Satuan Acara Tutorial (SAT)

BB03-RK16-RII.
0
27 Mei 2015
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke : 1 (satu)
Kode/NamaMatakuliah : PDGK 4201/Pembelajaran PKn di SD
SKS :4
Nama Pengembang : Dr. Agus Suprijono,M.Si
Nama Penelaah : Dr. Mohammad Imam Farisi, M.Pd
Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu memahami materi, menerapkan dan
mensimulasikan dalam praktik pembelajaran PKn di SD
Kompetensi Khusus : Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar yang
efektif dan mandiri
Pokok Bahasan : Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif

Sub Pokok Bahasan : 1. Ruang lingkup tutorial
2. Belajar mandiri
MEDIA DAN
NO TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN SUMBER WAKTU
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial 1. Memastikan ketersediaan di kelas prasarana LCD dan Laptop/computer yang
siap pakai untuk menayangkan power point tentang learning outcomes dan
key concept serta core concept pokok bahasan tutorial ke-1
2. Memastikan ketersediaan daftar hadir tutorial di kelas
2 Kegiatan 1. Berdoa Media power point 10’
Pendahuluan 2. Mengecek kehadiran tutee melalui daftar
kehadiran tutorial
3. Mengkomunikasikan capaian belajar
(learning outcomes) pokok bahasan
tutorial ke-1 kepada tutee melalui
tayangan power point
4. Apersepsi: mengajukan pertanyaan
tentang pengalaman belajar tutee
mengikuti tutorial masa sebelumnya
3 Kegiatan Penyajian Sintaks Learning cycle 4E Model: 1. Media power 100’
1. Engagement point
Mendorong keingintahuan tutee tentang 2. Peta konsep
pokok bahasan yang disajikan melalui 3. Buku referensi
pertanyaan faktual belajar dengan (lihat daftar
pendekatan tutorial dan mandiri yang pustaka di RAT)
dialaminya selama belajar di universitas
terbuka
2. Exploration
Secara berkelompok tutee
mengeksplorasi konsep tutorial dan
belajar mandiri dengan memanfaatkan
tayangan key concept dan core concept
pokok bahasan tutorial ke-1dan buku
referensi karya Keegen D
3. Explanation
MEDIA DAN
BELAJAR
Tutee diwajibkan menjelaskan konsep
tutorial dan belajar mandiri dengan
bahasanya sendiri
4. Evaluation
Tutee diberi pertanyaan untuk
mengetahui pemahamannya tentang
konsep yang telah diperolehnya
4 Kegiatan Penutup 1. Merumuskan kesimpulan tentang konsep Media power point 10’
tutorial dan belajar mandiri dan
menayangkan hasil perumusan
kesimpulan melalui media power point
2. Pemberian tugas partisipasi yakni
menerapkan konsep-konsep yang telah
dipelajari, membuat hubungan antar
konsep dan menerapkannya pada
matakuliah pembelajaran PKn SD
melalui kegiatan tugas partisipasi berupa
rewriting pembelajaran tutorial dan
mandiri untuk memperkuat dan
memperluas konsep tutorial dan belajar
mandiri yang telah dipelajari.
Tutorial ke : 2 (dua)
SKS :4
mensimulasikan dalam praktik
pembelajaran PKn di SD
Kompetensi Khusus : Menjelaskan hakikat pendidikan kewarganegaraan di Sekolah
Dasar sebagai pendidikan nilai dan moral serta kaitannya dengan
matapelajaran IPS
Pokok Bahasan : Pendidikan Kewarganegaraan di SD

