1626521579ZD0

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Mantan Niati, S.Pd.
NIP 19910220 201903 2 001
Tema 1 Selamatkan Mahkluk Hidup

Tema 2 Persatuan Dalam Perbedaan
Tema 3 Tokoh Dan Penemuan
Tema 4 Globalisasi
Tema 5 Wirausaha
Semester Ganjil
Kelas
1
VI
Kata Pengantar
Modul ini disusun berdasarkan analisis pemetaan Kompetensi Dasar yang

bersumber dari silabus dan buku kelas VI (enam) tema 1 samapi tema 5. Modul
ini akan digunakan pada pembelajaran tematik pada semester 1.
Modul ini digunakan pada proses belajar siswa aktif untuk
mengambangkan aspek keterampilan. Siswa aktif belajar berarti bersikap seperti
ilmuwan menerapkan proses saintifik yang meliputi keterampilan mengamati,
menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan hasilnya.
Penilaian mebggunakan pendekatan multi aspek dan multi cara. Penilaian
dilakukan tidak hanya pada proses akhir belajar, tetapi dilakukan sepanjang
proses belajar berlangsung, yang disebut dengan penilaian autentikuntuk menilai
sikap, pengetahuan dan keterampilan peserta didik.
Ibu berharap, dengan disusunnya modul ini akan memudahkan peserta
didik dalam kegiatan pembelajaran. Serta diharapkan peserta didik dapat
menguasai seluruh kompetensi di dalam modul ini.
Sembawang Peragong, Agustus 2020
Penyusun
ii
LEMBAR PENGESAHAN
MODUL
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
SEMESTER I (GANJIL) TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
SD NEGERI 32 KERACI
Disusun Oleh :
MANTAN NIATI, S. Pd.
NIP : 19910220 201903 2 001
Sembawang Peragong, 30 Agustus 2020

Mengesahkan / Menyetujui : Penyusun
Kepala SD Negeri 32 Keraci
MANTAN NIATI, S.Pd.

NIP : 19910220 201903 2 001
iii
Daftar Isi
Cover ......................................................................................................................................... i
Kata Pengantar .......................................................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ................................................................................................................. iii
Daftar Isi .................................................................................................................................. iv
Tema 1 Selamatkan Mahkluk Hidup ............................................................................. 1
Subtema 1 Tumbuhan Sahabatku ...................................................................... 2
Subtema 2 Hewan Sahabatku .......................................................................... 10
Subteme 3 Ayo, Selamatkan Mahkluk Hidup ................................................. 19

Tema 2 Persatuan dan Perbedaan ................................................................................. 27
Subtema 1 Rukun dalam Perbedaa ................................................................. 28
Subtema 2 Bekerja Sama Mencapai Tujuan .................................................... 39
Subteme 3 Bersatu Kita Teguh ....................................................................... 48
Tema 3 Tokoh dan Penemuan ...................................................................................... 53
Subtema 1 Penemu yang Mengubah Dunia .................................................... 54
Subtema 2 Penemu dan Manfaatnya ............................................................... 62
Subteme 3 Ayo, Menjadi Penemu ................................................................... 71
Tema 4 Globalisasi ....................................................................................................... 79
Subtema 1 Globalisasi di Sekitarku ................................................................ 80
Subtema 2 Globalisasi dan Manfaatnya .......................................................... 86
Subteme 3 Globalisasi dan Cinta Tanah Air ................................................... 95
Tema 5 Wirausaha ..................................................................................................... 104
Subtema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan ............................................... 105
Subtema 2 Usaha di Sekitarku ....................................................................... 113
Subteme 3 Ayo, Belajar Berwirausaha ......................................................... 118

Daftar Pustaka ....................................................................................................................... 127
iv
Tema 1
Selamatkan Mahkluk Hidup
1
Subtema 1
Tumbuhan Sahabatku
2
Nama Kelompok : ……………………………

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Muatan Pelajaran : IPA KD 4.1
Hari / Tanggal : ………………………………
MENGAMATI BAGIAN – BAGIAN BUNGA
Bunga dibedakan menjadi bunga lengkap dan bunga tidak lengkap. Bunga lengkap memiliki
kelopak, mahkota benang sari dan putik. Bunga tidak lengkap tidak memiliki satu atau beberapa
bagian bunga tersebut. Bunga dibedakan berdasarkan alat perkembangbiakannya menjadi bunga
semburna dan bunga tidak sempurna. Bunga sempurna memiliki benang sari dan putik dalam satu
bunga. Bungan tidak sempurna hanya memiliki benang sari atau putik saja dalam satu bunga.
Siapkan : Beberapa jenis bunga yang ada di lingkungan sekitar rumahmu, kertas tugas, dan
alat tulis
Ingatlah untuk selalu

Langkah Kegiatan : peduli pada lingkungan!
Gunakan bunga sesuai
1. Amatilah bagian – bagian bunga tersebut satu persatu kebutuhan secara bijak!
2. Catatlah dalam table seperti berikut. Berilah tanda  jika

bunga tersebut memiliki bagian- bagian bunga yang sesuai.
Contoh :
Mahkota Kelopak
No Nama Bunga Benang sari Putik
Bunga Bunga
1 Kembang Sepatu    
………
2 …………………. ……. ……… ………
3. Setelah itu diskusikan Bersama orang tuamu hal – hal berikut :

a. Apakah kamu melihat ada hewan disekitar bunga ? Jika ada apa nama hewan tersebut dan
apa peranannya bagi tumbuhan tersebut ?
3
b. Dari beberapa bunga yang telah kamu amati, bunga apa saja yang termasuk bunga
lengkap dan bunga tidak lengakap ?
c. Dari beberapa bunga yang telah kamu amati, bunga apa saja yang termasuk bunga
sempurna dan bunga tidak tidak sempurna ?
4. Tulislah hasil diskusimu di kertas tugas
5. Kupulkan kertas tugas kepada gurumu sesuai jadwal yang sudah ditentukan untuk dinilai
TABEL PENGAMATAN
NO Nama Bunga Mahkota Bunga Kelopak Bunga Benang Sari Putik
TABEL DISKUSI
4

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Muatan Pelajaran : IPS KD 4.1
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Klimping tentang Kondisi Geografis dan Kehidupan Sosial Budaya

Negara di Asia Tenggara
Langkah kegiatan :
1. Kamu sudah mengenal keragaman kondisi geografis dan kehidupan sosial budaya
negara-negra di Asia Tenggara. Pilihlah dua negara di Asia Tenggara yang menarik
bagimu. Misalnya, Indonesia dan Thailand. Carilah informasi lebih banyak tentang
kondisi geografis dan kehidupan sosial kedua negara tersebut.
2. Carilah informasi tentang persamaan dan perbedaan kondisi geografis dan kehidupan
sosial budaya kedua negara yang sudah kamu tentukan.
3. Tambahkan juga gambar-gambar yang mendukung informasimu. Tempelkan pada
selembar kertas dan berilah keterangan.
4. Satukan tugasmu dalam bentuk kliping dan kumpulkan pada gurumu.
Tabel Persamaan Kondisi Geografis dan Kehidupan Sosial Budaya

Nama Negara
No
5
6
5
7
10
Tabel Perbedaan Kondisi Geografis dan Kehidupan Sosial Budaya

Nama Negara
No
10
6

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Muatan Pelajaran : PPKn KD 4.1
Hari / Tanggal : ………………………………
Menyampaikan Hasil Diskusi Sikap Yang Mencerminkan Nilai – Nilai Sila Pertama dan
Kedua Pancasila
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok bersama 4 – 5 teman mu.
2. Bacalah contoh kejadian pada tabel berikut.
No Kegiatan
1 Menjaga kerapian dan kebersihan taman kota
2 Mengizinkan tetangga meminta tanaman obat di rumah
3 Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal
4 Merawat tumbuhan di pekarangan secara teratur
5 Mensyukuri anugerah Tuhan berupa tumbuhan yang ada di indonesia.
3. Diskusikan kejadian-kejadian yang ditunjukkan pada tabel tersebut bersama
kelompokmu. Tentukan kegiatan apa yang sesuai dengan nilai-nilai sila pertama dan
kedua kedua Pancasila.
4. Diskusikan juga soal-soal berikut bersama kelompokmu.
a. Bagaimana cara mensyukuri anugerah Tuhan berupa tumbuhan?
b. Sudahkah kamu menerapkan nilai-nilai sila Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari? Jika sudah tuliskan caranya.
c. Sudahkan kamu menerapkan nilai-nilai sila pancasila dalam kehidupan
5. Tuliskan hasil diskusi dan kesimpulan kelompokmu di dalam tabel diskusi.
6. Persetasikan hasil diskusi di depan kelas dengan percaya diri.
7. Lakukan tanya jawab bersama teman-teman sekelasmu. Selanjutnya, kumpulkan
laporan kegiatan kelompokmu kepada guru untuk di nilai.
7
Beri tanda  pada kegiatan yang mencerminkan sila pertama dan sila kedua Pancasila.
No Sila ke
Kegiatan
1 2
1 Menjaga kerapian dan kebersihan taman kota
2 Mengizinkan tetangga meminta tanaman obat di
rumah
3 Menjaga kebersihan lingkungan tempat tinggal
4 Merawat tumbuhan di pekarangan secara teratur
5 Mensyukuri anugerah Tuhan berupa tumbuhan yang
ada di indonesia.
Tabel dikusi langkah kegiatan 4 :
No Kegiatan
a
8

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia KD 4.1
Hari / Tanggal : ………………………………
Menentukan Ide Pokok dan Membuat Simpulan suatu Teks Laporan
Langkah Kegiatan :
1. Buatlah kelompok bersama 4 – 5 orang temanmu.

