SP 5 Diagnosa (SP Individu Dan SP Keluarga)

N STRATEGI PELAKSANAAN (SP JIWA)
DIAGNOSA TINDAKAN
O SP 1 SP 2 SP 3 SP 4
1. Identifikasi penyebab 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan latihan 1. Evaluasi kegiatan latihan
isolasi sosial: siapa yang berkenalan (berapa orang). berkenalan (berapa orang) & bicara berkenalan, bicara saat
serumah, siapa yang dekat, Beri pujian saat melakukan dua kegiatan melakukan empat kegiatan
yang tidak dekat, dan apa 2. Latih cara berbicara saat harian. Beri pujian harian. Beri pujian
sebabnya melakukan kegiatan harian 2. Latih cara berbicara saat 2. Latih cara bicara sosial:
2. Keuntungan punya teman (latih 2 kegiatan) melakukan kegiatan harian (2 meminta sesuatu, menjawab
dan bercakap-cakap 3. Masukkan pada jadual kegiatan baru) pertanyan
PASIEN 3. Kerugian tidak punya teman kegiatan untuk latihan 3. Masukkan pada jadual kegiatan 3. Masukkan pada jadual
dan tidak bercakap-cakap berkenalan 2- 3 orang untuk latihan berkenalan 4-5 orang, kegiatan untuk latihan
4. Latih cara berkenalan pasien, perawat dan tamu, berbicara saat melakukan 4 berkenalan >5 orang, orang
dengan pasien dan perawat berbicara saat melakukan kegiatan harian baru, berbicara saat
atau tamu kegiatan harian melakukan kegiatan harian
5. Masukan pada jadual dan sosialisasi
kegiatan untuk latihan
berkenalan
ISOLASI 1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan keluarga dalam 1. Evaluasi kegiatan
1
SOSIAL dirasakan dalam merawat keluarga dalam merawat/melatih pasien berkenalan, keluarga dalam
pasien merawat/melatih pasien berbicara saat melakukan kegiatan merawat/melatih pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda berkenalan dan berbicara harian. Beri pujian berkenalan, berbicara saat
& gejala, dan proses saat melakukan kegiatan 2. Jelaskan cara melatih pasien melakukan kegiatan
terjadinya isolasi sosial harian. Beri pujian melakukan kegiatan sosial seperti harian/RT, berbelanja. Beri
(gunakan booklet) 2. Jelaskan kegiatan rumah berbelanja, meminta sesuatu dll pujian
3. Jelaskan cara merawat tangga yang dapat 3. Latih keluarga mengajak pasien 2. Jelaskan follow up ke
KELUARG
isolasi sosial melibatkan pasien belanja saat besuk RSJ/PKM, tanda kambuh,
A 4. Latih dua cara merawat berbicara (makan, sholat 4. Anjurkan membantu pasien rujukan
berkenalan, berbicara saat bersama) di rumah sesuai jadual dan berikan pujian 3. Anjurkan membantu
melakukan kegiatan harian 3. Latih cara membimbing saat besuk pasien sesuai jadual kegiatan
5. Anjurkan membantu pasien pasien berbicara dan dan memberikan pujian
sesuai jadual dan memberikan memberi pujian
pujian saat besuk 4. Anjurkan membantu
pasien sesuai jadual saat
besuk
1. Identifikasi masalah 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan kebersihan diri 1. Evaluasi kegiatan
perawatan diri: kebersihan kebersihan diri. Beri pujian dan berdandan. Beri pujian kebersihan diri, berdandan,
diri, berdandan, 2. Jelaskan cara dan alat 2. Jelaskan cara dan alat makan dan makan & minum. Beri
makan/minum, BAB/BAK untuk berdandan minum pujian
2. Jelaskan pentingnya 3. Latih cara berdandan 3. Latih cara makan dan minum 2. Jelaskan cara BAB dan
kebersihan diri setelah kebersihan diri: yang baik BAK yang baik
3. Jalaskan cara dan alat sisiran, rias muka untuk 4. Masukkan pada jadual kegiatan 3. Latih BAB dan BAK yang
kebersihan diri perempuan; sisiran, untuk latihan kebersihan diri, baik
4. Latih cara menjaga cukuran untuk pria berdandan dan makan & minum 4. Masukkan pada jadual
PASIEN kebersihan diri: mandi dan 4. Masukkan pada jadual yang baik kegiatan untuk latihan
ganti pakaian, sikat gigi, cuci kegiatan untuk kebersihan kebersihan diri, berdandan,
rambut, potong kuku diri dan berdandan makan & minum dan
5. Masukan pada jadual BAB&BAK
kegiatan untuk latihan mandi,
sikat gigi (2 kali per hari), cuci
DEFISIT rambut (2 kali per minggu),
potong kuku (satu kali per
2 PERAWATA minggu)
N DIRI
1. Diskusikan masalah yg 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan keluarga dalam 1. Evaluasi kegiatan