Sub Pokok Bahasan : 1. Hakikat PKn di SD sebagai pendidikan nilai dan moral
2. Hubungan PKn di SD dengan matapelajaran IPS
MEDIA DAN
BELAJAR
kehadiran tutorial
3. Membahas hasil tugas partisipasi
rewriting tentang konsep tutorial dan
belajar mandiri dari tutee
tentang pengalaman belajar tutee belajar
matapelajaran pendidikan
kewarganegaraan di tingkat pendidikan
dasar dan menengah
3 Kegiatan Penyajian Sintaks Thinking Inductively Model: 1. Media power 100’
1. Pembentukan konsep meliputi point
identifikasi definisi konsep pendidikan 2. Peta konsep
kewarganegaraan, struktur konsep 3. Modul
pendidikan kewarganegaraan, dan 4. Buku referensi
identifikasi atribut-atribut konsep (lihat daftar
pendidiken kewarganegaraan dan mapel pustaka di RAT)
IPS
2. Menginterpretasi data melalui kegiatan
mengidentifikasi hubungan antar konsep,
mengeksplorasi proposisi, menarik
MEDIA DAN
BELAJAR
kesimpulan dengan memanfaatkan
tayangan key concept dan core concept
pokok bahasan tutorial ke-2, modul, dan
buku referensi karya Minto Rahayu
3. Menjelaskan prinsip-prinsip pendidikan
kewarganegaraan pada matapelajaran
PKn di SD
4 Kegiatan Penutup 1. Merumuskan kesimpulan tentang konsep Media power point 10’
pendidikan kewarganegaraan dan
hubungan PKn dengan mapel IPS dan
2. Pemberian tugas partisipasi berupa
anotasi bibliografi dengan tema
“Pendidikan Kewarganegaraan” untuk
memperkuat pembentukan konsep telah
dipelajari.
Tutorial ke : 3 (tiga)
SKS :4
Kompetensi Khusus : Menganalisis kepribadian Nasional Indonesia dalam konteks
mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Pokok bahasan : Kepribadian Nasional Indonesia

Sub Pokok Bahasan : 1. Semangat kebangsaan
2. Cinta tanah air dan bela Negara
3. Karakteristik WNI dalam Konteks Bhinneka Tunggal Ika
MEDIA DAN
BELAJAR
3. Memastikan ketersediaan naskah tugas tutorial 1 penguasaan konsep dan lembar
jawaban
kehadiran tutorial
3. Membahas hasil tugas partisipasi anotasi
bibliografi dengan temaPendidikan
Kewarganegaraan dari tutee
tentang sejarah perlawanan rakyat
Indonesia, masyarakat majemuk dan
konflik horizontal, dan pasal 30 UUD
1945
3 Kegiatan Penyajian Tugas tutorial 1: Penguasaan konsep 60’
Hakikat pendidikan kewarganegaraan di
Sekolah Dasar
Sintaks Concept Attainment Model 1. Media power 45’
1. Penyajian data dan identifikasi konsep point
kepribadian nasional dengan 2. Peta konsep
memanfaatkan tayangan key concept, 3. Modul
core concept pokok bahasan tutorial ke- 4. Buku referensi
3, modul, buku referensi karya Lukman (lihat daftar
Surya Saputra pustaka di RAT)
MEDIA DAN
BELAJAR
2. Pengujian pencapaian konsep
kepribadian nasional melalui tanya-
jawab, diskusi
3. Menganalisis strategi-strategi berpikir
melalui pemberian pertanyaan
pengetahuan metakognitif tentang konsep
kepribadian nasional Indonesa
4 Kegiatan Penutup 1. Merumuskan kesimpulan konsep Media power point 5’
kepribadian nasional (nasionalisme,
patriotisme, karakteristk WNI dalam
masyarakat majemuk) dan menayangkan
hasil perumusan kesimpulan melalui
media power point
2. Pemberian tugas partisipasi membuat
review literatur untuk memperkuat
konsep Kepribadian nasional Indonesia
yang telah diperoleh
Tutorial ke : 4 (empat)
SKS :4
Kompetensi Khusus : Menganalisis keterkaitan antara HAM dan Hukum dalam
Koteks Demokrasi Indonesia
Pokok Bahasan : Penegakan Hak Asasi Manusia dan Hukum