2. Carilah sebuah teks laporan di buku, majalah, koran ataupun internet tentang tanaman
buah-buahan dan cara budi dayanya.
3. Cetak dan tempelkan di kertas A3.
4. Tuliskan hal-hal berikut di bagian bawah teks :
a. Informasi penting berdasarkan teks laporan yang kamu temukan.
b. Tuliskan ode pokok setiap pragraf dan tuliskan dalam bentuk digram.
c. Tuliskan simpulan isi teks laporan tersebut.
5. Persentasikan hasil kerja kalian di depan kelas.
9
Subtema 2
Hewan Sahabatku
10

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mengamati Cara Perkembang Biakan Hewan
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok bersama 4 – 5 orang teman.
2. Pergilah keluar kelas untuk melakukan pengamatan .
3. Setiap kelompok akan mengamati hewan yang ada di sekitar lingkungan sekolah.
4. Tuliskan hewan apa saja yang kamu temui pada kolom pengamatan dan tuliskan cara
perkembangbiakan hewan tersebut. Jika mengalami kesulitan, kamu bisa mencari
refrensi tambahan dari perpustakaan mengenai perkembangbiakan hewan. Diskusikan
bersama teman kelompokmu.
5. Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas dengan percaya diri.
Tabel pengamatan :
No Nama Hewan Cara Berkembangbiak
11

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menganalisis Penerapan Nilai-Nilai yang Terkandung dalam Sila

Keempat Pancasila
Langkah kerja :
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4 – 5 orang.
2. Bacalah cerita berikut denga seksama.
Memelihara Kucing
Jonas ingin memelihara kucing rumah. Ayah dan ibu mengizinkan Jonas
memelihara kucing di rumah. Akan tetapi kaka Jonas tidak menyukai kucing
karena takut kucing tersebut akan mencakarnya. Jonas merasa bingung,. Ia
menceritakan hak tersebut pada Ayah dan Ibu. Akhirnya ayah, ibu, Jonas dan
kakaknya bermusyawarah untuk menyelesaiakn maslah tersebut.
Ayah mengusulkan Jonas tetap memelihara kucing, tapi kucing tersebut
tidak boleh masuk ke dalam rumah. Kucing Jonas akan dibuatkan kandang di
samping rumah. Jonas dapat bermain bersama kucingnya, tapi tidak boleh
membawa kucingnya masuk ke dalam rumah. Kaka dan Jonas setuju dengan usul
ayah. seluruh anggota keluarga puas dengan keputusan ini.
3. Diskusikan pertanyaan – pertanyaan berikut bersama kelompokmu.

a. Apa saja sikap yang mencerminkan sila keepmpat pancasila pada bacaan tersebut?
b. Apa yang terjadi jika Jonas dan kakaknya tetap memaksakan kehendaknya
masing-masing?
c. Bagaimana pendapatmu tentang sikap ayah?
d. Mengapa kita perlu melakukan musyawarah untuk mencapai mufakat?
12
4. Diskusikan juga contoh lain penerapan nilai-nilai sila keempat pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
5. Tuliskan pengalamanmu menerapkan nilai-nilai sila keempat pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.
6. Tuliskan hasil diskusimu pada tebel yang telah di sediakan. Kemudian presentasikan
ke depan kelas dengan percaya diri.
Tabel diskusi langkah 3 :
No Hasil Diskusi
Tabel langkah ke 4 :
No Penerapan nilai sila keempat dalam kehidupan sehari - hari
13
Pengalaman menerapkan nilai sila keempat dalam kegidupan sehari – hari
14

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Muatan Pelajaran : SBdP KD 4.4
Hari / Tanggal : ………………………………
MEMBUAT PATUNG HEWAN

( Mamalia, burung, ikan, reptil, amfibi )
Siapkan : Bahan Patung tanah liat (usahakan tanah liat hanya mengandung sedikit batu agar
mudah dibentuk), tusuk gigi dan alas papan.
Langkah Kegiatan :
1. Kerjakan tugas ini bersama kelompok belajarmu.
2. Pilihlah salah satu jenis hewan ( mamalia, burung, ikan, reptile, amfibi ) yang akan
dibuat.
3. Letakkan tanah liat diatas alas papan
4. Haluskan tanah liat dengan cara memijit sampai benar-benar tidak ada gumpalan yang
belum bercampur
5. Bentuklah tanah liat seperti hewan yang telah ditentukan
6. Pakailah tusuk gigi jika diperlukan untuk memperjelas bagian-bagian hewan tersebut
hingga tampak nyata.
7. Jemurlah patung buatan kelompokmu ditempat terbuka hingga mengeras.
8. Kerjakan lembar tugas yang telah disediakan oleh gurumu .
9. Kumpulkan lembar tugas dan patung buatan kelompokmu kepada guru untuk dinilai
pada hari yang telah ditentukan.
Contoh alternatif bentuk patung !
15
LEMBAR TUGAS
No Pertanyaan Jawaban
1 Fungsi dan tujuan patung yang dibuat
2 Bentuk patung yang dibuat
3 Bahan yang digunakan
4 Alat yang dugunakan
Tehnik membuat patung yang

5
digunakan
6 Foto patung yang dibuat
16

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
MEMBUAT PETA PIKIRAN

BERDASARKAN IDE POKOK TEKS LAPORAN
Bacalah teks berikut dengan seksama !
Rusa Bawean
Hewan yang mempunyai tanduk tidak hanya kerbau, banteng dan kambing, tetapi
rusa juga merupakan hewan bertanduk. Rusa bawean jantan dewasa mempunyai sepasang
tanduk bercabang tiga. Tanduk rusa berfungsi untuk melindungi diri dari musuh.
Habitat atau tempat hidup asli rusa bawean adalah di Pulau Bawean. Makanan rusa
berupa buah, dedaunan, ranting, kulit kayu, dan pucuk-pucuk semak pohon muda. Rusa
hidup berkelompok menjadi keluarga dengan rusa betina sebagai pusatnya, sedangkan
rusa jantan biasanya berjalan sendiri. Rusa jantan ikut berkelompok jika hendak
berimigrasi.
Kegiatan hidup rusa bawean terutama berlangsung pada malam hari atau bersifat
nocturnal. Rusa bawean beraktivitas mulai pukul 17.00 sampai pukul 21.00 dan mulai
menurunkan aktivitasnya pada pukul 02.00 dini hari sampai pukul 05.00 pagi. Pada siang
hari, rusa bawean biasanya mengahabiskan waktu untuk beristirahat.
Siapkan : kertas tugas dan alat tulis
Langkah Kegiatan :
1. Kerjakan tugas ini bersama kelompok belajar mu.
2. Tulislah ide pokok dari setiap paragraf dari teks “Rusa Bawean”
3. Buatlah peta pikiran berdasarkan ide tersebut (kerjakan seperti contoh yang ada
di modul ringkasan materi)
4. Buatlah peta pikiran yang jelas agar mudah dipahami oleh pembaca
17
5. Kumpulkan kertas tugasmu kepada guru untuk dinilai sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan.
Buatlah peta pikiran pada kolom dibawah ini !
18
Subtema 3
Ayo, Selamatkan Hewan dan
Tumbuhan
19

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
MEMBUAT POSTER TENTANG UPAYA PELESTARIAN HEWAN
Siapkan : Kertas Karton, alat mewarnai, dan alat tulis
Langkah Kegiatan :
1. Carilah informasi tentang salah satu hewan langka
2. Tuliskan informasi-informasi berikut dlam postermu.
a. Nama dan manfaat hean tersebut dalam ekosistem.
b. Cara perkembangbiakan hewan tersebut.
c. Cara melestarikan hewan langka tersebut.
3. Persentasikan postermu di depan kelas dengan percaya diri.
20

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
MEMBUAT PROFIL SINGKAT NEGARA-NEGARA

ANGGOTA ASEAN
Siapkan : Kertas karton, pewarna (pensil warna, spidol warna atau krayon), buku paket
untuk refrensi, alat tulis, dan kayu / bambu untuk membingkai poster.
Langkah-langkah kegiatan :
1. Kerjakan tugas ini bersama anggota kelompokmu.
2. Carilah profil salah satu negara anggota ASEAN.
3. Informasi dapat dicari dibuku modul ringkasan materi, buku tema 1 dan buku paket
IPS Terpadu yang dibagikan.
4. Informasi yang dicari mencakup nama Ibu kota, batas negara, penduduk, hasil
sumber daya alam, bentuk pemerintahan, kepala negara, kepala pemerintahan, bahasa,
agama, lagu kebangsaan, mata uang, serta flora fauna endemiknya.
5. Tuliskan informasi tersebut di kertas karton yang sudah disediakan.
6. Gambarkan bendera negara dan lambang negaranya juga, warnai gambar tersebut
sesuai dengan aslinya.
7. Hiaslah tugasmu dengan gambar yang mendukung agar lebih menarik.
8. Kumpulkan tugas kelompokmu kepada guru untuk dinilai pada hari yang telah
ditentukan
21

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mendiskusikan Penerapan Sila-Sila Pancasila dalam Kehidupan

Sehari-Hari
Langlah Kegiatan :
2. Perhatikan beberapa contoh kegiatan berikut dengan seksama.
No Contoh Kegiatan
1 Pak Doni memelihara orang utan di rumahnya.
Rani dan Toni berkerja sama untuk menolong kucing yang terjebak di dalam
2
parit.
Keluarga Dito bermusyawarah untuk memutuskan jenis hewan yang akan
3
mereka pelihara.
4 Pemburu liar memburu gajah untuk diambil gadingnya.
5 Komang bangga akan jalak bali sebagai salah satu hewan asli Indonesia.
Kakak dan adik membagi tugas secara adil untuk merawat kucing kesayangan
6
mereka.
3. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut bersama kelompokmu.

a. Apa saja kegiatan yang sesuai dengan penerapan sila-sila pancasila? Tuliskan silai-
sila yang diterapkan dalam kegiatan tersebut dan jelaskan alasanmu.
b. Apa saja kegiatan yang tidak sesui dengan pengamalan sila-sila pabcasila?
Tuliskan sila-sila yang dilanggar dalam kegiatan tersebut dan jelaskan alasanmu.
Jelaskan juga caramu untuk mneyelsaikan permasalahan tersebut.
4. Tuliskan hasil diskusi kelompokmu pada kolom diskusi yang sudah di sediakan.
5. Presentasikan hasil dikusi kelompokmu di depan kelas dengan percaya diri.
6. Lakukan tanya jawab dengan kelompok lain. Kelompok lain akan memberikan
tanggapan dan saran perbaikan untuk kelompokmu. Lalukan secara bergantian.
7. Sertakan hasil tanya jawab pada lembar tugas.
8. Kumpulkan kasil diskusi kelompokmu kepda guru untuk dinilai.
22
Tabel Diskusi kegiatan yang sesuai dengan nila sila-sila pancasila.
No Kegiatan Sila pancasila yang diterapkan
1
Tabel Diskusi kegiatan yang tidak sesuai dengan nila sila-sila pancasila.
No Kegiatan Sila pancasila yang dilanggar
1
Tabel tanya jawab

Kelompok Tanggapan dan Sara
23

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mempraktikkan Tehnik Pewarnaan Patung
Siapkan : Cat akrilik, palet, kuas, patung beberapa jenis hewan yang pernah dibuat pada
kegiatn sebelumnya, dan air.
Langkah kegiatan :
1. Kumpulkan hasil karya patung pada pembelajaran sebelumnya.
2. Siapkan lat dan bahan untuk pewarnaan, seperti cat poster atau cat akrilik, palet dan
kuas.
3. Tentukan warna yang akan kamu pakai untuk pewarnaan patung.
4. Gunakan warna yang menarik.
5. Presentasikan hasil karyamu dengan menjelaskan tehnik pewarnaan yang dilakukan.
6. Serahkan hasil kerjamu pada guru untuk dinilai.
24

