INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN SILIWANGI (IKIP SILIWANGI)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
Pembelajaran
2 1 14 Februari 2018
PKN SD

Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ka PRODI

Sahliah, S. Pd. I., M. Ag. Ruli Setiyadi, M.Pd.

A. IDENTITAS MATA KULIAH

 Nama Mata Kuliah
 Kode Mata Kuliah
 Beban Studi (sks)
 Semester
 Jurusan/Prodi
 Capaian Pembelajaran Lulusan
Program Studi
Konsep Dasar PKn SD
7930122009
2 SKS
1 (Satu)
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
CP-SA: Mampu berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.
CP-SB: Mampu Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
CP-PPA: Mampu Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa
Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, dan SBdP.
CP-PPB: Mampu menguasai prinsip dan teori pendidikan di sekolah dasar.
CP-KUA: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
 CP-KUB: Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni.
CP-KKA: Mampu mengimplementasikan pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi
Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, dan SBdP, melalui perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran inovatif yang sesuai dengan etika akademik.
CP-KKB: Mampu mengimplementasikan prinsip dan teori pendidikan melalui perancangan dan pelaksanaan
pembelajaran di sekolah dasar secara bertanggung jawab.

 Capaian Pembelajaran Mata CPMK 1: Mahasiswa mampu memahami tujuan perkuliahan pembelajaran PKn SD
Kuliah CPMK 2 : Mahasiswa mampu menguasai paradigma pembelajaran PKn SD
CPMK 3 : Mahasiswa mampu menguasai pengembangan materi pembelajaran PKn SD I
CPMK 4 : Mahasiswa mampu menguasai pengembangan materi pembelajaran PKn SD II
CPMK 5 : Mahasiswa mampu merancang desain dan model pembelajaran PKn SD I
CPMK 6 : Mahasiswa mampu merancang desain dan model pembelajaran PKn SD II
CPMK 7 : Menentukan metode pembelajaran PKn di SD
CPMK 8 : Mahasiswa mampu menguasai materi pertemuan 1-7
CPMK 9 : Mahasiswa mampu menentukan sumber belajar dan media pembelajaran PKn di SD
CPMK 10 : Mahasiswa mampu menerapkan sumber belajar dan media pembelajaran PKn di SD
CPMK 11 : Mahasiswa mampu merancang pembelajaran PKn di kelas rendah
CPMK 12 : Mahasiswa mampu merancang pembelajaran PKn di kelas tinggi
CPMK 13 : Mahasiswa mampu menentukan penilaian pembelajaran PKn di SD
CPMK 14 : Mahasiswa mampu menganalisis muatan materi PKn kelas rendah di Buku Kurtilas
CPMK 15 : Mahasiswa mampu menganalisis muatan materi PKn kelas tinggi di Buku Kurtilas
CPMK 16 : Mahasiswa mampu menguasai materi pertemuan 1-15
 Deskripsi Mata Kuliah Mahasiswa diharapkan dapat menguasai materi konsep pengembangan pembelajaran PKn di Sekolah
dasar, mengkaji muatan materi PKn dalam pembelajaran di sekolah dasar, menganalisis muatan
karakter yang muncul dalam pembelajaran PKn di sekolah dasar, dan membuat desain pembelajaran
PKn yang inovatif di sekolah dasar.
 Prasyarat (bila ada) -
Penanggung Jawab
Dosen Pengampu Sahliah, S. Pd. I., M. Ag.
Materi Perkuliahan Pertemuan 1 : Orientasi perkuliahan
 Pertemuan 2 : Paradigma PKn SD
Pertemuan 3 : Prinsip pengembangan materi pembelajaran PKn SD Bagian I
Pertemuan 4 : Prinsip pengembangan materi pembelajaran PKn SD Bagian II
Pertemuan 5 : Prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn SD Bagian I
Pertemuan 6 : Prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn SD Bagian II
Pertemuan 7 : Pengembangan pendekatan dan metode pembelajaran PKn SD
Pertemuan 8 : Ujian Tengah Semester (UTS)
Pertemuan 9 : Prinsip pengembangan media Dan sumber belajar PKn SD Bagian I
Pertemuan 10: Prinsip pengembangan media dan sumber belajar PKn SD Bagian II
Pertemuan 11: Prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas rendah
Pertemuan 12: Prinsip pengembangan Desain dan Model pembelajaran PKn Kelas Tinggi
Pertemuan 13: Prinsip penilaian pembelajaran PKn SD
Pertemuan 14: Menganalisis muatan materi dan PKn SD dalam Buku Kurikulum 2013 Kelas Rendah
Pertemuan 15: Menganalisis muatan materi PKn SD dalam Buku Kurikulum 2013 Kelas Tinggi
Pertemuan 16: Ujian Akhir Semester (UAS)
Pustaka Utama:
Sapriya, dkk. (2009). Konsep Dasar Penddidikan Kewarganegaraan. Bandung: UPI Press.
Pendukung:
Sumarsono Dkk. (2008). “Pendidikan Kewarganegaraan”. Penerbit : Pt. Gramedia Pustaka Utama Jakarta
Supriatnoko. (2008). ”Pendidikan Kewarganegaraan”. Penerbit : Pt. Penaku Jakarta
Winarno. (2008). “Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan”. Penerbit : Pt. Bumi Aksara Jakarta
Cetakan Ketiga.
Media Pembelajaran LCD, Proyektor, Komputer (Zoom, Google Meet dsb.), You Tube.

