RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMAN 5 Takengon

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu : 1 x 3 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi inti
1. KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional”.
2. KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
3. KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mendeskripsikan konsep 3.1.1 Memahami pengertian ilmu ekonomi
ilmu ekonomi. 3.1.2 Mengidentifikasi masalah ekonomi
(kelangkaan/scarcity dan kebutuhan
yang relatif tidak terbatas)
4.1 Mengidentifikasi kelangkaan 4.1.1 Menyajikan hasil identifikasi
dan biaya peluang dalam tentang konsep ilmu
memenuhi kebutuhan. ekonomiberdasarkan data/informasi
dari berbagai sumber belajar yang
relevan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Dengan menyimak video pembelajaran tentang Konsep dasara
Ekonomi ,siswa dapat memahami pengertian ilmu ekonomi
2. Melalui diskusi, siswa dapat mengidentifikasi masalah ekonomi
(kelangkaan/scarcity dan kebutuhan yang relatif tidak terbatas)
 3. Melalui diskusi siswa dapat menyajikan hasil identifikasi tentang konsep ilmu
ekonomiberdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang
relevan
D. Materi Pembelajaran
Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
1. Pengertian ilmu ekonomi
2. Masalah ekonomi (Kelangkaan/scarcitydan kebutuhan yang relatif tidak
terbatas)

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scintifik - TPACK
Model Pembelajaran : PBL
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

F. Media Pembelajaran
Media :
1. Video pembelajaran tentang link youtube
https://www.youtube.com/watch?v=OONbe7HDNhU
2. PPT,
3. LKPD

Alat/Bahan :
Penggaris, spidol, papan tulis
LCD Proyektor, Laptop & infocus

G. Sumber Belajar
Buku Ekonomi Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2016
Buku referensi yang relevan,

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokas

i
Waktu
Pendahuluan Guru : 15
Orientasi menit
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.

Aperpepsi
1. Guru menanyakan kabar kepada peserta didik
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
 sebelumnya
3. Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.

Pemberian Acuan
1. Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan saat ini.
2. Guru menyampaikan/memberitahukan tentang
KD,IPK, dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada hari itu.

Motivasi
1. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Inti 150

Tahap 1: menit
Orientasi siswa 1. Peserta didik mengamati video pembelajaran di
pada masalah link : https://www.youtube.com/watch?
v=OONbe7HDNhU

2. Guru memberikan penjelasan kepada peserta

didik tentang materi konsep ilmu ekonomi dan
Masalah ekonomi kepada peserta didik melalui
tampilan PPT.
3. Peserta didik diminta untuk mengamati dan
memahami isi PPT yang akan ditampilkan oleh
guru melalui LCD Proyektor (TPACK dan
Literasi)

Tahap 2 : 1. Guru memberikan LKPD (studi kasus tentang

Mengorganisasika materi Konsep Ilmu Ekonomi dan Masalah
n siswa untuk Ekonomi yang akan dikerjakan siswa secara
bersama yang akan dijadikan sebagai tugas
belajar
mandiri kepada peserta didik
2. Sebelum siswa mengerjakan, guru
menayangkan sebuah video mengenai masalah
ekonomi yang terjadi di masa pandemic link
youtube https://www.youtube.com/watch?
v=vBmBGkMEDwQ
3. Guru memberikan kesempatan untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami baik pertanyaan faktual atau
hipotetik. (TPACK dan Literasi)

Tahap 3: 1. Setiap kelompok menyelesaikan masalah yang

Membimbing berkaitan dengan volume bangun ruang dengan
penyelidikan alat dan bahan praktek yang sudah disiapkan
individu maupun 2. Setiap kelompok menjawab pertanyaan
kelompok berdasakan petunjuk di LKPD
3. Guru memotivasi siswa untuk bekerja sama
secara kompak
4. Setiap kelompok menyajikan hasil diskusi di
LKPD (Creativity)
5. Peserta didik difasilitasi dan diberikan
kesempatan untuk memperoleh banyak
informasi dari berbagai literatur dan media
belajar lainnya terkait dengan ilmu ekonomi dan
masalah ekonomi. (TPACK dan Literasi)
6. Secara individual peserta didik mengumpulkan
informasi dengan penuh tanggung jawab,
cermat dan kreatif dari berbagai literatur dan
pengalamannya yang berkaitan dengan ilmu
ekonomi dan masalah ekonomi
7. Peserta didik berdiskusi tentang ilmu ekonomi
dan masalah ekonomi dengan santun, penuh
semangat, saling menghargai dan terbuka, kritis
serta inovatif dengan bimbingan dan arahan
dari guru.

