SATUAN ACARA TUTORIAL

Tutorial ke- : Satu (1)

Nama /Kode Mata Kuliah : Bahasa Inggris / PAUD4105
SKS : 3 sks
Nama Pengembang : Darminah
Nama Penelaah : Benny Nugraha
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial pertama, mahasiswa diharapkan
dapat menjelaskan pengertian kurikulum, pembelajaran, dan
pengertian pengembangan kurikulum.

Kompetensi Khusus : Setelah mengikuti tutorial pertama, mahasiswa diharapkan

dapat:
1. menyebutkan ciri-ciri diri sendiri.*
2. menyebutkan ciri-ciri orang lain.*
3. menjawab pertanyaan tentang karakteristik diri.*

4. menuliskan identitas diri pada formulir sederhana.*

5. menjawab pertanyaan pemahaman berdasarkan wacana
tentang self-introduction.
Pokok Bahasan : Self - Introduction
Subpokok Bahasan 1. My Personal Details.
2. Finding out about other people.
 MEDIA & SUMBER
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN WAKTU
BELAJAR
1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial) 1. BMP mata kuliah PAUD Sebelum
 Mengembangkan RAT, SAT dan power point 4105 kegiatan
berdasarkan hasil kajian materi BMP dan tutorial
Reanalisis Kompetensi pada BMP
2. Pendahuluan Sebagai kegiatan pendahuluan pada tutorial 10 menit
pertama, tutor/penyaji memberikan orientasi
kepada mahasiswa yang berkenaan dengan
tutorial sebagai berikut:
1. Menjelaskan ketentuan-ketentuan yang harus
dilakukan oleh mahasiswa agar tutorial
memberikan manfaat yang maximal terhadap
hasil belajar mahasiswa. Ketentuan-ketentuan
yang dimaksud antara lain:
a. kehadiran mahasiswa selama tutorial,
termasuk hadir tepat waktu dan
b. tugas-tugas yang harus dikerjakan,
c. keaktifan mahasiswa selama dalam kelas
tutorial, dan
d. kontribusi nilai tutorial terhadap nilai
UAS.
2. Menjelaskan strategi belajar mandiri agar
tutorial menjadi efektif.
3. Menjelaskan ruang lingkup bahasan dalam
tutorial pertama.
4. Menjelaskan relevansi dan manfaat
mempelajari mata kuliah Bahasa Inggris.
5. Menjelaskan kompetensi yang hendak dicapai
dalam tutorial pertama.
Kegiatan awal tutor untuk membuka kegiatan
tutorial
 MEDIA & SUMBER
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN WAKTU
BELAJAR
• menyapa mahasiswa,
• apersepsi,
• menyampaikan tujuan
pembelajaran/kompetensi
• orientasi materi yang akan dibahas,
• menyampaikan manfaat mempelajari materi
yang akan dibahas.
3. Penyajian Penyaji melakukan: 100 menit
a. Pembahasan materi.
b. Diskusi kelompok.
c. Tanya jawab tentang materi untuk
menggali pengetahuan mahasiswa tentang
materi yang terdapat dalam modul 1.
4. Penutup Penyaji melakukan: 10 menit
a. Evaluasi terhadap penguasaan peserta
tentang materi sajian.
b. Bersama – sama peserta merangkum
pokok materi yang telah dibahas.
c. Memberikan tindak lanjut dengan
memberikan tugas kepada mahasiswa
untuk membaca modul 2.