Rencana Pembelajaran
Alokasi
Pengalaman Belajar
Waktu/Jumlah Kemampuan Akhir yang Kriteria Penilaian Bobot
Bahan Kajian (Materi Ajar) Bahan Kajian Mahasiswa (Deskripsi
Pertemuan Diharapkan (Indikator) Nilai
Tugas)
(Pertemuan Ke-)
Orientasi Perkuliahan I Mahasiswa mengetahui Materi Pkok Mahasiswa dapat Pemahaman mahasiswa
seluruh materi pokok Konsep Dasar mengikuti materi
yang akan diberikan PKn SD dan dengan baik
dosen Luaran yang
diharapkan
Mahasiswa memahami II-III Mahasiswa dapat 1. Pengertian, 1. Menjelaskan Tugas Individu 100
 Alokasi
Pengalaman Belajar
Waktu/Jumlah Kemampuan Akhir yang Kriteria Penilaian Bobot
Bahan Kajian (Materi Ajar) Bahan Kajian Mahasiswa (Deskripsi
Pertemuan Diharapkan (Indikator) Nilai
Tugas)
(Pertemuan Ke-)
paradigma baru PKn 1. Menjelaskan tujuan, dan pengertian, tujuan, Kehadiran
pengertian, tujuan, dimensi PKn dan dimensi PKn Keaktifan mahasiswa
dan dimensi PKn SD SD SD
2. Mengembangkan 2. Konsep, Nilai, 2. Mengembangkan
konsep, Nilai, Moral Moral dan konsep, Nilai,
dan Norma PKn SD Norma PKn Moral dan Norma
3. Menjelaskan SD PKn SD
dimensi 3. Dimensi 3. Menjelaskan
pembelajaran PKn pembelajaran dimensi
SD PKn SD pembelajaran PKn
SD

IV-V Mahasiswa dapat: 1. Karakteristik 1. Mengidentifikasi Tugas Individu Sikap

1. Mengidentifikasi materi PKn karakteristik materi Kehadiran dan
Mahasiswa menguasai prinsip karakteristik materi SD. PKn SD. Keaktifan mahasiswa pemaha
pengembangan materi PKn SD. 2. Materi 2. Mengembangkan man
pembelajaran PKn SD 2. Mengembangkan pembelajaran materi
materi pembelajaran PKn SD pembelajaran PKn
PKn SD SD

Mahasiswa menguasai prinsip V-VI Mahasiswa dapat Diskusi kelompok 1. Mengembangkan Tugas Individu 100
pengembangan Desain dan 1. Mengembangkan 1. Desain desain Kehadiran
Model pembelajaran PKn SD desain pembelajaran pembelajaran pembelajaran PKn Keaktifan mahasiswa
PKn SD. PKn SD. SD.
2. Mengembangkan 2. Model 2. Mengembangkan
model Pembelajarna Pembelajarna model
PKn SD. PKn SD. Pembelajarna PKn
SD.

