LEMBAR PENGAMATAN SISWA

KEANEKARAGAMAN TINGKAT GEN

A. Tujuan
Mengamati adanya keanekaragaman hayati tingkat gen pada lingkungan sekitar sekolah

B. Alat dan Bahan

1. Alat tulis
2. Penggaris
3. Daun (misalnya berbagai macam daun puring beda individu/ tanaman) yang terdapat di lingkungan sekolah.
4. Siswa/ Manusia (teman satu kelompok)

C. Langkah Kerja
1. Siapkan alat dan bahan!
2. Amati minimal 3 spesies dan morfologi teman satu kelompok!
3. Berilah kode pada masing-masing daun yang kalian temui!
4. Amati morfologi masing-masing daun serta teman anggota kelompok!
5. Morfologi daun yang dapat kalian amati misalnya,warna daun, bentuk daun, dsb.
6. Morfologi anggota kelompok yang dapat kalian amati, misalnya bentuk hidung, bentuk telinga, bentuk
rambut, warna kulit, warna pupil mata, dsb.
7. Tuliskan hasil pengamatan kalian ke dalam tabel hasil pengamatan berikut!
Tabel Hasil Pengamatan Keanekaragaman pada Daun (.....)*

No Ciri-ciri Daun
A B C D
1 Warna daun
2 Bentuk daun
3

Tabel Hasil Pengamatan Keanekaragaman Siswa Satu Kelompok

No Ciri-ciri Nama
... ...
1 Bentuk hidung
2 Warna kulit
3

8. Setelah mencatat hasil pengamatan, diskusilah untuk menjawab pertanyaan berikut ini!
a. Bagaimana variasi morfologi yang terdapat pada daun yang kalian amati?
b. Apakah yang menyebabkan timbulnya keanekaragaman pada daun tersebut?
c. Apakah kesimpulan dari kegiatan pengamatan yang telah kalian lakukan?
 LEMBAR PENGAMATAN SISWA
KEANEKARAGAMAN TINGKAT SPESIES

A. Tujuan
Mengamati adanya keanekaragaman hayati tingkat spesies pada lingkungan sekitar sekolah

B. Alat dan Bahan

1. Alat tulis
2. Rafia
3. Lingkungan sekitar sekolah

C. Langkah Kerja
1. Tentukan pusat distribusi yaitu lokasi dengan spesies paling beranekaragam!
2. Letakkan kuadran ukuran 1 x 1 m2!
3. Identifikasi spesises yang ada!
4. Setelah mencatat hasil pengamatan, diskusilah untuk menjawab pertanyaan berikut ini!
a. Berdasarkan hasil pengamatan, adakah keanekaragaman spesies pada lokasi yang kalian amati?
b. Spesies apa saja yang kalian temukan pada lokasi tersebut?
c. Apakah yang dimaksud dengan keanekaragaman spesies?
d. Berdasarkan hasil pengamatan dan analisis kalian, apa yang dapat kalian simpulkan?

Jawab:
 LEMBAR KEGIATAN SISWA
KEANEKARAGAMAN TINGKAT EKOSISTEM

A. Tujuan
Mengamati adanya keanekaragaman hayati tingkat spesies pada lingkungan sekitar sekolah

B. Dasar Teori
Ekosistem merupakan hubungan timbal balik antar makhluk hidup dan lingkungannya. Ekosistem
terdiri dari komponen biotik dan komponen ambiotik. Faktor biotik meliputi berbagai jenis makhluk hidup
sedangkan yang termasuk faktor abiotik adalah iklim, suhu, tanah, kelembaban, air,intensitas cahaya, dsb.
Beberapa contoh keanekaragaman ekosistem adalah ekosistem tundra, ekosistem hutan hujan tropis,
ekosistem gurun, ekosistem pantai, dsb.

C. Alat dan Bahan

1. Alat tulis
2. Gambar ekosistem

D. Langkah Kerja
1. Amati gambar ekosistem di bawah ini dengan seksama!

(1) (2)

(3)
2. Diskusikan dengan anggota kelompok untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

E. Pertanyaan
1. Apa nama ekosistem pada gambar (1), (2), dan (3)!
2. Sebutkan komponen biotik dan abiotik yang terdapat pada ketiga ekosistem tersebut!
3. Sebutkan macam flora fauna yang biasa dijumpai pada ketiga ekosistem tersebut!
4. Apa yang menyebabkan terjadinya keanekaragaman ekosistem?
5. Dari ketiga macam ekositem tersebut, manakah yang memiliki jumlah dan keanekaragam makhluk hidup
yang paling banyak? Mengapa?
6. Apa kesimpulan dari kegiatan diskusi kalian!