Sub Pokok Bahasan : 1. Hak asasi Manusia
2. Hukum
MEDIA DAN
BELAJAR
kehadiran tutorial
3. Membahas hasil tugas partisipasi review
literatur tentang konsep Keperibadian
Nasional Indonesia dari tutee
tentang masalah penegakan hukum di
Indonesia
3 Kegiatan Penyajian Sintaks Jurisprudential Inquiry Model 1. Media power 100’
1. Orientasi kasus. Tutor memperkenalkan point
kepada tutee materi kasus penegakan 2. Modul
hukum pembunuhan aktivitas HAM 3. Peta konsep
Munir, SH dan mereview fakta dengan 4. Buku referensi
menggambarkan peristiwa yang ada pada (lhat daftar
kasus, menganalisis siapa yang pustaka di RAT)
melakukan, apa yang dilakukan , dan
mengapa terjadi seperti demikian
2. Mengidentifikasi isu. Tutee membuat
pensintesaan antara fakta dan isu-isu
kebijakan publik. Misal, isu berkaitan
dengan kebebasan mengemukakan
pendapat, otonomi daerah, persamaan
hak, dan lain-lain. Tutee memilih satu isu
MEDIA DAN
BELAJAR
kebijakan publik untuk didiskusikan.
Selanjutnya tutee mengidentifikasi nilai
dan konflik. Berikutnya tutee mengenali
fakta dasar dan permasalahan seputar
definisi dengan memanfaatkan modul,
tayangan key concept, core concept
pokok bahasan tutorial ke-4, buku
referensi karya A Masyhur Effendi-
Taufani Sukmana Evandri
3. Memilih posisi. Tutee diminta
mengekspresikan pendapat atau sikapnya
terhadap isu yang telah diidentifikasi
4. Mengeksplorasi sikap atau pendirian
serta argumentasi. Tahap ini sikap
(posisi atau pendapat) tutee digali lebih
dalam. Tutor memperdebatkan pendapat
yang diajukan tutee dengan pendapat-
pendapat konfrontatif
4 Kegiatan Penutup 1. Merumuskan kesimpulan tentang Media power point 10’
penegakan HAM dan hukum dalam
konteks demokrasi di Indonesia dan
2. Pemberian tugas partisipasi menulis
makalah dengan tema penegakan hukum,
HAM, dan demokrasi di Indonesia
Tutorial ke : 5 (lima)
SKS :4
Kompetensi Khusus : Menjelaskan konsep dan praktik demokrasi serta pendidikan
demokrasi demi terwujudnya pelaksanaan prinsip demokrasi
Pokok Bahasan : Pendidikan Demokrasi di Sekolah

Sub Pokok Bahasan : 1. Konsep demokrasi
2. Pendidikan demokrasi sebagai esensi PKn
3. Sekolah sebagai laboratorium demokrasi
MEDIA DAN
BELAJAR
3. Memasatikan ketersediaan naskah tugas tutorial 2 penguasaan konsep dan
lembar jawaban
kehadiran tutorial
penulisan makalah dengan tema
Penegakan HAM, Hukum, dan
demokrasi dari tutee
tentang pemilu presiden, legislative,
tahun 2014
kepribadian nasional Indonesia dan
penegakan HAM dan Hukum
Sintaks Advance Organizer Model 1. Media power 45’
1. Penyajian advance organizer, tutor point
menayangkan advance organizer dari 2. Peta konsep
pokok bahasan tutorial ke-5 melalui 3. Modul
media power point yakni demokrasi, 4. Buku referensi
pendidikan demokrasi, dan sekolah (lihat daftar
sebagai laboratorium demokrasi pustaka di RAT)
MEDIA DAN
BELAJAR
2. Penyajian isi pokok bahasan tutorial
melalui tanya-jawab dan diskusi dengan
memanfaatkan tayangan key concept,
core concept pokok bahasan tutorial ke-
5, modul, buku referensi karya Tobroni
3. Penguatan organisasi kognitif. Tutor
menggunakan prinsip-prinsip rekonsiliasi
integratif, meningkatkan kegiatan belajar
(belajar menerima), melakukan
pendekatan kritis guna memperjelas isi
pokok bahasan, dan mengklarifikasi
tentang demokrasi, pendidikan
demokrasi, dan sekolah sebagai lab
demokrasi
demokrasi, pendidikan demokrasi,
demokrasi sebagai essensi PKn, dan
sekolah sebagai lab demokrasi dan
makalah dengan tema Pendidikan
demokrasi di Indonesia
Tutorial ke : 6 (enam)
SKS :4
Kompetensi Khusus : Menganalisis rancangan pembelajaran PKn dengan
pendekatan tematik berbasis portofolio
Pokok Bahasan : Pembelajaran PKn Tematik dan Portofolio