Tahap 4 : 1. Peserta didik berdiskusi tentang ilmu ekonomi dan

Mengembangkan masalah ekonomi dengan santun, penuh
dan menyajikan semangat, saling menghargai dan terbuka, kritis
serta inovatif dengan bimbingan dan arahan dari
hasil
guru.
2. Beberapa peserta didik diminta untuk
mempresentasikan hasil yang sudah diperoleh dan
sudah ditetapkan benar oleh guru. (Disiplin)

Tahap 5: 1. Secara bersama-sama guru membimbing peserta

Menganalisis dan didik untuk menyamakan persepsi tentang materi
mengevaluasi yang dibahas. (Saling menghargai)
2. Guru menguatkan konsep yang yang telah
proses
dipelajari hari ini yaitu mengenai pengertian ilmu
pemecahan ekonomi dan masalah ekonomi.
masalah 3. Peserta didik membuat kesimpulan mengenai
materi yang telah dipelajari.
Penutup 1. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi 15
pembelajaran pertemuan ini untuk perbaikan menit
kegiatan pembelajaran pertemuan selanjutnya.
2. Guru melakukan umpan balik untuk mengetahui
sejauh mana pemahaman peserta didik terhadap
 materi yang telah dipelajari.
3. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan
mengenai materi kegiatan belajar pertemuan ini.
4. Guru mengadakan tes lisan singkat.
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar mengajar
dengan menginformasikan materi pertemuan
selanjutnya.
6. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam. (PPK religious dan dsipilin)

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian
Pengetahuan : Penilaian tertulis
Sikap : Penilaian sikap dalam proses pembelajaran
Keterampilan : Penilaian hasil analisis studi kasus

2. Bentuk Instrumen
Pengetahuan: Lembar penilaian
Sikap : Jurnal observasi
Keterampilan : Rubrik penilaian portofolio pemecahan masalah tentang
mengenai masalah ekonomi yang terjadi di masa pandemic

Penilaian Hasil Pembelajaran

3. Teknik Penilaian (terlampir)
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik
sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

Aspek Perilaku yang

N Jumla Skor Kode
Nama Siswa Dinilai
o h Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggung Jawab
 • DS : Disiplin

3. Pengetahuan
Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda (Lihat lampiran)

Penugasan (Lihat Lampiran)

Tugas Rumah
a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
b. Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka
telah mengerjakan tugas rumah dengan baik
c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah
dikerjakan untuk mendapatkan penilaian.

4. Keterampilan

Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
Ketepatan dalam memilih masalah
1 konstektual tentang ekonomi yang
terjadi di masa pandemic
Ketepatan dalam menganalisa
2 kasus masalah ekonomi masa
pandemic

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75= Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

Mengetahui Takengon, 10 Agustus 2022

Kepala SMAN 5 Takengon Guru Mata Pelajaran
Ekonomi

Drs. SUGIYONO EDI SANOFA, SE

NIP. 19680426 199512 1 002 NIP. 19711115 201410 1 002
 BAHAN AJAR

Ilmu Ekonomi

Definisi ilmu ekonomi

Ilmu ekonomi merupakan cabang ilmu sosial yang mempelajari berbagai perilaku
ekonomi terkait pengambilan keputusan dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup
dengan memanfaatkan sumber daya yang ada.

Definisi menurut para ahli

a. Paul A.Samuelson
Menurut Paul A.Samuelson, ilmu ekonomi adalah studi mengenai individu dan
masyarakat dalam menentukan pilihan dengan/tanpa menggunakan uang, dengan
menggunakan sumber daya yang terbatas untuk menghasilkan barang dan/jasa &
mendistribusikannya untuk kebutuhan konsumsi.

b. J.M Keynes
Menurut J.M Keynes, ilmu ekonomi adalah suatu teknik berpikir yang berguna untuk
mempertimbangkan sejumlah biaya serta bagian dari keuntungannya.

