UPN "VETERAN" YOGYAKARTA

FAKULTAS TEKNOLOGI MINERAL

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi/Jurusan : Teknik Geologi

Mata Kuliah / Kode : SEDIMENTOLOGI/ 111192
SKS/ Semester : 2 (2 x 50 menit) / III
Mata Kuliah Prasyarat (Kode) :
Dosen : Ir. Salatun Said, MT, Ir. Sugeng Widada. MT, Ir. Teguh Jatmiko, M.T

I. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah yang membahas batuan sedimen tentang: sifat-sifat fisik, kimiawi dan biologi, tempatnya dalam kerangka geologi, proses
pembentukannya, terutama cara dan lingkungan pengendapannya
.
II. Kompetensi
1. Mampu menentukan jenis batuan, menganalisa proses serta mekanisme pembentukannya dan mampu menginterpretasi maknanya
dalam ruang & waktu gelogi serta aplikasinya, dengan sub kompetensi sebagai berikut:
1) Mampu menjelaskan konsep: asal-usul kejadian & klasifikasi batuan sedimen, hubungan sedimentologi dgn disiplin ilmu geologi
lainnya.
2) Mampu melakukan penelitian batuan sedimen, dengan metoda lapangan.
3) Mampu menjelaskan: aspek fisik butiran-butiran penyusun batuan, hubungan, dan makna penyebaran butiran dlm batuan sedimen
4) Mampu menjelaskan jenis-jenis batuan sedimen serta keterdapatannya di alam ini.
5) Mampu menjelaskan jenis-jenis, serta mekanisme pembentukan struktur sedimen.
6) Mampu menjelaskan model-model fasies pengendapan batuan sedimen, baik secara lateral maupun vertikal.
7) Mampu membuat kolom stratigrafi dan menganalisa kolom stratigrafi tersebut.
8) Mampu menjelaskan manfaat data batuan sedimen dalam eksplorasi, eksploitasi sumber daya mineral, maupun dalam keteknikan..

2. Mampu berkomunikasi secara efektif dan bekerjasama dalam tim dengan sub kompetensi:
1) Mampu menyusun laporan tugas mandiri tentang klasifikasi, proses & mekanisme pembentukan, fasies dan lingkungan
pengendapan batuan sedimen.
2) Mampu melakukan penilaian kinerja diri sendiri maupun teman dalam kelompok

RPS_Sedimentologi Sem III 2015/2016

1
 3. Mampu berpikir kritis ,kreatif, dan inovatif, serta memiliki kemampuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individu dan
kelompok.

III. Strategi Pembelajaran

Metode pembelajaran yang digunakan dengan paradigm student centered learning dengan metode pembelajaran berbasis masalah
(problem based learning)

IV. Sumber Referensi

A. Pustaka Utama
1. Koesoemadinata R.P, 1982 “ Prinsip Sedimentologi” Jurusan Tektnik Geologi ITB
2. Boggs, S. Jr. 1992, Petrology of Sedimentary Rocks, Macmillan Publishing Company, New York

B. Pustaka Tambahan
1. Blatt, H.G.Middleton, R.Murray, 72; Origin of Sedimnetary rocks, Prentice-Hall Inc., New Yersey
2. Friedman., ……..Principle of An Introduction to Sedimentary Rock
3. Krumbein, W.C. & L.L., Sloss, 1983, Stratigraphy and Sedimentation, W.H.Freeman and Co., San Fransisco.
4. Salley,.R.C., 1980, Ancient Sedimentary Environments, Chapman & Hall, Ltd
5. Salley,.R.C., 1982, An Introduction to Sedimentology
6. Tucker, …… An Introduction to Sedimentology Petrology

V. Penilaian
No JENIS TAGIHAN BOBOT (%)
1 Presensi kuliah (min 86%) 10
2 Tugas-tugas/presentasi 20
3 Evaluasi I 15
4 Evaluasi II 15
5 Evaluasi III 15
6 Evaluasi IV 15
7 Laporan 10

RPS_Sedimentologi Sem III 2015/2016

2
1. Penilaian hasil belajar dinyatakan dengan nilai sebagai berikut :

