RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan            : SMAN 1 KLATEN                                        

Kelas/Semester                  : XI /2
Mata Pelajaran                   : Sejarah Indonesia
Materi Pokok                     : Peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan
sosial,  budaya, ekonomi, politik dan pendidikan bangsa Indonesia
Pertemuan ke-                    :  1
Alokasi Waktu                   : 2  x 45’ ( 2 Pertemuan)

A.      Kompetensi Inti

1.      Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2.      Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli  (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3.      Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan  rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4.      Mengolah,  Mengasosiasikan, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.       Kompetensi Dasar

3.6   Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial,
         budaya, ekonomi, politik dan pendidikan bangsa Indonesia
4.6.        Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan  dan maknanya bagi kehidupan sosial,
budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah.
      Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6.1 Peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya,  
ekonomi, politik dan pendidikan bangsa Indonesia
4.6.    Mebuat media simulasi yang berkaitan dengan peristiwa sekitar proklamasi dengan
menggunakan barang-barang bekas

C.      Tujuan Pembelajaran

1.    Melalui  penayanganfilm    peserta didik dapat peserta didik dapat menjelaskan latar belakang
proses kemerdekaan Indonesia
2.    Melalui diskusi siswa mampu menganalisis pembentukan dan tugas BPUPKI
3.    Melalui membaca buku teks siswa dapat menganalisis tentang  pembentukan dan tugas
PPKI
4.    Melalui pembuatan media simulasi tentang peristiwa sekitar proklamasi mampu memahami
tentang peristiwa tersebut
5.    Melalui pembuatan pelaporan siswa mampu menulis cerita sejarah.

D.      Materi Ajar

1.   Janji Kemerdekaan oleh Jepang kepada  bangsa Indonesia
2.   Pembentukan BPUPKI dan tugasnya
3.   Pembentukan PPKI dan tugasnya

      
E.       Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan                      : Saintific learning
Strategi                             :  Problem based learning
Model                              : Jigsaw

F.       Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan          Memberikan salam 10 menit
         Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan
untuk belajar serta kerapian berpakaian
         Menanyakan kehadiran siswa ( absensi )
         Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa
         Menyampaikan topik pembelajaran hari ini tentang“Proses
Kemerdekaan Indonesia”
          Menyampaikan tujuan pembelajaranhari ini melalui
  melihat film
Inti Mengamati 60 menit

 Mengamati gambar tokoh-tokoh pahlawan nasional.

          Membaca buku tekstentang kerajaan mataram kuno hal 59
– 62
         Ditayangkan film tentang Janji Kemerdakaan

Menanyakan
         Melakukan tanya jawab terkait dengan hasil pengamatan
tentang tokoh-tokoh pahlawan Nasional
         Membagi kelas dalam  kelompok dengan dengan model
Jigsaw
         Siswa mendapat penjelasan tentang model Jigsaw yaitu ada
kelompok akli ada kelompok inti
         Setiap kelompok akan mendapatkan topik yang akan
didiskusikan bersama kelompoknya
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Kelompok 1
Mendiskusikan tentang  janji kemerdekaan

Kelompok 2
Mendiskusikan tentang pembentukan  dan tugas  BPUPKI

Kelompok 3
Mendiskusikan tentang pembentukan tugas PPKI

Mengumpulkan informasi
         Masing-masingkelompok ahli berdiskusi melalui membaca
teks atau sumber lainseperti eksplorasi internet
         Masing-masing kelompok ahli membuat catatan hasil
diskusi kelompoknya
         Masing-masing kembali kepada kelompok awal
melaporkan hasil diskusi di kelompok ahli

Mengkomunikasikan
         Setiap kelompok awal mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya sementara kelompok yang lain memberikan
tanggapan dan sanggahan atau mengajukan pertanyaan
         Guru memberikan umpan balik dan masukan
Penutup          Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru 20 menit
menyimpulkan materi yang telah dibahas
         Melakukan evaluasi untuk mengukurkemampuan siswa
         Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
         Memberikan tugas kelompok untuk mencari informasi
tentang peristiwa penting disekitar menjelang kemerdekaan
         Memberikan tugas membuat media simulasi dengan
memanfaatkan barang bekas yang ada disekitar kita
         Mengucapkan salam

