Silabus dan Rencana Perkuliahan Semester (RPS)

PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN
UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA
Jl. Danau Singkarak Gg Madrasah, Sei Agul
Kota Medan, Sumatera Utara
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Jenis Dokumen: Disusun Oleh: Disetujui Oleh:
Kordinator Ketua Program Studi

FORMULIR MUTU
(Parida Hanum, SST., M.Kes) (Debora Paninsari, SST., M.Keb)
Tanggal: 12 Maret 2021 Tanggal: 12 Maret 2021
Program Studi: Kode: Nama Matakuliah: SKS: Dosen Pengampu:

S1 Kebidanan 5.5.2 Evidance based Dalam Praktik 2 SKS Parida Hanum, SST., M.Kes
Kebidanan

Capaian Pembelajaran CPL Kode CPL

Lulusan (CPL)
Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain

S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

S11 Mampu melaksanakan praktik kebidanan dengan prinsip etis dan peka budaya dengan kode etik bidan Indonesia
 S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien menghormati hak klien
untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan kebidanan dan kesehatan yang diberikan serta bertanggung jawab
atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai
dengan lingkup tanggungjawabnya.

Pengetahuan PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktikum
kebidanan, dan etika profesi secara mendalam

PP14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based practise dalam praktik kebidanan

Keterampilan KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
Umum implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya

Keterampilan KK10 Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengambilan keputusan dan manajemen dalam pelayanan kebidanan
Khusus sesuai kode etik

Capaian Pembelajaran CPMK Mampu menjelaskan dan memahami tentang Metode penelitian
Lulusan yang dibebankan Mampu menjelaskan dan memahami tentang Evidence Based in Midwifery practice
kepada mata kuliah Mampu menjelaskan dan memahami tentang Aplikasi penelitian pada praktek
Mampu menjelaskan dan memahami tentang Asuhan berpusat pada pasien dan Kepakaran klinis (Clinikal Expertise)
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membahas tentang proses sistematis untuk mencari, menilai dan menggunakan hasil penelitian sebagai dasar untuk pengambilan
keputusan klinis. Jadi pengertian Evidence Base-Midwifery dapat disimpulkan sebagai asuhan kebidanan berdasarkan bukti penelitian yang
telah teruji menurut metodologi ilmiah yang sistematis
Prasyarat Matakuliah
1. Panduan Praktis Maternal dan Noenatal, WHO, 2001
2. Myles, Text Book for Midwifery, 2000
3. JNPK, Buku Acuan Persalinan Normal 2002
Sumber Belajar 4. Penny SiMata Kuliahin, Pregnancy Childbirth and the Newborn The Complete Guide, 1991
(Refrensi) 5. Saifudin Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal, 2000.
6. William Obstetri, 2010
7. Modul Evidance based Dalam Praktik Kebidanan