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menuliskan Simpulan Teks
Langkah kerja :
1. Buatlah kelompok dengan 2 – 3 temanmu.
2. Bacalah teks berikut dengan seksama.
Teks 1
Tanaman anggrek merupakan salah satu tanaman hias yang apling banyak
jenisnya. Jenis-jenis tanaman anggrek tersebar di setiap daerah tropis. Keragaman
itulah yang membuat tanaman anggrek memiliki bentuk bungan yang khas sehingga
membedakan antara bungan angrek satu dengan bungan agrek lainnya.
Tanaman angrek juga istimewa karena dapat hidup pada kondisi air yang rendah.
Sebagai tanman hias, anggrek dapat bertahan di dalam ruangan. Daun anggrek dapat
pula menebal dan berfungsi sebagai penyimpan air. Bunga tanaman angrek tumbuh
dengan cepat sehingga tidak heran banyak orang yang membudidayakan tanaman
angrek. Apalagi nilai jual bungan anggrek cukup tinggi.
Teks 2
Tanaman kamboja adalah tanam berbatang keras dengan ketinggian 1,5 – 6 meter.
Daunnya jarang, berbentuk panjang namun tebal. Mahkota bunganya berbentuk
terompet berjumlah 5 helai. Bunga kamboja memiliki beberapa jenis warna dan kelopak
yang besar. Pada umumnya, tumbuhan kamboja dapat tumbuh subur hampir di semua
tempat.
Tanaman kamboja merupakan tanaman yang tahan terhadap penyakit dan
perubahan cuaca. Tanaman kamboja dapat hidup hingg ratusan tahun. Tanaman
kamboja bukanlah tanaman asli Indonesia. Tanaman ini berasal dari Amerika Tengah.
Tanaman kamboja dibawa ke Indonesia oleh orang belanda dan Portugis.
25
3. Tuliskan informasi apa saja kamu dapatkan dari kedua teks tersebut.
4. Tuliskan simpulan dari teks tersebut.
5. Gunakan kosakata baku dalam menuliskan simpulan teks.
6. Kumpulkan tugasmu untuk dinilai oleh guru.
Tabel Informasi Teks

Teks 1 Teks 2
Tabel Simpulan Teks

Teks 1 Teks 2
26
Tema 2
Persatuan dalam Perbedaan
27
Subtema 1
Rukun dalam Perbedaan
28

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mengamati Bentuk Adaptasi Tumbuhan di Lingkungan Sekitar
Langkah Kegiatan :
2. Pergilah keluar kelas secara berkelompok dan pilihlah salah satu tumbuhan di sekitar
lingkungan sekolah dan amati.
3. Diskusikan habitat asli dan juga ciri khusus atau bentuk adaptasi yang dilakukan oleh
tumbuhan tersebut serta tujuannya.
4. Diskusikan juga manfaat tumbuhan tersebut bagi lingkungan dan manusia.
5. Buatlah laporan sederhana dari hasil pengamatanmu di buku tugas.
Tabel Laporan Pengamatan
Nama
Tumbuhan
Jenis
tumbuhan
Ciri
khusus
Tujuan
adaptasi
29
Habitat
Manfaat
tumbuhan
bagi
lingkungan
30

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
MENANMPILKAN TARI KREASI DAERAH

(TARI INDANG)
1. Selalu awali kegiatan dengan berdoa

2. Amatilah video tari kreasi daerah yang gurumu bagikan.
3. Amati pola lantai tari kreasi daerah yang ada di buku Tema 2 Halaman 55 sampai 58 dan
halaman 111.
4. Kemudian diskusikan hal-hal dibawah ini bersama teman sekelompokmu :
a. Apa nama tari tradisional pada video tersebut ?
b. Berasal dari manakah tari tradisional tersebut ?
c. Menurutmu, termasuk gerak tari apakah tari tradisional tersebut ? jelaskan
d. Apa pola lantai gerakan tari tradisonal tersebut ?
5. Tuliskan hasil diskusimu pada lembar tugas yang telah disediakan.
6. Pelajari setiap gerakan dan pola lantai tersebut.
7. Berlatihlah melakukan gerakan dan pola lantai tai tersebut sampai kompak.
8. Praktikkan bersama kelompok belajarmu tari kreasi daerah tersebut dirumah
9. Rekam kegiatanmu menggunakan kamera HP, mintalah bantuan orang dewasa di
sekitarmu untuk merekam kegiatanmu.
10. Jika tidak ada HP, kamu bisa menampilkan tari kreasi daerah tersebut di depan gurumu
pada saat pertemuan selanjutnya.
11. Selamat bekerja !!!
31
Tuliskan hasil diskusimu disini !
32

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menemukan Informasi Penting dan Menyajikan dalam Bentuk Peta Pikiran

Menggunakan Aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Bacalah teks berikut denga seksama !
33
34
Berdasarkan bacaan diatas buatlah peta pikiran yang menggunakan aspek kata tanya apa,
siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana !
Diskusikan peta pikiran dengan teman sekelompok mu !
Buatlah peta pikiran pada lemabr tugas yang sudah disediakan !
Budayakan membaca dengan seksama teks yang diberikan !
35

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Berdiskusi Tentang Penertapan Nilai-Nilai Persatuan Dalam Perbedaan
di Lingkungan Tempat Tinggal
Langkah Kegiatan :
1. Diskusin hal-hal dibawah ini dengan kelompok belajar mu !
2. Lakukan pengamatan tentang kegiatan yang menunjukkan nilai-nilai persatuan dalam
perbedaan di lingkungan tempat tinggal mu.
3. Tuliskan paling sedikit tiga contoh kegiatan yang menunjukkkan nilai-nilai persatuan
dalam perbedaan.
4. Tuliskan juga manfaat dari kegiatan tersebut
5. Tuliskan hasil diskusimu di kertas tugas yang sudah di sediakan.
6. kumpulkan tugas kepada gurumu untuk dinilai pada hari yang telah ditentukan.
36
Tuliskan hasil diskusi kelompokmu di sini !
No Nama Kegiatan Manfaat Kegiatan
37
38
Subtema 2
Rukun dalam Perbedaan
39

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mencari Informasi tentang Perjuangan dalam

Mempertahankan Kemerdekaan
Langkah kegiatan :
1. Kerjakan tugas ini bersama kelompok belajarmu
2. Selalu awali kegiatan dengan berdoa
3. Carilah informasi dari peristiwa yang yang telah ditentukan dengan teliti.
4. Informasi dapat dicari dari sumber buku Tema 2 dan Buku IPS kelas V (lima) yang
telah dibagikan.
5. Temukan informasi tentang peristiwa tersebut yang mencakup :
a. Penyebab terjadinya peristiwa
b. Waktu terjadinya peristiwa
c. Hal-hal yang dilakukan oleh rakyat Indonesia pada peristiwa tersebut
d. Pejuang yang terlibat dalam peristiwa tersebut
e. Peran pejuang dalam epristiwa tersebut
f. Hasil dari peran para pejuang dan rakyat Indonesia dalam peristiwa tersebut.
6. Tuliskan informasi pada kertas karton yang sudah di sediakan
7. Lengakpilah dengan gambar agar elebih menarik
8. Persentasikan hasilnya di depan kelas dengan percaya diri.
40

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mengamati Bentuk Penyesuaian Diri

Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Sekitar
1. Kerjakan tugas ini bersama kelompok belajarmu

2. Awali setiap kegiatan dengan berdoa
3. Tuliskan paling sedikit 4 hewan dan 4 tumbuhan yang ada dilingkungan sekitar
rumahmu
4. Amatilah hewan dan tumbuhan tersebut, termasuk bagian-bagian tubuhnya dengan
cermat.
5. Catatlah cara tumbuhan dan hewan tersebut menyesuaikan diri dan melindungi diri
dari pemangsa.
6. Tulislah hasil pengamatnmu pada diagram yang telah disediakan
7. Jika perlu, kamu dapat menempelkan gambar di kertas tugasmu.
8. Kumpulkan hasil pengamatan kelompokmu kepada guru untuk dinilai pada hari
yang telah ditentukan !
41
TULIS HASIL PENGAMATN MU DISINI!
42
CARA
HEWAN
MENYESUAIK
AN
DIRI
CARA
HEWAN
MELINDUNGI
DIRI
43

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Peta Pikiran dari Teks Sejarah
Langkah Kegiatan :
1. Bacalah teks berikut dengan cermat.
44
2. Temukan informasi penting pada setiap paragraf.
3. Sajikan onformasi penting tersebut dalam bentuk peta pikiran
4. Tuliskan pete pikiran dalam lembar tugas.
5. Kumpulkan lembar tugas kepada gurumu untuk dinilai.
45

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mempersentasikan Contoh Pelaksanaan Sikap Rela Berkorban di

Lingkungan Sekitar
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok dengan 4 – 5 orang temanmu.
2. Lakukan pengamatan tentang kegiatan yang menunjukkan sikap rela berkorban.
Kamu dapat melakukan pengamatan di lingkungan rumah dan sekolah.
3. Tuliskan paling sedikit 5 contoh kegiatan yang menunjukkan sikap rela berkorban.
4. Diskusikan tujuan dari kegiatan tersebut beserta manfaatnya.
5. Tuliskan hasil diskusimu di lembar tugas, kemudian presentasikan di depan kelas
dengan percaya diri.
6. Persilahkan kelompok lain untuk bertanya dan memberi saran.
7. Lakukan kegiatan bertanya dan emmberi saran dengan santun.
8. Kumpulkan hasil diskusi untuk dinilai oleh gurumu.
Kegiatan yang menunjukkan sikap rela berkorban.

No. Contoh kegiatan Manfaatnya
46
3
47
Subtema 3
Bersatu Kita Teguh
48

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Laporan tentang Manfaat Ciri-Ciri Khusus Hewan dan

Tumbuhan sesuai Habitatnya
Langkah kegitan :
1. Tuliskan satu kenis tumbuhan dan hewan yang ada di lingkunagn rumahmu.
2. Amatilah ciri khusus dari tumbuhan dan hewan tersebut.
3. Catatlah ciri khusus dari tumbuhan dan hewan tersebut beserta manfaatnya bagi
lingkungan.
4. Carilah informasi kegunaan ciri khusus dari setiap tumbuhan dan hewan yang kamu
amati. Informasi dapat berasal dari ensiklopedia atau inetrnet.
5. Kamu dapat menempelkan gambar dari tumbuhan dan hewan tersebut pada laporan
yang kamu buat.
6. Laporan harus memuat judul, nama tumbuhan dan hewan, hasil pengamatn dan ciri
khusus, serta kegunaan bagi manusia dan lingkungan.
7. Presentasikan hasil laporan pengamatnmu di depan kelas dengan percaya diri.
Tabel Laporan Pengamatan
Nama
Tumbuhan
Jenis
tumbuhan
Ciri
khusus
49
Tujuan
adaptasi
Habitat
Manfaat
tumbuhan
bagi
lingkungan
Nama
Hewan
Jenis
Hewan
Ciri
khusus
Tujuan
adaptasi
Habitat
Manfaat
hewan
bagi
lingkungan
50

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Buklet Tentang Pentingnya Persatuan dan Kesatuan

untuk Kesejahteraan Rakyat
Langkah kegiatan :
2. Siapkan kertas HVS, alat tulis dan stapler.
3. Lipat sisi panjang kertas HVS menjadi dua bagian sama besar, kemudian potonglah
bagian lipatannya.
4. Satukan lembaran-lembaran tersebut menajdi sebuah buku kecil dengan lekatkan
bagian tengahnya dengan menggunkan stapler.
5. Tuliskan judul buklet, nama anggota kelompok, dan kelasmu pada bagian depa
buklet. Hiaslah agar lebih menarik.
6. Tulisn informasi yang kamu ketahui tentang persatuan dan eksatuan untuk
kesejahteraan rakyat di dalam buklet. Informasi tersebut meliputi hal-hal berikut :
a. Pentingnya persatuan dan kesatuan untuk kesejahteraan rakyat.
b. Tindakan yang perlu dilakukan untuk mencapai persatuan dan kesatuan.
c. Akibat jika persatuan dan kesatuan tidak di capai.
d. Hal-hal yang harus di hindari agar persatuan dan kesatuan tetap terjaga.
7. Presentasikan buklet buatan kalian di depan eklas dengan percaya diri.
8. Kumpulkan buklet kepada guru untuk di nilai.
51

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mengidentifikasi kata Tidak baku di dalam Teks
Langkah kegiatan :
1. Bacalah yeks berikut dengan seksama.
Bersatu Kita Teguh, Berserai Kita Runtuh

Indonesia adalah negara yang memiliki keragaman suku, ras, agama, dan budaya. Tentu
tidak mudah untuk menyatukan kebragaman tersebut. Akan tetapi dengan saling menghormati
dan mengahrgai, keberagaman tersebut memiliki nilai tersendiridan membuat Indonesia
semakin indah.
Di Indonesia terdapat pribahasa “Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh”. Peribahasa
tersebut memiliki arty yang mendalam bagi Indonesia, yaitu apabila kita bersatu, maka kita
akan menjadi bangsa yang kuwat. Akan tetapi, jika kita menjadi bangsa yang terpecah belah,
maka kita akan hancur. Peribahasa tersebut sesuai dengan keperibadian bangsa Indonesia yang
memiliki keberagaman.
2. Temukan kata tidak baku dalam teks tersebut.