Manfaat ilmu ekonomi

1. untuk mengatur kebutuhan manusia

2. meningkatkan taraf hidup masyarakat, baik mikro maupun makro
3. mengatur prinsip kebutuhan pokok sosial/masyarakat
4. melatih seseorang agar berjiwa sosial & teliti serta ekonomis
5. melatih seseorang mampu mengatur/mengelola nilai nominal dengan baik &
bijak

Tujuan ilmu ekonomi

1. tingkat pengerjaan tinggi, membantu mengatasi masalah ketenagakerjaan,

pengangguran, tingkat upah, kesempatan kerja, hubungan kerja.
2. stabilitas harga menyangkut upaya pemerintah & masyarakat dalam
mengatasi masalah tingkat harga & inflasi sehingga tidak merugikan
masyarakat & negara
3. efisiensi yang berkaitan dengan penghitungan pelaku ekonomi dalam
memanfaatkan sumber daya ekonomi secara menguntungkan
4. distribusi pendapatan secara adil diupayakan pemerintah & masyarakat
dalam rangka mencapai tingkat kesejahteraan hidup
5. pertumbuhan ekonomi yang mengarah pada penyelenggaraan pembangunan
secara adil & merata
Pembagian Ilmu Ekonomi

a. Ilmu Ekonomi Deskriptif

Adalah analisis ekonomi yang menggambarkan keadaan ekonomi sebenarnya
berdasarkan fakta dalam perekonomian.

b. Ilmu Ekonomi Teori

Ilmu ekonomi yang berusaha menjelaskan & merumuskan pengertian, menjelaskan
hubungan sebab akibat, menjelaskan cara kerja sistem perekonomian dalam
kehidupan masyarakat.

Ruang lingkup dibagi menjadi 2, yaitu :

1) Ekonomi Mikro (Microeconomics)

Adalah cabang ilmu ekonomi yang mempelajari perilaku konsumen &
produsen/perusahaan serta penentuan harga pasar & kuantitas faktor input, barang,
jasa yang diperjualbelikan. Kajiannya mencakup perilaku produsen & konsumen
dalam melakukan interaksi di pasar, juga alokasi sumber. Daya ekonomi secara
efisien bagi kehidupan masyarakat.

Ada 3 teori ekonomi mikro :

1. Teori harga : mengenai pembentukan harga akibat interaksi permintaan &

penawaran di pasar barang dan/ jasa

2. Teori produksi : mengkaji masalah tentang profuksi (biaya produksi,

kombinasi faktor-faktor produksi, dll

3. Teori distribusi : mengkaji tingkat upah tenaga kerja, tingkat bunga atas
pemakaian modal serta keuntungan produsen atas proses produksi

2) Ekonomi Makro (Macroeconomics)

Ekonomi makro mempelajari kekuatan & kecenderungan yang mempengaruhi
kondisi perekonomian secara keseluruhan.ekonomi makro digunakan untuk
menganalisis tindakan terbaik untuk memengaruhi target untuk memengaruhi
target kebijakan seperti pertumbuhan ekonomi, stabilitas harga, dll. Untuk lebih
jelasnya, ada beberapa komponen yang dibahas :

a) Pemanfaatan Sumber Daya Ekonomi

Sumber daya ekonomi diartikan segala sesuatu yang digunakan untuk melakukan
proses produksi. Pemanfaatannya harusnya dilakukan secara efisien & rasional.

b) Stabilitas Ekonomi Negara

 Jika nilai mata uang turun, keadaan ekonomi sedang tidak stabil, kenaikan mata
uang asing mengindikasikan kestabilan perekonomian negara.
c) Inflasi
Keadaan dimana suatu negara dengan gejala kenaikan harga barang-barang
secara keseluruhan & bersifat terus menerus merupakan indikasi terjadinya
inflasi. ditandai dengan kenaikan harga secara berkelanjutan, berkurangnya
tingkat produksi, menurunnya daya beli masyarakat.
d) Pertumbuhan Ekonomi

