ANALISIS KD-IPK-TUJUAN

MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK OTOMOTIF

SATUAN PENDIDIKAN : SMK SORE TULUNGAGUNG
KD
TUJUAN
PENGETAHUAN IPK MATERI INSTRUMEN
PEMBELAJARAN
DAN PEMBELAJARAN EVALUASI
KETERAMPILAN
Setelah mengikuti proses
pembelajaran:
1. Peserta didik dapat
Menjelaskan peralatan
dan kelengkapan
3.1.1 Menjelaskan peralatan
gambar teknik
dan kelengkapan gambar
2. Peserta didik dapat  Fungsi dan sifat
3.1 Memahami teknik
Memahami peralatan gambar teknik
peralatan dan 3.1.2 Memahami peralatan
dan kelengkapan  Peralatan dan
kelengkapan dan kelengkapan gambar
gambar teknik kelengkapan
gambar teknik teknik
gambar teknik
4.1 Memilih
Setelah mengikuti proses  Penggunaan dan
peralatan dan 4.1.1 Memilih peralatan dan
pembelajaran: perawatan
kelengkapan kelengkapan gambar teknik
1. Peserta didik dapat peralatan gambar
gambar teknik 4..1.2 Menerapkan peralatan
Memilih peralatan dan teknik
dan kelengkapan gambar
kelengkapan gambar
teknik
teknik
2. Peserta didik dapat
Menerapkan peralatan
dan kelengkapan
gambar teknik
3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan garis- Setelah mengikuti proses  Garis dalam
garis-garis gambar garis gambar teknik sesuai pembelajaran: gambar teknik
teknik sesuai bentuk dan fungsi garis 1. Peserta didik dapat  Skala

F.07.132 Rev.00.Tgl. 01.09. 17


3.2.2 Memahami garis-garis
gambar teknik sesuai bentuk
bentuk dan fungsi
dan fungsi garis
garis
4.2 Membedakan
4.2.1 Membedakan garis-
garis-garis gambar
garis gambar teknik sesuai
teknik sesuai
bentuk dan fungsi garis
bentuk dan fungsi
4.2.2 Menerapkan garis-
garis
garis gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi garis
3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskaan huruf,
huruf, angka dan angka dan etiket gambar
etiket gambar teknik
teknik 3.3.2 Memahami huruf,
4.3 Menyajikan angka dan etiket gambar
huruf, angka dan teknik
etiket gambar
teknik 4.3.1 Membedakan huruf,
angka dan etiket gambar
teknik
4.3.2 Menyajikan huruf,
F.07.132
Menjelaskan garis-
garis gambar teknik
sesuai bentuk dan
fungsi garis
2. Peserta didik dapat
Memahami garis-garis
gambar teknik sesuai
bentuk dan fungsi
garis
Setelah mengikuti proses  Garis dan
pembelajaran: gambar
1. Peserta didik dapat
Membedakan garis-
garis gambar teknik
sesuai bentuk dan
fungsi garis
2. Peserta didik dapat
Menerapkan garis-
garis gambar teknik
sesuai bentuk dan
fungsi garis
Setelah mengikuti proses  Huruf
pembelajaran:  Angka
1. Peserta didik dapat  Etiket gambar
Menjelaskaan huruf, teknik
angka dan etiket
gambar teknik
2. Peserta didik dapat
Memahami huruf,
angka dan etiket
gambar teknik
Rev.00.Tgl. 01.09. 17

angka dan etiket gambar
teknik
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan gambar
gambar konstruksi konstruksi geometris
geometris berdasarkan bentuk
berdasarkan bentuk konstruksi
konstruksi 3.4.2 Memahami gambar
4.4 konstruksi geometris
Mengelompokkan berdasarkan bentuk
gambar konstruksi konstruksi
geometris
berdasarkan bentuk 4.4.1 Menetukan gambar
konstruksi konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi
4.4.2 Mengelompokkan
gambar konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi
F.07.132
Setelah mengikuti proses
pembelajaran:
1. Peserta didik dapat
Membedakan huruf,
angka dan etiket
gambar teknik
2. Peserta didik dapat
Menyajikan huruf,
angka dan etiket
gambar teknik
Setelah mengikuti proses  Konstruksi
pembelajaran: geometris
1. Peserta didik dapat  Pennyajian
Menjelaskan gambar gambar kontruksi
konstruksi geometris geometris
berdasarkan bentuk  Bidang geometris
konstruksi dengan garis
2. Peserta didik dapat lengkung
Memahami gambar
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi
Setelah mengikuti proses
pembelajaran:
1. Peserta didik dapat M
Menetukan gambar
konstruksi geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi
2. Peserta didik dapat
Mengelompokkan
gambar konstruksi
Rev.00.Tgl. 01.09. 17

