LEMBAR KERJA

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Nama Peserta : Anik Winarsih, S.Pd. / SMKN 1 Wonoasri

Tujuan Kegiatan : Menganalisis tujuan pembelajaran, aktifitas kegiatan pembelajaran

serta menentukan bahan ajar dan asesmen yang relevan dari modul
ajar yang telah dimodifikasi sesuai karakteristik, kebutuhan dan
kondisi sekolah masing-masing

Memodifikasi modul Ajar (60 Menit)

Langkah-langkah:
1. Pilih salah satu modul ajar pada link yang telah disediakan untuk dimodifikasi sesuai dengan
tujuan, kebutuhan, dan karakteristik sekolah.
2. Setelah memilih modul dan komponen yang akan Anda modifikasi, tuliskan pengembangan
idenya.
3. Tentukan bagian-bagian yang dirasa penting untuk dicantumkan dalam modifikasi modul
ajar berikut alasannya dalam lembar isian berikut.

A. Identifikasi

Nama modul Dasar-Dasar Otomotif Kelas X

Penulis modul Rustianah, S.Pd.
Fase Fase E
Tema Mengidentifikasi Gambar Teknik
Komponen Keterangan Modifikasi
1. Tujuan belajar berdasarkan CP dan Belum sesuai dengan CP dan ATP pada
ATP Kepmendikbudristek No 008 / H / KR /2022

2. Susunan Desain Pembelajaran Belum sesuai dengan Kepmendikbudristek No

008 / H / KR /2022
3. Pelaksanaan Asesmen
Sudah ada asesmen dalam bentuk
lembar kerja, soal tes tulis, dan
rubrik penilaian
4. Bagian lain yang perlu dimodifikasi
B. Modifikasi Modul Ajar
No. Komponen yang Dicantumkan
1. Capaian pembelajaran :
peserta didik di harapkan dapat
mengidentifikasi gambar teknik
sesuai kebutuhan dengan benar
2. Susunan Desain Pembelajaran
belum mencantumkan model
pembelajaran proyek
Keterangan modifikasi
Dimodifikasi menjadi :
Capaian pembelajaran : Pada akhir fase E,
peserta didik mampu menggambar teknik dasar,
termasuk pengenalan macam-macam peralatan
gambar, standarisasi dalam pembuatan gambar,
serta praktik menggambar dan membaca
gambar teknik, dan menentukan letak dan posisi
komponen otomotif berdasarkan gambar buku
manual.
Tujuan pembelajaran :
Mengidentifikasi gambar teknik sesuai
kebutuhan
Contoh Model pembelajaran proyek sesuai
tujuan pembelajaran :
Fase 1 : Stimulation
Siswa melihat sebuah gambar bebas dan gambar
komponen dengan standar gambar teknik
Fase 2 : Problem statement
Siswa mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
yang terdapat pada kedua gambar.
Fase 3 : Data collection
Siswa membaca materi ajar untuk dapat
melakukan identifikasi perbedaan antara gambar
biasa dengan gambar teknik.
Guru mendampingi proses belajar anak dengan
 bahan ajar dan lembar gambar

Fase 4 : Data processing

Guru memberikan kesempatan kepada siswa

untuk bertanya terhadap materi yang masih
bingung dalam mengidentifikasi gambar teknik

Fase 5 : Verification

Guru dan siswa mencoba diskusi dengan

mengkonfirmasi jawaban pertanyaan pemantik
yang ditemukan dalam mengidentifikasi gambar
teknik pada materi ajar.

Fase 6 : Generalitation

Siswa menyimpulkan tentang karakteristik gambar

3. Pelaksanaan Asesmen
Sudah ada asesmen dalam
bentuk lembar kerja soal tes
tulis. Tetapi belum ada rubrik
penilaian
teknik
Siswa menyimpulkan pentingnya gambar teknik di
otomotif atau kegunaan gambar teknik di
otomotif
Pelaksanaan asesmen :
Penilaian formatif dalam menyimpulkan
karakteristik gambar teknik dan kegunaan gambar
teknik di otomotif.
Rubrik penilaian :

B. Modul yang Telah Dimodifikasi

Bagian ini berisi modul ajar yang telah ditelaah dan dimodifikasi sesuai dengan tujuan,
kebutuhan, dan karakteristik sekolah.

Nama modul Modul Dasar-Dasar Teknik Otomotif

Penulis modul Anik Winarsih, S.Pd.
Fase Fase E
Tema Mengidentifikasi Gambar Teknik
Modul Modifikasi: