MODUL AJAR

DISTRIBUSI BINOMIAL
DAN
DISTRIBUSI NORMAL
IV
(720 menit)
 MODUL AJAR
IV. PENGGUNAAN DISTRIBUSI NORMAL DALAM
MENGEVALUASI KEPUTUSAN

I. Identitas
Kode Modul Ajar MTL.F+.MUD.12P.5.4
Kode ATP Acuan
Nama Muhibah Dewayani / SMA Negeri 53 Jakarta /2021
Penyusun/Institusi/Tahun
Jenjang Sekolah SMA
Fase/Kelas Fase F+ / 12
Domain/Topik Statistik dan Peluang / Penggunaan Distribusi Normal
dalam
mengevaluasi keputusan
Kata Kunci Mengevaluasi keputusan
Pengetahuan/Keterampilan Kurva normal
Prasyarat
Alokasi waktu (menit) 480 menit
Jumlah Pertemuan (JP) 8 JP
Moda Pembelajaran Tatap Muka (TM)

Metode Pembelajaran Problem-Based Learning

Sarana Prasarana ● Komputer

● Jaringan Internet

● LCD

Target Peserta Didik Regular/tipikal

Karakteristik Peserta Didik 1. Dapat berfikir logis

2. Dapat memecahkan masalah.
3. 3. Dapat membedakan yang konkrit dengan yang
abstrak.
 Daftar Pustaka 1. Wilson Simangunsong, 2016, Matematika Peminatan
kelas XII SMA/MA, Jakarta: Gematama
2. Iman Gunawan,2017, Pengantar Statistika Inferensial,
Jakarta:Raja Grafindo Perasada.
Referensi Lain -

Rasionalisasi
Mengevaluasi keputusan suatu kejadian sehari-hari dengan distribusi normal

Urutan Materi Pembelajaran

Hipotesis statistik dan uji satu arah /dua arah
Taraf nyata dan nilai statistik uji Z
Evaluasi keputusan

Asesmen
Tes tulis dan presentasi

II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Topik Mengevaluasi keputusan dengan distribusi normal
Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menginterpretasi parameter distribusi data
secara statistik (seragam, binomial dan normal), menghitung nilai
harapan distribusi binomial dan normal dan menggunakannya
dalam penyelesaian masalah

Pemahaman Bermakna Evaluasi keputusan di kehidupan sehari-hari

Pertanyaan Pemantik Bagaimana mengevaluasi hipotesis sementara suatu kejadian ?
Profil Pelajar Pancasila • Beriman & Bertakwa terhadap Tuhan YME
• Berkebhinekaan Global
• Bernalar Kritis
• Kreatif
• Bergotong royong
• Mandiri

Urutan Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
A. Pendahuluan
1. Guru menyapa peserta didik dengan mengucap salam lalu berdoa bersama.
2. Guru mencatat kehadiran peserta didik.
3. Guru memberi apersepsi kepada peserta didik tentang tujuan pembelajaran dan
4. kaitannya dengan materi prasyarat dan memotivasi belajar peserta didik
B. Kegiatan Inti
1. Guru membagi kelompok yang masing-masing terdiri dari 4 orang.
2. Guru menayangkan video/gambar dengan LCD tentang :
a. Hipotesis
b. Kurva normal uji satu arah dan dua arah
3. Guru membagikan LKPD
4. Guru menstimulus peserta didik agar saling bertanya dalam diskusi kelompoknya
5. Guru memilih 1 kelompok untuk presentasi hasil diskusi.
6. Peserta didik melalukan refleksi dengan membuat kesimpulan lengkap dengan
7. arahan dari guru.
C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengumpulkan LKPD dan memberi PR
2. Guru memberi arahan karena materi pertemuan berikut akan ada pre tes
3. Guru memberi arahan referensi buku/blog sebagai penguat materi ini.
4. Mengakhiri pertemuan dengan berdoa bersama peserta didik
5. Guru mengucapkan salam lalu meninggalkan ruang kelas.