Indikator pertumbuhan ekonomi :

1. kegiatan ekonomi masyarakat meningkat

2. kestabilan ekonomi
3. daya beli masyarakat meningkat
4. kesenjangan pendapatan berkurang

e) Ekonomi Internasional

Setiap negara membutuhkan peran negara lain, dan keterlibatan negara ini
mendorong kerjasama antarnegara yang akan menguntungkan semua negara.

f) Neraca Pembayaran Internasional

Ketika ada jalinan hubungan antarnegara, terjadi perdagangan berupa ekspor impor
yang setiap ada transaksi perdagangan internasional akan dicatat di neraca
perdagangan internasional.

g) Nilai Kurs Mata Uang

Kurs adalah perbandingan nilai mata uang dalam negeri terhadap mata uang asing.
jika permintaan terhadap mata uang asing tinggi, maka akan mendorong
peningkatan nilai mata uang tersebut. sebaliknya, nilai mata uang menurun dapat
menyebabkan turunnya nilai mata uang.

h) Peredaran Uang dalam Masyarakat

Ketersediaan uang dalam masyarakat akan berpengaruh terhadap kondisi

perekonomian masyarakatnya.

Permasalahan ekonomi dibagi menjadi 2, yaitu :

 Permasalahan jangka pendek : membahas cara mengatur & mengurus

kondisi ekonomi dalam jangka waktu bulan hingga tahun.

 Permasalahan jangka panjang : membahas masalah ekonomi dalam jangka

waktu hingga lima tahun

c. Ilmu Ekonomi Terapan

Secara sederhana, ilmu ekonomi terapan adalah ilmu ekonomi yang fungsinya
langsung diterapkan pada masyarakat dengan cara kita mengamati lingkungan
sekitar terlebih dahulu lalu menerapkan pengetahuan kita tentang ekonomi yang
mungkin bisa dijadikan solusi permasalahan.

Masalah Ekonomi

Kelangkaan dan Cara Mengatasinya

a. Pengertian Kelangkaan

Kelangkaan (scarcity) adalah kesenjangan antara sumber daya ekonomi yang

terbatas dengan jumlah kebutuhan hidup yang tak terbatas.inti permasalahannya
adalah ketidakseimbangan antara kebutuhan yang tak terbatas & alat pemuas
kebutuhan yang terbatas.

b. Cara mengatasi Kelangkaan

1. Memanfaatkan Sumber Daya dengan Bijak

2. Membuat Skala Prioritas Kebutuhan
3. Menemukan Sumber Daya Alternatif
4. Mengelola Keuangan Secara Efisien

2. Kebutuhan dan Alat Pemuas Kebutuhan

a. Kebutuhan & Macamnya

Kebutuhan adalah segala sesuatu yang diperlukan manusia dalam rangka

mempertahankan kelangsungan hidup guna mencapai taraf hidup sejahtera

faktor ketidakterbatasan kebutuhan hidup :

1. tingkat usia
2. tingkat pendidikan
3. kemajuan IPTEK
4. tingkat pendapatan
5. jumlah penduduk
6. lingkungan sosial budaya
7. iklan produk
8. Perbedaan kondisi geografis
9. Agama & kepercayaan

b. Alat Pemuas Kebutuhan

1) Alat Pemenuhan Kebutuhan berdasarkan Ketersediaannya

 a) Barang ekonomi : diperoleh jika manusia melakukan pengorbanan tertentu
untuk mendapat barang tertentu.

contoh : seseorang mengeluarkan uang untuk membeli baju dengan

membayarkan sejumlah uang.

b) Barang bebas : tersedia dalam jumlah melimpah & tidak memerlukan

pengorbanan untuk mendapatkannya.

contoh : sinar matahari, air laut, air sungai, pasir di padang pasir, salju di musim
dingin

c) Barang ilith : barang yang jumlahnya berlebihan sehingga dapat

menimbulkan kerugian & bencana alam.

contoh : luapan air sungai yang dapat menimbulkan banjir, api yang membesar
& menimbulkan kebakaran