Batasan Nilai Nilai

81-100 A
76-80 B+
66-75 B
61-65 C+
51-60 C
31-50 D
≤ 30 E
Tidak ujian E*

VI. Matrik Pembelajaran Mingguan

Ming- Kemampuan akhir yang Bahan kajian Materi/Pokok bahasan Strategi/ Bentuk Kriteria Bobot
gu ke diharapkan pembelajaran Penilaian Nilai
(indikator) (%)
1 Hardskill: 1) Kontrak - Informasi mata kuliah, Self directed learning 1).Interaksi 0
1). Mhsw mampu membangun hu- belajar. tujuan, ruanglingkup, dalam bentuk: cera- akrab dosen
bungan baik antara dosen dgn 2) Penjelasan & jadwal, mah, brainstorming Mhs,antar
Mhs serta Mhs dgn Mhs. Mhs.
2). Mhsw mengetahui metode RPS - pembagian kelompok mhs diminta untuk 2) Motivasi
pembelajaran. PBL. membuat illustrasi Mhs untuk
3). Mhsw mengetahui bahan, ma- - Mendifinisikan masa- ruang lingkup sedi- belajar man-
teri, & jadwal perkuliahaan. lah & pembagian tu- mentologi & persiap- diri & berke-
4). Mhsw mengetahui & memaha- gas. an materi minggu de- lompok.
mi kompetensi yg akan dicapai - Pemicu 1: Siklus batu- pan tentang proses 3).Mhs dpt me-
pd mata kuliah sedimentologi. an & hubungan sedi- pelapukan ngikuti ku-
Softskill: liah sesuai
Mhsw memiliki kemampuan mem- mentologi dgn disiplin ketentuan
bangun hubungan interpersonal ilmu geologi lainnya. yg berlaku

2 Hardskill Klasifikasi & - Tekstur batuan Self directed learning 1).Keaktifan

Menerapkan pemikiran logis,kritis, Tekstur batuan sedimen dalam bentuk diskusi mhs
dan inovatif dalam memahami sedimen klastik - Tingkat kedewasaan kelompok tentang 2).Kemampuan
jenis dan macam-macam batuan

RPS_Sedimentologi Sem III 2015/2016

3
 sedimen klastik. & volkanoklastik - Komposisi aspek: karakter menyampai-
Softskill - Asal usul (provenace) butiran/ detritus, kan penda-
Menunjukkan sikap bertanggung- - Gol piroklastik-hidro- fragmen, matrik, pat
jawab atas pekerjaan yg dibeban-
kan, serta mampu berkomunikasi, klastik-epiklastik semen
berinteraksi & memimpin, dalam
menyelesaikan masalah
3 - Klasifikasi & - Gol Karbonat Diskusi kelompok 1) Keaktifaan
Hardskill Tekstur batu- - Gol evaporit, dan gol Self directed learning mahasiswa.
Menerapkan pemikiran logis,kritis, an sedimen lain) dalam bentuk: 2) Kemampuan
dan inovatif dalam memahami
jenis dan macam-macam batuan non klastik ceramah, mahasiswa menyampai-
sedimen non klastik & gol lain. Pemicu 2 : diagenesa diminta untuk kan pendapat
Softskill persiapan materi 3) partisipasi
Menunjukkan sikap bertanggung- minggu depan.
jawab atas pekerjaan yg dibeban- Pemicu 2 : diagenesa
kan, serta mampu berkomunikasi,
berinteraksi & memimpin, dalam
menyelesaikan masalah
4 - Diskripsi/Re- - Gol Terrigen Evaluasi capaian I 1) Partipasi 15
Hardskil kaman batu- - Gol Sedimen organik pembelajaran tentang 2) keaktifan.
Mampu menguasai & mendiskripsi an sedimen - Gol Sedimen evaporit Klasifikasi, tekstur 3) Keberanian.
jenis batuan sedimen, konsep
tekstur, komposisi, serta metoda - Metoda pe- - Gol lain batuan sedimen 4) Kemampuan
pengumpulan data (lapangan & la- ngumpulan (Soal isian & uraian penyampai-
boratorium) data Pemicu 2 : Perbedaan dikerjakan di rumah) kan penda-
Softskill lapangan & tekstur & komposisi pat dalam
1) Menginternallisasi nilai, norma, & laboratorium menganalisa
etika akademik. kasus
2) Menunjukkan sikap bertang-
gungjawab atas pekerjaannya.
5 Hidrodinamika - Media Transportasi - Diskusi kelompok 1) Keaktifan
Hardskill fluida - Perilaku Fluida & hasil evaluasi I mahasiswa
Mampu menerapkan konsep pro- Partikel di dalam - Self directed 2) Kemampuan
ses sedimentasi, berpikir kritis,
kreatif, & inovatif Fluida learning ttg:metoda menyampai-
Softskill a. Aliran Laminar & Tur- pengumpulan data kan pendapat
Menunjukkan sikap bertanggung- bulen
jawab atas pekerjaan yang b. Transportasi Partikel