3. Tulikan perbaikan pada kata tersebut agar menjadi kata baku.
No Kata tidak baku Kata baku

1
52
Tema 3
Tokoh dan Penemuan
53
Subtema 1
Penemu yang mengubah Dunia
54

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Melakukan Wawancara mengenai Perubahan Sosial dalam

Bentuk Peta Pikiran
Langkah kegiatan :
1. Bentuklah kelompok dengan 4 – 5 orang temanmu.
2. Lakukan sebuah wawancara terhadap orang tua atau warga sekolah.
3. Bertanyalah kepada mereka mengenai pengaruh penemuan atau teknologi baru
terhadap perubahan sosial budaya yang terjadi.
4. Tuliskan hasil wawancaramu dalam bentuk peta pikiran seperti contoh berikut.
Pengaruh Pengeras Suara terhadap Perubahan Sosial

Budaya di Lingkungan Tempat Tinggalku.
Sebelum adanya pengeras suara Sesusdah adanya pengeras suara
Masyarakat menggunakan alat

Masyarakat menggunakan
pengeras suara untuk
kentungan untuk mengumpulkan
mengumpulkan warga atau
warga saat terjadi bencana atau
menyampaikan informasi penting menyampaikan informasipenting
5. Buatlah peta pikiran hasil wawancaramu pada kertas karton
55

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Rangkaian Listrik Sederhana
Siapkan : 2 buah baterai D (1,5 Volt), dudukan baterai, lakban, sakelar, 3 buah lampu senter
(2,5 volt), 3 dudukan lampu, dan lima buah kabel panjang ± 20 cm.
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok bersama 4 – 5 orang temanmu.
Lakukan kegiatan ini dengan didampingi orang tuamu.
2. Rangkailah 2 buah baterai D secara seri. Pastikan kutub positif
baterai 1 menempel pada kutub negatif baterai 2 (gambar a). (a)
Gunakan dudukan baterai jika perlu. Kamu juga dapat
merekatkan kedua beterai menggunkan lakban agar tidak
bergeser.
3. Letakkan lampu pada dudukan. Rangkailah 3 buah lampu
tersebut secara seri (berderet) menggunakan (gambar b). (b)
4. Rekatkan salah satu ujung kabel pada kutub positif baterai
yang terbuka dengan lakban. Selanjutnya, ujung kabel yang lain
dihubungkan dengan sakelar (gambar c).
5. Hubungkan sakelar dengan rangkaian lampu menggunakan
kabel. Setelah itu, hubungkan kabel dari kutub negatif baterai
ke rangkaian lampu (gambar d). (c)
6. Nyalakan sakelarmu (on). Amatilah apa yang terjadi pada
rangkaian lampu.
7. Matikan kembali sakelar (off), kemudian ambil salah satu lampu
dari dudukannya. Nyalakan kembali sakelar (on) dan amatilah
apa yang terjadi pada rangkaian lampu. (d)
8. Diskusikan hasil pengamatan bersama kelompokmu. Selanjutnya,
buatlah laporan pengamatan sederhana berdasarkan
percobaanmu tersebut.
56

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menyanyikan Lagu Daerah dengan Nada yang Tepat
Langkah kegiatan :
2. Perhatikan teks dan notasi lagu apuse berikut.
3. Dengarkan gurumu menyanyikan solmisasi lagu “Apuse”. Perhatikan setiap nada

yang dinyanyikan gurumu.
4. Nyanyikan lagu “Apuse” dengan nada yang tepat dan kompak bersama kelompokmu.
5. Tampilkan di depan kelas dengan percaya diri.
57

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menuliskan Simpulan Teks Eksplanasi
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok bersama 2 – 3 temanmu.

2. Carilah teks eksplanasi dari koran, majalah, atau buku tentang tokoh penemuan.
3. Guntung dan tempellah terks tersebut di kertas A3.
4. Diskusikan pokok pikiran dari setiap paragraf teks tersebut.
5. Tuliskan simpulan di bagian bawah teks tersebut.
58

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mendiskusikan Manfaat Menggunakan dan Dampak Tidak

Menggunakan Hak dan Kewajiban dengan Bertanggung Jawab
Langkah Kegiatan:
1. Lakukan kegiatan berikut bersama 2 -3 orang temanmu.

2. Diskusikan hal-jal berikut.
a. Hak yang sudah di peroleh dan digunakan dengan bertanggung jawab, baik
dilingkungan rumah, sekolah, maupun masyarakat.
b. Manfaat yang telah dirasakan.
c. Hak yang sudah diperoleh, namum belum digunakan dengan bertanggung jawan,
baik di lingkungan rumah, sekolah maupun masyarakat.
d. Dampak yang telah dirasakan.
3. Setiap anggota kelompok memebrikan masukan saat berdiskusi menggunakan
lingkungan yang berbeda yaitu rumah, sekolah, dan masyarakat.
4. Tuliskan hasil diskusimu pada lembar tugas.
5. Presentasikan hasil diskusimu dan mintalah masukan dari teman-teman kelompok
lain.
6. Perbaiki hasil diskusimu jika kurang tepat dan tambahkan masukan dari temanmu.
7. Kumpulkan hasilnya kepada agurumu.
59
Tabel diskusi :
Hak yang sudah diperoleh dan

Lingkuangan Manfaat
digunakan dengan bertanggung jawab
Rumah
Sekolah
Masyarakat
Hak yang sudah diperoleh namu belum

Lingkuangan Manfaat
digunakan dengan bertanggung jawab
Rumah
Sekolah
60
Masyarakat
61
Subtema 2
Penemuan dan Manfaatnya
62

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menyanyikan Lagu Sesuai Interval Nada
Berlatihlah menyanyikan lagu “Hari Merdeka” bersama teman sekelompokmu !

Tampilkan lagu tersebut di depan gurumu dengan kompak apda hari yang sudah
ditentukan !
Kemudian, tentukan nada-nada yang berjarak ½, 1, 1½, dan 2 pada teks lagu dibawah
ini !
63

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Rangkaian Paralel Sederhana

Siapkan : 2 buah baterai D (1,5 volt), dudukan baterai, lakban, sakelar, 3 buah lampu senter,
(2,5 volt), 3 dudukan lampu, 5 buah kabel sepanjang ± 20 cm.
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa.

2. Setiap kelompok akan membuat rangkaian listrik dengan kombinasi banyak baterai
dan lampu berbeda. Kombinasi rangkaian yang kan di buat adalah sebagai berikut.
a. Satu baterai dan dua lampu
b. Dua baterai dan dua lampu.
c. Satu baterai dan tiga lampu.
3. Rangkailah baterai, kabel, lampu dan sakelar secara paralel. Perhatikan skema setiap
kombinasi rangkaian berikut.
64
4. Nyalakan sakelarmu. Amatilah nyala pada ketoga kombinasi rangkaian. Lampi
manakah yang menyala paling terang? Apakah lampu-lampu pada kombinasi (a), (b)
atau (c)? diskusikan bersama anggota kelompokmu!
5. Matikan sakelar, kemudian ambil salah satu lampu dan dudukannya. Nyalakn
kemabali sakelar dan amatilah apa yang terjadi pada lampu.
6. Diskusikan hasil pengamatan dengan kelompokmu. Selanjutnya, buatlah laoran
pengamatan sederhana berdasarkan percobaanmu.
65

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Diskusikan hal berikut bersama temanmu, kemudian tuliskan hasilnya

kedalam diagram dibawah ini !
66

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Bacalah teks berikut dengan seksama !
Diskusikan hal-hal dibawah ini bersama teman-temanmu !
67
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita tersebut !
1. Sebutkan kewajiban Ani dalam cerita tersebut !
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………
2. Apakah Ani telah menjalankan kewajibannya ? jelaskan dan berikan contoh !
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………
3. Apa manfaat kewajiban tersebut bagi masa depan Ani?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………
4. Apakah Ani telah bertanggung jawab terhadap kewajiban yang telah ia
dapatkan? Jelaskan dan berikan contoh ?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………
5. Apa yang akan terjadi jika Ani tidak bertanggung jawab terhadap kewajibannya?
Jelaskan dan berikan contoh !
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
68

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Muatan Pelajaran : Bahsa Indonesia KD 4.2
Hari / Tanggal : ………………………………
Menuliskan Kalimat Efektif dari Teks Eksplanasi
Langkah Kegiatan :
1. Teks berikut dengan seksama.
Blaise Pascal Lahir tanggal 19 Juni 1623 merupakan penemu kalkulator. Pada
tahun 1642, Pacal mencipatakan mesin penghitungan pertama. Mesin hitung tersebut
mesin hitung tersebut dapat menghitung penjulahan, pengurangan, dan pemabagian
dengan cepat. Meskipun sederhana, akan tetapi penemuan Pascal tersebut merupakan
awal mula kalkulator modern yang digunakan saat ini. Pascak menyiptakan mesin
hitung tersebut untuk membantu ayahnya yang bekerja sebagai pengawas pajak.
Sumber: https://www.amongguru.com/biografi-blaise-pascal-sang-penemu-mesin-hitung-pertama-di-dunia/ sengan
penyesuaian.
2. Tentukan kata-kata tidak baku dalam teks tersebut. Setelah itu tentukan bentuk baku
dari kata-kata tersebut.
3. Tuliskan pula topik masalah dan kesimpulan dari teks tersebut menggunakan kalimat
efektif.
4. Diskusikan hasilnya kepada teman sebelahmu dan mintalah masukan dari dia.
5. Perbaikilah teks sesuai hasil diskusimu jika ada bagian-bagian yang kurang tepat pada
teks yang dibuat.
6. Kumpulkan hasilnya kepada gurumu.
69
Tabel kata baku dan tidak baku berdasarkan teks.
Kata tidak baku Kata Baku
Topik masalah Kesimpulan
70
Subtema 3
Ayo, Menjadi Penemu
71

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Poster Berisi Ajakan Bertanggung Jawab di Tempat

Wisata
Langkah kegiatan :
1. Buatlah Kelompok Bersama 4 – 5 orang temanmu.

