RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH PHSYCOLINGUISTICS

Sujatmiko
NIS. 19830906201310 1 002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA
T.A. 2019/2020
 UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
NAMA MATA KULIAH KODE MK Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Psycholinguistics K47255 Mata Kuliah Wajib 2 VI 18 Februari 2020
Otorisasi/Pengesahan Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

Selly Rahmawati, M.Pd Sujatmiko, M.Hum Sri Wiyanah, M.Hum

NIS. 198707232013022002 NIS. 19830906201310 1 002 NIS. 197906132014012001
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)
Pembelajaran S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampumenunjukkan sikap religius.
(CP) S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dankepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
lain.
P3 Menguasai konsep teoritis tentang kesastraan, literasi, dan pembelajaran Bahasa.
P5 Menguasai prinsip psikologi perkembangan dan psikologi pendidikan.
K5 Menguasai prinsip psikologi perkembangan dan psikologi pendidikan.
K8 Menghasilkan simpulan terhadap masalah belajar dan pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing dengan tepat
berdasarkan hasil identifikasi dan analisis.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya.
KK3 Mampu mengadaptasi budaya pemakai bahasa sasaran yang positif ke dalam budaya bahasa ibu.
CPMK (Capaian Pembelajaran Lulusan Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa mampu mendefiniskan Psycholinguistics dan menjelaskan prinsip-prinsip (K5, K8, P5)
CPMK2 Mahasiswa mampu menjelaskan Proses Produksi Ujaran dalam kajian Psycholinguistics (S1, P3, P5, KU1)
CPMK3 Mahasiswamampu menjelaskan Proses Pemahaman Ujaran dalam otak manusia (S1, P3, P5, KK3)
CPMK4 Mahasiswa mampu menjelaskan Proses Pemerolehan bahasa pada Anak dalam kajian Psycholinguistics (S5, P3, P5, K5, K8)
Diskripsi This is an introduction to psycholinguistics, the study of how humans learn, represent, comprehend, and produce language. Topics covered in the
Singkat MK course will include visual and auditory recognition of words, sentence comprehension, reading, sentence production, language acquisition, neural
representation of language, bilingualism, and language disorders.
Bahan Kajian / 1. The Definitian and Principles of Psycholinguistics
Pokok Bahasan 2. The Nature of language
3. Language Perceiving
4. The way human understands Utterances
5. The implementation of Speech Act
6. Speech Production
7. Disturbances in speech production
8. Words saving and Word Retrieving.
9. Biological Base in Language
10. Neurological Base in Language.
11. Language Acquisition
12. Memory, Mind, and Language
13. Reading and Psycholinguistics
Daftar Referensi Utama:
1. Dardjowidjojo, S. 2010. Psikolinguistik; Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
2. Traxler, M. J. 2011. Introduction to Psycholinguistics: Understanding Language Science. Wiley-Blackwell
Pendukung:
3. Warren, P. 2012. Introducing Psycholinguistics. Cambridge University Press.
4. Clark, H.H., Clark, E.V. 1977. Psychology and Language. New York: Harcourt Brace Jovanovich Publishers.
Media Perangkat lunak: Perangkat keras :
Pembelajaran PPT, Videos Notebook / LCD Projector
Nama Dosen Sujatmiko, M.Hum
Pengampu
Matakuliah Introduction to Linguistics
prasyarat
Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Kriteria & Indikator Bobot
Ke- (Kemampuan (Materi Metode Mahasiswa Bentuk Penilaian Penilaian
akhir yg Pembelajaran) Pembelajara Penilaian (%)
direncanakan) n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa - What is Presentasi TM = 2x50 menit - Menyusun Kriteria: - Ketepatan 3
mampu Psycholinguistics? dan Diskusi BT = 2x60 menit ringkasan dalam Rubrik menjelaskan
menjelaskan dan BM = 2x60 menit bentuk makalah Penilaian definisi
menguraikan tentang pengertian Psycholinguistics
Memahami latar Psycholinguistics - Ketepatan
belakang dan Tulisan menghubungkan
perkembangan, Makalah ilmu psychology
serta ruang dan Linguistics
lingkup - Etika dalam
Psycholinguistics menyampaikan
dan menyanggah
pendapat
2 Mahasiswa - The Nature of Presentasi TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Ketepatan 4
mampu Language dan Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik menjelaskan
menjelaskan dan BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian Hakikat bahasa
menguraikan Hakikat Bahasa: - Ketepatan
hakikat bahasa Perbedaan Bahasa menjelaskan
Manusia dan Tulisan perbedaan
Hewan Makalah bahasa manusia
dan binatang
- Etika dalam
menyampaikan
dan menyanggah
pendapat
3 Mahasiswa - Language Presentasi: TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Ketepatan 4
mampu Perceiving Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik menjelaskan
menjelaskan BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian Proses terjadinya
bagaimana Proses Persepsi persepsi bahasa
persepsi bahasa Bahasa - Etika dalam
terjadi - Presentasi: Tulisan menyampaikan
Mempresentasikan Makalah dan menyanggah
isi makalah pendapat dalam
 Presentasi: diskusi
Makalah
4 Mahasiswa - The way human Presentasi: TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Ketepatan 4
mampu understands Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik menjelaskan