Pertemuan Kedua
A. Pendahuluan
1. Guru menyapa peserta didik dengan mengucap salam lalu berdoa bersama.
2. Guru mencatat kehadiran peserta didik.
3. Guru memberi apersepsi kepada peserta didik tentang tujuan pembelajaran,
memotivasi belajar peserta didik dan mengulang kesimpulan pertemuan
sebelumnya
B. Kegiatan Inti.
1. Guru membagi kelompok dengan masing-masing teman sebangkunya
2. Guru menayangkan video/gambar dengan LCD tentang :
 a. mengenalkan penggunaan nilai statistik uji Z
b. Pembagian daerah pada kurva normal
3. Guru membagikan LKPD mandiri
4. Guru menstimulus peserta didik berdiskusi hanya dengan teman sebangku
5. Guru menunjuk pasangan yang akan presentasikan LKPD nya
6. Peserta didik melalukan refleksi dengan membuat kesimpulan lengkap dan dengan
arahan dari guru.
C. Kegiatan Penutup
1. Guru mengumpulkan LKPD dan memberi PR
2. Guru memberi arahan ada pre tes di pertemuan berikutnya.
3. Mengakhiri pertemuan dengan berdoa bersama peserta didik
4. Guru mengucapkan salam lalu meninggalkan ruang kelas.

Refleksi Guru
1. Apakah ada peserta didik yang tidak mencapai tujuan pembelajaran mengalami kendala ?
2. Bagaimana membantu peserta didik tersebut?
3. Apakah alokasi waktu dalam pembelajaran sesuai ?
4. Apakah peserta didik terlihat nyaman dengan pengelolaan kelas dalam pembelajaran ?

Refleksi untuk Peserta Didik

1. Apakah peserta didik memahami intruksi yang ada dalam pembelajaran?
2. Apakah media pembelajaran, alat dan bahan mempermudah kamu memahami materI
dalam pembelajaran?
3. Apakah materi yang disampaikan, didiskusikan, memudahkanmu mengerjakan kuis?
4. Kesulitan apa yang kamu alami dalam pembelajaran ini ?
5. Apa saja yang bisa kamu lakukan untuk belajar yang lebih baik ?

Lampiran Lembar Kerja Peserta

Didik
A. LKPD 1 untuk pertemuan 1
B. LKPD 2 untuk pertemuan 2
 Nama :
Kelas/absen :
LKPD 1 Hari/tgl
Kelompok
:
:

Mapel : Matematika Peminatan

Kelas / semester : XII IPA / genap
Materi : Distribusi Binomial dan Normal
Sub Materi : Penggunaan Distribusi Normal dalam
mengevaluasi
keputusan
PETUNJUK :
Mulailah dengan berdoa sebelum mengerjakan LKPD
Periksa lembar LKPD dengan seksama
Bacalah materi ini dari buku cetakmu terlebih dahulu sebelum mengisi dan
menyelesaikan permasalahan yang muncul dalam LKPD ini.
Kerjakan LKPD ini dalam 45 menit

MENGEVALUASI KEPUTUSAN
Hipotesis
Hipotesis adalah dugaan yang
harus...................kebenarannya(kebenarannya lemah)
Hipotesisi Statistik adalah pernyataan/dugaan tentang parameter
dari........................
Hipotesisi diterima bila informasi dari sampel ................... dengan
kebenaran hipotesis
Hipotesisi ditolak bila informasi dari sampel.........................................
dengan kebenaran hipotesis
H0 adalah kesimpulan sementara (bisa diterima bisa juga ditolak)
H1 adalah hipotesis alternatif
Uji Satu arah dan Uji Dua Arah
Ada dua macam hipotesis Statistik yaitu uji satu arah dan uji dua arah.
* Uji hipotesis satu arah, desainnya :
1. H0 : μ = μ0 atau H0 : μ ≤ μ0
H 1 : μ < μ0 H 1 : μ < μ0
2. H0 : μ = μ0 atau H0 : μ ≥ μ0
H 1 : μ > μ0 H 1 : μ > μ0
* Uji hipotesis dua arah, desainnya :
H 0 : μ = μ0
H 1 : μ ≠ μ0
Contoh :
Sebuah pabrik memproduksi bohlam menyatakan bahwa umur
rata-rata bohlam yang diproduksi adalah 800 jam. Desain Hipotesis
nya :
H0 : μ = 800 jam
H1 : μ ≠ 800 jam
 Waktu mendaftar yang diperlukan oleh seorang mahasiswa baru
dengan sistem lama adalah 50 menit. Suatu prosedur pendaftaran
dengan sistem baru sedang diuji coba diharapkan waktu pendaftaran
kurang dari 50 menit. Desain hipotesisnya :
H0 : μ = 50 menit atau H0 : μ ≤ 50 menit
H1 : μ > 50 menit H1 : μ > 50 menit