Sub Pokok Bahasan : 1. Pembelajaran tematik
2. Pembelajaran berbasis portofolio
MEDIA DAN
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial 1. Memastikan ketersediaan di kelas prasarana LCD dan Laptop/computer
yang siap pakai untuk menayangkan power point tentang learning
outcomes dan key concept serta core concept pokok bahasan tutorial ke-6
2 Kegiatan Pendahuluan 1. Berdoa Media power point 10’
2. Mengecek kehadiran tutee melalui
daftar kehadiran tutorial
makalah dengan tema Pendidikan
Demokrasi di Indonesia dari tutee
tentang pengalaman mengajar
berbasis tematik dan portofolio
3 Kegiatan Penyajian Sintaks Concept Attainment Model 1. Media power 100’
1. Penyajian data dan identifikasi point
konsep pembelajaran tematik dan 2. Modul
portofolio dengan memanfaatkan 3. Peta konsep
tayangan key concept, core concept 4. Buku referensi
pokok bahasan tutorial ke-6, modul, (lhat daftar
buku referensi karya Miarso pustaka di RAT)
Yusufhadi
2. Pengujian pencapaian konsep
pembelajaran tematik dan portofolio
melalui tanya-jawab, diskusi
3. Menganalisis strategi-strategi
berpikir melalui pemberian
pertanyaan pengetahuan metakognitif
tentang konsep pembelajaran tematik
dan portofolio
konsep pembelajaran tematik dan
portofolio dan menayangkan hasil
perumusan kesimpulan melalui
media power point
2. Pemberian tugas partisipasi
menyusun skenario pembelajaran
PKn dengan pendekatan tematik dan
pembelajaran berbasis portofolio
Tutorial ke : 7 (tujuh)
SKS :4
Kompetensi Khusus : Menganalisis prosedur dan alat evaluasi dalam PKn SD/MI
Pokok Bahasan : Penilaian dalam pendidikan kewarganegaraan SD

