SILABUS

Nama Sekolah : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH

Program : Semua Bidang Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI / 3
Standar Kompetensi : Menyimak
1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan
Berbicara
2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan
Membaca
3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan
Menulis
4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan

Indikator Pencapaian Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (menit)
Menyimak
1.1 Mengidentifikasi  Dialog dengan judul:  Mendengarkan wacana lisan  Mencocokkan tulisan Jenis :  Remaja 1. Buku paket
bunyi, ujaran 1. Fase Remaja, misalnya : menggunakan berbagai media. dengan kata, frasa atau Tugas individu 1 x 45 pelajaran
(kata, frasa atau ‫ وأغلى‬،‫مرحلة الشباب اهم مرحلة في حياة اإلنسان‬  Menyebutkan kata-kata yang kalimat yang didengar (menyimak  Kesehatan bhs. Arab
kalimat ) tentang ‫ ومرحلة الشباب هي مرحلة العطاء‬.‫ثروة عند األمة‬ didengar  Melengkapi kalimat dialog) 1 x 45 Program
remaja dan ‫ قلما‬،‫ واإلنسان الذي الذي ال يعطي في شبابه‬.‫والعمل‬  Mencocokkan gambar dengan dengan kata yang disediakan Bahasa Asing
kesehatan ‫ وكان كثير من أصحاب‬.‫يعطي في بقية عمره‬ ujaran yang didengar  Menentukan benar/salah 2. al Arabiyah
dengan tepat pat ‫ وقد والهم‬،‫الرسول صلى هللا عليه وسلم من الشباب‬  Menuliskan beberapa kata ujaran yang didengar Bayna Yadaik
،‫ حيث ولى كثيرا منهم قيادة الجيش‬1‫مسؤوليات كبيرة؛‬ yang didengar dengan bantuan 3. Qawaidul
‫وفيه شيوخ المهاجرين واألنصار؛ فقد ولى زيد بن‬ guru Lughah al
‫ إلخ‬...‫حارثة‬  Menentukan benar atau salah Arabiyah
)273 ‫ ص‬2 ‫(أنظر العربية بين يديك ج‬ ujaran yang di dengar Jenis: 4. Multimedia
Tugas
1.2 Menangkap 2. Berkunjung ke dokter, Misalnya:  Menentukan tema dari Kelompok  Remaja
makna dan ‫لماذا حضرت اليوم إلى المستشفى؟‬  Mendengarkan wacana lisan wacana lisan (menentukan 3 x 45
gagasan atau ide ‫حضرت لزيارة طبيب األسنان‬ dengan menggunakan berbagai  Menentukan ide pokok dari tema, ide  Kesehatan
dari berbagai ‫بم تشعر؟‬ media (guru atau tape) wacana lisan. pokok, menulis 3 x 45
bentuk wacana ‫ ولماذا حضرت أنت إلى‬.‫أشعر بألم شديد في أسناني‬  Mengungkapkan kembali informasi rinci
 Mendiskusikan isi wacana
lisan tentang ‫المستشفى؟‬ informasi rinci dari wacana dan
lisan
remaja dan ‫حضرت لزيارة طبيب األنف واألذن والحنجرة‬ lisan. mengidentifikasi
 Menuliskan isi wacana lisan
kesehatan secara ‫هل لديك موعد مع الطبيب؟‬  Mengidentifikasi kosa kata- kosa kata sulit)
secara umum
tepat ‫ موعدي الساعة العاشرة‬،‫نعم‬ kosa kata baru atau sulit Test : Tulis
 Memaparkan isi wacana lisan (Ulangan
.‫موعدي الساعة العاشرة أيضا‬
secara umum harian)
‫ الباقي نصف ساعة‬،‫الساعة اآلن التاسعة والنصف‬
BERBICARA
2.1 Menyampaikan Dialog tentang:  Mendengarkan wacana lisan  Menirukan ujaran Jenis :  Remaja
gagasan atau 1. Fase Puber, misalnya :  Mengulangi/menirukan (kata,frasa, kalimat) dengan Praktek 2 x 45
pendapat secara ،‫أنا قلق على ابني عمر؛ لقد أصبح يخرج من البيت‬ ujaran(kata/frasa/kalimat) tepat (demonstrasi)  Kesehatan
