RPP FIKIH KLS 5 - KAMIMADRASAH-dikonversi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………..

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : V/Ganjil
Materi Pokok : Ketentuan zakat fitrah
Alokasi Waktu : ….. JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menerapkan ketentuan zakat fitrah dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat b. Apersepsi
mempraktikkan menunaikan zakat fitrah dengan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.1 Menerapkan ketentuan zakat fitrah a. Siswa mengamati gambar orang yang memberi zakat.
4.1 Mempraktikkan menunaikan zakat fitrah b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
3.1.1 Menjelaskan pengertian, dasar hukum zakat fitrah c. Siswa membaca tentang pengertian zakat fitrah baik
3.1.2 Menjelaskan ketentuan zakat fitrah bahasa/istilah, dasar atau dalil zakat fitrah.
4.1.1 Menganalisis ketentuan zakat fitrah d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum
4.1.2 Mempraktikkan zakat fitrah zakat fitrah, kemudian tulis ayat atau hadis tentang
D. Materi Esensi dasar hukum zakat fitrah tulis dan hafalkan.
Ketentuan zakat fitrah e. Siswa membaca tentang ketentuan, hukum, rukun,
E. Metode syarat wajib, ukuran dan takaran, waktu pembayaran,
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan orang yang berhak menerima zakat fitrah.
dan ceramah. f. Siswa membentuk kelompok lalu berdiskusi syair
lagu Syubbanul Wathan serta menghafalkan sambil
bernyanyi.
g. Siswa membaca tentang orang yang tidak berhak
menerima zakat.
h. Siswa mencari syarat dan rukun zakat fitrah dan
menuliskannya di kertas asturo serta
menempelkannya di dinding kelas.
i. Siswa mencari penjelas tentang orang yang berhak
dan tidak berhak menerima zakat.
j. Siswa membaca tata cara membayar zakat fitrah.
k. Siswa mencari lafal niat dan penerima zakat fitrah
kemudian catat dan hafalkan.
l. Siswa berdiskusi tata cara zakat fitrah dan
mempresentasikannya di depan kelas.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan
menyampaikan materi berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Fikih Kelas V. (Hal. 1-19) unduh di 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
……………, …… Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Fikih
…………………… ………………………
Kamimadrasah.blogspot.com
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan infak

menerapkan ketentuan infak dengan benar. a. Salam dan do’a
mempraktikkan memberikan infak dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan ketentuan infak 2. Inti
4.2 Mempraktikkan memberikan infak a. Siswa mengamati gambar anak memasukkan uang ke
C. Indikator dalam kotak infak di masjid.
3.2.1 Mendiskripsikan pengertian, dasar hukum infak b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
dengan benar menanggapi.
3.2.2 Memahami tata cara infak c. Siswa membaca tentang pengertian infak baik
4.2.1 Mensimulasikan ketentuan infak dengan benar bahasa/istilah, dasar atau dalil infak.
4.2.2 Mempraktikkanketentuaninfak dalam kehidupan d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum
sehari-hari infak, kemudian tulis ayat atau hadis tentang dasar
D. Materi Esensi hukum infak dan hafalkan.
Ketentuan infak e. Siswa membaca tentang ketentuan, hukum, rukun,
E. Metode syarat, tata cara, dan golongan penerima/tidak berhak
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, menerima infak.
dan ceramah. f. Siswa mencari syarat dan rukun infak dan
menuliskannya di kertas asturo serta
menempelkannya di dinding kelas.
g. Siswa berdiskusi mencari penjelas tentang orang
yang berhak dan tidak berhak menerima infak dan
mempresentasikannya di depan kelas.
3. Penutup
……………, …… Juli 2022

Mengetahui,
…………………… ………………………
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan sedekah

menerapkan ketentuan sedekah dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan praktik, siswa dapat mempraktikkan b. Apersepsi
memberikan sedekah dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan ketentuan sedekah 2. Inti
4.3 Mempraktikkan memberikan sedekah a. Siswa mengamati gambar orang yang memberikan
C. Indikator sedekah.
3.3.1 Menjelaskan pengertian, dasar hukum sedekah b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
3.3.2 Menganalisis tentang ketentuan sedekah dengan menanggapi.
benar c. Siswa membaca tentang pengertian sedekah baik
4.3.1 Mensimulasikan ketentuan sedekah dengan benar bahasa/istilah, dasar atau dalil sedekah.
4.3.2 Mempraktikkan ketentuan sedekah dengan benar d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum
D. Materi Esensi sedekah, kemudian tulis ayat atau hadis tentang dasar
Ketentuan sedekah hukum sedekah dan hafalkan.
E. Metode e. Siswa membaca tentang ketentuan, hukum, rukun,
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, syarat, macam-macam sedekah, bentuk sedekah, tata
dan ceramah. cara sedekah, prioritas orang yang diberi sedekah dan
orang-orang yang diperintahkan untuk bersedekah.
f. Siswa mencari syarat dan rukun sedekah dan
menuliskannya di buku tulis.
g. Siswa mempraktikkan bersedekah di madrasah
dengan berbagi makanan di kelas.
h. Siswa mempraktikkan bersedekah kepada orang lain
walaupun dengan senyum dan bertutur kata yang
sopan.
3. Penutup
……………, …… Juli 2022