Soal
Tentukan desain hipotesis yang sesuai untuk menguji pernyataan
“Rata-rata berat X tidak kurang dari 125 kg”.
Jawab :

Desain hipotesis yang sesuai untuk menguji pernyataan “Proporsi

produk yang memenuhi persyaratan adalah telah menjadi 0,67”
adalah ........

Seorang mahasiswa akan menguji apakah rata-rata banyak produk

yang terjual setiap minggu lebih kecil dari 500 pada tingkat keyakinan
90%, maka desain hipotesisnya adalah .......

Pada penelitian tentang banyak mahasiswa yang dapat menyelesaikan

studinya kurang dari 5 tahun, diambil sampel acak 100 mahasiswa untuk
diteliti. Desain hipotesisnya adalah ......

TARAF NYATA DAN WILAYAH KRITIS

Dalam membuat keputusan menerima / menolak ada 2 kemungkinan kejadian kesalahan:
Kesalahan jenis 1, yaitu menolak Ho padahal Ho ...............
Kesalahan jenis 2, yaitu menerima Ho padahal Ho...............
Maka peluang membuat kesalahan diusahakan sekecil mungkin. Misal bila :
P (menolak Ho | Ho benar ) = α, maka α harus dibuat sekecil mungkin.
P (menerika Ho | Ho salah ) = β, maka β harus dibuat sekecil mungkin.
Nilai α disebut sebagai taraf nyata atau .................................
Dengan menggunakan taraf nyata α, maka daerah uji statistik dapat dibagi
dalam 2 daerah Penerimaan Ho dan daerah penolakan Ho
(wilayah ........................)

Nilai α ditentukan terlebih dahulu, misalnya α = 0,05 atau α = 0,01 atau α = 0,01 dalam soal.
Dengan menggunakan α maka daerah uji dapat dibagi ke dalam:
Daerah ....................... = wilayah kritis
Daerah penerimaan Ho (rumus daerah penerimaan Ho = ...... - ..........
Dengan catatan
Bila perolehan nilai statistik yang diperoleh berada di daerah
penerimaan maka diputuskan menerima Ho.
Bila perolehan nilai statistik yang diperoleh berada di daerah
penolakan maka diputuskan menolak Ho.
 Uji Satu Arah

Daerah Daerah
penolakan Ho penolakan Ho

Daerah
penerimaan Ho Daerah
Penerimaan
α Ho α
Z 0 0 Z

Uji Dua Arah

Daerah
penolakan Ho Daerah Daerah
penerimaan Ho penolakan Ho

α /2 α /2
0 Z

Soal
Rumusan uji hipotesis dari pernyataan “Rata-rata tinggi Y tidak
kurang dari 175 cm” adalah .........

Rumusan uji hipotesis dari desain hipotesis yangsesuai untuk

menguji pernyataan “Proporsi produk yang memenuhi persyaratan
adalah telah menjadi 0,84” adalah ........

Rumusan hipotesis dari seorang mahasiswa akan menguji

apakah rata-rata banyak produk yang terjual setiap minggu lebih
kecil dari 2500 pada tingkat keyakinan 90%, adalah .......

