BB03 – RK16 –R11.

0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

2016.2

Tutorial ke- :I
Nama Matakuliah : Pengantar Pendidikan A B K
Kode Matakuliah/SKS : PDGK 4407/3 SKS
Nama Pengembang : Daroh, S. Psi.
Nama Penelaah : I.G.A.K Wardani, dkk
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan
dalam pelaksanaan pembelajaran
Kompetensi Khusus -Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan
belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah
Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Pokok Bahasan Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif
Sub Pokok Bahasan 1. Ruang lingkup tutorial dan belajar mandiri yang
efektif
2. Tugas yang harus dikerjakan selama tutorial
3. Belajar mandiri yang efektif
Media
& Waktu
No. Tahapan Rincian Kegiatan
Sumber
Belajar
1. Persiapan Tutorial
2. Kegiatan - Tutor menyapa mahasiswa 10 Menit
Pendahuluan - Menyampaikan tujuan
pembelajaran/kompetensi
mahasiswa
- Orientasi materi yang akan di bahas
- Menyampaikan manfaat
mempelajari materi yang akan di
bahas
3. Kegiatan Menyajikan materi tentang : 80 menit
Penyajian - Orientais tutorial dan belajar
mandiri yang efektif
- Ruang lingkup tutorial
- Tugas yang harus dikerjakan selama
tutorial
- Belajar mandiri yang efektif
4. Kegiatan Penutup - Tutor bersama mahasiswa 10 menit
menyimpulkan materi yang dibahas
dalam tutorial
- Memberikan tugas partisipasi untuk
pertemuan berikutnya
- Melakukan umpan balik dari materi
yang dibahas dalam tutorial

Mengetahui, Slawi, …………. 2016

Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor

Drs. Samsul Islam, M. Pd. Daroh, S. Psi.

NIP. 19540906 198601 1 001
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

2015.2

Tutorial ke- : II
Nama Matakuliah : Pengantar Pendidikan A B K
Kode Matakuliah/SKS : PDGK 4407/3 SKS
Nama Pengembang : Daroh, S. Psi.
Nama Penelaah : I.G.A.K Wardani, dkk
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan
dalam pelaksanaan pembelajaran
Kompetensi Khusus -Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan
belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah
Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Pokok Bahasan Hakikat Pendidikan bagi ABK dan Pendidikan bagi
anak berbakat

Sub Pokok Bahasan 1. Pelayanan Pendidikan ABK

2. Bentuk dan Jenis Layanan Pendidikan ABK
3. Definisi dan dampak anak berbakat
4. Kebutuhan pendidikan anak berbakat

Media
No. Tahapan Rincian Kegiatan & Waktu
Sumber Belajar
1. Persiapan Tutorial
2. Kegiatan - Tutor menyapa mahasiswa Laptop,LCD, 10 Menit
Pendahuluan - Menyampaikan tujuan Whiteboard,
pembelajaran/kompetensi Spidol
mahasiswa
- Orientasi materi yang akan di
bahas
- Menyampaikan manfaat
mempelajari materi yang akan
di bahas

3. Kegiatan Membahas materi inti tutorial 100 menit

Penyajian modul 2 dan 3 dengan metode
diskusi
4. Kegiatan Penutup - Tutor bersama mahasiswa 10 menit
menyimpulkan materi yang
dibahas dalam tutorial
- Memberikan tugas partisipasi
untuk pertemuan berikutnya
- Melakukan umpan balik dari
materi yang dibahas dalam
tutorial

Mengetahui, Slawi, …………. 2016

Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor

Drs. Samsul Islam, M. Pd. Daroh, S. Psi.

NIP. 19540906 198601 1 001
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

2015.2

Tutorial ke- : III

Nama Matakuliah
Kode Matakuliah/SKS
Nama Pengembang
Nama Penelaah
Kompetensi Umum
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
: Pengantar Pendidikan A B K
: PDGK 4407/3 SKS
: Daroh, S. Psi.
: I.G.A.K Wardani, dkk
: Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan
dalam pelaksanaan pembelajaran
-Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan
belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah
Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
1. Pendidikan anak tunanetra dan tugas 1