lisan tentang ‫ وال يخرجنى ب المكان‬،‫ ويرجع متى شاء‬،‫متى شاء‬  Menjawab secara lisan  Melafalkan ujaran Ulangan harian 2 x 45
remaja dan ،‫ وال باألصدقاء الذين يذهب معهم‬،‫الذي يذهب إليه‬ mengenai isi wacana dengan (kata,frasa, kalimat) dengan
kesehatan .‫أنا خائف عليه‬ tepat intonasi yang tepat
dengan lafal yang ‫ أتم‬،‫ ولكن ال تنس أن ابنك عمر‬،‫هذا شعور طبيعي‬  Menceritakan kembali isi  Menyampaikan informasi
tepat ‫ وهو اآلن في مرحلة‬.‫السادسة عشرة من عمره‬ wacana sesuai konteks
.‫ وال بد أن تعامله بحكمة‬،‫المراهقة‬  Bercerita sesuai tema
‫كيف‘ أعامله بحكمة؟‬
‫يشعر عمر اآلن بأنه رجل يعرف ما ينفعه وما يضره‬
2.2 Melakukan dialog ‫ إلخ‬...  Mengajukan pertanyaan Jenis :  Remaja
 Mengajukan pertanyaan
tentang remaja )269 ‫ ص‬2 ‫(أنظر العربية بين يديك ج‬ sesuai konteks Tugas individu/ 2 x 45
kepada teman di kelas
dan kesehatan  Menjawab pertanyaan kelompok  Kesehatan
 Menjawab pertanyaan yang
dengan lafal yang sesuai konteks Test : praktik 2 x 45
diajukan lawan bicara
tepat 2. Mengunjungi pasien, misalnya:  Menceritakan Bentuk :
 Melakukan percakapan
‫هل قابلت الطبيب؟‬ keadaan/kegiatan sesuai wawancara,
sederhana dengan teman
‫ وفحص الصدر والقلب والكلية وقاس الضغط‬،‫نعم‬ konteks demonstrasi
sekelas/sebaya
‫وما النتيجة؟‬  Melakukan percakapan
 Bermain peran
‫ هناك ارتفاع قليل في‬.‫ والحمد هلل‬،‫القلب سليم‬ sesuai konteks
‫الظغط والسكري‬
‫ما سبب ذلك؟‬
‫زيادة الوزن‬
‫زماذا طلب منك الطبيب؟‬
‫طلب مني ترك السكاريات؟‬
‫وهل طلب منك شيئا آخر؟‬
‫ ممارسة الرياضة وتناول الفواكه والخضراوات‬،‫نعم‬
‫شفاك هللا‬
.‫شكرا لك‬
)331 ‫ ص‬1 ‫(انظر العربية بين يديك ج‬
MEMBACA
3.1 Membaca nyaring Wacana tentang:  Menirukan lafal guru  Melafalkan Jenis:  Remaja
kata, frasa dan a. Remaja dan Problematikanya dalam membaca kata/frasa/kalimat dengan Tugas individu 1 x 45
atau kalimat :‫ مثل‬،‫يواجه الشباب مشكالت كثيرة في هذا العصر‬ kata/frasa/kalimat tepat Bentuk:  Kesehatan
dalam wacana ‫ وفرض اللغات‬،‫محاربة اللغةوالثقافة والثقات‬  Membaca wacana  Membaca nyaring Membaca 1 x 45
tertulis tentang ‫ التي نادت بترك‬T‫ كالدعوة‬،‫ أجنبية محلها‬T‫وثقافات‬ dengan nyaring di depan kelas kata/frasa /kalimat dengan nyaring
remaja dan ‫ لتمزيق‬،‫ المحلية‬T‫ واستعمل اللهجات‬،‫اللغة العربية‬ intonasi dan lafal yang tepat Test praktek
kesehatan ‫ إلى تدريس‬T‫ أو كالدعوة‬،‫ عن تراثها‬T‫ وفصلها‬،‫األمة‬
dengan tepat .‫العلوم في الجامعات العربية باللغات األجنبية‬
T‫ وأخذ يقلد‬،‫وقد تأثر بعض الشباب بهذه الدعوات‬
،‫اصحاب اللغات والثقافات األجنبية في كالمهم‬
3.2 Mengidentifikasi ‫ إلخ‬... ‫وسلكهم‬  Menentukan tema wacana Jenis:  Remaja
bentuk dan tema )280 ‫ ص‬2 ‫(انظر العربية بين يديك ج‬  Membentuk kelompok diskusi tulis Tugas 1 x 45
wacana secara  Menentukan tema wacana tulis kelompok  Kesehatan
tepat b. Kesehatan, Dulu dan Sekarang dalam kerja kelompok Bentuk: 1 x 45
‫كانت عالمة الصحة في الماضي أن يكون اإلنسان‬ Diskusi
‫ فاإلنسان السمين هو‬،‫ كثير اللحم والشحم‬،‫سمينا‬
‫ وكان‬.‫ واإلنسان النحيف هو المريض‬،‫الصحيح‬
3.3 Menemukan ‫ وكان الرجال‬.‫الناس يأكلون كثيرا إذا وجدوا الطعام‬  Menentukan ide pokok dari Jenis :