G.      Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap
Kriteria penilaian hasil diskusi peserta didik pada saat observasi / proses kerja kelompok 
skorenya  maksimal 20

KRITERIA PENILAIAN HASIL DISKUSI SISWA

No Nama Siswa Proses kerja Hasil Hasil Nilai Nilai
kelompok Diskusi Portofoli Tes Akhir
(20) o (40) (100)
(20)
 1 2 3 4 Skor
sikap
(20)
1
2
3
4
5
dst

Keterangan : 
         Proses Kerja Kelompok :
1.       Aktivitas siswa
2.       Kemampuan bekerja sama
3.       Ketepatan menjawab
4.       Kemampuan menyampaikan pendapat

Pedoman / kriteria penilaian dalam diskusi/unjuk kerja:

bila peserta didik aktif :  4 - 5,  bila  sedang = 2 - 4, bila  kurang = 0 s.d. 2       
         Hasil diskusi
Apabila siswa dapat menjawab 3 pertanyaan uraian yang diberikan, maka peserta didik
 memperoleh skore 20 dengan bobot nilai soal berbeda ( no.1 = 5, no.2 =  5, no.3 = 10)

2. Penilaian Pengetahuan
Jelaskan soal-soal dibawah ini !
a.       Jelaskan latar belakang dibentuknya BPUPKI !
b.      Jelaskan Tugas dari dibentuknya BPUPKI !
c.       Sebutkan usulan-usalan dari Moh Yamin tentang dasar Negara Indonesia !
d.      Sebutkan Isi dari Jakarta Carter !
e.       Bagaimanakan sikap Pemerintah jepang terhadap rencana kemerdekaan Indonesia ?
Tes
Apabila siswa dapat mengerjakan tes yang diberikan, maka peserta didik memperoleh skore 50,
dengan kriteria bobot soal @ 10

3. Penilaian Ketrampilan
Buatlah media simulasi untuk memperagakan peristiwa-peristiwa sekitar proklamasi dengan
memanfaatkan barang-barang bekas disekitar kita.
         Portofolio
Kriteria penilaian : hasil karya sendiri, kesesuaian dengan tugas yang diberikan, kerajinan

4. Program remidial
Rancangan kegiatan remidial dilakukan melalui remidial, bentuk kegiatan diakhiri dengan
remidial tes. Diantara bentuk kegiatan yang dilaksanakan antara lain :
a)   Pemberian pembelajaran ulang
b)   Pemberian bimbingan khusus
c)    Pemberian tugas-tugas/latihan
d)   Pemanfaatan tutor sebaya

5. Program Pengayaan
Rancangan kegiatan pengayaan dilakukan melalui pengayaan, bentuk kegiatan diakhiri dengan
remidial tes. Diantara bentuk kegiatan yang dilaksanakan antara lain:
a)    Belajar kelompok
b)   Belajar mandiri
c)    Pembelajaran berbasis tema
d)   Pemadatan kurikulum
Kegiatan diakhiri dengan evaluasi pengayaan, dan hasil pengayaan merupakan nilai tambah bagi
siswa tersebut.
H.      Alat dan Sumber Belajar :
Alat Belajar       : Gambar tokoh-tokoh pahlawan kemerdekaan Internet
Sumber belajar :
-       Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia . 2013. Sejarah Indonesia
Kelas X1 . Jakarta: Kenmenterrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
-       Notosusanto, Nugroho, dkk. 1995. Sejarah Nasional Indonesia Jilid II. Jakarta: Balai
Pustaka.

Klaten,      Januari 2016

Mengetahui                                      
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Kawit Sudiyono, M Pd Drs. Surantiyana

NIP. 19620205 198903 1 009 NIP. 19621016 198603 1 011