RPS_Sedimentologi Sem III 2015/2016

4
 dibebankan di dalam Fluida
c. Partikel yang Masuk
ke dalam Aliran
6 Hidrodinamika d. Ukuran Butir & Diskusi kelompok 1) Keaktifaan
Hardskill fluida Kecepatan Aliran Self directed learning mahasiswa.
Menerapkan pemikiran logis,kritis, e. Variasi Ukuran dalam bentuk: cera- 2) Kemampuan
dan inovatif dalam memahami
karakter partikel & fluida dalam Klastik mah, mhs diminta menyampai-
proses sedimentasi f. Densitas Fluida & untuk persiapan materi kan pendapat
Softskill Ukuran Partikel . minggu depan. 3) Partisipasi
Menunjukkan sikap bertanggung- Pemicu 2 : Hubungan
jawab atas pekerjaan yg dibeban- perilaku fluida & par-
kan tikel dalam proses
sedimentasi
7 Hardskill Aliran, Sedimen a. Arus Riak 1) Partipasi
1) Mampu menguasai & menerap & Bentuk Lapis- b. Dunes 2) keaktifan.
kan konsep: Aliran, Sedimen an (Bedform) c. Cross Strati-fication, Presentasi kelompok 3) Keberanian.
dalam proses sedi-mentasi. Cross Bedding & 4) Kerjasama
2) Mampu berkomunikasi secara Cross- Lam 5) Kemampuan
penalaran ilmiah berdasarkan d. Plane Bed-ding penyampai-
pemikiran logis, kritis, sistema- Planar Lamination kan pendapat
tis, inovatif ttg bedform e. Aliran Cepat dlm meng-
Softskill (Superctitical) analisa kasus
1) Menginternalisasi nilai, norma, & f. Flow Regimes
etika akademik.
2) Menunjukkan sikap bertang-
gungjawab atas pekerjaannya
8 Evaluasi II: capaian pembelajaran Pemahaman Ujian tertulis Soal isian & uraian Ketepatan 15
Klasifikasi, Tekstrur, Media. sifat fisik batuan menjawab
transportasi sedimen
9 Hardskill Waves & a. Pembentukan Wave Diskusi kelompok 1) Keaktifan
Mampu menerapkan konsep ten- current Ripples mahasiswa
tang gelombang dalam proses b. Karakteristik Wave 2) Kemampuan
sedimentasi Ripples menyampai-
Softskill c. Membedakan Wave kan pendapat

