RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 06)

Satuan Pendidikan SMP Tunas Harapan Jaya

Mata Pelajaran Matematika
Kelas/Semester VIII/1
Materi Pokok Koordinat Kartesius
Alokasi Waktu Pertemuan ke-2 120 menit
Tahun Pelajaran 2020 / 2021

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Based Learning dengan proses mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan mengkomunikasikan hasil mengolah
informasi pada video pembelajarn berbantuan LKPD melalui aplikasi Google Classroon,
peserta didik dapat:
1. Mengidentifikasi pembagian kuadran bidang kartesius
2. Menentukan luas daerah pada bidang kartesius
3. Menghitung luas suatu daerah pada peta
4. Menyajikan hasil pembelajaran tentang koordinat Kartesius
5. Menyelesaikan masalah tentang bidang koordinat Kartesius
6. menunjukkan sikap rasa ingin tahu , jujur, disiplin, dan tanggung jawab

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Uraian Kegiatan Rencana
Waktu
Penda- 1. Guru memberikan salam panganjali “Om Swastyastu” kepada 5 menit
huluan peserta didik melalui aplikasi Google Classroon sebagai salam
pembuka.
2. Guru mengajak siswa berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
(berdoa sesuai keprcayaan masing-masing)
3. Guru memberikan absen melalui Google Classroon
4. Mengecek kehadiran siswa dengan melihat absensi secara online di
kelas Google Classroon yang telah terbentuk.
Inti Fase 1 : Pemberian Rangsangan (Stimulation) 50 menit
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi tentang membaca dan mengidentifikasi
pembagian kuadran bidang kartesius, menentukan luas daerah pada
bidang kartesiu, menghitung luas suatu daerah pada peta, menyajikan
hasil pembelajaran tentang koordinat Kartesius dan menyelesaikan
masalah tentang bidang koordinat Kartesius
Fase 2 : Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah)
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang materi :

 mengidentifikasi pembagian kuadran bidang kartesius,

 menentukan luas daerah pada bidang kartesiu,
 menghitung luas suatu daerah pada peta,
 menyajikan hasil pembelajaran tentang koordinat Kartesius
 menyelesaikan masalah tentang bidang koordinat Kartesius
Kegiatan Uraian Kegiatan Rencana
Waktu

yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik)
untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu
untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat.

Fase 3 : Data collection (pengumpulan data)

1. Mengamati obyek/kejadian
Mengamati dengan seksama materi tentang membaca dan
mengidentifikasi pembagian kuadran bidang kartesius, menentukan
luas daerah pada bidang kartesiu, menghitung luas suatu daerah
pada peta, menyajikan hasil pembelajaran tentang koordinat
Kartesius dan menyelesaikan masalah tentang bidang koordinat
Kartesius yang sedang dipelajari dalam bentuk gambar/video/slide
presentasi yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya.
2. Membaca sumber lain selain buku teks
Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan
membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang materi membaca dan
mengidentifikasi pembagian kuadran bidang kartesius, menentukan
luas daerah pada bidang kartesiu, menghitung luas suatu daerah
pada peta, menyajikan hasil pembelajaran tentang koordinat
Kartesius dan menyelesaikan masalah tentang bidang koordinat
Kartesiusyang sedang dipelajari.
3. Saling tukar informasi tentang materi online pada kelas Google
Classroom :
 mengidentifikasi pembagian kuadran bidang kartesius,
 menentukan luas daerah pada bidang kartesiu,
 menghitung luas suatu daerah pada peta,
 menyajikan hasil pembelajaran tentang koordinat Kartesius
 menyelesaikan masalah tentang bidang koordinat Kartesius
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya
sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan
metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat
orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Fase 4 : pengolahan Data ( data Processing)
1. Mengolah informasi dari materi membaca dan mengidentifikasi
pembagian kuadran bidang kartesius, menentukan luas daerah pada
bidang kartesiu, menghitung luas suatu daerah pada peta,
menyajikan hasil pembelajaran tentang koordinat Kartesius dan
menyelesaikan masalah tentang bidang koordinat Kartesius yang
sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau
pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan
informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan-
pertanyaan pada lembar kerja.
2. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi membaca
 Kegiatan Uraian Kegiatan Rencana
Waktu
dan mengidentifikasi pembagian kuadran bidang kartesius,
menentukan luas daerah pada bidang kartesiu, menghitung luas
suatu daerah pada peta, menyajikan hasil pembelajaran tentang
koordinat Kartesius dan menyelesaikan masalah tentang bidang
koordinat Kartesius
Fase 5 : Pembuktian (verifikcation)
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan
informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja
keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam membuktikan tentang materi :

 mengidentifikasi pembagian kuadran bidang kartesius,

 menentukan luas daerah pada bidang kartesiu,
 menghitung luas suatu daerah pada peta,
 menyajikan hasil pembelajaran tentang koordinat Kartesius
 menyelesaikan masalah tentang bidang koordinat Kartesius

Fase 6 : Menarik Kesimpulan (generalitation)

1. Guru meminta siswa untuk menarik kesimpulan berdasakan hasil

verifikasi dan merumuskannya untuk menjawab masalah terkait
pola bilangan dan mengirim hasilnya pada Google Classroom
Penutup 1. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini terkait dengan materi 5 menit
koordinat kartesius
2. Siswa mencermati Informasi garis besar isi kegiatan pada pertemuan
berikutnya, yaitu pembagian kuadran pada bidang kartesius

C. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang diamati/dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Rasa ingin tahu Pengamatan Saat Daring
Komunikatif (observasi)
2 Pengetahuan Penugasan Kegiatan Inti
Menjelaskan kedudukan titik dalam (mengerjakan Akhir pertemuan keenam
bidang koordinat Kartesius yang latihan)
dihubungkan dengan masalah kontekstual
Tes tertulis
3 Keterampilan Tugas mandiri Setelah dikumpulkan
Menyelesaikan masalah yang tidak terstruktur
berkaitan dengan kedudukan titik
dalam bidang koordinat Kartesius

Mengetahui Denpasar, 13 Juli 2020

Kepala SMP Tunas Harapan Jaya Guru Mata Pelajaran

Dewi Sarasawati Elpi, S.H. Luh Putu Risa Prabandari, S.Pd, M.Pd
NIP NIP