Pada penelitian tentang banyak mahasiswa yang dapat

menyelesaikan studinya kurang dari 4,5 tahun, diambil sampel
acak 100 mahasiswa untuk diteliti. Rumusan uji hipotesisnya
adalah ......
 Nama :
Kelas/absen :
LKPD 2 Hari/tgl:
Kelompok :

Mapel : Matematika Peminatan

Kelas / semester : XII IPA / genap
Materi : Distribusi Binomial dan Normal
Sub Materi : Penggunaan Distribusi Normal
dalam
mengevaluasi keputusan

PETUNJUK :
LKPDMulailah
2 dengan berdoa sebelum mengerjakan LKPD
Periksa lembar LKPD dengan seksama
Bacalah materi ini dari buku cetakmu terlebih dahulu sebelum mengisi dan
menyelesaikan permasalahan yang muncul dalam LKPD ini.
Kerjakan LKPD ini dalam 45 menit

MENGEVALUASI KEPUTUSAN
*Langkah-langkah penyelesaian soal tentang evaluasi keputusan dengan penarikan
kesimpulan Uji Hipotesis terkait dengan Distribusi Normal :
Menentukan desain hipotesisnya
Menentukan taraf nyata α dan menghitung daerah penerimaan (luas daerah)
Besaran nilai luas daerah yang sudah didapat di bawah kurva normal Z, dicari di
tabel score Z agar diperoleh nilai Z yang bersesuaian.
Membuat daerah penerimaan Ho sehingga nilai Z berada suatu interval tertentu
Membuat sketsa kurva normalnya
Menghitung nila statistik uji Z dengan rumus

Bila nilaix =Zμberada di daerah penerimaan Ho maka hiipotesis μ

diterima
Bila nilai Z berada di luar daerah penerimaan Ho maka
hipotesis μ ditolak

Gunakan tabel untuk nomor 3 dan 4

Contoh :
Pada penelitian tentang banyak mahasiswa yang dapat menyelesaikan studiya kurang
dari 5 tahun, diambil sampel acak 100 mahasiswa untuk diteliti. Hasilnya diperoleh rata-
rata sampel 5,4 tahun dan simpangan baku 0,8 tahun. Buatlah hipotesis yang sesuai
dengan kasus ini, dengan taraf nyata 0,01. Selidikilah apakah hipotesis diterima atau
ditolak

Jawab :
Hipotesis :
H0 : μ = 5 tahun
H1 : μ > 5 tahun

Taraf nyata = α = 0,01

Daerah penerimaan = 1 – α = 1 – 0,01 = 0,99 = 0,5 + 0,49

Untuk luas daerah = 0,490 di bawah kurva normal Z, maka nilai z yang bersesuai di tavel
score z adalah z = 2,33 . untuk daerah penerimaan Ho maka nilai z berada pada interval.
Dengan demikian untuk daerah penerimaan Ho maka nilai z berada pada interval Z < 2,33.
Nilai Statistik uji z adalah :

Daerah penerimaan hipotesis adalah Z < 2,33. Nilai statistik uji z = 5, berada pada interval
daerah penolakan Ho, maka evaluasi keputusannya hipotesis μ = 5 tahun
ditolak
Kerjakan soal berikut.
Dugaan sementara menyebutkan bahwa rata-rata tinggi badan karyawan
PT Fliptok adalah 169 cm. Untuk menyelidiki kedugaan ini, diambil
sampel sebanyak 49 karyawan untuk diteliti, dan diperoleh hasil rata-rata
berat badan karyawan = 162 cm dan simpangan baku 8. Buatlah desain
hipotesisnya, dan dengan taraf nyata α= 0,05. Selidikilah hipotesisnya
diterima atau ditolak.

Jawab :
(ikuti langkah-langkah * pada materi di atas)

Pada penelitian tentang banyak mahasiswa yang dapat menyelesaikan

studinya kurang dari 4 tahun, diambil sampel acak 100 mahasiswa untuk
diteliti. Hasilnya diperoleh rata-rata sampel 4,3 tahun dan simpangan
baku 0,6 tahun. Buatlah hipotesis yang sesuai dengan kasus ini. Dengan
taraf nyata 0,01 selidikilah apakah hipotesis di terima atau di tolak.