Mahasiswa menguasai VII Mahasiswa dapat: 1. Pendekatan 1. Mengembangkan Tugas Individu 100
pengembangan pendekatan 1. Mengembangkan pembelajaran pendekatan Kehadiran
dan metode pembelajaran PKn pendekatan PKn. SD pembelajaran PKn. Keaktifan mahasiswa
SD pembelajaran PKn. 2. Metode SD
SD pembelajaran 2. Mengembangkan
2. Mengembangkan PKn SD metode
 Alokasi
Pengalaman Belajar
Waktu/Jumlah Kemampuan Akhir yang Kriteria Penilaian Bobot
Bahan Kajian (Materi Ajar) Bahan Kajian Mahasiswa (Deskripsi
Pertemuan Diharapkan (Indikator) Nilai
Tugas)
(Pertemuan Ke-)
metode pembelajaran PKn
pembelajaran PKn SD
SD
VIII Mahasiswa memahami Penugasan dan Mahasiswa memahami Penilaian hasil UTS 100
UTS
materi I-VII Soal materi I-VII
Mahasiswa menguasai prinsip IX-X Mahasiswa dapat 1. Media 1. Mengembangkan Tugas Individu 100
pengembangan media Dan 1. Mengembangkan pembelajaran media Kehadiran
sumber belajar PKn SD media pembelajaran PKn SD. pembelajaran PKn Keaktifan mahasiswa
PKn SD. 2. Sumber SD.
2. Mengembangkan pembelajaran 2. Mengembangkan
sumber PKn SD sumber
pembelajaran PKn pembelajaran PKn
SD SD

Mahasiswa menguasai prinsip XI Mahasiswa dapat 1. Desain 1. Mengembangkan Tugas Individu 100
pengembangan Desain dan 1. Mengembangkan pembelajaran desain Kehadiran
Model pembelajaran PKn desain pembelajaran PKn SD pembelajaran PKn Keaktifan mahasiswa
Kelas rendah PKn SD Kelas Kelas SD Kelas Rendah.
Rendah. Rendah. 2. Mengembangkan
2. Mengembangkan 2. Model model
model Pembelajarna Pembelajarna Pembelajarna PKn
PKn SD Kelas PKn SD SD Kelas Rendah
Rendah Kelas Rendah

Mahasiswa menguasai prinsip XII Mahasiswa dapat 1. Desain 1. Mengembangkan Tugas Individu 100
pengembangan Desain dan 1. Mengembangkan pembelajaran desain Kehadiran
Model pembelajaran PKn desain pembelajaran PKn SD pembelajaran PKn Keaktifan mahasiswa
Kelas Tinggi PKn SD Kelas Kelas Tinggi. SD Kelas Tinggi.
Tinggi. 2. Model 2. Mengembangkan
2. Mengembangkan Pembelajarna model
model Pembelajarna PKn SD Pembelajarna PKn
PKn SD Kelas Kelas Tinggi. SD Kelas Tinggi.
Tinggi.
Mahasiswa menguasai prinsip XIII Mahasiswa dapat Standar Penilaian Menjelaskan Standar Tugas Individu 100
 Alokasi
Pengalaman Belajar
Waktu/Jumlah Kemampuan Akhir yang Kriteria Penilaian Bobot
Bahan Kajian (Materi Ajar) Bahan Kajian Mahasiswa (Deskripsi
Pertemuan Diharapkan (Indikator) Nilai
Tugas)
(Pertemuan Ke-)
penilaian pembelajaran PKn menjelaskan Standar proses dan Penilaian proses dan Kehadiran
SD Penilaian proses dan penilaian hasil penilaian hasil mata Keaktifan mahasiswa
penilaian hasil mata mata pelajaran pelajaran
pelajaran Kewarganegaraan Kewarganegaraan SD
Kewarganegaraan SD SD

Mahasiswa menganalisis XIV-XV Mahasiswa dapat 1. Materi PKn 1. Menganalisis Tugas Individu 100
muatan materi PKn 1. Menganalisis materi dalam materi PKn Kehadiran
Kurikulum 2013 di kelas PKn Kurikulum Kurikulum Kurikulum 2013 di Keaktifan mahasiswa
rendah dan kelas tinggi 2013 di kelas rendah
2013 di kelas kelas rendah dan
dan kelas tinggi
2. Mengembangkan rendah dan kelas tinggi
silabus dan RPP kelas tinggi 2. Mengembangkan
pembelajaran PKn 2. Silabus dan silabus dan RPP
SD RPP pembelajaran PKn
pembelajaran SD
PKn SD

UAS XVI Memahami seluruh Mengerjakan soal UAS Penilaian Hasil UAS 100
materi perkuliahan UAS
Pembelajaran PKn di
SD