dirasakan dalam merawat keluarga dalam merawat/melatih pasien kebersihan keluarga dalam
pasien merawat/melatih pasien diri dan berdandan. Beri pujian merawat/melatih pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda kebersihan diri. Beri pujian 2. Bimbing keluarga merawat kebersihan diri, berdandan,
& gejala, dan proses 2. Latih dua (yang lain) kebersihan diri dan berdandan dan makan & minum. Beri
terjadinya defisit perawatan cara merawat : Makan & makan & minum pasien pujian
diri (gunakan booklet) minum, BAB & BAK 3. Anjurkan membantu pasien 2. Bimbing keluarga
KELUARG
3. Jelaskan cara merawat 3. Anjurkan membantu sesuai jadual dan berikan pujian merawat BAB dan BAK
A defisit perawatan diri pasien sesuai jadual dan pasien
4. Latih dua cara merawat : memberi pujian 3. Jelaskan follow up ke
kebersihan diri dan berdandan RSJ/PKM, tanda kambuh,
5. Anjurkan membantu pasien rujukan
sesuai jadual dan memberikan 4. Anjurkan membantu
pujian pasien sesuai jadual dan
memberikan pujian
1. Identifikasi halusinasi: isi, 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan latihan 1. Evaluasi kegiatan latihan
frekuensi, waktu terjadi, menghardik. Beri pujian menghardik & obat. Beri pujian menghardik & obat &
3 HALUSINASI PASIEN situasi pencetus, perasaan, 2. Latih cara mengontrol 2. Latih cara mengontrol halusinasi bercakap-cakap. Beri pujian
respon halusinasi dengan obat dg bercakap-cakap saat terjadi 2. Latih cara mengontrol
2. Jelaskan cara mengontrol (jelaskan 8 benar obat: halusinasi halusinasi dg melakukan
halusinasi: hardik, obat, benar orang, benar obat, 3. Masukkan pada jadual kegiatan kegiatan harian (mulai 2
bercakap-cakap, melakukan benar manfaat, benar untuk latihan menghardik, minum kegiatan)
kegiatan dosis, benar frekuensi, obat dan bercakap-cakap 3. Masukkan pada jadual
3. Latih cara mengontrol benar cara, benar kegiatan untuk latihan
halusinasi dg menghardik kadarluarsa, benar menghardik, minum obat,
4. Masukan pada jadual dokumentasi) bercakap-cakap dan kegiatan
kegiatan untuk latihan 3. Masukkan pada jadual harian
menghardik kegiatan untuk latihan
menghardik dan minum
obat
dirasakan dalam merawat keluarga dalam merawat/melatih pasien keluarga dalam
pasien merawat/melatih pasien menghardik dan memberikan obat. merawat/melatih pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda menghardik. Beri pujian Beri pujian menghardik, memberikan
& gejala, dan proses 2. Jelaskan 8 benar cara 2. Jelaskan cara bercakap-cakap obat & bercakap-cakap. Beri
terjadinya halusinasi (gunakan memberikan obat dan melakukan kegiatan untuk pujian
KELUARG booklet) 3. Latih cara memberikan/ mengontrol halusinasi 2. Jelaskan follow up ke
A 3. Jelaskan cara merawat membimbing minum obat 3. Latih dan sediakan waktu RSJ/PKM, tanda kambuh,
halusinasi 4. Anjurkan membantu bercakap-cakap dengan pasien rujukan
4. Latih cara merawat pasien sesuai jadual dan terutama saat halusinasi 3. Anjurkan membantu
halusinasi: hardik memberi pujian 4. Anjurkan membantu pasien pasien sesuai jadual dan
5. Anjurkan membantu pasien sesuai jadual dan memberikan memberikan pujian
sesuai jadual dan memberi pujian
pujian
4 RISIKO PK PASIEN 1. Identifikasi penyebab, tanda 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan latihan fisik & 1. Evaluasi kegiatan latihan
& gejala, PK yang dilakukan, latihan fisik. Beri pujian obat. Beri pujian fisik & obat & verbal. Beri
akibat PK 2. Latih cara mengontrol 2. Latih cara mengontrol PK secara pujian
2. Jelaskan cara mengontrol PK dengan obat (jelaskan verbal (3 cara, yaitu: 2. Latih cara mengontrol
PK: fisik, obat, verbal, 8 benar obat: benar orang, mengungkapkan, meminta, spiritual (2 kegiatan)
spiritual benar obat, benar manfaat, menolak dengan benar) 3. Masukkan pada jadual
3. Latihan cara mengontrol PK benar dosis, benar 3. Masukkan pada jadual kegiatan kegiatan untuk latihan fisik,
secara fisik: tarik nafas dalam frekuensi, benar cara, untuk latihan fisik, minum obat dan minum obat, verbal dan