 Remaja
makna dan ‫ وال يحبون الزواج‬،‫يفضلون الزواج بالمرأة السمينة‬  Membaca wacana tulis wacana tulis Tugas
4 x 45
gagasan atau ide .‫بالمرآن النحيفة‬  Menentukan informasi umum  Menentukan informasi rinci kelompok
 Kesehatan
wacana tulis ‫تقدم الطب كثيرا األن وظهر أن هناك أمراضا يصيب‬  Menentukan informasi tertentu dari wacana tulis Bentuk:
4 x 45
secara tepat :‫ مثل‬T،‫ وهي أمراض خطيرة‬،‫الشخص السمين‬ dalam kerja kelompok  Menafsirkan makna Diskusi
‫ لقد أصبحت‬.‫أمراض القلب والسكري وضغط الدمي‬  Menyusun guntingan-guntingan kata/ungkapan sesuai Test tulis
‫ وأخذ الناس يتبعون‬،‫البدن اليم عالمة على المرض‬ kalimat menjadi wacana dalam konteks Bentuk:
‫ ويبتعدون عن‬،‫ فيتناولون طعاما قليال‬،‫الحمية‬ kerja kelompok  Menjawab pertanyaan Memilih dan
‫ إلخ‬...‫سكريات والدهون والنشويات‬  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu menjawab
)14 ‫ ص‬2 ‫(نظر العربية بين يديك ج‬ mengenai informasi rinci dari dari wacana tulis Ulangan harian
wacana tulis  Mencocokkan tulisan
dengan gambar/bagan/
denah dsb.
 Menjawab pertanyaan
mengenai informasi rinci
dari wacana tulis
 MENULIS
1.1 Menulis kata, Menulis Khat riq’ah  Menyalin khat riq’ah yang  Menulis kalimat Jenis:  Remaja
frasa,dan kalimat .‫ وال تلقوا بأيديكم إلى التهلكة‬:‫قال هللا تعالى‬ dicontohkan oleh guru dengan khat riq’ah Tugas individu 2 x 45
dengan huruf, ‫وال تقتلوا أنفسكم إن هللا كان بكم رحيما‬  Menulis kata-kata, frasa atau  Menulis kata-kata, Test : tulis  Kesehatan
ejaan dan tanda Menulis dikte, misalnya: kalimat yang didiktekan guru frasa atau kalimat yang Bentuk uraian 2 x 45
baca yang tepat ،‫ أمراضا‬،‫ المحلية‬،‫ نادت‬،‫ العصر‬،T‫ ثقافات‬،‫يواجه‬  Melengkapi wacana dengan didektekan oleh guru terbatas
‫ ضغط‬،‫ يبتعدون‬،‫ طعاما‬،‫الحمية‬ kosa kata yang tersedia  Menyusun kata / frasa
Melengkapi wacana:  Menyusun frasa/kalimat yang menjadi kalimat dengan
‫ محاربة‬:‫ مثل‬،... ‫ الشباب مشكالت كثيرة في هذا‬... tersedia menjadi sebuah struktur yang tepat
‫ أجنبية‬...‫ وفرض اللغات و‬،‫اللغةوالثقافة والثقات‬ paragraf  Menyusun
،‫ بترك اللغة العربية‬... ‫ التي‬T‫ كالدعوة‬،‫نادت‬ frasa/kalimat yang tersedia
.‫ لتمزيق األمة‬،... T‫واستعمل اللهجات‬ menjadi wacana
‫ يصيب‬... ‫تقدم الطب كثيرا األن وظهر أن هناك‬
:‫ مثل‬T،‫ وهي أمراض خطيرة‬،‫الشخص السمين‬
4.2. Mengungkapkan ‫ لقد أصبحت‬.‫ الدمي‬...‫أمراض القلب والسكري و‬  Membuat cerita berdasarkan  Membuat Jenis:  Remaja
gagasan atau ‫ وأخذ الناس يتبعون‬،‫البدن اليوم عالمة على المرض‬ gambar wacana/cerita sederhana Tugas individu 3 x 45
pendapat secara ‫ عن سكريات والدهون‬...‫ و‬،‫ قليال‬... T‫ فيتناولون‬،...  Membuat wacana pendek sesuai tema Test: tulis  Kesehatan
tertulis dalam ‫والنشويات‬ sesuai tema. Bentuk uraian 3 x 45
kalimat dengan Membuat wacana dengan pilihan tema Ulangan harian
menggunakan remaja dan kesehatan
kata, frasa, dan Qawaid:
struktur yang ‫النعت والمنعوت‬ .1
benar
‫ اإلضافة‬.2

Mengetahui, Cianjur, …… …………………… 2013

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM ……………………………………………