Sub Pokok Bahasan 1. Tugas 1

2. Definisi dan Klasifikasi dan dampak
ketunanetraan
3. Pendidikan bagi siswa tunanetra

Media
& Waktu
No. Tahapan Rincian Kegiatan
Sumber
Belajar
1. Persiapan Tutorial
2. Kegiatan - Tutor menyapa mahasiswa Laptop,LCD, 10 Menit
Pendahuluan - Bertanya tentang kegiatan tutorial Whiteboard,
sebelumnya Spidol
- Menyampaikan tujuan
pembelajaran/kompetensi mahasiswa
- Orientasi materi yang akan di bahas
- Menyampaikan manfaat mempelajari
materi yang akan di bahas
3. Kegiatan Penyajian 1. Membahas materi inti tutorial modul 100 menit
4 dengan metode belajar kooperatif
2. Memberikan tugas tutorial 1 dengan
waktu 60 menit diakhir tutorial
4. Kegiatan Penutup - Tutor bersama mahasiswa 10 menit
menyimpulkan materi yang dibahas
dalam tutorial
- Memberikan tugas partisipasi untuk
pertemuan berikutnya
- Melakukan umpan balik dari materi
yang dibahas dalam tutorial

Mengetahui, Slawi, …………. 2016

Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor

Drs. Samsul Islam, M. Pd. Daroh, S. Psi.

NIP. 19540906 198601 1 001
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

2015.2
Tutorial ke- : IV
Nama Matakuliah : Pengantar Pendidikan A B K
Kode Matakuliah/SKS : PDGK 4407/3 SKS
Nama Pengembang : Daroh, S. Psi.
Nama Penelaah : I.G.A.K Wardani, dkk
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan
dalam pelaksanaan pembelajaran
Kompetensi Khusus -Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan
belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah
Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Pokok Bahasan 1. Pendidikan anak tunarungu dan anak dengan
gangguan komunikasi

Sub Pokok Bahasan 1. Definisi dan klasifikasi tunarungu

dangangguan komunikasi
2. Dampak tnuarungu dan gangguan komunikasi
3. Kebutuhan dan profil pendidikan anak
tunarungu dan gangguan komunikasi

Media
& Waktu
No. Tahapan Rincian Kegiatan
Sumber
Belajar
1. Persiapan Tutorial
2. Kegiatan 1. Tutor menyapa mahasiswa Laptop,L 10 Menit
Pendahuluan 2. Bertanya tentang kegiatan tutorial CD,
sebelumnya Whitebo
3. Menyampaikan tujuan ard,
pembelajaran/kompetensi Spidol
mahasiswa
4. Orientasi materi yang akan di bahas
5. Menyampaikan manfaat
mempelajari materi yang akan di
bahas
3. Kegiatan Membahas materi inti tutorial modul 4 100 menit
Penyajian dengan metode presentasi
4. Kegiatan Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa 10 menit
menyimpulkan materi yang dibahas
dalam tutorial
2. Memberikan tugas partisipasi untuk
pertemuan berikutnya
3. Melakukan umpan balik dari materi
yang dibahas dalam tutorial

Mengetahui, Slawi, …………. 2016

Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor

Drs. Samsul Islam, M. Pd. Daroh, S. Psi.

NIP. 19540906 198601 1 001
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

2015.2

Tutorial ke- :V
Nama Matakuliah : Pengantar Pendidikan A B K
Kode : PDGK 4407/3 SKS
Matakuliah/SKS
Nama Pengembang : Daroh, S. Psi.
Nama Penelaah : I.G.A.K Wardani, dkk
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan dalam
pelaksanaan pembelajaran
Kompetensi Khusus -Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan
belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah Pengantar
Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Pokok Bahasan 1. Pendidikan anak Tunagrahita dan Tugas 2
Sub Pokok Bahasan 1. Tugas 2
2. Definisi , Penyebab , Pencegahan Tunagrahita
3. D ampak Ketunagrahitaan
4.Kebutuhan khusus dan Profil pendidikan anak
tunagrahita
Media
& Waktu
No. Tahapan Rincian Kegiatan
Sumber
Belajar
1. Persiapan
Tutorial
2. Kegiatan 1. Tutor menyapa mahasiswa Laptop,LC 10 Menit
Pendahuluan 2. Bertanya tentang kegiatan tutorial D,
sebelumnya Whiteboar
3. Menyampaikan tujuan d,
pembelajaran/kompetensi mahasiswa Spidol
4. Orientasi materi yang akan di bahas
5. Menyampaikan manfaat mempelajari
materi yang akan di bahas
3. Kegiatan 1. Membahas materi inti tutorial modul 5 100 menit
Penyajian dengan metode latihan berulang
2. Memberikan tugas tutorial 2 dengan
waktu 60 menit diakhir tutorial
4. Kegiatan 1. Tutor bersama mahasiswa 10 menit
Penutup menyimpulkan materi yang dibahas dalam
tutorial
2. Memberikan tugas partisipasi untuk
pertemuan berikutnya
3. Melakukan umpan balik dari materi
yang dibahas dalam tutorial

Mengetahui, Slawi, …………. 2016

Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor

Drs. Samsul Islam, M. Pd. Daroh, S. Psi.