dan pukul kasur dan bantal benar kadarluarsa, benar verbal spiritual
4. Masukan pada jadual dokumentasi)
kegiatan untuk latihan fisik 3. Masukkan pada jadual
kegiatan untuk latihan fisik
dan minum obat
dirasakan dalam merawat keluarga dalam merawat/melatih pasien fisik dan keluarga dalam
pasien merawat/melatih pasien memberikan obat. Beri pujian merawat/melatih pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda fisik. Beri pujian 2. Latih cara membimbing: cara fisik, memberikan obat,
& gejala, dan proses 2. Jelaskan 8 benar cara bicara yang baik latihan bicara yang baik &
terjadinya PK (gunakan memberikan obat 3. Latih cara membimbing kegiatan kegiatan spiritual. Beri
booklet) 3. Latih cara spiritual pujian
KELUARG
3. Jelaskan cara merawat PK memberikan/membimbing 4. Anjurkan membantu pasien 2. Jelaskan follow up ke
A 4. Latih satu cara merawat PK minum obat sesuai jadual dan memberikan RSJ/PKM, tanda kambuh,
dengan melakukan kegiatan 4. Anjurkan membantu pujian rujukan
fisik: tarik nafas dalam dan pasien sesuai jadual dan 3. Anjurkan membantu
pukul kasur dan bantal memberi pujian pasien sesuai jadual dan
5. Anjurkan membantu pasien memberikan pujian
sesuai jadual dan memberi
pujian
5 HARGA DIRI PASIEN 1. Identifikasi kemampuan 1. Evaluasi kegiatan 1. Evaluasi kegiatan pertama dan 1. Evaluasi kegiatan
RENDAH melakukan kegiatan dan aspek pertama yang telah dilatih kedua yang telah dilatih dan pertama, kedua, dan ketiga
positif pasien (buat daftar dan berikan pujian berikan pujian yang telah dilatih dan
kegiatan) 2. Bantu pasien memilih 2. Bantu pasien memilih kegiatan berikan pujian
2. Bantu pasien menilai kegiatan kedua yang akan ketiga yang akan dilatih 2. Bantu pasien memilih
kegiatan yang dapat dilakukan dilatih 3. Latih kegiatan ketiga (alat dan kegiatan keempat yang akan
saat ini (pilih dari daftar 3. Latih kegiatan kedua cara) dilatih
kegiatan) : buat daftar kedua (alat dan cara) 4. Masukkan pada jadual kegiatan 3. Latih kegiatan keempat
kegiatan yang dapat dilakukan 4. Masukkan pada jadual untuk latihan: tiga kegiatan, (alat dan cara)
saat ini kegiatan untuk latihan: dua masing-masing dua kali per hari 4. Masukkan pada jadual
3. Bantu pasien memilih salah kegiatan masing2 dua kali kegiatan untuk latihan:
satu kegiatan yang dapat per hari empat kegiatan masing-
dilakukan saat ini untuk masing dua kali per hari
dilatih
4. Latih kegiatan yang dipilih
(alat dan cara melakukannya)
5. Masukan pada jadual
kegiatan untuk latihan dua kali
per hari
dirasakan dalam merawat keluarga dalam membimbing pasien melaksanakan keluarga dalam
pasien membimbing pasien kegiatan pertama dan kedua yang membimbing pasien
2. Jelaskan pengertian, tanda melaksanakan kegiatan telah dilatih. Beri pujian melaksanakan kegiatan
& gejala, dan proses pertama yang dipilih dan 2. Bersama keluarga melatih pasien pertama, kedua dan ketiga.
terjadinya harga diri rendah dilatih pasien. Beri pujian melakukan kegiatan ketiga yang Beri pujian
(gunakan booklet) 2. Bersama keluarga dipilih 2. Bersama keluarga melatih
3. Diskusikan kemampuan melatih pasien dalam 3. Anjurkan membantu pasien pasien melakukan kegiatan
atau aspek positif pasien yang melakukan kegiatan kedua sesuai jadual dan berikan pujian keempat yang dipilih
pernah dimiliki sebelum dan yang dipilih pasien 3. Jelaskan follow up ke
KELUARG setelah sakit 3. Anjurkan membantu RSJ/PKM, tanda kambuh,
A 4. Jelaskan cara merawat pasien sesuai jadual dan rujukan
harga diri rendah terutama memberi pujian 4. Anjurkan membantu
memberikan pujian semua hal pasien sesuai jadual dan
yang positif pada pasien memberikan pujian
5. Latih keluarga memberi
tanggung jawab kegiatan
pertama yang dipilih pasien:
bimbing dan beri pujian
6. Anjurkan membantu pasien
sesuai jadual dan memberikan
pujian

SP 5 Diagnosa (SP Individu Dan SP Keluarga)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SP 5 Diagnosa (SP Individu Dan SP Keluarga)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

N STRATEGI PELAKSANAAN (SP JIWA)

Anda mungkin juga menyukai