RPS MATA KULIAH EVIDANCE BASED DALAM PRAKTIK KEBIDANAN

 Metode
Alokasi
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Evaluasi / Penilaian Sumber
Waktu
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Metode Dianggap 1. Panduan Praktis
1 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami penelitian: 150’ 100’ - Tes kompeten 7,5 Maternal dan
memhami tentang tentang Metode Penelitian Metode Brain storming MCQ apabila % Noenatal, WHO, 2001
Metode Penelitian Penelitian pada Diskusi mendapatk 2. Myles, Text Book for
an nilai
Metode yang Midwifery, 2000
70 -100
umum saat tes
3. JNPK, Buku Acuan
digunakan Persalinan Normal
dalam 2002
pelayanan 4. Penny SiMata
kebidanan : Kuliahin, Pregnancy
1 desain, sampel, Childbirth and the
pengumpulan Newborn The
data, dan Complete Guide,
analisis 1991
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Metode Dianggap 5. Saifudin Buku Acuan
2 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Penelitian pada 150’ 100’ - Tes kompeten 7,5 Nasional Pelayanan
memhami tentang Metode tentang Metode Penelitian Penelitian Brain storming MCQ apabila % Kesehatan Maternal
Penelitian pada Penelitian pada Penelitian kuantitatif kuantitatif dan Diskusi mendapatk dan Neonatal, 2000.
kuantitatif dan kualitatif dan kualitatif an nilai 6. William Obstetri,
kualitatif
70 -100
saat tes 2010
7. Modul Evidance
based Dalam Praktik
Kebidanan
 Metode
Alokasi
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Evaluasi / Penilaian Sumber
Waktu
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Metode Dianggap 1. Panduan Praktis
3 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Penelitian pada 150’ 100’ - Tes kompeten 4% Maternal dan Noenatal,
memhami tentang tentang Metode Penelitian Evaluasi hasil Perkuliahan MCQ apabila WHO, 2001
Metode Penelitian pada pada Evaluasi hasil penelitian dengan Metode mendapatk 2. Myles, Text Book for
Evaluasi hasil penelitian (evidence) dari (evidence) dari diskusi dan an nilai Midwifery, 2000
penelitian (evidence) berbagai macam metode Kolaboratif 70 -100
berbagai 3. JNPK, Buku Acuan
dari berbagai macam saat tes
macam metode Persalinan Normal
metode 2002
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Metode Dianggap 4. Penny SiMata
4 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Penelitian pada 150’ 100’ - Tes kompeten 4% Kuliahin, Pregnancy
memhami tentang tentang Metode Penelitian Aplikasi Perkuliahan MCQ apabila
2 Metode Penelitian pada pada Aplikasi berbagai dengan Metode mendapatk
Childbirth and the
berbagai Newborn The
Aplikasi berbagai metode penelitian dalam diskusi dan an nilai
metode Complete Guide, 1991
metode penelitian seting praktek pelayanan Kolaboratif 70 -100
penelitian saat tes 5. Saifudin Buku Acuan
dalam seting praktek kebidanan dalam seting Nasional Pelayanan
pelayanan kebidanan praktek Kesehatan Maternal
pelayanan dan Neonatal, 2000.
kebidanan 6. William Obstetri, 2010
7. Modul Evidance based
Dalam Praktik
Kebidanan
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Metode Dianggap 1. Panduan Praktis
5 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Penelitian pada 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Maternal dan Noenatal,
memhami tentang tentang Metode Penelitian Publikasi Perkuliahan MCQ apabila WHO, 2001
Metode Penelitian pada pada Publikasi diseminasi diseminasi dengan Metode mendapatk 2. Myles, Text Book for
Publikasi diseminasi hasil penelitian diskusi dan an nilai
hasil penelitian Midwifery, 2000
hasil penelitian Kolaboratif 70 -100
3. JNPK, Buku Acuan
saat tes
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap Persalinan Normal
6 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % 2002
in
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila 4. Penny SiMata Kuliahin,
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk Pregnancy Childbirth
3 Midwifery practice diskusi dan an nilai and the Newborn The
Konsep EBP dan Model Konsep EBP
pada Konsep EBP dan EBP Kolaboratif 70 -100 Complete Guide, 1991
dan Model saat tes
Model EBP 5. Saifudin Buku Acuan
EBP
Nasional Pelayanan
Kesehatan Maternal
dan Neonatal, 2000.
6. William Obstetri, 2010
7. Modul Evidance based
Dalam Praktik
Kebidanan
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 1. Panduan Praktis
7 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Maternal dan Noenatal,
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila WHO, 2001
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk 2. Myles, Text Book for
Midwifery practice pada Penulusuran dan review diskusi dan an nilai
Penulusuran Midwifery, 2000
Penulusuran dan review literature Kolaboratif 70 -100
dan review 3. JNPK, Buku Acuan
literature saat tes
literature Persalinan Normal
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 2002
8 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % 4. Penny SiMata Kuliahin,
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Pregnancy Childbirth
4 Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk and the Newborn The
Midwifery practice pada Data collection and diskusi dan an nilai Complete Guide, 1991
Data collection
Data collection and analysis methods Kolaboratif 70 -100