RPS_Sedimentologi Sem III 2015/2016

5
 Menunjukkan sikap bertanggung- dan Current Ripples
jawab atas pekerjaan yang dibe-
bankan.
10 Struktur Sedi- a. Aliran Massa (Mass Diskusi kelompok 1) Keaktifaan
Hardskill men dlm Cam- Flows) & Butir (Grain Self directed learning mahasiswa.
Mampu berkomunikasi secara puran Pasir- Flows) dalam bentuk: 2) Kemampuan
penalaran ilmiah berdasarkan Lumpur (Sand- b. Mudcracks ceramah, mahasiswa menyampai-
pemikiran logis, kritis, sistematis,
inovatif dalam Struktur sedimen Mud Mixtures) c. Struktur Erosional diminta untuk kan pendapat
Softskill Sedimen persiapan materi 3) partisipasi
Menunjukkan sikap d. Struktur Sedimen & minggu depan.
bertanggungjawab atas pekerjaan Lingkungan Sedimen Pemicu 2 : Kegunaan
yang dibebankan Struktur Sedimen
11 Lingkungan a. Konsep Lingkungan Presentasi kelompok 1) Partipasi 15
Hardskill Pengendapan Pengendapan 2) keaktifan.
1) Mampu menguasai & menerap- & Fasies b. Konsep Fasies 3) Keberanian.
kan konsep tentang depositional
Environment. c. Analisis Fasies 4) Kerjasama
2) Mampu berkomunikasi secara d. Asosiasi Fasies 5) Kemampuan
penalaran ilmiah berdasarkan e. Sikuen Fasies penyampai-
pemikiran logis, kritis, siste- f. Nama Fasies & Kode kan pendapat
matis, inovatif Fasies dlm menga-
Softskill nalisa kasus
1) Menginternalisasi nilai, norma,
dan etika akademik.
2) Menunjukkan sikap bertang-
gungjawab atas pekerjaannya

12 Evaluasi III: capaian pembelaja- Pemahaman ttg: Ujian tertulis Soal isian dan uraian Ketepatan 15
ran ttg Struktur Sedimen & Struktur Sedi- menjawab
Fasies men & Fasies
13 Hardskill - Distribusi Pa- a. Petunjuk2 Paleo- Diskusi kelompok 1) Keaktifan
Mampu menguasai dan mengukur leoenviron- current mahasiswa
arah arus purba,berpikir kritis, ment dlm b. Mengukur Paleo- 2) Kemampuan
kreatif, dan inovatif Waktu & current dr Cross menyampai-
Softskill Ruang Stratification kan pendapat
Menunjukkan sikap bertanggung- - Arus Purba c. Menampilkan & Me-

RPS_Sedimentologi Sem III 2015/2016

6
 jawab atas pekerjaan yang dibe- nganalisis Data yg
bankan. Berhubungan dgn
Arah
14 Hardskill Menginterpreta- 1) Aspek fisik Diskusi kelompok 1) Keaktifaan
Mampu berkomunikasi secara pe- si Lingkungan 2) Aspek Kimiawi Self directed learning mahasiswa.
nalaran ilmiah berdasarkan pemi- Pengendapan 3) Aspek Biologis dalam bentuk: 2) Kemampuan
kiran logis, kritis, sistematis, ino-
vatif dlm memahami lingkungan Masa Lampau: 4) Model Lingkungan ceramah, mahasiswa menyampai-
pengendapan sedimentasi litoral - Laut Pengendapan diminta untuk kan pendapat
5) Faseis Model persiapan materi 3) partisipasi
Softskill (Lithofacies,Deposition minggu depan.
1) Menginternalisasi nilai, norma, al facies, Biofacie, log
dan etika akademik. facies, Pedofacies,
2) Menunjukkan sikap bertang- Diagenetic facies, Ra-
gungjawab atas pekerjaannya. dar facies, Seismic
facies
15 Hardskill Lingkungan dan 1) Aspek fisik Diskusi kelompok 1) Partipasi
Mampu menguasai & berkomuni- Fasies transisi 2) Aspek Kimiawi Self directed learning 2) keaktifan.
kasi secara penalaran ilmiah ber- 3) Aspek Biologis dalam bentuk: cera- 3) Keberanian.
dasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, inovatif dlm mema- 4) Model Lingkungan mah, presentasi 4) Kerjasama
hami lingkungan pengendapan Pengendapan 5) Kemampuan
sedimentasi 5) Faseis Model: penyampai-
. (Lithofacies,Deposition kan pendapat
Softskill al facies, Biofacie, log dlm meng-
1) Menginternalisasi nilai, norma, facies, Pedofacies, analisa kasus
dan etika akademik. Diagenetic facies, Ra-
2) Menunjukkan sikap bertang- dar facies, Seismic
gungjawab atas pekerjaannya. facies
16 Evaluasi capaian pembelajaran Pemahaman Ujian tertulis Soal isian dan uraian Ketepatan 15
Lingkungan & Fasies ttg Lingkung- menjawab
Pengendapan an & Fasies
Pengendapan

RPS_Sedimentologi Sem III 2015/2016

7