3.5.1 Merinci sketsa gambar
benda 3D sesuai aturan
3.5 Menerapkan proyeksi pictorial
sketsa gambar 3.5.2 Menerapkan sketsa
benda 3D sesuai gambar benda 3D sesuai
aturan proyeksi aturan proyeksi pictorial
pictorial
4.5 Menyajikan 4.5.1 Menyajikan sketsa
sketsa gambar gambar benda 3D sesuai
benda 3D sesuai aturan proyeksi pictorial
aturan proyeksi 4.5.2 Mengembangkan
pictorial sketsa gambar benda 3D
sesuai aturan proyeksi
pictorial
3.6 Menerapkan 3.6.1 Merinci sketsa gambar
sketsa gambar benda 2D sesuai aturan
benda 2D sesuai proyeksi orthogonal
aturan proyeksi 3.6.2 Menerapkan sketsa
orthogonal gambar benda 2D sesuai
F.07.132
geometris
berdasarkan bentuk
konstruksi
Setelah mengikuti proses
pembelajaran:
1. Peserta didik dapat
Merinci sketsa gambar
benda 3D sesuai
aturan proyeksi
pictorial
2. Peserta didik dapat
Menerapkan sketsa
gambar benda 3D
sesuai aturan proyeksi
pictorial
 Gambar 3D dan
proyeksi pictorial
Setelah mengikuti proses
pembelajaran:
1. Peserta didik dapat
Menyajikan sketsa
gambar benda 3D
sesuai aturan proyeksi
pictorial
2. Peserta didik dapat
Mengembangkan
sketsa gambar benda
3D sesuai aturan
proyeksi pictorial
Setelah mengikuti proses  Gambar 2D dan
pembelajaran: proyeksi
1. Peserta didik dapat orthogonal
Merinci sketsa gambar
benda 2D sesuai
Rev.00.Tgl. 01.09. 17
 aturan proyeksi
orthogonal
2. Peserta didik dapat
Menerapkan sketsa
gambar benda 2D
sesuai aturan proyeksi
aturan proyeksi orthogonal
orthogonal
4.6 Menyajikan 4.6.1 Menyajikan sketsa
Setelah mengikuti proses
sketsa gambar gambar benda 2D sesuai
pembelajaran:
benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
1. Peserta didik dapat
aturan proyeksi 4.6.2 Mengembangkan
Menyajikan sketsa
orthogonal sketsa gambar benda 2D
gambar benda 2D
sesuai aturan proyeksi
sesuai aturan proyeksi
orthogonal
orthogonal
2. Peserta didik dapat
Mengembangkan
sketsa gambar benda
2D sesuai aturan
proyeksi orthogonal
3.7 Menganalisis 3.7.1 Memperkirakan Setelah mengikuti proses  Gambar
gambar potongan gambar potongan berdasar pembelajaran: potongan
berdasar jenis jenis potongan 1. Peserta didik dapat
potongan 3.7.2 Menganalisis gambar Memperkirakan
4.7 Menyajikan potongan berdasar jenis gambar potongan
jenis gambar potongan berdasar jenis
potongan berdasar potongan
jenis potongan 4.7.1 Menyajikan jenis 2. Peserta didik dapat
gambar potongan berdasar Menganalisis gambar
jenis potongan potongan berdasar
4.7.2 Mengembangkan jenis jenis potongan
gambar potongan berdasar
jenis potongan Setelah mengikuti proses