and analysis 5. Saifudin Buku Acuan
analysis methods saat tes
methods Nasional Pelayanan
Kesehatan Maternal
dan Neonatal, 2000.
6. William Obstetri, 2010
7. Modul Evidance based
Dalam Praktik
Kebidanan
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 1. Panduan Praktis
9 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Maternal dan
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Noenatal, WHO, 2001
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk 2. Myles, Text Book for
Midwifery practice pada Data collection and diskusi dan an nilai
Data collection Midwifery, 2000
Data collection and analysis methods Kolaboratif 70 -100
and analysis saat tes
3. JNPK, Buku Acuan
analysis methods methods Persalinan Normal
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 2002
10 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % 4. Penny SiMata
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Kuliahin, Pregnancy
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk Childbirth and the
Midwifery practice pada Quality appraisal of diskusi dan an nilai
5 Quality appraisal of
Quality
Kolaboratif 70 -100
Newborn The
research appraisal of Complete Guide,
research saat tes
research 1991
5. Saifudin Buku Acuan
Nasional Pelayanan
Kesehatan Maternal
dan Neonatal, 2000.
6. William Obstetri,
2010
7. Modul Evidance
based Dalam Praktik
Kebidanan
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 1. Panduan Praktis
11 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Maternal dan
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Noenatal, WHO, 2001
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk 2. Myles, Text Book for
Midwifery practice pada Ethical consideration of diskusi dan an nilai
Ethical Midwifery, 2000
Ethical consideration of research Kolaboratif 70 -100
consideration saat tes
3. JNPK, Buku Acuan
research of research Persalinan Normal
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 2002
12 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % 4. Penny SiMata
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Kuliahin, Pregnancy
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk Childbirth and the
Midwifery practice pada Dissemination strategies diskusi dan an nilai
6 Dissemination
Dissemination
Kolaboratif 70 -100
Newborn The
dan Midwifery strategies dan Complete Guide,
strategies dan saat tes
knowledge Midwifery 1991
Midwifery knowledge knowledge 5. Saifudin Buku Acuan
Nasional Pelayanan
Kesehatan Maternal
dan Neonatal, 2000.
6. William Obstetri,
2010
7. Modul Evidance
based Dalam Praktik
Kebidanan
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 1. Panduan Praktis
13 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Maternal dan
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Noenatal, WHO, 2001
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk 2. Myles, Text Book for
Midwifery practice pada Evidence based clinical diskusi dan an nilai
Evidence based Midwifery, 2000
Evidence based clinical decision making and Kolaboratif 70 -100
clinical 3. JNPK, Buku Acuan
decision making and saat tes
scope of praktice decision Persalinan Normal
scope of praktice making and 2002
scope of 4. Penny SiMata
praktice Kuliahin, Pregnancy
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap Childbirth and the
7 14 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Newborn The
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Complete Guide,
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk 1991
Midwifery practice pada The application of diskusi dan an nilai 5. Saifudin Buku Acuan
The application
The application of knowledge to midwifery Kolaboratif 70 -100
of knowledge Nasional Pelayanan
knowledge to saat tes
practice to midwifery Kesehatan Maternal
midwifery practice practice dan Neonatal, 2000.
6. William Obstetri,
2010
7. Modul Evidance
based Dalam Praktik
Kebidanan
8 15 UTS (Ujian Tengah Semester)
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 1. Panduan Praktis
16 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Maternal dan
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Noenatal, WHO, 2001
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk 2. Myles, Text Book for
Midwifery practice pada Evidence for hospital Evidence for diskusi dan an nilai Midwifery, 2000
Evidence for hospital based care Kolaboratif 70 -100
hospital based 3. JNPK, Buku Acuan
based care saat tes
care Persalinan Normal
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 2002
17 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % 4. Penny SiMata
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Kuliahin, Pregnancy
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk Childbirth and the
Midwifery practice pada Hasil penelitian terbaik diskusi dan an nilai
9 Hasil penelitian terbaik dan Implikasi dan
Hasil penelitian
Kolaboratif 70 -100
Newborn The
terbaik dan Complete Guide,
dan Implikasi dan saat tes
pentingnya EBPdalam Implikasi dan 1991
pentingnya EBPdalam praktek kebidanan pentingnya 5. Saifudin Buku Acuan
praktek kebidanan EBPdalam Nasional Pelayanan
praktek Kesehatan Maternal