Mengetahui,
…………………… ………………………
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah

menganalisis ketentuan zakat fitrah, infak, dan a. Salam dan do’a
sedekah dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan ketentuan zakat fitrah, infak, dan
sedekah dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar orang yang memberikan
3.4 Menganalisis ketentuan zakat fitrah, infak, dan bantuan di panti asuhan.
sedekah b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
4.4 Mengomunikasikan ketentuan zakat fitrah, infak, dan menanggapi.
sedekah c. Siswa membaca tentang manfaat zakat fitrah,
C. Indikator manfaat berinfak, manfaat sedekah, dan
3.4.1 Menjelaskan manfaat zakat fitrah, infak dan mengamalkan zakat fitrah, infak dan sedekah.
sedekah d. Siswa berdiskusi dengan mengamati gambar.
3.4.2 Mendeskripsikan manfaat zakat fitrah, infak dan e. Siswa diberikan mengajukan pertanyaan dan
sedekah menanggapi.
4.3.1 Mengomunikasikan manfaat zakat fitrah, infak dan f. Siswa membaca tentang keutamaan melaksanakan
sedekah zakat fitrah, infak dan sedekah.
4.3.2 Mempresentasikan manfaat zakat fitrah, infak dan g. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
sedekah menanggapi.
D. Materi Esensi h. Siswa diperintahkan mencari hadis tentang amal
Ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah manusia yang tidak putus ditulis serta dihafalkan.
E. Metode
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, 3. Penutup
dan ceramah. a. Guru dan siswa menyimpulkan materi bersama.
……………, …… Juli 2022

Mengetahui,
…………………… ………………………
(RPP)

Kelas/Semester : V/Genap
Materi Pokok : Ketentuan qurban

menganalisis ketentuan zakat fitrah, infak, dan a. Salam dan do’a
sedekah dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan ketentuan zakat fitrah, infak, dan
sedekah dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa mengamati gambar orang yang berkurban.
3.5 Memahami ketentuan qurban b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
4.5 Mengomunikasikan tata cara qurban menanggapi.
C. Indikator c. Siswa membaca tentang sejarah ibadah kurban,
3.5.1 Menjelaskan sejarah disyariatkannya kurban pengertian ibadah kurban, menurut istilah/bahasa,
3.5.2 Menjelaskan pengertian, dasar hukum kurban dasar atau dalil ibadah kurban.
3.5.3 Menjelaskan ketentuan dan tata cara kurban d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum
4.5.1 Megominikasikan tata cata kurban dengan benar kurban, kemudian presentasikan di depan kelompok.
4.5.2 Mensimulasikan tata cara kurban dengan benar e. Siswa diminta mencari ayat atau hadis tentang dasar
D. Materi Esensi hukum kurban lalu tulis dan hafalkan.
Ketentuan qurban f. Siswa membaca tentang ketentuan ibadah kurban,
E. Metode dan hukum kurban.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, g. Siswa mengamati gambar dan mengurutkan gambar
dan ceramah. hewan kurban dari yang terbesar.
h. Siswa membaca tentang jenis dan syarat hewan
kurban, waktu penyembelihan, tempat pelaksanaan
hewan kurban.
i. Siswa diminta menjelaskan pernyataan di buku tugas
tentang kurban.
j. Siswa membaca tentang tata cara penyembelihan
hewan kurban, sunah penyembelihan hewan kurban,
pembagian daging kurban, dan hikmah ibadah
kurban.
k. Siswa berdiskusi tentang cara kurban dan hikmah
kurban lalu dipresentasikan.
l. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
m. Siswa mensimulasikan tata cara penyembelihan
hewan kurban dengan teman kelompok.
3. Penutup
……………, …… Januari 2022

Mengetahui,
…………………… ………………………
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan haji dan umrah