F.07.132 Rev.00.Tgl. 01.09. 17

 pembelajaran:
1. Peserta didik dapat
Menyajikan jenis
gambar potongan
berdasar jenis
potongan
2. Peserta didik dapat
Mengembangkan jenis
gambar potongan
berdasar jenis
potongan
3.8 Menerapkan 3.8.1 Merinci pembuatan Setelah mengikuti proses  Ukuran sesuai
pembuatan ukuran ukuran sesuai fungsi dan pembelajaran: fungsi dan
sesuai fungsi dan pandangan utama gambar 1. Peserta didik dapat pandangan
pandangan utama teknik Merinci pembuatan utama gambar
gambar teknik 3.8.2 Menerapkan ukuran sesuai fungsi teknik
4.8 Menyajikan pembuatan ukuran sesuai dan pandangan utama
ukuran sesuai fungsi dan pandangan utama gambar teknik
fungsi dan gambar teknik 2. Peserta didik dapat
pandangan utama Menerapkan
gambar teknik 4.8.1 Menyajikan ukuran pembuatan ukuran
sesuai fungsi dan sesuai fungsi dan
pandangan utama gambar pandangan utama
teknik gambar teknik
4.8.2 Mengembangkan
ukuran sesuai fungsi dan Setelah mengikuti proses
pandangan utama gambar pembelajaran:
teknik 1. Peserta didik dapat
Menyajikan ukuran
sesuai fungsi dan
pandangan utama
gambar teknik
2. Peserta didik dapat

F.07.132 Rev.00.Tgl. 01.09. 17


3.9.1 Menjelaskan
pemberian ukuran berantai,
sejajar, kombinasi, berimpit,
3.9 Memahami koordinat dan ukuran khusus
pemberian ukuran 3.9.2 Memahami pemberian
berantai, sejajar, ukuran berantai, sejajar,
kombinasi, berimpit, kombinasi, berimpit,
koordinat dan koordinat dan ukuran khusus
ukuran khusus
4.9 Menggunakan 4.9.1 Menggunakan ukuran
ukuran berantai, berantai, sejajar, kombinasi,
sejajar, kombinasi, berimpit, koordinat dan
berimpit, koordinat ukuran khusus
dan ukuran khusus 4.9.2 Menerapkan ukuran
berantai, sejajar, kombinasi,
berimpit, koordinat dan
ukuran khusus
Mengembangkan
ukuran sesuai fungsi
dan pandangan utama
gambar teknik
Setelah mengikuti proses
pembelajaran:
1. Peserta didik dapat
Menjelaskan
pemberian ukuran
berantai, sejajar,
kombinasi, berimpit,
koordinat dan ukuran
khusus
2. Peserta didik dapat
Memahami pemberian
ukuran berantai,
 Ukuran berantai,
sejajar, kombinasi,
sejajar,
berimpit, koordinat
kombinasi,
dan ukuran khusus
berimpit,
koordinat dan
Setelah mengikuti proses
ukuran khusus
pembelajaran:
1. Peserta didik dapat
Menggunakan ukuran
berantai, sejajar,
kombinasi, berimpit,
koordinat
2. Peserta didik dapat
Menerapkan ukuran
berantai, sejajar,
kombinasi, berimpit,
koordinat dan ukuran
khusus

F.07.132 Rev.00.Tgl. 01.09. 17


3.10.1 Menganalisis hasil
sketsa gambar benda 2D
dan 3D standard proyeksi
3.10 Mengevaluasi orthogonal
hasil sketsa gambar 3.10.2 Mengevaluasi hasil
benda 2D dan 3D sketsa gambar benda 2D
standard proyeksi dan 3D standard proyeksi
orthogonal orthogonal
4.10 Menyajikan
hasil evaluasi 4.10.1 Menyajikan hasil
sketsa gambar evaluasi sketsa gambar
benda 2D dan 3D benda 2D dan 3D standard
standard proyeksi proyeksi orthogonal
orthogonal 4.10.2 Mengembangkan
hasil evaluasi sketsa gambar
benda 2D dan 3D standard
proyeksi orthogonal
Koordinator MGMP
F.07.132
Setelah mengikuti proses
pembelajaran:
1. Peserta didik dapat
Menganalisis hasil
sketsa gambar benda
2D dan 3D standard
proyeksi orthogonal
2. Peserta didik dapat
Mengevaluasi hasil
sketsa gambar benda
 Sketsa gambar
2D dan 3D standard
2D dan 3D
proyeksi orthogonal
standard
proyeksi
Setelah mengikuti proses
orthogonal
pembelajaran:
1. Peserta didik dapat
Menyajikan hasil
evaluasi sketsa
gambar benda 2D dan
3D standard proyeksi
orthogonal
2. Peserta didik dapat
Mengembangkan hasil
evaluasi sketsa
gambar benda 2D dan
3D standard proyeksi
orthogonal
Tulungagung, ……………..
Guru Mata Pelajaran,
Rev.00.Tgl. 01.09. 17
__________________ Aloon Eko Widiono, S.Pd
NIY. NIY. 992004232G

F.07.132 Rev.00.Tgl. 01.09. 17