kebidanan dan Neonatal, 2000.
6. William Obstetri,
2010
7. Modul Evidance
based Dalam Praktik
Kebidanan
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 1. Panduan Praktis
18 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Maternal dan
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Noenatal, WHO, 2001
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk 2. Myles, Text Book for
Midwifery practice pada Prinsip aplikasi hasil diskusi dan an nilai
Prinsip aplikasi Midwifery, 2000
Prinsip aplikasi hasil penelitian dalam praktek Kolaboratif 70 -100
hasil penelitian 3. JNPK, Buku Acuan
penelitian dalam saat tes
kebidanan dalam praktek Persalinan Normal
praktek kebidanan kebidanan 2002
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 4. Penny SiMata
19 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Kuliahin, Pregnancy
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Childbirth and the
Evidence Based in Midwifery practice pada dengan Metode mendapatk
10 Midwifery practice pada Prinsip dan langkah dalan
practice pada
diskusi dan an nilai
Newborn The
Prinsip dan Complete Guide,
Prinsip dan langkah evidence based Kolaboratif 70 -100
langkah dalan 1991
dalan evidence based saat tes
midwifery care evidence based 5. Saifudin Buku Acuan
midwifery care midwifery care Nasional Pelayanan
Kesehatan Maternal
dan Neonatal, 2000.
6. William Obstetri,
2010
7. Modul Evidance
based Dalam Praktik
Kebidanan
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap 1. Panduan Praktis
20 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Maternal dan
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Noenatal, WHO, 2001
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk 2. Myles, Text Book for
Midwifery practice pada Kekuatan dan kelemahan diskusi dan an nilai
Kekuatan dan Midwifery, 2000
Kekuatan dan dalam penerapan Kolaboratif 70 -100
kelemahan 3. JNPK, Buku Acuan
kelemahan dalam saat tes
evidence based pada dalam Persalinan Normal
penerapan evidence praktek penerapan 2002
based pada praktek evidence based 4. Penny SiMata
pada praktek Kuliahin, Pregnancy
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Evidence Dianggap Childbirth and the
11 21 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami Based in 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Newborn The
memhami tentang tentang Evidence Based in Midwifery Perkuliahan MCQ apabila Complete Guide,
Evidence Based in Midwifery practice pada practice pada dengan Metode mendapatk 1991
Midwifery practice pada Biomedikal ethics and diskusi dan an nilai 5. Saifudin Buku Acuan
Biomedikal
Biomedikal ethics and there application to Kolaboratif 70 -100
ethics and there Nasional Pelayanan
there application to saat tes
midwifery practice application to Kesehatan Maternal
midwifery practice midwifery dan Neonatal, 2000.
practice 6. William Obstetri,
2010
7. Modul Evidance
based Dalam Praktik
Kebidanan
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Aplikasi Dianggap 1. Panduan Praktis
22 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami penelitian pada 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Maternal dan
memhami tentang tentang Aplikasi praktek pada Perkuliahan MCQ apabila Noenatal, WHO,
Aplikasi penelitian pada penelitian pada praktek aplikasi dengan Metode mendapatk 2001
praktek pada aplikasi pada aplikasi evidence diskusi dan an nilai
evidence dalam 2. Myles, Text Book
evidence dalam praktek dalam praktek kebidanan Kolaboratif 70 -100
praktek for Midwifery, 2000
kebidanan melalui saat tes
melalui standard dan kebidanan 3. JNPK, Buku Acuan
standard dan guedeline guedeline melalui Persalinan Normal
standard dan 2002
guedeline 4. Penny SiMata
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Aplikasi Dianggap Kuliahin, Pregnancy
23 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami penelitian pada 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Childbirth and the
memhami tentang tentang Aplikasi Perkuliahan MCQ apabila
12 Aplikasi penelitian pada
teknik
dengan Metode mendapatk
Newborn The
penelitian pada teknik komunikasi Complete Guide,
teknik komunikasi komunikasi dalam diskusi dan an nilai 1991
dalam
dalam menyampaikan menyampaikan evidence Kolaboratif 70 -100
menyampaikan 5. Saifudin Buku
evidence dengan saat tes
dengan memperhatikan evidence Acuan Nasional
memperhatikan prinsip prinsip women – centered dengan Pelayanan
women – centered care care memperhatikan Kesehatan Maternal
prinsip women dan Neonatal, 2000.
– centered care 6. William Obstetri,
2010
7. Modul Evidance
based Dalam Praktik
Kebidanan
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Aplikasi Dianggap 1. Panduan Praktis
24 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami penelitian pada 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Maternal dan
memhami tentang tentang Aplikasi tantangan Perkuliahan MCQ apabila Noenatal, WHO,
Aplikasi penelitian pada penelitian pada tantangan dalam dengan Metode mendapatk 2001
tantangan dalam dalam penerapan penerapan diskusi dan an nilai
2. Myles, Text Book
penerapan evidence evidence based Kolaboratif 70 -100
evidence based saat tes
