LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi / Jurnal Harian

Nama: Ana Andriyani

Judul Modul MODUL 4

KOMBINATORIKA DAN STATISTIKA
Judul Kegiatan Belajar (KB) KB 1. KAIDAH PENCACAHAN, PERMUTASI, DAN
KOMBINASI KB 2. TEORI BILANGAN
KB 3. UKURAN PEMUSATAN DAN UKURAN
PENYEBARAN
KB 4. PEMBELAJARAN KOMBINATORIKA DAN
STATISTIKA
No Uraian Respon/Jawaban
1 Uraikan hasil Dari hasil diskusi dengan dosen dan teman-teman mahasiswa,
diskusi bersama beberapa hal yang dianggap sulit lalu kami diskusikan adalah:
teman dan dosen 1. Peserta menyampaikan pertanyaan mengapa pada
mengenai perhitungan variansi pada populasi dibagi n, sedangkan
pemecahan
pada ruang sampel dibagi n-1 ?
masalah dalam
memahami
Jawab
materi yang
Perhitungan variansi menggunakan pembagi n agar tidak
mengalami
bias.
kesulitan
2. Hasil diskusi di LMS muncul pertanyaan:
Berdasarkan pengalaman Bapak/Ibu, ketika mengajar materi
data kelompok apakah Bapak/Ibu menyarankan siswa untuk
menghitung menggunakan kalkulator?
Tanggapan dari peserta lain:
a. Ada yang menyarankan sebagai bentuk pengenalan
terhadap teknologi kepada anak
b. Ada yang tidak menyarankan karena tidak ingin siswa
tergantung dengan kalkulator. Dengan anak terbiasa
menghitung secara manual maka anak akan siap ketika
ujian (pada saat ujian tidak diperkenankan menggunakan
alat bantu hitung).
 3. Hasil diskusi saat presentasi muncul pertanyaan yang menarik:
Bayangkan Anda sekarang sedang lapar, sehingga Anda
berusaha untuk mencari restoran di sekitar Anda. Setelah
mencari-cari, Anda menemukan dua restoran beserta dengan
rata-rata waktu tunggunya. Dua restoran tersebut memiliki
rata-rata waktu tunggu yang hampir sama. Restoran pertama
rata-rata waktu tunggunya 14,04 menit sedangkan restoran
kedua memiliki rata-rata waktu tunggu 14,02 menit. Apakah
hanya dengan menggunakan nilai rata-rata ini Anda bisa
menilai layanan kedua restoran tersebut?
Penyelesaian:
Karena kedua nilai rata-rata tersebut hampir sama, maka
kita tidak bisa menggunakannya sebagai satu-satunya alat
ukur layanan restoran. Kita membutuhkan suatu nilai yang
bisa mengukur seberapa beragam sebaran waktu tunggu
kedua restoran tersebut. Salah satu nilai yang bisa
digunakan untuk mengukur hal ini adalah simpangan baku.
Restoran 1 simpangan data dengan rata-rata lebih kecil
daripada restoran 2, sehingga restoran 1 kemungkinan
waktu tunggu mendekati rata-rata, tetapi restoran 2
simpangannya lebih besar sehingga kemungkian waktu
tunggunya bisa lebih lama daripada rata-rata waktu
tunggunya.
Tambahan dari Dosen (Pak Adi)
a. Ukuran penyebaran data menunjukkan seberapa data itu
menyebar.
b. Data Mean mudah sekali bergeser jika ada nilai ekstrem,
tetapi median tidak mudah bergeser.
2 Uraikan hasil Hasil diskusi terkait materi yang miskonsepsi dalam topik
diskusi bersama Kaidah Pencacahan. Misalnya jika ada soal:
teman dan dosen Disediakan angka 0,1,2,3,4,5 . Berapa cara menyusun angka
mengenai tersebut menjadi bilangan ratusan genap yang lebih dari 200
miskonsepsi di
dengan angka tidak boleh berulang?
modul ini
 Beberapa teman mengerjakan dengan beberapa persepsi.

Versi 1:
5 6 6
=5x6x6
=180

Versi 2
4 4 3
=4x4x3
=48

Versi 3
4 4 1
=4x4x1
=16
3 4 1
=3 x 4 x 1
=12
3 4 1
=3 x 4 x 1
= 12
Sehingga jumlahnya adalah 16+12+12 = 40

3 Hambatan yang Hambatan yang saya rasakan pada pembelajaran

dialami pada modul ini adalah materi Kombinatorik.
pembelajaran 1. Materi kombinatorik yang rumit sulit dikerjakan
analisis materi mandiri.
pembelajaran
Beberapa tipe soal menimbulkan persepsi masing-
berbasis
masing bagi peserta yang mengerjakannya, sehingga
tidak yakin atas jawaban yang diperoleh.
 masalah di
modul ini 2. Contoh soal yang diberikan kurang banyak,beberapa
istilah yang masih baru dan harus mencari dari sumber
lain, belum terbiasa dengan pembelajaran berbasis
masalah.

4 Hal yang akan Dari pembelajaran pada modul ini, ada beberapa hal yang
dilakukan untuk akan saya lakukan untuk sukses pada modul berikutnya yaitu
sukses di 1. Memahami modul dengan seksama terlebih dahulu
pembelajaran 2. Mencari sumber-sumber informasi dari berbagai literatur,
modul
kemudian mendiskusikan materi yang saya anggap sulit dan
berikutnya
masih terdapat miskonsepsi kepada teman satu kelas serta
akan menanyakan langsung kepada dosen.
3. Membuat Rangkuman dari modul yang tersedia agar lebih
paham.

Siap untuk belajar dan terimakasih