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa 1. Pendahuluan
dapat memahami ketentuan haji dan a. Salam dan do’a
umrah dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
dapat mengomunikasikan tata cara
haji dan umrah dengan tepat. 2. Inti
3. Melalui kegiatan pengamatan, siswa a. Siswa mengamati gambar orang yang berhaji.
dapat menerapkan tata cara haji b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau menanggapi.
dengan benar. c. Siswa membaca tentang sejarah ibadah haji, pengertian ibadah haji,
4. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa menurut istilah/bahasa, dasar atau dalil ibadah haji.
dapat mempraktikkan pengalaman d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum ibadah haji,
menerapkan tata cara haji dengan kemudian presentasikan di depan kelompok.
tepat. e. Siswa diminta mencari ayat atau hadis tentang dasar hukum ibadah
B. Kompetensi Dasar haji lalu tulis dan hafalkan.
3.6 Memahami ketentuan haji dan umrah f. Siswa membaca tentang ketentuan ibadah haji, dan hukum haji,
4.6 Mengomunikasikan tata cara haji dan waktu haji, syarat haji, dan rukun haji.
umrah g. Siswa diminta mencari gambar rukun haji dan didiskusikan urutan
3.7 Menerapkan tata cara haji rukun haji lalu ditempelkan di kertas karton berwarna.
4.7 Mempraktikkan pengalaman h. Siswa diminta mencari syarat wajib dan sunah-sunah haji kemudian
menerapkan tata cara haji. ditulis di buku catatan.
C. Indikator i. Siswa membaca tentang amalan-amalan ibadah haji.
3.6.1 Menjelaskan pengertian, dasar j. Siswa diminta mencari amalan-amalan haji kemudian didiskusikan
hukum haji serta dipresentasikan di depan kelas.
3.6.2 Menjelaskan ketentuan dan tata cara k. Siswa mensimulasikan amalan-amalan ibadah haji di depan kelas.
haji dan umrah l. Siswa membaca tentang pembayaran dam, pelaksanaan haji,
3.7.1 Menerapkan tata cara haji larangan bagi orang yang melaksanakan ibadah haji.
4.6.1 Mengomunikasikan tata cara haji m. Siswa diminta mencari dan menulis tentang pembayan dam dan
dan umrah larangan serta menempelkannya di papan pajangan.
4.6.2 Mempraktikkan dan menerapkan n. Siswa membaca tata cara dan manasik ibadah haji dan hikmah
pengalaman tata cara haji ibadah haji.
D. Materi Esensi o. Siswa berdiskusi tentang tata cara dan manasik haji kemudian
mempresentasikan di depan kelas.
E. Metode p. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan menanggapi.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya q. Siswa mempraktikkan tata cara ibadah haji melalui manasik haji
jawab, penugasan, dan ceramah. dengan bimbingan guru.
3. Penutup
b. Guru dan siswa melakukan refleksi, penugasan dan menyampaikan
materi berikutnya.
1. Buku Siswa Fikih Kelas V. (Hal. 92- 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
120) unduh di kamimadrasah 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
blogspot.com 3. Pengetahuan: tulis, lisan
2. Benda-benda yang ada di sekitar 4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
sekolah.
……………, …… Januari 2022

Mengetahui,
…………………… ………………………
(RPP)

Materi Pokok : Tata cara umrah

menerapkan tata cara umrah dengan benar. a. Salam dan do’a
mempraktikkan pengalaman menerapkan tata cara c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
umrah dengan tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.8 Menerapkan tata cara umrah a. Siswa mengamati gambar orang yang berangkat
4.8 Mempraktikkan pengalaman menerapkan tata cara umrah.
umrah b. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
3.8.1 Menjelaskan pengertian, dasar hukum umrah c. Siswa membaca tentang pengertian ibadah umrah
3.8.2 Menjelaskan ketentuan dan tata cara umrah menurut istilah/bahasa, dasar atau dalil ibadah umrah.
4.8.1 Menerapkan tata cara umrah d. Siswa diminta mencari pengertian dan dasar hukum
4.8.2 Mempraktikkan dan menerapkan pengalaman tata ibadah umrah, kemudian catat di buku.
cara umrah e. Siswa diminta mencari ayat atau hadis tentang dasar
D. Materi Esensi hukum ibadah umrah lalu tulis dan hafalkan.
Tata cara umrah f. Siswa membaca tentang ketentuan ibadah umrah, dan
E. Metode hukum umrah, waktu umrah, syarat umrah, rukun
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, umrah, sunah ibadah umrah, perbedaan ibadah haji
dan ceramah. dan ibadah umrah, serta tata cata dan manasik ibadah
umrah.
g. Siswa diberikan kesempatan bertanya dan
menanggapi.
h. Siswa diminta mencari gambar rukun umrah dan
didiskusikan urutan rukun umrah lalu ditempelkan di
kertas karton berwarna.
i. Siswa berdiskusi tentang tata cara umrah dengan
kelompok kemudian demonstrasikan di depan kelas.
3. Penutup
……………, …… Januari 2022

Mengetahui,
…………………… ………………………

RPP FIKIH KLS 5 - KAMIMADRASAH-dikonversi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP FIKIH KLS 5 - KAMIMADRASAH-dikonversi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………, …… Juli 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………, …… Juli 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………, …… Juli 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………, …… Juli 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………, …… Januari 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………, …… Januari 2022

Nama Satuan Pendidikan : MI ……………………..

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

……………, …… Januari 2022

Anda mungkin juga menyukai