RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 3 MALANG

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

MATERI : PROSES PEMBENTUKAN BATUAN (LITOSFER)

KELAS/SEMESTER : X IPS-1/GENAP

ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT (1 X PERTEMUAN)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Memahami dan mengamalkan ajaran agama sesuai dengan agama yang
dianutnya
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

3.5 Menganalisis dinamika litosfer 3.5.1 Menjelaskan konsep litosfer

dan dampaknya terhadap
kehidupan 3.5.2 Menjelaskan konsep batuan beku,
batuan sedimen, dan batuan

4.5 Menyajikan proses dinamika
litosfer dengan menggunakan
peta, gambar, tabel, grafik, video,
dan/atau animasi
metamorf
3.5.3 Menjelaskan proses pembentukan
batuan beku, batuan sedimen, dan
batuan metamorf.
3.5.4 Menyebutkan contoh batuan beku,
batuan sedimen, dan batuan
metamorf di lingkungan sekitar
3.5.5 Menganalisis manfaat batuan bagi
kehidupan
4.5.1 Merangkum materi proses
pembentukan batuan
4.5.2 Menyajikan dan
mengkomunikasikan hasil diskusi
dalam bentuk tulisan di dalam kelas

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep litosfer.
2. Peserta didik mampu menjelaskan konsep batuan beku, batuan sedimen, dan batuan
metamorf.
3. Peserta didik mampu menjelaskan proses pembentukan batuan beku, batuan sedimen,
dan batuan metamorf.
4. Peserta didik mampu menyebutkan contoh batuan beku, batuan sedimen, dan batuan
metamorf di lingkungan sekitar.
5. Peserta didik mampu menganalisis manfaat batuan bagi kehidupan.
6. Peserta didik mampu membuat rangkuman dari materi proses pembentukan batuan.
7. Peserta didik mampu menyajikan dan mengkomunikasikan hasil diskusi dalam bentuk
tulisan di dalam kelas.
D. MATERI PELAJARAN
a. Konsep litosfer
b. Konsep batuan
c. Proses pembentukan batuan
d. Jenis-jenis batuan (beku, sedimen, metamorf)
e. Manfaat batuan bagi kehidupan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Approach
Model : Project Based Learning
Metode : Diskusi Kelompok dan Penugasan

F. MEDIA PEMBELAJARAN
 Power Point
 Video/Film
 LCD Projector
 Gambar contoh batuan
G. SUMBER BELAJAR
Buku : Rizki, Vernanda Setia. 2017. Pemahaman Litosfer untuk SMA.
UM Press.
Suparmin, dkk. 2013. Geografi (Peminatan IPS) untuk SMA dan MA Kelas X.
Surakarta: Mediatama.
BSE (Buku Sekolah Elektronik).

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
 Orientasi
- Salam
- Berdoa dan absensi siswa
- Menanyakan kabar siswa
 Apersepsi
- Mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari 15 menit
- Pretes
 Motivasi
- Paparan tujuan, manfaat, dan pentingnya mempelajari
litosfer pada sub bab proses pembentukan batuan
- Pemberian motivasi agar peserta didik lebih semangat
 2 Kegiatan Inti
- Menjelaskan materi proses pembentukan batuan secara
singkat
- Menampilkan video pembelajaran di depan kelas
- Siswa secara individu mengamati penjelasan, gambar,
dan video yang di tampilkan
- Siswa menanyakan materi yang tidak dimengerti kepada
guru 60 menit
- Siswa membentuk 7 kelompok kecil
- Siswa dibagikan lembar kerja untuk kerja kelompok
- Siswa mengerjakan lembar kerja yang telah diberikan
- Siswa mencari informasi dari berbagai sumber dan media
- Siswa secara berkelompok mengumpulkan project hasil
diskusi berupa tulisan
- Siswa mengerjakan lembar kerja

3 Kegiatan Penutup
- Memberikan balikan kepada siswa
- Siswa dibimbing untuk membuat kesimpulan 15
- Doa
- Salam

I. PENILAIAN
a. Teknik penilaian
1. Keaktifan diskusi
2. Presentasi
3. Tes Tulis
4. Portofolio
b. Instrument penilaian
1. Rubrik Kegiatan Diskusi
No Aspek pengamatan Nilai Ket
 Nama Kerjas Mengkomunika Toleransi Keaktifan Menghargai Jumlah
Siswa ama sikan pendapat pendapat Skor
teman

Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Nilai = Ʃ Skor perolehan/Skor maksimal (20) x 100
A = 80-100 : Baik Sekali
B = 70-79 : Baik
C = 60-69 : Cukup
D = <60 : Kurang

2. Rubrik Penilaian Presentasi

No Nama Aspek Penilaian Jumlah Nilai Ket
Siswa Skor
Komuni Sistematika Wawasan Keberanian Gesture dan
kasi penyampaian penampilan

Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik sekali
 3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Nilai = Ʃ Skor perolehan/Skor maksimal (20) x 100
A = 80-100 : Baik Sekali
B = 70-79 : Baik
C = 60-69 : Cukup
D = <60 : Kurang

3. Tes Tertulis

4. Rubrik Penilaian Portofolio

No Kelompok Aspek Penilaian Jumlah Skor Nilai Ket
Sistematika Kesesuaian isi Kelengkapan isi
penulisan

Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Nilai = Ʃ Skor perolehan/Skor maksimal (12) x 100
A = 80-100 : Baik Sekali
B = 70-79 : Baik
C = 60-69 : Cukup
D = <60 : Kurang

Malang, 13 September 2018

Mengetahui,

Guru Pamong Peneliti

Ratna Rahmawati, S.Pd Vernanda Setia Rizki

NIP. 19841103 2010001 2 024 NIM. 150721604635