2. Buatlah poster berisi ajakan bertanggung jawab di tempat wisata.
3. Buatlah gambar sebuah tempat wisata yang kalian inginkan.
4. Diskusikan hak dan kewajiban yang dapat dilakukan di tempat wisata tersebut.
5. Tuliskan hasilnya secara singkat dan padat dalam bentuk kalimat ajakan pada gambar
yang telah kalian buat.
6. Presentasikan poster kalian di depan kelas dengan percaya diri.
7. Mintalah tanggapan tentang isi poster kepada temanmu.
72

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mempresentasikan Dampak Teknologi bagi Masyarakat
Langkah Kegiatan :
1. Bnetuklah kelompok dengan 2 – 3 orang temanmu.

2. Kamu telah mendiskusikan tentang dampak adanya televisi pada pembelajaran
sebelumnya. Lanjutkan diskusimu dengan dampak teknologi yang lain.
3. Lakukan sebuah pengamatan mengenai dampak teknologi atau penemuan baru di
sekitarmu. Misalanya, kehadiran komputer atau internet. Amatilah apa yang terjadi
apa yan terjadi sebelum dan sesudah kehadiran komputer atau internet.
4. Analisislah dampak yang ditimbulkan penemuan atau teknologi baru tersebut dalam
kegiatan ekonomi.
5. Buatlah laporanmu dalam bentuk peta pikiran atau sebuah skema pada kertas karton.
6. Tempel gambar yang mendukung laporanmu.
7. Setelah selesai presentasikan tugasmu di depan kelas dengan percaya diri.
73

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Rangkaian Listrik Campuran

Siapkan : 2 buah Baterai D ( 1,5 Volt), dudukan beterai, lakban, sakelar, 5 buah lampu senter
(2,5 volt) 5 dudukan lampu dan kabel sepanjang ± 2m, dan gunting kabel.
Langkah kegiatan:
1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 4 – 5 siswa.

2. Buatlah sebuah rangkaian listrik campuran. Setiap kelompok akan membuat akan
membuat rangkaian listrik dengan kombinasi kombinasi lampu seri dan paralel yang
berbeda. Amatilah kombinasi rangkaian yang akan dibuat sebagai berikut:
3. Berilah label pada lampu seperti contoh.

4. Nyalakan sakelarmu. Amatilah nyala lampu pada ketiga kombinasi rangkaian. Lampu
manakah yang menyala paling terang? Apakah lampu pada kombinasi (a), (b), atau
(c)? Diskusikan bersama anggota kelompokmu.
74
5. Matikan sakelar, kemudian ambil salah satu lampu dari dudukannya. Nyalakan
kembali sakelar dan amatilah apa yang terjadi pada lampu. Amatilah lampu mana
yang menyala dan mana yang padam.
6. Diskusikan hasil pengamatan dengan kelompokmu. Buatlah kesimpulan dari
kegiatanmu. Selanjutnya, buatlah laporan pengamatan sedderhana berdasarkan
percobaanmu.
7. Presentasikan hasil kegiatanmu di depan kelas dengan percaya diri.
75

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menyanyikan Lagu
dengan Interval Nada dan Iringan Alat Musik
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok eperti kegiatan menyanyi sbelumnya.
2. Berlatihlah menyanyi lagu Apuse sesuai solmisasi dan interval nada dengan benar.
3. Selanjutnya, berlatih bernyanyi dengan iringan musik ansabel sejenis.
4. Kalian dapat menggunakan pianika, rekorder atau gitar.
5. Pentaskan lagu tersebut didepan kelas bersama teman-temanmu. Aturlah posisi antara
penyanyi dan pemain alat musik. Setelah siap, tunjuklah salah satu temanmu untuk
memandu kelompokmu bernyanyi.
6. Setelah selesai bernyanyi, mintalah kritik dan saran dari guru dan kelompok lain.
7. Lakukan secara bergantian.
Tabel Kritik Dan Saran

Guru :
Kritik :
Saran :
76
Kelompok :
Kritik :
Saran :
Kelompok :
Kritik :
Saran :
Kelompok :
Kritik :
Saran :
77

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menuliskan Informasi Penting Suatu Teks Eksplanasi
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok bersama 2 – 3 orang teman mu.
2. Carilah teks tentang penemuan sepanjang masa di koran, majalah, atau buku.
3. Tuliskan informasi penting dari teks tersebut dengan bahasamu sendiri menggunkaan
kalimat efektif.
4. Gunakan kata baku dalam menuliskan informasi penting.
5. Bacalah kembali tulisanmu, apakah masih ada kalimat tidak efektif, jika masih ada,
perbaikilah.
6. Sapaikan informasi penting tersebut di depan kelas.
78
Tema 4
Globalisasi
79
Subtema 1
Globalisasi di Sekitarku
80

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menyajikan Laporan tentang Peran Indonesia dalam

Kerja Sama ASEAN di Bidang Sosial
Langkah kerja :
1. Bentuklah kelompok dnegan tiga temanmu.
2. Carilah informasi mengenai kerja sama negara-negara ASEAN dalam bidang sosial.
Kamu dapat mencari informasi di buku atau internet. Carilah gambar yang sesuai
dengan informasi tersebut. Mintalah bantuan orang tua atau guru saat mencari
informasi.
3. Setelah mendapatkan onformasi tersebut, diskusikan hal-hal berikut :
a. Apa peran indonesia dalam kerja sama ASEAN di bidang sosial tersebut?
b. Bagaimana bentuk kerja sama yang terjalin?
c. Apa tujuan dilakukannya kerja sama di bidang sosial tersebut?
d. Apa pengaruh kerja sama tersebut bagi kesejahteraan sosial Indonesia?
4. Tuliskan informasi dan hasil diskusi pada lembar tugas. Tempelkan gambar yang
sesuai dengn informasi tersebut.
5. Kumpulkan tugasmu untuk dinilai guru.
Tabel diskusi
81
b
82

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Peta Penyaluran dan Distribusi Listrik
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok dengan 3 – 4 orang teman mu.
2. Diskusikan dengan temanmu tentang penyaluran dan distribusi listrik sehingga energi
listrik dapat sampai ke sekolahmu.
3. Buatlah model skema penyaluran dan distribusi listrik disekolahmu.
4. Buatlah ada kertas gambar A3.
5. Warnailah skema yang kamu buat agar lebih menarik.
6. Presentasikan hasil karyamu di depan kelas dengan percaya diri.
83

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menceritakan Kegiatan Ekonomi Keluarga
Langkah kegiatan :
1. Bertanyalah kepada orang tuamu mengenai hal-hal berikut.
a. Pekerjaan ayah dan ibumu.
b. Kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh orang tuamu.
c. Manfaat kegiatan ekonomi itu bagi amsyarakat.
2. Tuliskan hasinya pada lebar tugas.
3. Tempelkan foto kegiatan kegiatan ekonomi yang dilakukan orang tuamu pada lembar
tuga tersebut.
4. Ceritakan manfaat kegiatan ekonomi tersebut bagi masyarakat.
5. Mintalah masukan dan saran dari temanmu. Tanggapilah dengan santun.
Tabel pertanyaan :
Saran
84

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Rancangan Poster Mencintai Produk Indonesia
Langkah kegiatan :
1. Buatlah rancangan sebuah poster.
2. Tema poster yang akan dibuat adalah mencintai produk Indonesia.
3. Kalian dapat mencari tahu tentang produk-produk Indonesia yang mampu bersaing
dnegan produk luar negeri. Informasi dapat kamu cari dari surat kabar, majalah, atau
internet. Mintalah bantuan orang tua atau gurumu dlaam mencari informasi.
4. Buatlah kalimat ajakan yang akan di tulis di poster.
5. Tuliskan rancanganmu pada kolom dibawah ini.
85
Subtema 2
Globalisasi dan Manfaatnya
86

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Poster tentang Mencintai produk Indonesia
Siapkan : Kertas tugas untuk membuat poster, alat tulis, pewarna (pensil warna, krayon, cat
air, atau spidol warna), dan gunting.
Langkah Kegiatan :
1. Pertemuan sebelumnya kamu telah emmbuat rancangan poster dengan tema
“Mencintai Produk Indonesia”. Dari rancangan tersebut, sekarang lanjutkan dengan
membaut poster di kertas tugas yang sudah di siapkan.
2. Isi poster berupa :
a. Gambar yang sesuai dengan tema poster.
b. Kalimat ajakan untuk lebih mengenal karya seni daerah masing-masing.
c. Uraikan dengan singkat tentang karya seni daerah masing-masing.
3. Hiaslah poster dengan gambar dan penggunaan warna yang menarik.
4. Kerjakan poster dlaam waktu satu minggu.
5. Setelah selesai presentasikan hasil akryamu didepan kelas untuk dinilai oleh guru.
6. Kelompok siswa yang tidak maju harus memperhatikan poster yang ditampilkanoleh
kelompok lain di depan kelas.
7. Mintalah kelompok lain yang tidak presentasi untuk menuliskan kekurangan dan
kelebihan hasil poster kelompok yang sedang presentasi.
87
Tabel penilaian kelompok.
Penilaian kelompok :
Isi poster :
Syarat poster yang baik Baik Cukup Kurang Pendapat dan Saran
Tulisan di dalam poster
Gambar yang digunakan di dalam

poster
Bahasa yang di gunakan di dalam

poster
Pemilihan warna dasar dan tulisan
88

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
SURVEI PENGGUNAAN ENEGI LISTRIK
1. Lakukan pengamatan dirumahmu selama seminggu. (Pilih salah satu rumah dari anggota
kelompokmu yang memiliki alat elektronik cukup lengkap untuk melakukan pengamatan).
2. Pergilah dari suatu ruangan ke ruangan yang lain di dalam rumahmu ( dapur, ruang keluarga,
dan atau ruang tamu)
3. Amatilah sekeliling ruangan, kemudian catat beberapa alat elektronik yang ada di ruangan
tersebut.
4. Catatlah daya masing-masing alat elektronik. Pastikan sebelumnya tidak ada alat elektronik
yang tersambung ke listrik. Mintalah bantuan orang tuamu untuk memeriksa daya masing-
masing alat elektronik.
5. Catatlah waktu pemakaian masing-masing alat elektronik masing-masing selama 1 hari,
misalnya televisi digunakan selama 4 jam sehari.
Tuliskan hasil pencatatanmu (dari nomor 5 – 6) pada tabel berikut!

No Alat Elektronik Daya (watt) Waktu (jam)
89
Semakin besar daya listrik alat dan semakin lama pemakaiannya, maka semakin besar
energi yang terpakai.
6. Perlihatkan tabel catatanmu tersebut kepada orang tuamu. Tanyakan kepada mereka contoh
alat apa saja yang dulu tidak digunakan dirumah mereka saat mereka seusiamu?
7. Setelah itu, jawablah pertanyaan- pertanyaan berikut!

a. Urutkanlah alat-alat dari yang paling banyak menggunakan energi hingga yang paling
sedikit sesuai dengan hasil pengamatanmu!
b. Mengapa alat-alat elektronik yang tidak digunakan harus dilepaskan dari sambungan
listriknya?
90
c. Berdasar kegiatan pengamatan yang telah kamu lakukan, apakah kini penggunaan alat
elektronik semakin bertambah atau berkurang?
d. Cara apa yang dapat kamu lakukan untuk mengehemat listrik pada saat ini?
8. Tuliskan hasil kesimpulan pada kolom berikut!