NIP. 19540906 198601 1 001
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

2015.1

Tutorial ke- : VI
Nama Matakuliah : Pengantar Pendidikan A B K
Kode Matakuliah/SKS : PDGK 4407/3 SKS
Nama Pengembang : Daroh, S. Psi.
Nama Penelaah : I.G.A.K Wardani, dkk
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan dalam
pelaksanaan pembelajaran
Kompetensi Khusus -Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan
belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah Pengantar
Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Pokok Bahasan 1. Pendidikan anak Tunadaksa dan Tunalaras
Sub Pokok Bahasan 1. Definisi , Penyebab dan dampak Tunadaksa kebutuhan
2. Kebutuhan khusus dan Profil Pendidikan anak
Tunadaksa
3. Definisi , Penyebab dan Dampak Ketunalarasanara
kebutuhan Pendidikan anak berkesulitan belajar
4.Kebutuhan khusus dan Profil Pendidikan anak
Tunalaras
Media
No. Tahapan Rincian Kegiatan & Waktu
Sumber Belajar
1. Persiapan Tutorial
2. Kegiatan 1. Tutor menyapa mahasiswa Laptop,LCD, 10 Menit
Pendahuluan 2. Bertanya tentang kegiatan Whiteboard,
tutorial sebelumnya Spidol
3. Menyampaikan tujuan
pembelajaran/kompetensi
mahasiswa
4. Orientasi materi yang akan di
bahas
5. Menyampaikan manfaat
mempelajari materi yang akan di
bahas
3. Kegiatan Membahas materi inti tutorial modul 100 menit
Penyajian 6 dengan metode diskusi
4. Kegiatan Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa 10 menit
menyimpulkan materi yang
dibahas dalam tutorial
2. Memberikan tugas partisipasi
untuk pertemuan berikutnya
3. Melakukan umpan balik dari
materi yang dibahas

Mengetahui, Slawi, …………. 2016

Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor

Drs. Samsul Islam, M. Pd. Daroh, S. Psi.

NIP. 19540906 198601 1 001
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
2015.1
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015
Tutorial ke- : VII
Nama Matakuliah : Pengantar Pendidikan A B K
Kode Matakuliah/ SKS : PDGK 4407/3 SKS
Nama Pengembang : Daroh, S. Psi.
Nama Penelaah : I.G.A.K Wardani, dkk
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan
dalam pelaksanaan pembelajaran
Kompetensi Khusus -Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan
belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah
Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Pokok Bahasan 1.Pendidikan anak Berkesulitan belajar dan Tugas
3
Sub Pokok Bahasan 1. Tugas 3
2. Definis i , Penyebab anak Berkesulitan belajar
3. Karakteristik dan Intervensi anak Berkesulitan
belajar
Media
No. Tahapan Rincian Kegiatan & Waktu
Sumber Belajar
1. Persiapan Tutorial
2. Kegiatan 1. Tutor menyapa mahasiswa Laptop,LCD, 10 Menit
Pendahuluan 2. Bertanya tentang kegiatan Whiteboard,
tutorial sebelumnya Spidol & BMP
3. Menyampaikan tujuan serta power point
pembelajaran/kompetensi
mahasiswa
4. Orientasi materi yang akan di
bahas
5. Menyampaikan manfaat
mempelajari materi yang akan
di bahas
3. Kegiatan Penyajian 1. Membahas materi inti tutorial 100 menit
modul 7 dengan metode simulasi
2. Memberikan tugas tutorial 2
dengan waktu 60 menit diakhir
tutorial
4. Kegiatan Penutup 1. Tutor bersama mahasiswa 10 menit
menyimpulkan materi yang
dibahas dalam tutorial
2. Memberikan tugas partisipasi
untuk pertemuan berikutnya
3. Melakukan umpan balik dari
materi yang dibahas

Mengetahui, Slawi, …………. 2016

Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor

Drs. Samsul Islam, M. Pd. Daroh, S. Psi.