2) Barang berdasarkan Tujuan Penggunaan

a) Barang konsumsi : barang yang langsung dapat dipakai oleh konsumen

(barang siap pakai) meliputi

> barang konsumsi tahan lama

> barang konsumsi tidak tahan lama

b) Barang produksi : digunakan untuk mendukung proses produksi guna

menghasilkan barang & jasa meliputi :

> barang mentah

> barang setengah jadi
> barang modal

3) Barang berdasarkan Proses Produksi

> barang mentah : bahan baku yang belum diolah

> barang setengah jadi : barang yang sudah diolah tetapi masih belum jadi
sepenuhnya
> barang jadi : barang yang siap pakai

Contoh proses :
Kapas (barang mentah) -> (dipintal) menjadi benang dan (ditenun) menjadi kain
(barang ½ jadi) -> (dijahit) menjadi baju (barang jadi)

4) Barang Menurut Hubungan dengan Barang Lain

a) Barang substitusi (pengganti) : barang yang dapat menggantikan fungsi barang

lain.
contoh : gas menggantikan minyak tanah sebagai bahan bakar sagu menggantikan
beras sebagai makanan pokok bus TransJakarta menggantikan mobil pribadi
sebagai sarana transportasi untuk mengurangi kemacetan

b) Barang komplementer (pelengkap) : barang yang berguna jika digunakan

berasamaan dengan barang lainnya.

contoh :

 Mobil dapat berjalan jika diisi bensin

 Pena dengan tinta
 Roti akan lebih enak jika dioles selai
 Teh dengan gula
 Gawai dengan simcard
 Tayangan tv dapat ditonton jika ada stasiun pemancarnya
 LKPD

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) RPP 1

Mata Pelajaran : EKONOMI

Kelas :X
Materi Pokok : Masalah Ekonomi

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan 1)

Nama Siswa : ..........................

Kelas : ..........................

Mapel : ..........................

A. Kompetensi Dasar & Indikator

 Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu 3.1.1 Memahami pengertian ilmu
ekonomi. ekonomi
3.1.2 Mengidentifikasi masalah
ekonomi (kelangkaan/scarcity
dan kebutuhan yang relatif tidak
terbatas)
4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan 4.1.1 Menyajikan hasil identifikasi
biaya peluang dalam memenuhi tentang konsep ilmu
kebutuhan. ekonomiberdasarkan
data/informasi dari berbagai
sumber belajar yang relevan
B. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyimak video pembelajaran tentang Konsep dasara
Ekonomi ,siswa dapat memahami pengertian ilmu ekonomi
2. Melalui diskusi, siswa dapat mengidentifikasi masalah ekonomi
(kelangkaan/scarcity dan kebutuhan yang relatif tidak terbatas)
3. Melalui diskusi siswa dapat menyajikan hasil identifikasi tentang konsep ilmu
ekonomiberdasarkan data/informasi dari berbagai sumber belajar yang
relevan

C. Kegiatan

Kerjakanlah Soal – soal berikut ini dengan baik dan benar :

1. Tuliskan masalah ekonomi masa pandemic covid 19

JAWABAN :

............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
.................................................................................................................................... ......
2. Tuliskan peranan pemerintah dalam mengantispasi dan
mengatasi masalah-masalah ekonomi masa covid 19!

JAWABAN :

............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............

3. Jelaskan upaya yang dilakukan oleh pemerintah untuk

mengatasi masalah ekonomi masa covid 19!

JAWABAN :

............................................................................................................................. .............
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
JAWABAN :
4. Jelaskan upaya yang dilakukan oleh masyarakat untuk
............................................................................................................................. .............
mengatasi masalah ekonomi masa covid
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................

............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................

5. Sebagai pelajar apa yang dapat kalian lakukan dalam

mengatasi masalah ekonomi masa covid

JAWABAN :

............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
..........................................................................................................................................
............................................................................................................................. .............
D. Komentar Guru/Feedback

............................................................................................................................. .............

..........................................................................................................................................

............................................................................................................................. .............

E. Monitoring
Tanggal Pemberian Tugas : ...................
Tanggal Penilaan : ...................
Jumlah Nilai : ...................