menjelaskan Utterances BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian Proses
proses manusia Proses memahami memahami
memahami ujaran ujaran
ujaran - Presentasi: Tulisan - Etika dalam
Mempresentasikan Makalah menyampaikan
isi makalah dan menyanggah
Presentasi: pendapat dalam
Makalah diskusi
5 Mahasiswa - The Presentasi: TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Ketepatan 4
mampu implementation Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik menjelaskan
menjelaskan of Speech Act BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian pelaksanaan
implementasi implementasi tindak tutur
tindak tutur tindak tutur dalam dalam
masyarakat Tulisan masyarakat
- Presentasi: Makalah - Etika dalam
Mempresentasikan menyampaikan
isi makalah Presentasi: dan menyanggah
Makalah pendapat dalam
diskusi
6 Mahasiswa - Speech Presentasi: TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Ketepatan 4
mampu Production Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik menjelaskan
memaparkan BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian proses
proses produksi proses memproduksi
ujaran memproduksi ujaran
ujaran Tulisan - Etika dalam
- Presentasi: Makalah menyampaikan
Mempresentasikan dan menyanggah
isi makalah Presentasi: pendapat dalam
 Makalah diskusi
7 Mahasiswa - Disturbances in Presentasi: TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Ketepatan 4
mampu speech Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik gambaran
memberikan production BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian gangguan dalam
gambaran gangguan dalam produksi ujaran
tentang produksi ujaran - Etika dalam
gangguan- - Presentasi: Tulisan menyampaikan
gangguan dalam Mempresentasikan Makalah dan menyanggah
produksi ujaran isi makalah pendapat dalam
Presentasi: diskusi
Makalah
8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran 20
berdasarkan assessment yang telah dilakukan)
9 Mahasiswa - Words saving Presentasi: TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Kejelasan 4
mampu and Word Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik definisi
Retrieving. BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian Penyimpanan
menjelaskan apa
yang dimaksud Penyimpanan dan dan retrival kata
dengan retrival kata (pola-pola
Penyimpanan - Presentasi: Tulisan penyimpanan
Mempresentasikan Makalah kata dalam otak
dan Retrival
isi makalah manusia)
Kata
Presentasi: - Etika dalam
Makalah menyampaikan
dan
menyanggah
pendapat dalam
diskusi
10 Mahasiswa - Biological Base Presentasi: TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Kejelasan 4
mampu in Language Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik Paparan
BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian mengenai
memaparkan
dasar-dasar dasar-dasar dasar-dasar
biologis dalam biologis dalam bilogis bahasa
 bahasa bahasa Tulisan berdasarkan
- Presentasi: Makalah hasil diskusi
Mempresentasikan dan pustaka
isi makalah Presentasi: yang ditelusuri
Makalah - Etika dalam
menyampaikan
dan
menyanggah
pendapat dalam
diskusi
11 Mahasiswa - Neurological Presentasi: TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Kejelasan dasar- 4
mampu Base in Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik dasar
Language. BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian Neurologis
menyebutkan
dasar-dasar dasar-dasar bahasa
Neurologis neurologis dalam (Hubungan
dalam bahasa. bahasa Tulisan antara
- Presentasi: Makalah kemampuan
Mempresentasikan berbahasa dan
isi makalah Presentasi: otak)
Makalah berdasarkan
penelusuran
pustakan dan
hasil diskusi
- Etika dalam
menyampaikan
dan
menyanggah
pendapat dalam
diskusi
12,13 Mahasiswa - Language Presentasi: TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Kejelasan 8
mampu Acquisition Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik proses
BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian pemerolehan
mejelaskan
 bagaimana Proses bahasa (beda
proses pemerolehan pemerolehan
pemerolehan bahasa Tulisan dan
bahasa - Presentasi: Makalah pembelajaran
Mempresentasikan bahasa)
isi makalah Presentasi: - Etika dalam
Makalah menyampaikan
dan
menyanggah
pendapat dalam
diskusi
14 Mahasiswa - Memory, Mind, Presentasi: TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Hubungan 4
mampu and Language Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik antara Memory,
BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian Mind, dan
menghubungka
n pemahaman hubungan antara Bahasa sesuai
tentang Memory, Memory, Minda, dengan hasil
Mind, dan dan bahasa Tulisan diskusi dan
- Presentasi: Makalah penulusuran
Bahasa
Mempresentasikan pustaka
isi makalah Presentasi: - Etika dalam
Makalah menyampaikan
dan
menyanggah
pendapat dalam
diskusi
15 Mahasiswa - Reading and Presentasi: TM = 2x50 menit - Makalah: Kriteria: - Kejelasan 4
mampu Psycholinguistics Diskusi BT = 2x60 menit Menyusun Rubrik hubungan
BM = 2x60 menit makalah tentang Penilaian antara proses
menjelaskan
hubungan antara hubungan antara membaca dan
proses membaca proses membaca psycholinguistics
dan dan Tulisan - Etika dalam
Psycholinguistics Makalah menyampaikan
Psikolinguistik
 - Presentasi: dan
Mempresentasikan Presentasi: menyanggah
isi makalah Makalah pendapat dalam
diskusi
16 Ujian Akhir Semester 25