Kesimpulan :
Pemakaian alat-alat elektronik yang tinggi mengakibatkan energi listrik yang digunakan
semakin …………………………………… sehingga ketersediaan energi listrik semakin
……………………………………. dan biaya yang dibutukan semakin ……………………….
91

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menemukan Infomasi Teks dengan Menjawab Pertanyaan
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok bersama tiga temanmu.
2. Carilah teks eksplanasi tentang manfaat globalisasi bagi kehidupan. Kamu dpaat
mencarinya di buku, majalah, koran, atau pun internet. Saat mencari di internet,
mintalah guru atau orang tuamu untuk mendampingi.
3. Gunting atau cetaklah teks yang kalian pilih. Jangan lupa sertakan sumberya.
4. Carilah informasi sebanyak-banyaknya menggunakan kata tanya berikut:
a. Apa
b. Siapa
c. Di mana
d. Kapan
e. Mengapa
f. Bagaimana
5. Diskusikan telebih dahulu informasi yang sudah kalian temuakan.
6. Tuliskan hasil diskusi berupa informasi penting yang sudah kalian sepakati dalam
kelompok.
7. Bacalah hasil di depan kelas dengan percaya diri.
92
Kata tanya Informasi yang didapat
Apa
Siapa
Di mana
Kapan
Mengapa
Bagaimana
93

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menuliskan Sikap Terhadap Keberagaman Ekonomi

Siapkan : Karton warna, kertas HVS, alat tulis, pewarna (pensil warna, karayon, spidol
warna, atau cat air), dan hiasan sesuai keinginanmu.
Langkah Kegiatan:
1. Amatilah keberagaman ekonomi dan dampaknya bagi masyarakat di lingkungan
sekitar.
2. Tuliskan beberapa rencana sikap yang akan akmu etrapkan terhadap ekeberagaman
kegiatan ekonomi di sekitar.
3. Tuliskan juga upayamu dalam merencanakan rencana sikap tersebut dalam kehidupan
sehari-hari.
4. Tuliskan rencanamu pada kertas HVS. Setelah itu, tempelkan pada kertas karton
berwarna.
5. Hiasilah tugasmu agar menarik dilihat.
6. Tempelkan rencana sikapmu pada dinding kelas. Berilah tanda centang pada rencana
yang sudah kamu lakukan.
94
Subtema 3
Globalisasi dan Cinta Tanah Air
95

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menyajikan Laporan Tentang Peran Indonesia dalam

Kerja Sama ASEAN di Bidang IPTEK
Langkah kegiatan :
1. Bentuklah kelompok dengan teman sebelahmu.
2. Carilah informasi mengenai kerja sama antara Indonesia dan Singapira di bidang
IPTEK.
3. Diskusikan hal-hal berikut.
a. Apa bentuk kerja sama antara Indonesia dan Singapura di budang IPTEK?
b. Apa tujuan dibentuknya kerja sama tersebut?
c. Bagaimana peran Indonesia dalam kerja sama tersebut?
d. Apakah kerja sama tersebut menguntungkan Indonesia?
e. Sebagai warga negara, apakah kamu sudah merasakan manfaat dari kerja sama
tersebut? Mengapa demikian?
4. Tulikan hasil diskusimu dalam bentuk diagram pada kertas HVS.
5. Bacakan hasilnya di depan kelas. Apakah ada perbedaan antara hasil diskusi dengan
temanmu?
96

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Melengkapi Teks Eksplanasi
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok beranggotakan 3 – 4 orang.
2. Bacalah teks rumpang dengan cermat.
Panel Listrik Tenaga Surya
Panel surya adalah sebuah alat berbentuk lempengan logam yang mampu
mengubah energi panas matahari menjadi energi listrik. Lempengan logam tersebut
dirakit dalam jumlah yang banyak dan saling terhubung. Semakin banyak logam
rakitan, semakin banyak energi listrik yang dihasilkan.
Matahari adalah sumber energi yang diguankan untuk mengembangkan panel
listrik tenaga surya. ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… .
Panel listrik tenaga surya saat ini digunakan sebagai salah satu pembangkit
listrik yang mengguankan energi alternatif berupa panas matahari. Panel surya pun
sudah banyak di gunakan di rumah-rumah dan juga di jalan. Hal tersebut tentu dapat
dikembangkan sehingga dapat menghemat sumber daya alam Indonesia.
3. Ingatlah kembali bagian-bagian teks eksplanasi.
4. Lengkapilah bagian rumpang di atas agar menjadi teks eksplanasi yang lengkap.
5. Gunakan kalimat efektif dan kosakata baku saat melengkapi bagian rumpang.
6. Bacakan hasilnya di depan kelas dengan percaya diri.
97

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Oven Tenaga Surya Sederhana
Siapkan : Kardus bekas, alumunium foil, plastic wrap, kertas karbon, penggaris, guntung,
cutter, penyangga, sumpit, roti tawar, butiran coklat, dan mentega.
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompom denga 4-5 orang temanmu.
2. Garislah tepian sisi bagian atas kardus hingga menyerupai bentuk jendela dengan tebal
sisinya 2 cm, lalu potonglah dengan mengikuti garis cutter. Ingat, berhati-hatilah saat
menggunakn guntung dan cutter, mintalah bimbingan gurumu.
3. Berilah lapisan seluruh permukaan bagian dalam kardus dengan menggunakan
alumunium foil, kertas karbon, alumunium foil lagi, dan plastik warap.
4. Buatlah roti lapis berisikan mentega dan butiran coklat, lalu bungkuslah roti tersebut
dengan menggunakan alumunium foil.
5. Letakan roti didalam oven kardus yang telah dibuat.
6. Jemurlah oven tersebut dalam keadaan tertutup di tempat yang terpapar sinar matahari.
7. Tunggulah selama 15 menit. Bukalah oven tersebut dengan menggunakn sumpit.
Tujuannya untuk menghindari panas dari oven dan lihatlah apa yang etrjadi dengan
rotimu. Jika belum tampak kecoklatan, tutuplah kembali oven dan jemurlah oven
selama 15 menit lagi.
8. Setlah roti panggang bauatnmu jadi, diskusikan pertanyaan – pertanyaan berikut.
a. Apa fungsi alumunium foil dan kertas karbon pada oven tenaga surya?
b. Hasil apa yang diharapkan dari kegiatan tersebut?
c. Apa yang menjadi kekurangan dari kegiatan ini?
9. Tuliskan hasil diskusimu dalam bentuk laporan pada lembar tugas yang sudah di
sediakan.
10. Kumpulkan laporan kelompok kepada gurumu untuk dinilai.
98
Nama anggota
Kelompok
Nama kegiatan
Tujuan
kegiatan
Alat dan bahan
Langkah
kegiatan
Skema
sederhana oven
tenaga surya
99
a
Jawaban b
pertanyaan
poin 8
c
Kesimpulan
100

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menceritakan Pengalaman
Menggunakan Barang Buatan Indonesia
Langkah kegitan :
1. Tuliskan barang buatan indonesia yang kamu miliki. Setelah itu tuliskan
pengalamanmu menggunakan barang-barang tersebut. Tuliskan kesanmu
menggunakankan barang-barang tersebut. Apakah kamu merasa bangga?
2. Bacalah kembali tulisanmu dengan seksama.
3. Ceritakan penaglamanmu di depan kelas dengan percaya diri.
101

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Brosur Tentang Mencintai Alat Musik Tradisional

Angklung Sudah Mendunia
Siapkan : Kertas A5, alat tulis, pewarna, (pensil warna, krayon, cat air atau spidol warna)
dan gunting.
Langkah kegiatan :
1. Siapkan kembli rancangan brosusr tentang “Mencintai Alat Musik Tradisional
Angklung yang sudah Mendunia” yang pernah kamu buat sebelumnya.
2. Perhatikan kembali rancangan brosurmu. Tambahkan informasi atau penejlasan
tentang alat musik angklung. Informasi ini dapat di cari di buku, koran atau internet.
Mintalah bimbingan orang tua atau oarang dewasa saat mencari informasi di internet.
Mintalah bimbingan gurumu.
3. Carilah gambar atau foto untuk melengkapi brosur. Gambar atau foto dapat dicari di
majalah, koran, internet, atau membuat ilustrasi kreasi sendiri.
4. Buatlah 2 macam brosur berdasarkan rancangan kelompokmu.
5. Tuliskan kalimat ajakan untuk lebih mengenal dan mencintai alat musik trasisonal
angklung yang sudah mendunia.
6. Tambahkan gambar atau foto yang sudah kamu cari agar brosurmu lebih menarik.
7. Presentasikan brosur buatan kelompokmu di depan kelas dengan percaya diri.
8. Isilah tabel penialain kriteria brosusr untuk kamu menilai hasil brosur buatan
temanmu.
102
Penilaian untuk kelompok :
Isi brosur :
Syarat brosur yang baik Baik Cukup Kurang Pendapat dan Saran
Tulisan di dalam brosur
Gambar yang dugunakan di
dadalam brosur
Bahasa yang digunakan di dalam
brosur

Isi brosur :
dadalam brosur
brosur

Isi brosur :
dadalam brosur
brosur
103
Tema 5
Wirausaha
104
Subtema 1
Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
105

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menyajikan Laporan tentang Peran Indonesia dalam

Kerja Sama ASEAN di Bidang Ekonomi
Langkah kegiatan :
1. Bentuklah kelompok dengan teman sebelahmu.
2. Carilah informasi mengenai peran Indonesia dalam kerja sama ekonomi di ASEAN.
Kamu dapat mencari informasi tersebut di buku, majalah, koran atau internet.
3. Diskusikan hal-hal berikut.
a. Apa bentuk kerja sama ekonomi antara Indonesia dengan negara-negara di
ASEAN?
b. Apa tujuan dibentuknya kerja sama tersebut?
c. Bagaimana peran Indonesia dalam kerja sama tersebut?
d. Apakah kerja sama tersebut menguntungkan Indonesia? Jelaskan dengan contoh!
e. Sebagai warga negara, apakah kamu sudah merasakan manfaat dari kerja sama
tersebut? Mengapa demikian?
4. Tuliskan hasil diskusimu dalam bentuk diagram pada lembar tugas yang sudah di
sediakan.
5. Carilah gambar yang sesuai dengan informasi yang kamu tulis. Gunting lalu tempelkan
pada bagian bawah informasi tersebut. Ingat berhati-hati ssaat menggunakan guntung.
6. Kumpulkan hasilnya untuk dinilai guru.
106
Peran Indonesia
dalam Kerja Sama
Ekonomi ASEAN
107

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Brosur tentang Usaha di Lingkungan Sekitar
Siapkan : Kertas A5, alat tulis, pewarna, (pensil warna, krayon, cat air, atau spidol warna),
dan gunting.
Langkah Kegiatan :
2. Buatlah rancangan brosur tentang usaha di sekitar tempat tinggalmu.
3. Tentukan ide atau gagasan yang tepat untuk brosur.
4. Isi brosur dapat berupa:
a. Membuat deskripsi usaha yang akan di promosikan, seperti detail produk.
b. Gambar untuk melengkapi brosur dapat di peroleh melalui majalah, koran,
internet atau membuat gambar ilustrasi sendiri.
c. Kalimat ajakan untuk mempromosikan usaha yang dibuat.
d. Uraian singkat tentang usaha yang dibuat.
5. Hiaslah brosur dengan gambar dan penggunaan warna yang menarik.
6. Kerjakan brosur dalam waktu satu minggu.
7. Setelah selesai, simpanlah brosur tersebut untuk kegiatan selanjutnya.
108

