SILABUS KELAS 4 KURIKULUM 2013

IPA : Tema 2/Selalu Berhemat Energi

Subtema : Energi Alternatif

Kompetensi Dasar (KD) :

3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternative
(angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari.

4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi.

Tahapan Project Based Learning

Tahap 1 (Memunculkan pertanyaan dari permasalahan yang ada)

 Sebagai pendahuluan guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing

 Guru mengecek kesiapan siswa sebelum memulai pembelajaran, dengan mengajak siswa
berbincang-bincang sejenak dengan sedikit memantik tema pembelajaran

 Guru menstimulasi siswa dengan menebak energi alternatif disekitarnya, seperti angin, air,
dan matahari.

 Guru menayangkan sebuah video tentang macam-macam energi alternatif beserta

manfaatnya

 Kemudian siswa disuruh menuliskan pertanyaan-pertanyaan dari gambar yang ditayangkan

oleh guru terkait permasalahan energi alternatif dengan gambar kunci angin, air, dan listrik.

Tahap 2 (Merencanakan proyek menggunakan STEAM)

 Dari pertanyaan-pertanyaan siswa tersebut, guru mengarahkan dan menstimulasi kegiatan

apa yang dapat dilakukan untuk menjawab pertanyaan yang diajukan oleh siswa.

 Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil berisi 4/5 anak

 Guru mengajak siswa untuk praktek membuat kipas-kipasan dari kertas, kemudian bersama-
sama menganalisis energi apa yang dimanfaatkan dan dihasilkan oleh kipas kertas tersebut.
Tujuan dari praktek tersebut adalah untuk memantik ide kreatif dari siswa.

 Guru kemudian mengarahkan kegiatan proyek untuk siswa dengan mencakup STEAM

Komponen STEAM :
1) Science

Guru memberikan waktu untuk masing-masing kelompok berdiskusi menentukan proyek yang
akan mereka buat. Guru mengarahkan siswa untuk menerapkan pembuatan alat sederhana
dengan memanfaatkan atau menghasilkan energi angin dan air.

2) Technology

Dengan memanfaatkan perubahan tenaga atau energi mungkin dari gerak menghasilkan energi
angin, dari angin atau air menjadi gerak.

3) Engeneering

Proyek tersebut memanfaatkan bahan yang sudah tidak terpakai seperti potongan kabel, kawat,
botol bekas, kaleng bekas, tutup botol, karet gelang, dll.

4) Art

Para siswa disuruh menghias hasil proyek semenarik mungkin, mungkin bisa dengan
mewarnainya atau bisa menambahkan aksesoris lainnya sesuka mereka.

5) Mathematic

Dalam pembuatan proyrk tentunya siswa akan mengukur berapa panjang dan lebar dalam
memotong botol, kawat, stik. Kemudian menentukan berapa banyak bahan yang dibutuhkan.

Tahap 3 (Menyusun jadwal aktivitas proyek)

 Guru dan siswa menyusun jadwal kegiatan proyek, seperti timeline seberapa lama siswa
menyelesaikan proyek tersebut. Kemudian pada minggu keberapa siswa mengumpulkan
bahan, proses pembuatan, dan pengumpulan beserta presentasi hasil proyek.

Tahap 4 (Mengawasi jalannya proyek)

 Guru memperbolehkan siswa melakukan komunikasi atau meminta pendapat dan saran.

 Masing-masing kelompok boleh melaporkan perkembangan proyek kepada guru.

 Proyek dilakukan diluar jam pelajaran (di rumah)

 Guru dapat mengawasi perkembangan proyek melalui vedeo call ataupun WA dengan
bantuan HP salah satu orang tua siswa masing-masing kelompok.

Tahap 5 (Penilaian hasil proyek)

 Siswa mempresentasikan hasil proyek masing-masing kelompok di depan kelas.

 Guru melakukan penilaian terhadap hasil proyek, penilaian guru tidak hanya dari hasil karya
akan tetapi juga dari kekompakan, komunikasi, dan kerja sama antar siswa yang dapat
diketahui melalui guru saat melakukan monitoring dan pengawasan terhadap jalannya
proyek.

 Guru memberikan umpan balik/feedback kepada hasil karya siswa.

Tahap 6 (Evaluasi)

 guru dan siswa melakukan refleksi terhadap hasil karya yang sudah dijalankan.

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menceritakan pengalamannya dalam

proses pembuatan karya, bisa dituliskan di selembar kertas atau bisa juga diunggah di media
sosial orang tua beserta foto hasil karya.