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan
ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah
yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran
mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada
tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
6. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar
mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

1 SKS = (50’ TM + 60’ BT + 60’ BM)/Minggu

TM = Tatap Muka (Kuliah)
BT = Belajar Terstruktur
BM = Belajar Mandiri
 LEMBAR RENCANA TUGAS MAHASISWA

UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA
Psycholinguistics
KULIAH
KODE K47255 SKS 2 SEMESTER VI
DOSEN Sujatmiko, M.Hum
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
MAKALAH
JUDUL TUGAS
Tugas 1: The Definitian and Principles of Psycholinguistics
Tugas 2: The Nature of language
Tugas 3: Language Perceiving
Tugas 4: The way human understands Utterances
Tugas 5: The implementation of Speech Act
Tugas 6: Speech Production
Tugas 7: Disturbances in speech production
Tugas 8: Words saving and Word Retrieving
Tugas 9: Biological Base in Language
Tugas 10: Neurological Base in Language
Tugas 11: Language Acquisition: The Process of Language Acquisition in Human Brain
Tugas 12: Language Acquisition: Problems in Language Acquisition
Tugas 13: Memory, Mind, and Language
Tugas 14: Reading and Psycholinguistics
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menjelaskan setiap materi tugas yang diberikan sesuai dengan CP
masing-masing Materi
DISKRIPSI TUGAS
Memahami setiap materi yang diberikan dengan cara mencari sebanyak-banyak source
dan mampu menjelaskannya di depan kelas.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Mencari sumber materi yang relevan berupa jurnal yang telah dipublikasikan atau
buku (maksimal 5 tahun terakhir)
2. Mempelajari setiap materi sebelum minggu pemaparan materi
3. Menyusun tiap materi yang telah didapat dan dipelajari ke dalam makalah
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Objek garapan: Makalah sesuai topik
b. Bentuk luaran:
1) Makalah yang ditulis dengan MS Word dengan sistematika penulisan Makalah,
dikumpulkan dengan format .pdf dengan sistematika nama file: (Tugas–1–
Laporan–NPM–NamaMahasiswa.pdf)
2) Slide Presentasi Power Point terdiri dari: Teks, grafik, tabel, gambar, rekaman
suara. (Maksimum 10 Slide, dikumpulkan dalam bentuk Soft Copy format
ekstensi .ppt dengan sistematika nama file: (Tugas–1–PPT–NPM–
NamaMahasiswa.pdf)
 INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Sistematika penyusunan dan Isi Makalah (Bobot 35%)
b. Penyusunan Slide Presentasi (Bobot 25%)
Jelas, sederhana, kreatif, menggunakan gambar/ rekaman suara/ video, tulisan
menggunakan jenis dan ukuran huruf yang mudah dibaca.
c. Presentasi (Bobot 40%)
Penggunaan bahasa yang komunikatif, penguasan materi, penguasaan audiens,
pengendalian waktu (15 menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan dan
ketajaman paparan, penguasaan media presentasi.
JADWAL PELAKSANAAN
- Melakukan
pengumpulan materi
- Mempelajari tiap topik Satu minggu sebelum jadwal pemaparan materi
- Menyusun materi yang
telah dikumpulkan dan
dipelajar
- Mempresentasikan isi Sesuai dengan jadwal meeting
makalah
- Pengumuman Dua hari setelah dipresentasikan
Penilaian
LAIN-LAIN
-
DAFTAR RUJUKAN
1. Dardjowidjojo, S. 2010. Psikolinguistik; Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia.
Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
2. Traxler, M. J. 2011. Introduction to Psycholinguistics: Understanding Language
Science. Wiley-Blackwell
3. Warren, P. 2012. Introducing Psycholinguistics. Cambridge University Press.
4. Clark, H.H., Clark, E.V. 1977. Psychology and Language. New York: Harcourt Brace
Jovanovich Publishers.