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menceritakan Pengalaman Menghargai Keberagaman

Kegiatan Wirausaha di Lingkungan Sekitar
Langkah Kegiatan :
1. Buatlah kelompok bersama 4 – 5 temanmu.
2. Di lingkungan sekitarmu, tentunya terdapat beragam kegiatan warausaha. Ada
kegiatan wirausaha yang menghasilkan jasa, seperti salon, bidan, ahli gigi, maupun
tukang ojek. Ada juga kegiatan wirausaha yang mengahsilkan barang, seperti
pedagang kelontong, rumah makan, amupun pedagang sayur keliling.
3. Tuliskan peneglamanmu mengenai hal-hal berikut pada kertas tugas.
a. Menggunakan barang dan jasa dari kegiatan wirausaha yang ada.
b. Sikapmu terhadap keberagaman kegiatan wirausaha yang ada.
c. Jika orang tuamu memilikikegiatan wirausaha antara milik orang tuamu dengan
orang lain?
4. Bacalah dan pahami sekali lagi pengalamanmu yang sudah dituliskan pada kertas
tugas.
5. Ceritakan pengalaman di depan kelas secara bergantian.
6. Saat temanmu bertanya mengenai pengalamanmu, berilah tanggapan dengan sopan.
Tanggapan berupa menuliskan komentar pada kolom berikut dan mengemukakannya
secara lisan.
109
Kelompok :
No Indikator Ya Tidak Catatan
Menyebutkan dan menuliskan keberagaman
1 ekonomi atau usaha yang ditemukan di
lingkungan sekitar.
Menyebutkan atau menuliskan pendapat
2 tentang keberagaman usaha yang ada di
lingkungan sekitar.
Menyebutkan atau menuliskan cara
3 membenatu keberagaman usaha tersebut
dalam kehidupan sehari-hari.
Menceritakan pengalaman ketikan
4 memanfaatkan produka atau jasa dari
berbagai usaha tersebut.
Kelompok :
Menyebutkan dan menuliskan keberagaman
1 ekonomi atau usaha yang ditemukan di
lingkungan sekitar.
Menyebutkan atau menuliskan pendapat
2 tentang keberagaman usaha yang ada di
lingkungan sekitar.
Menyebutkan atau menuliskan cara
3 membenatu keberagaman usaha tersebut
dalam kehidupan sehari-hari.
Menceritakan pengalaman ketikan
4 memanfaatkan produka atau jasa dari
berbagai usaha tersebut.
Kelompok :
Menyebutkan dan menuliskan keberagaman ekonomi
1
atau usaha yang ditemukan di lingkungan sekitar.
Menyebutkan atau menuliskan pendapat tentang
2
keberagaman usaha yang ada di lingkungan sekitar.
Menyebutkan atau menuliskan cara membenatu
3 keberagaman usaha tersebut dalam kehidupan sehari-
hari.
Menceritakan pengalaman ketikan memanfaatkan
4
produka atau jasa dari berbagai usaha tersebut.
110

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mengamati Sifat-Sifat Magnet
Siapkan : Magnet batang atau magnet bentuk lain yang disediakan oleh guru, benda-benda
dari logam, dan berbagai macam pengahlang misal kertas, buku, dan plastik.
Langkah kegiatan :
a. Menentukan letak kutup magnet
1. Ikatkan sebuah tali di bagian tengah sebuah magnet batang. Gantungkan magnet
batang tersebut meja atau kursi.
2. Dekatkan sebuah magnet yang akan kamu tentukan kutubnya.
3. Dapatkah kamu menentukan kutub-kutub magnet batang dengan mendekatkan
kutub magnet batang tersebut dengan kutup magnet batang lain?
4. Gambarlah magnet yang kamu amati, dan tentukan letak kutub-kutubnya.
b. Mengamati kekuatan gaya magnet pada berbagai penghalang
1. Letakkan penghalang magnet di bawah magnet. Misalnya, buku. Dekatkan magnet
dan buku dengan benda-benda dari logam. Amatilah, apakah magnet bisa menarik
benda-benda.
2. Lakukan hal yang sama untuk jenis penghalang yang lain, misalnya aneka kertas
dan plastik. Amatilah, bagaiaman kekuatan gaya magnet denga berbagai
penghalang.
111

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat dan Melengkapi Formulir
Langkah Kegiatan :
1. Buatlah kelompok beranggotakan 4-5 temanmu.
2. Pilih satu dari 3 jenis formulir berikut.
a. Formulir pengiriman barang
b. Formuir pendaftaran peserta lomba sepak bola
c. Formulir pendaftaran anggota dokter kecil
3. Buatlah formulir sesuai jenis yang sudah disepakati oleh kelompokmu.
4. Tukarkan hasilnya pada kelompok lain.
5. Isilah formulir yang sudah dibuat oleh kelompok lain.
6. Presentasikan hasilnya di depan kelas.
112
Subtema 2
Uasaha di Sekitarku
113

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membedakan Benda Magnetis dan benda Nonmagnetis
Siapkan : Magnet batang atau magnet bentuk lain yang di sediakan oleh guru, berbagai
benda dari berbagai bahan (misalnya pensil, penghapus, alumunium foil, kawat
tembaga, paper klip, paku kecil).
Langkah kegiatan :
1. Sebelum melakukan kegiatan, buatlah prediksi atau dugaan sementara apakah satu
benda dapat ditarik magnet atau tidak.
2. Letakkan benda-benda yang elah kamu siapkan. Dekatkan sebuah magnet ketiap
benda. Catatlah benda yang dapat ditarik magnet dan benda yang tidak dapat ditarik
magnet.
3. Catatlah hasil pengamatanmu kedalam tabel pengamatan.
4. Buatlah laporan hasil pengamatanmu.
5. Presentasikan di depan kelas sambil kamu mendekatkan magnet ke beberapa benda.
Prediksi (dapat ditarik /

No Benda Hasil pengamatan
tidak dapat ditarik magnet)
1
114

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Merancang Poster Tentang Pameran Makanan Tradisional Kahs

Daerah
Langkah kegiatan :
2. Buatlah rancangan poster tentang pameran makanan tradisional khas daerah.
3. Tentukan ide atau gagasan yang tepat untuk poster.
4. Isi poster berupa :
a. Mencari informasi tentang makanan tradisional khas salah satu daerah di
Indonesia.
b. Mencari gambar atau ilustrasi yang melengkapi poster. Gambar dapat sicari
melalui majalah, koran, atau internet. Ilustrasi juga dapat dibuat dengan kreasi
sendiri.
c. Kalimat ajakan agar pembaca datang dalam kegiatan pameran tersebut.
5. Kumpulkan hasil rancanganmu kepada guru untuk dinilai.
115

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuat Daftar Riwayat Hidup
Siapkan : kertas A4, alat tulis, dan pewarna.

Langkah kegiatan :
1. Perhatikan kembali informasi – informasi yang telah kamu tulis pada pembelajaran 1
2. Tuliskan informasi-informasi tersebut ke dalam daftar riwayat hidup dalam bentuk
formulir.
3. Berilah hiasan pada bagian tepi daftar riwayat hidupmu dengan rapi dna menarik.
4. Kumpulkan daftar riwayat hidup kepada gurumu untuk dinilai.
5. Perhatikan contoh berikut.
116

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Menyajikan Informasi Tentang Komoditas Ekspor Indonesia terhadap ASEAN
Langkah kegiatan :
1. Bentuklah kelompok dengan 4 – 5 orang temanmu.
2. Carilah informasi mengenai komoditas ekspor yang ada di lingkunag sekitarmu.
Kalian dapat melakukan wawancara terhadap pemiliknya.
3. Bersama kelompokmu diskusikan hal-ha berikut:
a. Apa komoditas ekspor yang ada disekitarmu?
b. Manakah tujuan ekspor komoditas tersebut?
c. Apa peran indonesia dalam kegiatan komoditas ekspor tersebut?
d. Selain pemilik usaha, apakah masyarakat sekitar juga merasakan manfaat dari
kegiatan ekspor tersebut? Jelaskan dengan contoh.
4. Tuliskan hasil diskusimu pada kertas HVS.
5. Setelah itu bacakan hasilnya di depan kelas secara bergantian.
117
Subtema 3
Ayo, belajar Berwirausaha
118

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mendiskusikan Peran Pemerintah dalam Mempersiapkan

Tenaga Kerja untuk Bersaing di ASEAN
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok dengan lima temanmu.
2. Carilah informasi menegenai peran Indonesia dalam Masyarakat Ekonomi ASEAN
dalam bidang ketenagakerjaan.
3. Bersama kelompokmu, diskusikan pertanyaan – pertanyaan berikut.
a. Apa peran Indonesia dalam kerja sama Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA)?
b. Apa upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia
Indonesia?
c. Apa bentuk daya saing dan kualitas yang dimiliki oleh tenaga kerja Indonesia?
4. Tuliskan hasil diskusimu dalam lembar tugas.
5. Tunjukkan hasil diskusimu pada guru untuk dinilai apakah sudah memenuhi kriteria
untuk di presntasikan pada pertemuan selanjutnya.
Tabel Diskusi :
119

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Membuktikan Adanya Medan Magnet
Siapkan : Magnet batang 2 buah, serbuk besi, dan kertas A4.
Langkah Kegiatan :
1. Kamu akan menggunakan serbuk besi pada percobaan ini. Hati-hati menggunakan
serbuk besi. Gurumu akan memandu percobaan ini.
2. Letakkkan sebuah magnet batang di meja. Letakkan selemba kertas di atas magnet
batang tersebut.
3. Taburkan serbuk besi diatas kertas dengan hati-hati. Amatilah apa yang terbentuk dari
serbuk besi tersebut.
4. Lakukan lagi langkah 2 dan 3 dengan dua magnet batang. Letakkan dua magnet
batang secara berhadapan dengan kutub sesama. Amatilah medan magnet yang
ditunjukkan oleh pola serbuk besi yang terbentuk.
5. Lakukan langkah 4 dengan dua kutub magnet yang tidak senama. Amatilah medan
magnet yang ditunjukkan oleh pola serbuk besi yang terbentuk.
6. Apakah ada persamaan atau perbedaan pola serbuk besi yang terbentuk dari ketiga
percobaan tersebut?
7. Buatlah kesimpulan dari percobaan yang kamu lakukan.
8. Buatlah laporan mengenai percobaan pada lembar tugas.
9. Kumpulkan laporan kepada gurumu untuk dinilai.
120
Judul
Alat dan bahan
Hasil percobaan
1. Serbuk besi dengan

1 magnet batang
2. Sebuk besi dengan 2

magnet batang kutub
senama
3. Serbuk besi dengan

2 magnet batang
kutub tidak senama
Persamaan dari ketiga

percobaan
Perbedaan dari ketiga

percobaan
Kesimpulan
121

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Merancang Membuat Embalase Produk Makanan