for Midwifery, 2000
based 3. JNPK, Buku Acuan
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Aplikasi Dianggap Persalinan Normal
25 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami penelitian pada 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % 2002
memhami tentang tentang Aplikasi pemberian Perkuliahan MCQ apabila
4. Penny SiMata
Aplikasi penelitian pada penelitian pada informasi dengan Metode mendapatk
diskusi dan an nilai Kuliahin, Pregnancy
pemberian informasi pemberian informasi sesuai evidence
Kolaboratif 70 -100 Childbirth and the
sesuai evidence based sesuai evidence based based
13 ( kenyataan ) ( kenyataan ) ( kenyataan )
saat tes Newborn The
Complete Guide,
1991
5. Saifudin Buku
Acuan Nasional
Pelayanan
Kesehatan Maternal
dan Neonatal, 2000.
6. William Obstetri,
2010
7. Modul Evidance
based Dalam Praktik
Kebidanan
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Asuhan Dianggap
26 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami berpusat pada 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 %
memhami tentang tentang Asuhan berpusat pasien Perkuliahan MCQ apabila
Asuhan berpusat pada pada pasien 1. Asuhan dengan Metode mendapatk 1. Panduan Praktis
pasien 1. Asuhan berpusat pada diskusi dan an nilai Maternal dan
berpusat
1. Asuhan berpusat pasien Kolaboratif 70 -100 Noenatal, WHO,
pada pasien
pada pasien saat tes
2. Nilai dan keinginan 2. Nilai dan 2001
2. Nilai dan keinginan pasien keinginan 2. Myles, Text Book
pasien pasien for Midwifery, 2000
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Asuhan Dianggap 3. JNPK, Buku Acuan
27 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami berpusat pada 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % Persalinan Normal
memhami tentang tentang Asuhan berpusat pasien Perkuliahan MCQ apabila 2002
Asuhan berpusat pada pada pasien 1. Perencanaan dengan Metode mendapatk 4. Penny SiMata
pasien 1. Perencanaan dan diskusi dan an nilai Kuliahin, Pregnancy
dan
1. Perencanaan dan pengambilan Kolaboratif 70 -100 Childbirth and the
pengambila
pengambilan saat tes
14 keputusan dalam n keputusan Newborn The
keputusan dalam pelayanan kebidanan dalam Complete Guide,
pelayanan 2. Pengambilan pelayanan 1991
kebidanan keputusan bersama kebidanan 5. Saifudin Buku
2. Pengambilan pasien 2. Pengambi Acuan Nasional
keputusan bersama lan Pelayanan
pasien keputusan Kesehatan Maternal
bersama dan Neonatal, 2000.
pasien 6. William Obstetri,
28 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Asuhan 2010
menjelaskan dan menjelaskan dan memhami berpusat pada 150’ 100’ 3,4 % 7. Modul Evidance
memhami tentang tentang Asuhan berpusat pasien meliputi Perkuliahan based Dalam Praktik
Asuhan berpusat pada pada pasien meliputi Informed dengan Metode
Kebidanan
pasien meliputi Informed choice and choice diskusi dan
and
Informed choice and informed consent Kolaboratif
informed
informed consent consent
 Metode
Perte Sesi Kemampuan Akhir Pembelajaran Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
muan yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian dan Belajar
Ke (SUB CPMK) Pengalaman Bo
T P Jenis Kriteria
Belajar K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kepakaran Dianggap
1. Panduan Praktis
29 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami klinis (Clinikal 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 %
memhami tentang
Maternal dan
tentang Kepakaran klinis Expertise) pada Perkuliahan MCQ apabila
Kepakaran klinis dengan Metode mendapatk Noenatal, WHO,
(Clinikal Expertise) pada 1. Pertimbang
(Clinikal Expertise) diskusi dan an nilai 2001
1. Pertimbangan an keilmuan
pada Kolaboratif 70 -100 2. Myles, Text Book
keilmuan 2. Pengalaman
1. Pertimbangan saat tes for Midwifery, 2000
2. Pengalaman klinik klinik
keilmuan 3. JNPK, Buku Acuan
2. Pengalaman klinik Persalinan Normal
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kepakaran Dianggap 2002
30 menjelaskan dan menjelaskan dan memhami klinis (Clinikal 150’ 100’ - Tes kompeten 3,4 % 4. Penny SiMata
memhami tentang tentang Kepakaran klinis Expertise) pada Perkuliahan MCQ apabila Kuliahin, Pregnancy
Kepakaran klinis (Clinikal Expertise) pada 1. Pengambi dengan Metode mendapatk Childbirth and the
15 (Clinikal Expertise) 1. Pengambilan lan diskusi dan an nilai Newborn The
pada keputusan Kolaboratif 70 -100 Complete Guide,
keputusan
1. Pengambilan saat tes 1991
2. Reflektif 2. Reflektif
keputusan 5. Saifudin Buku
2. Reflektif Acuan Nasional
Pelayanan
31 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kepakaran Kesehatan Maternal
menjelaskan dan menjelaskan dan memhami klinis (Clinikal 150’ 100’ 3,4 % dan Neonatal, 2000.
memhami tentang tentang Kepakaran klinis Expertise) pada Perkuliahan 6. William Obstetri,
Kepakaran klinis (Clinikal Expertise) pada 1. Nilai dengan Metode
2010
(Clinikal Expertise) 1. Nilai individu diskusi dan
individu 7. Modul Evidance
pada 2. Dilema etik Kolaboratif
2. Dilema etik based Dalam Praktik
1. Nilai individu
2. Dilema etik Kebidanan
Total 100%
16 32 UAS (Ujian Akhir Semester)
Medan, 12 Maret 2021
Mengetahuii
Dekan
(Tiarnida Nababan, SST., S.Kep., Ns., M.Kep)
NIDN : 0119057602