LEMBAR RENCANA TUGAS MAHASISWA

 UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA
Psycholinguistics
KULIAH
KODE K47255 SKS 2 SEMESTER VI
DOSEN Sujatmiko, M.Hum
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
FINAL PROJECT
JUDUL TUGAS
Final Project:
Melaksanakan Studi Kasus Pemerolehan Bahasa pada Anak
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu menjelaskan Proses Pemerolehan bahasa pada Anak dalam kajian
Psycholinguistics
DISKRIPSI TUGAS
Lakukan pengamatan terhadap anak dalam 3 kelompok umur dalam hal penguasaan
bahasa pertama pada anak.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Memilih 3 orang anak yang berusia antara 3-12 bulan, 13-24 bln (1-2 tahun), 25-36
bulan (2-3 thn)
2. Mengamati kemampuan berbahasa anak (kosakata yang dikuasai)
3. Mengamati produksi ujaran pada anak (Ujaran kalimat 1 kata (1 word/ 2 words/ 3
words sentences)
4. Menganalisis kesulitan/keterlambatan bicara pada anak (speech delay)
5. Membuat dokumentasi pengamatan
Menyusun laporan pengamatan
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Objek garapan: Penyusunan Laporan Studi Kasus
b. Bentuk luaran:
1) Laporan Studi kasus yang ditulis dengan MS Word dengan sistematika
penulisan Laporan/Makalah, dikumpulkan dengan format .pdf dengan
sistematika nama file: (Tugas–11–Laporan–NPM–NamaMahasiswa.pdf)
2) Slide Presentasi Power Point terdiri dari: Teks, grafik, tabel, gambar, rekaman
suara. (Minimum 10 Slide, dikumpulkan dalam bentuk Soft Copy format
ekstensi .ppt dengan sistematika nama file: (Tugas–11–PPT–NPM–
NamaMahasiswa.pdf)
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Sistematika penyusunan dan Isi Laporan (Bobot 35%)
1) Format laporan sesuai standar, merujuk pada sumber/jurnal yang mutakhir (5
tahun terakhir).
2) Pilihan sample yang diamati sesuai dengan kriteria yang ditetapkan.
3) Kreativitas cara penyajian guna menimbulkan daya tarik bagi pembaca.
b. Penyusunan Slide Presentasi (Bobot 25%)
Jelas, sederhana, kreatif, menggunakan gambar/ rekaman suara/ video, tulisan
menggunakan jenis dan ukuran huruf yang mudah dibaca.
c. Presentasi (Bobot 40%)
 Penggunaan bahasa yang komunikatif, penguasan materi, penguasaan audiens,
pengendalian waktu (15 menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan dan
ketajaman paparan, penguasaan media presentasi.
JADWAL PELAKSANAAN
- Melakukan
Pengamatan
- Menyusun Laporan
Pengamatan Ditentukan kemudian di kelas melalui kesepakatan dengan
- Presentasi Hasil dosen
Pengamatan
- Pengumuman
Penilaian
LAIN-LAIN
Bobot penilaian Final Project ini adalah 25% dari 100% penilaian Mata Kuliah
Pengamatan dilakukan secara berkelompok dan dilaporkan serta dipresentasikan secara
Individu.
DAFTAR RUJUKAN
1. Dardjowidjojo, S. 2010. Psikolinguistik; Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia.
Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
2. Traxler, M. J. 2011. Introduction to Psycholinguistics: Understanding Language
Science. Wiley-Blackwell
3. Warren, P. 2012. Introducing Psycholinguistics. Cambridge University Press.
4. Clark, H.H., Clark, E.V. 1977. Psychology and Language. New York: Harcourt Brace
Jovanovich Publishers.

Rubrik Penilaian dan Konversi :

KONVERSI NILAI
Skor Nilai Huruf Nilai Bobot
85,01-100 A 4
79,01-85 A- 3,75
74,01-79 B+ 3,25
70,01-74 B 3
65,01-70 B- 2,75
60,01-65 C+ 2,75
55,01-60 C 2
39,01-55 D 1
0-39 E 0