Jawab :
(ikuti langkah-langkah * pada materi di atas)
3.Pak Tatang, pembina OSIS SMA Trijaya berpendapat ada 60 % peserta didiknya yang belum
mengisi link pemilihan ketua OSIS dan MPK di masa pandemi ini. Setelah disurvey terhadap 200
peserta didik melalui wali kelasnya masing-masing ternyata ada 140 peserta didik yang belum
mengisi link pemilihan ketua OSIS dan MPK. Dengan taraf nyata = 10 %, Ujilah pendapat Pak
Tatang tersebut, apakah pendapatnya di terima atau di tolak.

Jawab :
(ikuti langkah-langkah * pada materi di atas)

Ada yang mengatakan bahwa dalam setahun jarak yang ditempuh sebuah
mobil di suatu kota rata-rata 20.000 km. Untuk kenguji pendapat tersebut,
diambil sampel acak 100 pemilik mobil dan diminta mencatat kilometer
yang di tempuh mobilnya.Hasilnya adalah rata-rata dari sampel = 23.500
km dengan simmpangan baku 3.600 km.
Buatlah desain hipotesis tentang masalah ini
Dengan tarif nyata α = 0,01 , selidiki apakah hipotesis diterima atau ditolak.

Jawab :
(ikuti langkah-langkah * pada materi di atas)
 Asesmen
Pre Tes
1. Rumusan uji hipotesis dan desain hipotesis dari pernyataan “Rata-rata tinggi Y tidak
kurang dari 175 cm” adalah .........
2. Rumusan uji hipotesis dan desain hipotesis yangsesuai untuk menguji pernyataan
“Proporsi produk yang memenuhi persyaratan adalah telah menjadi 0,84” adalah ........
3. Rumusan hipotesis dan desain hipotesis dari seorang mahasiswa akan menguji apakah
rata-rata banyak produk yang terjual setiap minggu lebih kecil dari 2500 pada tingkat
keyakinan 90%, adalah .......
4. Pada penelitian tentang banyak mahasiswa yang dapat menyelesaikan studinya kurang
dari 4,5 tahun, diambil sampel acak 100 mahasiswa untuk diteliti. Rumusan uji hipotesis
dan desain hipotesisnya adalah ......

Bagian III. Pengayaan dan Remedial (Diferensiasi)

Remidial.
Essay
1. Apakah kamu sudah mempersiapkan diri mengikuti perbaikan nilai hari ini?
Jawab : ……………………………………………………………………………………………..
2. Apakah guru yang mengulang menjelaskan materi yang belum kamu pahami, sangat
membantu kamu mempersiapkan diri ikuti perbaikan nilai hari ini?
Jawab : ……………………………………………………………………………………………..
3. Kira-kira berapa banyak soal yang sudah kamu kerjakan sebagai latihan untuk persiapan
perbaikan nilai hari ini ?
Jawab : ……………………………………………………………………………………………..
4. Rumusan uji hipotesis dan desain hipotesis dari pernyataan “Rata-rata tinggi Y tidak
kurang dari 197 cm” adalah
Jawab : ……………………………………………………………………………………………..
5. Rumusan uji hipotesis dan desain hipotesis yangsesuai untuk menguji pernyataan
“Proporsi produk yang memenuhi persyaratan adalah telah menjadi 0,63” adalah
Jawab : ……………………………………………………………………………………………..
6. Rumusan hipotesis dan desain hipotesis dari seorang mahasiswa akan menguji apakah
rata-rata banyak produk yang terjual setiap minggu lebih kecil dari 1450 pada tingkat
keyakinan 90%, adalah
Jawab : ……………………………………………………………………………………………..
7. Pada penelitian tentang banyak mahasiswa yang dapat menyelesaikan studinya kurang
dari 3,8 tahun, diambil sampel acak 100 mahasiswa untuk diteliti. Rumusan uji hipotesis
dan desain hipotesisnya adalah
Jawab : ……………………………………………………………………………………………..