NIP. 19540906 198601 1 001
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

2015.1

Tutorial ke- : VIII

Nama Matakuliah : Pengantar Pendidikan A B K
Kode Matakuliah/SKS : PDGK 4407/3 SKS
Nama Pengembang : Daroh, S. Psi.
Nama Penelaah : I.G.A.K Wardani, dkk
Kompetensi Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan dan menerapkan
dalam pelaksanaan pembelajaran
Kompetensi Khusus -Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan
belajar mandiri yang efektif untuk mata kuliah
Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
Pokok Bahasan Mendidik anak berkebutuhan khusus di SD biasa
Implikasi Karakteristik Peserta didik dan kesimpulan
materi Perkuliahan
Sub Pokok Bahasan 1. Identifikasi dan Asesmen Anak Berkebutuhan
Khusus
2. Tindak lanjut Pelayanan pendidkan bagi ABK
3. Kesimpulan materi Perkuliahan dan hasil
Media
No. Tahapan Rincian Kegiatan & Waktu
Sumber Belajar
1. Persiapan Tutorial
2. Kegiatan 1. Tutor menyapa mahasiswa Laptop,LCD, 10 Menit
Pendahuluan 2. Bertanya tentang kegiatan Whiteboard,
tutorial sebelumnya Spidol
3. Menyampaikan tujuan
pembelajaran/kompetensi
mahasiswa
4. Orientasi materi yang akan di
bahas
5. Menyampaikan manfaat
mempelajari materi yang akan
di bahas
3. Kegiatan Penyajian Menjelaskan materi yang belum 100 menit
dibahas,belum dipahami,dan
merangkum seluruh materi yang
belum ditutorialkan dengan metode
curah pendapat
4. Kegiatan Penutup 1. Tutor mengevaluasi materi dari 10 menit
modul 1 sampai terakhir
2. Tutor memberi motivasi kepada
mahasiswa untuk menghadapi
ujian.

Mengetahui, Slawi, …………. 2016

Kepala UPBJJ-UT Purwokerto Tutor

Drs. Samsul Islam, M. Pd. Daroh, S. Psi.

NIP. 19540906 198601 1 001
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

KISI-KISI TUGAS WAJIB TUTORIAL

Nama Matakuliah : ...........................................................

Kode Matakuliah : ............................................................
Nama Pengembang : ............................................................
Nama Penelaah : ............................................................

Pelaksanaan
Tugas Pokok/ Sub Tugas
Kompetensi Jenis Indikator
Tutorial Pokok Waktu
Khusus Tugas di di Luar Tugas
Ke Bahasan
Kelas Kelas

1
I 2
dst
1
II 2
dst
1
III 2
dst
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

FORMAT TUGAS WAJIB

TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)

Kode/Nama Matakuliah : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik

Nama Pengembang : Daroh, S. Psi.
Masa Tutorial : 2054.1
Nomor Soal/Tugas *) :
Skor Maks : 10 -100

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan Perkembangan anak dan

karakteristik dan kebutuhan anak usia SD
Pokok Bahasan/Sub Pokok 1. Pertumbuhan dan perkembangan anak
Bahasan 2. Karakteristik dan kebutuhan anak usia SD

Uraian Tugas
1. Memahami perkembangan peserta didik

2. Tugas perkembangan
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

FORMAT TUGAS WAJIB

TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)

Kode/Nama Matakuliah : MKDK4002/Perkembangan Peserta Didik

Nama Pengembang : Daroh, S. Psi.
Masa Tutorial : 2015.1
Nomor Soal/Tugas *) :
Skor Maks : 10 -100

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan Karakteristik dan kebutuhan

Peserta didik usia sekolah menengah dan dewasa
Pokok Bahasan/Sub Pokok 1. Karakteristik dan kebutuhan peserta didik usia sekolah
Bahasan menengah
2.Karakteristik dan kebutuhan peserta didik usia dewasa
Uraian Tugas
1. Kemampuan berpikir formal operasional remaja
2. Tingkah laku d dewasaan kebutuhan orang
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

FORMAT TUGAS WAJIB

TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)

Kode/Nama Matakuliah : PAUD4101/Metode Pengembangan Kognitif

Nama Pengembang : Daroh, S. Psi.
Masa Tutorial : 2014.2
Nomor Soal/Tugas *) :
Skor Maks : 10 -100

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan evaluasi pengembangan kognitif

Pokok Bahasan/Sub Pokok 1. evaluasi pengembangan kognitif
Bahasan 2.asesmen kemampuan kognitif
Uraian Tugas
1.observasi 3 anak didik
2.laporan hasil asesmen kinerja
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

FORMAT PENILAIAN TUGAS TUTORIAL (TES)

TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)

Kode/Nama : ..PAUD4101/Metode Pengembangan

Matakuliah Kognitif.........................................................
Nama : .....Daroh, S. Psi..................................................
Pengembang
Masa Tutorial : ...2014-2........................................................
Skor Maks : ..10-100.........................................................

Nomor Soal/ Aspek/Konsep yang Dinilai

Skor
Tugas *)

Total
 BB03 – RK16 –R11.0
27 MEI 2015

FORMAT PENILAIAN TUGAS TUTORIAL (NON TES)

TUGAS TUTORIAL : I/II/III *)

Kode/Nama Matakuliah : ...........................................................

Nama Pengembang : ...........................................................
Masa Tutorial : ...........................................................
Skor Maks : ...........................................................

Skor Aspek yang Dinilai

Penjelasan Skor: