LK 2: Lembar Kerja Belajar Mandiri
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Butir Refleksi
1 Uraikan hasil diskusi
bersama teman dan dosen
mengenai pemecahan
masalah dalam memahami
materi yang mengalami
kesulitan
2 Uraikan hasil diskusi
bersama teman dan dosen
mengenai miskonsepsi di
modul ini
3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis
masalah di modul ini
4 Hal yang akan dilakukan
untuk sukses di pembelajaran
KETERAMPILAN BERBAHASA RESEFTIF
1. Dasar dan Prinsip Keterampilan Menyimak
2. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Keterampilan Menyimak
3. Dasar dan Prinsip Keterampilan Membaca
4. Pembelajaran Keterampilan Membaca di Sekolah
Respon/Jawaban
1. Cara meningkatkan ketermpilan menyimak dalam proses pembelajaran
Pemecahan maslahnya yaitu dengan cara menggunakan salah satu
metode/strategi menyimak kognitif. Menyimak Kognitif (cognitive)
merupakan strategi yang fokus pada proses, interpretasi, penyimpanan
dan recall (pemanfaatan) ingatan dalam menyimak.
2. Bagaimana cara mengimplementasikan penilaian pembelajaran
Keterampilan membaca di Sekolah .
Pemecahan maslahnya yaitu dengan cara menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran, penyiapan media dan sumber belajar,
perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajara. karena
Pembelajaran keterampilan membaca dalam Kurikulum 2013
diimplementasikan ke dalam berbagai genre teks baik fiksi maupun
nonfiksi.
3. Menentukan strategi membaca yang tepat dalam menemukan informasi
sesuai unsur 5 W 1 membaca teks berita atau teks-teks yang lain agar
jawabannya sesuai dan tepat
Cara mengatasi masalahnya yaitu dengan cara menggunakan salah
metode/Strategi yang di sebut dengan straregi 3H (Here, Hidden, In my
Head) Tujuan strategi ini adalah untuk mengajari anak di mana jawaban
terhadap pertanyaan yang dibuatnya dapat ditemukan. Jawaban itu
mungkin (i) secara eksplisit terdapat di dalam teks (here atau tersurat),
(ii) tersirat di dalam teks dan dapat ditarik kesimpulannya jika pembaca
menggunakan beberapa informasi yang ada di dalam teks dan
mengombinasikannya dengan pengetahuan yang sudah dimiliki
sebelumnya (hidden atau tersirat), atau tidak terdapat di dalam teks tetapi
sudah ada di dalam latar belakang pengetahuan anak (in my head atau
termiliki).
4. Cara mengatasi siswa yang tidak bisa mengikuti materi pembelajaran
tingkat gtinggi seperti HOTs
Cara mengatasi masalahnya yaitu dengan cara bekerja sama dengan guru
beka dan memberikan arahan terhadap siswa tersebut agar tidak mider
dan membantu agar supaya percaya diri menghadapi pembelajaran yang
berbasis HOTs.
1. Jenis-jenis menyimak
2. Menentukan jenis-jenis membaca
3. Menilai dalam keterampilan menyimak
1. Kurangnya memahami isi modul 4
2. Terlalu banyak jenis kata dalam bentuk istilah dalam modul 4
3. Perbedaan penerapa
4. Mengingat dan menghafal strategi membaca
1. Membuat catatan kecil
2. Membuat peta konsep yang lebih terperinci.
modul berikutnya 3. Sering membuka dan membaca materi yang akan dipelajari.
4. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
5. Harus banyak Shering dengan sesama jurusan atau yang memahai