RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMAN 2 Unggul Ali Hasjmy

Mata Pelajaran :
Ekonomi Kelas/Semester
:XI
/Ganjil
Materi Pokok : Ketenagakerjaan
Pertemuan : Ke-2
Alokasi Waktu :2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti

KI – 1Dan KI 2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya ,

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi

Dasar
3.3 Menganalisis Pertemuan 2
permasalahan
3.3.8 Menjelaskan pengertian pengangguran
Ketenaga 3.3.9 Mengklasifikasi jenis-jenis pengangguran
kerjaan 3.3.10 Menganalisis dampak pengangguran terhadap pembangunan
ekonomi
3.3.11 Menganalisis cara mengatasi pengangguran
4.3.2 Mengumpulkan data-data masalah ketenagakerjaan di
Indonesia saat ini.
 4.3Menyajikan 4.3.2 Mengumpulkan data-data masalah ketenagakerjaan di
Indonesia saat ini.
hasil analisis
masalah
ketenagakerja
an dalam
pembangunan
ekonomi dan
cara
mengatasinya

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan santifik dengan model pembelajaran Pembelajaran Problem Based

Learning (PBL) peserta didik dapat :
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pengangguran dengan bahasanya sendiri
dengan benar setelah penjelasan guru dari PPT yang dipersentasikan .
2. Peserta didik dapat menganalisis jenis – jenis pengangguran melalui gambar yang ada
di PPT dengan benar.
3. Peserta didik dapat menganalisis dampak pengangguran terhadap pembangunan
ekonomi dengan benar setelah diskusi kelompok.
4. Peserta didik dapat menganalisis cara mengatasi pengangguran dengan benar setelah
diskusi kelompok.
5. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil analisis masalah ketenagakerjaan di
Indonesia saat ini dan cara mengatasi masalah tersebut dengan penuh tangguang jawab,
bekerja keras, toleransi dan bekerja sama melalui media lisan dan tulisan

D. Materi Pelajaran
1. Pengertian Pengangguran
2. Jenis-jenis pengangguran
3. Dampak pengangguran terhadap pembangunan ekonomi
4. Cara mengatasi pengangguran

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik TPACK
Model : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi , penugasan

F. Sumber dan Media

Pembelajaran Sumber Belajar :

- Indriayu, Mintasih. 2009. Ekonomi untuk kelas X iSMA dan MA. Jakarta : Pusat
Perbukuan “Departemen Pendidikan Nasional”.
- Materi Ajar yang dibuat oleh Guru
- Video Youtube
- Sumber Lain yang Relevan

Media :slide ( PPT) , LKPD dan Vidio pembelajaran

Jaringan internet
Alat : Laptop dan proyektor
G. Langkah-Langkah
Pembelajaran

H. Pertemuan Ke-2
Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Kegiatan Waktu
Kegiatan Orientasi 10 menit
1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.
Pendahuluan
2. Guru mengajak berdoa sebelum kegiatan pembelajaran
dimulai.
3. Mengecek kehadiran peserta didik dan mengecek
kebersihan kelas
Guru menanyakan kabar kepada peserta didik

Apersepsi
- guru mengingatkan kembali kepada peserta didik
tentang materi sebelumnya,Tenaga Kerja,
Angkatan Kerja dan Kesempatan Kerja

-
Pemberian Acuan

1. .Guru memberikan gambaran tentang materi

Pengertian Pengangguran dan Jenis- Jenis
Pengangguran
2. Peserta didik menerima informasi tentang materi yang
akan dipelajari serta metode yang akan dilaksanakan

3. guru menyampaikan kepada peserta didik

tentang KD,IPK, dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai pada hari itu.

Motivasi
- Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari hari ini
dalam kaitannya
dengan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Mengamati 65 menit
Inti
- Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik
tentang materi Pengertian Pengangguran dan
Jenis- Jenis pengangguran kepada peserta didik
melalui tampilan PPT.
- Peserta didik diminta untuk mengamati dan
memahami isi PPT yang akan ditampilkan oleh guru .
(TPACK dan literasi)
- Guru membagi kelompok menjadi 4 kelompok
- Guru memberikan LKPD (Studi Kasus
mengenai materi Pengangguran ) yang
 akan dikerjakan siswa secara asyncronus untuk
dikerjakan secara kelompok.
- Sebelum siswa mengerjakan, guru menayangkan
sebuah video tentang Pengangguran Yang terjadi
saat ini. Dengan Link youtube sebagai berikut:
Media video
https://www.youtube.com/watch?v=4TPxwCkOSIk

- Guru memberikan kesempatan kepada siswa

untuk bertanya mengenai tugas kelompok yang
belum dipahami.
Pengumpulan data berdasarkan masalah
- Peserta didik diperintahkan untuk mengerjakan
analisis studi kasus selama 10 menit . Dan
mengerjakannya di buku latihan siswa dengan
mengumpulkan informasi yang relevan melalui
kegiatan mengamati, membaca bahan belajar
yang dapat diakses melalui buku sumber atau
materi ajar yang dibuat oleh guru, atau browsing di
google menggunakan HP android (TPACK dan
literasi)
- Guru membimbing peserta didik selama proses
pengerjaan
Verifikasi
- Setelah selesai peserta didik mempresentasikan
hasil tugas mandiri tersebut secara bergiliran.
- Peserta didik menyimak penjelasan hasil studi
kasus yang disampaikan oleh siswa yang ditunjuk
oleh guru.
- Teman yang lainnya memberikan
tanggapan/pendapat terhadap hasil kerja mandiri
teman yang persentasi tersebut dengan
menerapkan sikap saling menghargai (PPK)
- Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik
yang mampu menanggapi hasil persentasi teman
- Guru juga memberikan kesempatan kepada
peserta didik jika ada yang ingin bertanya
mengenai materi
- Guru memberikan soal soal hots pilihan berganda
dana atau essay
 Untuk dikerjakan secara individu,kepada peserta
didik sebagai bentuk penilaian pengetahuan diakhir
pembelajaran

Kegiata - Guru memberikan kesimpulan sebagai penguatan 15 menit

n pada materi pembelajaran hari ini tentang
Penutu Pengangguran
p - Guru melakukan refleksi bersama peserta didik
terkait manfaat dari mempelajari materi
Pengangguran
- 1.Bagaimana pembelajaran hari ini Apakah
menyenangkan?
- 2.Apakah semua materi sudah dapat dipahami
- Guru mengingatkan peserta didik untuk
mempelajari materi pada pertemuan selanjutnya
dan mengingatkan peserta didik untuk selalu rajin
belajar.
- Guru menutup pembelajaran dengan mengajak
peserta
didik berdoa dan mengucapkan salam penutup
(PPK religious dan disiplin)

I. Penilaian Pembelajaran dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
Pengetahuan : Penilaian tertulis
Sikap : Penilaian sikap dalam proses
pembelajaran Keterampilan : Penilaian hasil analisis
studi kasus

2) Bentuk Instrumen
Pengetahuan : lembar
penilaian Sikap : Jurnal
observasi
Keterampilan : Rubrik penilaian produk analisis

Mengetahui, Indrapuri, 12 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Amirul Kisra, S.Pd.M.Pd Linda Hastuti,S.E
NIP.197708122005041003
NIP.197809202010032001

Catatan Kepala Sekolah

..................................................................................
.................................................................
..................................................................................
..................................................
Pertemuan kedua ( 2