Nilai Paraf Guru

(...........................................)*
*
Tulis nama dan tanda tangan

PENILAIAN

SOAL: sebanyak 5 butir

dalam bentuk uraian
bebas/terbuka. Pedoman
Penskoran.

Skor per item soal

 Kriteria Skor
Jawaban lengkap dan tepat sesuai dengan konsep ekonomi 5
Jawaban tepat tetapi kurang lengkap 4
Jawaban sebagian besar tepat 3
Jawaban sebagian kecil tepat 2
Jawaban tidak tepat 1
Tidak ada jawaban 0

Skor maksimum = 25

KISI KISI SOAL

KISI KISI SOAL ULANGAN HARIAN 1

MATA PELAJARAN : EKONOMI

KELAS/SEMESTER : X/1 (GANJIL)
ALOKASI WAKTU : 45 menit
 KOMPETENSI NO
NO MATERI INDIKATOR
DASAR SOAL
1. 3.1 Mendeskripsika Konsep dasar 1. Siswa mampu 1,2
n konsep ilmu ekonomi menjelaskan
ekonomi.
masalah ekonomi
menurut
pendapatnya
sendiri 3,,4,5

 Sistem 2. Siswa mampu

4.1Mengidentifikasi
Perekonomian mengidentifikasi
kelangkaan dan
biaya peluang di Indonesia peranan
dalam pemerintah dalam
memenuhi mengantispasi dan
kebutuhan.
mengatasi
masalah-masalah
ekonomi masa
covid 19!
3. Siswa mampu
menguraikan upaya
yang dilakukan
oleh masyarakat
untuk mengatasi
masalah ekonomi
masa covid

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

1. Seiring berkembangnya zaman dan ilmu pengetahuan dan teknologi,
muncul masalah ekonomi modern yang menekankan pada 3 hal. Sebutkan
dan jelaskan apa ketiga hal tersebut!

2. Apa yang kamu ketahui tentang masalah ekonomi?

3. Jelaskan menurut pendapatmu sendiri apa yang menjadi masalah ekonomi

pada saat ini Dindonesi !
4. Uraikan peranan pemerintah dalam mengantispasi dan mengatasi
masalah-masalah ekonomi masa covid 19!

5. Identifikasi upaya yang dilakukan oleh masyarakat untuk mengatasi

masalah ekonomi masa covid

Jawaban:
1. Secara umum masalah ekonomi adalah kebutuhan manusia yang
tidak terbatas, sedangkan alat pemuas untuk memenuhi kebutuhan
sifatnya terbatas, sehingga manusia harus dapat menentukan
kebutuhan mana yang harus didahulukan agar seluruh kebutuhannya
dapat terpenuhi
2. Seiring berkembangnya zaman dan ilmu pengetahuan dan teknologi,
muncul masalah ekonomi modern yang menekankan pada 3 hal
yaitu:
a. Barang apa yang akan diproduksi dan berapa banyak
(what)Manusia tidak mungkin memproduksi semua barang yang
dibutuhkan karena adanya keterbatasan sumber daya yang
disediakan oleh alam kita. Nah, untuk mengatasi hal tersebut,
manusia harus pandai dalam membuat prioritas barang apa saja
yang akan diproduksi dan berapa jumlah yang sesuai.
b. Bagaimana cara memproduksi barang tersebut (how)Memilih cara
dan teknologi yang dipakai sangatlah penting dalam proses roduksi.
Pertimbangan teknologi modern atau padat modal maupun teknologi
manual atau padat karya tentu harus melalui proses penghitungan
yang detail. Hal ini berkaitan dengan efektifitas dan efisiensi dalam
produksi.
c. Untuksiapa barang-barang tersebut diproduksi (forwhom) Masalah
ekonomi ini menyangkut pasar mana yang dibidik, didasarkan pada
penghasilan, daerah, gender atau usia. Masalah ini sangat
dipengaruhi oleh distribusibarang tersebut.
3. Disesuaikan menurut jawaban siswa
4. . Disesuaikan menurut jawaban siswa
5. . Disesuaikan menurut jawaban siswa