Sub Pokok Bahasan : 1. Konsep dan prinsip penilaian PKn SD/MI
2. Alat penilaian PKN SD/MI
3. Model-model alat penilaian PKn SD/MI
MEDIA DAN
BELAJAR
1 Persiapan Tutorial 1. Memastikan ketersediaan di kelas prasarana LCD dan Laptop/computer
yang siap pakai untuk menayangkan power point tentang learning
outcomes dan key concept serta core concept pokok bahasan tutorial ke-7
3. Memasatikan ketersediaan naskah tugas tutorial 3 penguasaan konsep dan
lembar jawaban
2 Kegiatan Pendahuluan 1. Berdoa Media power point 10’
2. Mengecek kehadiran tutee melalui
daftar kehadiran tutorial
membuat skenario pembelajaran PKn
dengan pendekatan tematik dan
berbasis portofolio dari tutee
tentang pengalaman mengembangkan
instrument penilaian
pendidikan demokrasi di sekolah dan
pembelajaran PKn dengan pendekatan
tematik dan berbasis portofolio
Sintaks Advance Organizer Model 1. Media power 45’
1. Penyajian advance organizer, tutor point
menayangkan advance organizer dari 2. Peta konsep
pokok bahasan tutorial ke-7 melalui 3. Modul
media power point tentang prinsip 4. Buku referensi
penilaian, instrumen penilaian, dan (lihat daftar
model penilaian pustaka di
2. Penyajian isi pokok bahasan tutorial RAT)
melalui tanya-jawab dan diskusi
dengan memanfaatkan tayangan key
concept, core concept pokok bahasan
tutorial ke-7, modul, buku referensi
karya Alex Shirran
3. Penguatan organisasi kognitif. Tutor
menggunakan prinsip-prinsip
rekonsiliasi integratif, meningkatkan
kegiatan belajar (belajar menerima),
melakukan pendekatan kritis guna
memperjelas isi pokok bahasan, dan
mengklarifikasi tentang prinsip
penilaian, alat penilaian, dan model
penilaian
penilaian, instrument penilaian, model
penilaian dalam pendidikan
kewarganegaraan dan menayangkan
hasil perumusan keimpulan melalui
media power point
instrumen penilian PKn SD/MI
Tutorial ke : 8 (delapan)
SKS :4
Kompetensi Khusus : Menganalisis keterkaitan konsep pada seluruh materi yang
dibahas dalam satu matakuliah pembelajaran PKn SD
Pokok Bahasan : Semua pokok bahasan yang ada pada BMP Pembelajaran PKn
di SD
Sub Pokok Bahasan : Semua sub pokok bahasan yang ada pada BMP Pembelajaran
PKn di SD
MEDIA DAN
BELAJAR
key concept serta core concept seluruh pokok bahasan yang sudah disajikan
dalam tutorial 1.s.d 7
kehadiran tutorial
pembuatan instrumen penilaian PKn SD
tentang konsep-konsep yang telah
dipelajari pada tutorial ke-1 s.d 7
3 Kegiatan Penyajian Sintaks Concept Attainment Model 1. Media power 100’
1. Penyajian data dan identifikasi konsep point
pokok bahasan tutorial ke-1 s.d 7 dengan 2. Modul
memanfaatkan tayangan key concept, 3. Peta konsep
core concept seluruh pokok bahasan 4. Buku referensi
yang sudah ditutorialkan, modul, buku (lhat daftar
referensi yang menjadi rujukan pustaka di RAT)
penyajian pokok bahasan tutorial 1 s.d 7
2. Pengujian pencapaian konsep dari semua
konsep yang sudah ditutorialkan melalui
tanya-jawab, diskusi
3. Menganalisis strategi-strategi berpikir
melalui pemberian pertanyaan
MEDIA DAN
BELAJAR
pengetahuan metakognitif tentang
seluruh konsep semua pokok bahasan
yang sudah ditutorialkan
keterkaitan antar konsep dari seluruh
pokok bahasan yang sudah ditutorialkan
(1 s.d 7) dan menayangkan hasl
perumusan kesimpulan melalui media
power point
peta konsep semua pokok bahasan yang
sudah ditutorialkan

Satuan Acara Tutorial (SAT)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Satuan Acara Tutorial (SAT)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BB03-RK16-RII.

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Pokok Bahasan : Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif

Pokok Bahasan : Pendidikan Kewarganegaraan di SD

Pokok bahasan : Kepribadian Nasional Indonesia

Pokok Bahasan : Penegakan Hak Asasi Manusia dan Hukum

Pokok Bahasan : Pendidikan Demokrasi di Sekolah

Pokok Bahasan : Pembelajaran PKn Tematik dan Portofolio

Pokok Bahasan : Penilaian dalam pendidikan kewarganegaraan SD

Anda mungkin juga menyukai