Tugas Menilai Resume/Tugas
9 06.00 – 08.00 1. Mengunggah tugas sebelumnya Instruksi diskusi dan tugas
08.00 – 10.00 Membaca Modul Perangkat Menilai Tugas analisis SKL.KI
Pembelajaran KB. 4  RPP RPP dan KD
berbasis problem based learning,
TPACK, HOTS
10.00 – 12.00 Meresume dan mengunggah tugas
resume KB 4
12.00 – 13.00 Batas akhir mengunggah resume KB 5
13.00 – 15.00 Diskusi KB 4 : RPP 3 RPP berbasis Memfasilitasti diskusi
problem based learning, TPACK,
HOTS , dengan metode:
1. Chatting, atau
2. Video Conference
15.00 – 17.00 Melaksanakan tugas membuat video Memberikan tugas membuat
pembelajaran: video pembelajaran:
1. Video pembelajaran sebagai sumber
1. Video pembelajaran
belajar
2. Vdeo praktik pembelajaran sebagai sumber belajar
2. Video praktik pembelajaran
Hari
Waktu Mahasiswa Dosen
Ke-

20.00 – 22.00 Belajar mandiri  Mengerjakan Tugas Menilai Resume/Tugas

D. Penilaian
Nilai akhir didasarkan pada komponen resume, diskusi dan tugas yang merujuk
pada juknis PPG 2022 dan LMS SPACE. Batas nilai lulus adalah 70