1. Siswa mampu menentukan energi potensial di suatu titik.

FREDY RAMA SADEWA

2. Siswa mampu
15
menentukan energi kinetik di suatu titik.
3. Siswa mampu menjelaskan hukum kekekalan energi mekanik.
4. Siswa mampu menyimpulkan dan mempresentasikan hasil diskusi
hukum kekekalan energi mekanik.

Alat dan Bahan:

1. Handphone/ laptop
2. Link:
https://phet.colorado.edu/sims/html/energy-skate-
park/latest/energy-skate-park_en.html
Prosedur percobaan:
1. Membuka link simulasi percobaan diatas dengan handphone/ laptop.
2. Menunggu sampai muncul tampilan seperti ini dan pilih “intro”.
3. Menchecklist bagian speed dan grid, mengatur friction pada none
dan pilih tampilan slow. Lebih jelasnya seperti gambar berikut.

4. Mengatur posisi orang pada ketinggian sesuai tabel pengamatan

dan klik tombol play. →
5. Mencatat massa (kalian boleh menggunakan massa yang berbeda)
dan kelajuan orang pada ketinggian tersebut dengan menangkap
layar atau screenshot. Note: sebelumnya jeda dulu pergerakan
orang dengan mengklik tombol pause.

6. Untuk bukti percobaan, sertakan foto tangkapan layar atau

screenshot pada masing-masing percobaan.
Bukti tangkapan layar atau
screenshot: Percobaan 1:

Percobaan 2:

Percobaan 3:

Percobaan 4:
 Data Pengamatan:
Massa orang = 60 (kg)
2
Percepatan gravitasi = 9,8 m/s
Tabel 1:
No. Ketinggian (m) Kelajuan (m/s)
1. 6 0,1
2. 4 6,2
3. 2 8,8
4. 0 10,8

Tabel 2:
Ingat kembali bahwa:
2
Energi kinetik (Ek) = ½.m.v
Energi potensial (Ep) = m.g.h
Energi mekanik (Em) = Ek + Ep → Saat tidak ada gaya gesek
Ketinggian Energi potensial Energi kinetik Energi mekanik
No.
(m) (J) (J) (J)
1. 6 3.528 0,3 3.528,3
2. 4 2,352 1.153,2 3.505,2
3. 2 1.176 2.323,2 3.499,2
4. 0 0 3499,2 3.499,2

1. Berdasarkan tabel 1, bagaimana kelajuan orang tersebut pada berdasarkan

ketinggiannya/ posisinya?

Jawab: Pada table pertama didapatkan bahwa pada ketinggian

6m kelajuaan 0,0m/s .sedangkan pada ketinggian 0
kelajuaan 10,8m/s. dari table tersebut dapat
disimpulkan bahwa semakin rendah ketinggian maka
kelajuaan akan semakin bertambah.

2. Berdasarkan tabel 2, bagaimana energi potensial orang tersebut berdasarkan

ketinggiannya atau posisinya?

Jawab: Jika Semakin tinggi posisinya, maka akan semakin besar pula
nilainya. Sedangkan jika semakin rendah posisinya ,maka akan
semakin kecil nilainya
3. Berdasarkan tabel 2, bagaimana energi kinetik orang tersebut berdasarkan
ketinggiannya atau posisinya?

Jawab: Jika semakin tinggi posisinya, maka

semakin kecil nilainya. sedangkan jika
semakin rendah posisinya,maka semakin
besar pula nilainya.

4. Berdasarkan tabel 2, bagaimana energi mekanik pada percobaan tersebut?

Jawab:
Pada percobaan tersebut,
energi mekanik cenderung
konstan yaitu berada diangka
3

5. Setelah kalian membaca referensi (modul, buku atau sumber yang lain),
bagaimana seharusnya energi mekanik pada suatu sistem jika tidak ada gaya
gesek?

Jawab: Apabila tidak ada gesek, energi mekanik akan

cenderung konstan.

6. Jika terdapat perbedaan antara percobaan kalian dan teori, mengapa hal
tersebut bisa terjadi? Jika tidak dapat perbedaan, kalian tidak perlu
menjawab pertanyaan ini.

Jawab: Mungkin perbedaan tersebut terjadi karena waktu kita

mempause orang yang bergerak tersebut tidak pas pada titik
ketinggian.
Tuliskan kesimpulan yang kalian dapatkan dengan melanjutkan
pernyataan berikut.
 Energi potensial benda daapat dicari dengan persamaan
Ep = m.g. h
 Energi kinetik benda daapat dicari dengan persamaan Ek =
2
½.m.v

 Berdasarkan percobaan, semakin tinggi posisi benda dari p

e r m uk aan tanah, energi potensialnya juga akan semakin
besar dan energi kinetiknya malah akan semakin kecil hasilnya
 Sehingga, energi mekanik suatu sistem selama tidak ada
gaya gesek
adalah konstan