Siapkan : Kertas karton, alat tulis, pewarna (Pensil warna, spidol warna, krayon, atau cat
air), dan gunting.
Langkah kegiatan :
1. Sebelum membuat embalase, terlebih dahulu kita merancang bentuknya dan
menentukan produk makanan didalammnya. Diskusikan dengan kelompokmu bentuk
yang akan dibuat. Berupa tabung, kerucut, atau kotak.
2. Seteleah menentukan bentuk dan prosduk, buatlah jaring-jaring bentuk pada kertas
karton.
3. Isi embalase berupa :
a. Bagian depan terdapat anama produk serta nama dan alamat produsen.
b. Gambar untuk melengkapi embalse dapat dicari di majalah, koran, internet atau
emmbauat ilustrasi kreasi sendiri.
c. Informasi singkat tentang produk yang di tulis.
4. Hiaslah embalase dengan menggunkan gambar dan warna yang menarik.
5. Lakukan kegiatan ini dengan dalam waktu satu minggu.
6. Presentasikan hasil karyamu di depan kelas untuk dinilai oleg guru dan teman-
temanmu.
7. Kelompok siswa yang tidak maju harus memperhatikan embalase yang
dipresentasikan oleh kelompok di depan kelas.
8. Mintalah kelompok yang tidak presentasi untuk menuliskan kekurangan dan
kelebihan hasil embalse kelompok mu.
122

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Mengisi Formulir Pengiriman Barang

Langkah kegiatan :
1. Cermati formulir yang akan diisi.
2. Isilah formulir dibawah ini berdasarkan data berikut.
a. Barang yang dikirim adalah sepatu.
b. Berat sepatu 0,4 kilogram.
c. Jenis pengiriman reguler.
d. Catatan : Jika rumah tujuan tidak ada orang, paket akan dititipkan ke tetangga.
3. Kamu dapat menulis nama pengirim dengan namamu dan nama penerima dengan
nama teman sebangkumu.
4. Selamat bekerja.
123
Formuli Pengiriman Barang
Nomor Formulir :
………………………..
Tanggal :
…………………………………
Data Pengirim
Nama Pengirim : ……………………………………………………………………
Alamat Pengirim : ……………………………………………………………………
Nomor Telepon : ……………………………………………………………………
Data Penerima
Nama Penerima : ……………………………………………………………………
Alamat Penerima : ……………………………………………………………………
Nomor Telepon : ……………………………………………………………………
Data Barang
Barang yang dikirim : …………………………………………………………………….
Berat Barang : …………………………………………………………………….
Jenis Pengiriman : …………………………………………………………………….
Catatan :
Tanda tangan petugas Tanda tangan pengirim
(Rini Astuti) ( ………………………..)
124

: ……………………………
: ……………………………
Kelas : VI (Enam)
Hari / Tanggal : ………………………………
Bermain Peran Mengenai Sikap dalam Wirausaha
Langkah kegiatan :
1. Buatlah kelompok dengan 3 temanmu
2. Bacalah kembali teks percakapan berikut. Bagilah peran sesuai dengan teks
percakapan tersebut.
Hari ini Ayah mengajak Komang dan Wayan mengunjungi rumah paman
Made. Paman Made adalah seorang wirausahawan yang sukses. Ia memulai usaha
pembuatan kerajinan ukiran kayu jati sejak beberapa tahun yang lalu. Saat ini, usaha
Paman Made sudah berkembang pesat.
Komang : saha yang Paman lakukan sangat maju. Apakah Paman juga menghadapi
hambatan dalam menjalankan usaha ini ini?
Paman Made : Tentu Komang. Berbagai hambatan Sudah Paman lalui. Berkat kerja
keras dan semangat pantang menyerah, Paman dapat melaluinya dan
tetap menjalankan usaha hingga saat ini.
wayan : Selain kerja keras dan semangat pantang menyerah, Apakah ada faktor
lain yang mendorong perkembangan usaha paman?
Paman Made : maju atau tidaknya sebuah usaha tentu dipengaruhi oleh berbagai faktor.
Usaha ini juga memiliki faktor pendukung, antara lain kualitas kayu jati
sebagai bahan baku, kemasan barang serta jangkauan pemasaran
kerajinan titik semua faktor tersebut harus Paman penuhi agar usaha ini
semakin berkembang pesat. Selain itu, seorang wirausahawan memiliki
tanggung jawab kepada para pemasok kayu jati dan juga konsumen.
Komang : Apa saja bentuk tanggung jawab Itu paman?
Paman Made : Wujud tanggung jawab Paman kepada para pemasok kayu jati adalah
dengan membayar kayu jati mentah sesuai dengan jumlah yang Paman
butuhkan. Paman juga sering memberikan bonus agar pemasok senang
dan semangat mencarikan kayu berkualitas baik. sedangkan kepada
konsumen, Paman bertanggung jawab untuk memberikan kerajinan yang
berkualitas.
125
Wayan : Wah Paman hebat sekali. Aku kagum terhadap Paman. Saat dewasa nanti,
aku ingin menjadi wirausahawan. aku juga akan menerapkan tanggung
jawab seperti yang Paman lakukan dalam menjalankan usaha ini.
Paman Made : Bagus Wayan. Akan tetapi, kamu dapat berlatih berwirausaha dari
sekarang. Mintalah bimbingan Ayah atau Ibu Mu dalam menjalankan usaha
tersebut.
3. Pahami dan berlatihlah teks percakapan tersebut. baris 4

4. Bermainlah peran menggunakan teks percakapan tersebut
5. Kamu juga dapat menambahkan informasi mengenai Tanggung jawab seorang
pemilik usaha.
6. Bermainlah peran secara bergantian dengan kelompok lain.
7. saat kelompok lain sedang bermain peran tempat mencari informasi penting
mengenai sikap dalam berwirausaha.
126
DAFTAR PUSTAKA
Irene MJA, dkk. 2019. Buku Penialaian BUPENA : Tema 1 Selamatkan Mahluk Hidup. Tema 2
Persatuan Dalam perbedaan dan Tema 3 Tokoh dan Penemuan Jilid A Kelas VI. Jakarta
: Penerbit Erlangga.
Irene MJA, dkk. 2019. Buku Penialaian BUPENA : Tema 4 Globalisasi dan Tema 5 Wirausaha
Jilid B Kelas VI. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Susilawati, Fransiska dkk. 2018. Tema 1 Selamatkan Mahkluk Hidup: Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balitbang, Kemdikbud.
Susilawati, Fransiska dkk. 2018. Tema 2 Persatuan Dalam Perbedaan: Buku Tematik Terpadu
Susilawati, Fransiska dkk. 2018. Tema 3 Tokoh dan Penemuan: Buku Tematik Terpadu
Susilawati, Fransiska dkk. 2018. Tema 4 Globalisasi : Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Buku Guru SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
Susilawati, Fransiska dkk. 2018. Tema 5 Wirausaha: Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Buku Guru SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
Susilawati, Fransiska dkk. 2018. Tema 1 Selamatkan Mahkluk Hidup: Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Susilawati, Fransiska dkk. 2018. Tema 2 Persatuan Dalam Perbedaan: Buku Tematik Terpadu
Susilawati, Fransiska dkk. 2018. Tema 3 Tokoh dan Penemuan: Buku Tematik Terpadu
Susilawati, Fransiska dkk. 2018. Tema 4 Globalisasi : Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Buku Siswa SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
Susilawati, Fransiska dkk. 2018. Tema 5 Wirausaha: Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Buku Siswa SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
127

1626521579ZD0

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1626521579ZD0

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tema 1 Selamatkan Mahkluk Hidup

Modul ini disusun berdasarkan analisis pemetaan Kompetensi Dasar yang

Sembawang Peragong, Agustus 2020

Sembawang Peragong, 30 Agustus 2020

MANTAN NIATI, S.Pd.

Kata Pengantar .......................................................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ................................................................................................................. iii

Daftar Isi .................................................................................................................................. iv

Tema 1 Selamatkan Mahkluk Hidup ............................................................................. 1

Subtema 1 Tumbuhan Sahabatku ...................................................................... 2

Subtema 2 Hewan Sahabatku .......................................................................... 10

Subteme 3 Ayo, Selamatkan Mahkluk Hidup ................................................. 19

Subtema 1 Rukun dalam Perbedaa ................................................................. 28

Subtema 2 Bekerja Sama Mencapai Tujuan .................................................... 39

Subteme 3 Bersatu Kita Teguh ....................................................................... 48

Tema 3 Tokoh dan Penemuan ...................................................................................... 53

Subtema 1 Penemu yang Mengubah Dunia .................................................... 54

Subtema 2 Penemu dan Manfaatnya ............................................................... 62

Subteme 3 Ayo, Menjadi Penemu ................................................................... 71

Tema 4 Globalisasi ....................................................................................................... 79

Subtema 1 Globalisasi di Sekitarku ................................................................ 80

Subtema 2 Globalisasi dan Manfaatnya .......................................................... 86

Subteme 3 Globalisasi dan Cinta Tanah Air ................................................... 95

Tema 5 Wirausaha ..................................................................................................... 104

Subtema 1 Kerja Keras Berbuah Kesuksesan ............................................... 105

Subtema 2 Usaha di Sekitarku ....................................................................... 113

Subteme 3 Ayo, Belajar Berwirausaha ......................................................... 118

Nama Kelompok : ……………………………

MENGAMATI BAGIAN – BAGIAN BUNGA

Ingatlah untuk selalu

2. Catatlah dalam table seperti berikut. Berilah tanda  jika

3. Setelah itu diskusikan Bersama orang tuamu hal – hal berikut :

NO Nama Bunga Mahkota Bunga Kelopak Bunga Benang Sari Putik

Nama Kelompok : ……………………………

Membuat Klimping tentang Kondisi Geografis dan Kehidupan Sosial Budaya

Tabel Persamaan Kondisi Geografis dan Kehidupan Sosial Budaya

Tabel Perbedaan Kondisi Geografis dan Kehidupan Sosial Budaya

Nama Kelompok : ……………………………

Tabel dikusi langkah kegiatan 4 :

Nama Kelompok : ……………………………

Menentukan Ide Pokok dan Membuat Simpulan suatu Teks Laporan

1. Buatlah kelompok bersama 4 – 5 orang temanmu.

Nama Kelompok : ……………………………

Mengamati Cara Perkembang Biakan Hewan

No Nama Hewan Cara Berkembangbiak

Nama Kelompok : ……………………………

Menganalisis Penerapan Nilai-Nilai yang Terkandung dalam Sila

3. Diskusikan pertanyaan – pertanyaan berikut bersama kelompokmu.

Tabel diskusi langkah 3 :

No Penerapan nilai sila keempat dalam kehidupan sehari - hari

Nama Kelompok : ……………………………

MEMBUAT PATUNG HEWAN

1 Fungsi dan tujuan patung yang dibuat

2 Bentuk patung yang dibuat

3 Bahan yang digunakan

4 Alat yang dugunakan

Tehnik membuat patung yang

6 Foto patung yang dibuat

Nama Kelompok : ……………………………

MEMBUAT PETA PIKIRAN

Bacalah teks berikut dengan seksama !

Siapkan : kertas tugas dan alat tulis

Buatlah peta pikiran pada kolom dibawah ini !