RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATAKULIAH : PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

KODE MK : AAE-6-53-6-2
SEMESTER : ENAM (VI)

Penyusun:

Dr. Wiwy T. Pulukadang, S.Pd., M.Pd

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

2021

LEMBAR PENGESAHAN
1
 Bobot (SKS)
Mata Kuliah Kode Teori Praktikum Semester Revisi

Pembelajaran KKNI &

AAE-6-53-6-2 1 1 VI
Kelas Rangkap RI 4.0

Mata Kuliah
-
Syarat

Kelompok
Mata Kuliah

1. Dr. Wiwy T. Pulukadang, S.Pd., M.Pd.

Tim Pengajar

Validator Ketua Jurusan

Otorisasi

Dr. Pupung Puspa Ardini, S.Pd., M.Pd Dr. Candra Cuga, S.Pd., M.Pd

2
 Rekonstruksi Kurikulum Mata Kuliah
(Peta Kompetensi Mata Kuliah Pembelajaran Kelas Rangkap)

DIAGRAM ANALISIS PEMBELAJARAN MATA KULIAH PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

CPMK MATA KULIAH PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP:

Mampu menjelaskan hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap, Mampu menganalisis kurikulum SD, serta Mampu menyusun Perangkat Pembelajaran
Kelas Rangkap di SD.

EVALUASI/UJIAN AKHIR SEMESTER ( MINGGU KE-16)

SUB CPMK- 12. Mampu Mempraktekkan Pembelajaran

Kelas Rangkap di SD. (P5, KK2) (MINGGU KE-14, 15)

SUB CPMK- 8. Mampu SUB CPMK- 9. Mampu SUB CPMK- 10. Mampu SUB CPMK- 11. Mampu
membuat RPP Menyusun Bahan Ajar Menyusun Media Menyusun Evaluasi
Pembelajaran Kelas Pembelajaran Kelas Pembelajaran Kelas Rangkap Pembelajaran Kelas Rangkap
Rangkap di SD Rangkap di SD di SD. di SD.
(P5, KK2) (P5, KK2) (P5, KK2) (P5, KK2)

SUB CPMK- 7. Mampu Menyusun Silabus

Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
(S10, P4, KU5, KU7, KK4, KK5) (MINGGU KE-9)

EVALUASI/UJIAN TENGAH SEMESTER ( MINGGU KE-8) 3

 SUB CPMK- 6. Mampu membuat indikator
pembelajaran dan tujuan Pembelajaran Kelas
Rangkap di SD
(S10, P4, KU5, KU7, KK4, KK5) (MINGGU KE-7)

SUB CPMK- 5. Mampu Membuat Pemetaan

Kompetensi Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
(S10, P4, KU5, KU7, KK4, KK5) (MINGGU KE-6)

SUB CPMK- 4. Mampu menganalisis kurikulum

Sekolah Dasar
(S10, P4, KU5, KU7, KK4, KK5) (MINGGU KE-5)

SUB CPMK- 3. Mampu menguraikan model – SUB CPMK- 2. Mampu menguraikan model – SUB CPMK- 1. Mampu menjelaskan Hakikat
model pembelajaran inovatif Pembelajaran model Pembelajaran Kelas Rangkap Pembelajaran Kelas Rangkap
Kelas Rangkap dan Pembelajaran Abad 21 (S9, P3, KK3) (MINGGU KE-3) (S9, P3, KK3) (MINGGU KE-1, 2)
(S9, P3, KK3) (MINGGU KE-4)

Garis Entry Behaviour

4
 UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN KODE
DOKUME
JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR N
 
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KELOMPOK KEAHLIAN DOSEN BOBOT SEMESTE
MATA KULIAH KODE TANGGAL PENYUSUNAN
(KKD) SKS R

Pembelajaran Kelas Rangkap AAE-6-53-6-2 KELOMPOK MATA KULIAH PRODI 2 VI 24 April 2021

OTORISASI / PENGESAHAN DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR KKD KETUA PROGRAM STUDI

Dr. WIWY T. PULUKADANG, S.Pd., M.Pd. Dr. CANDRA CUGA, S.Pd,

M.Pd
Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL PRODI) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah

A. Sikap
S9 1. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

S10 2. Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial
budaya yang berkembang di masyarakat (kearifan lokal)
B. Pengetahuan

P3 3. Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA,
IPS, PKn, SBdP, dan PJOK
P4 4. Menguasai konsep kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan
sumberbelajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar

5
 P5 5. Menguasai konsep dan teknik evaluasi proses dan evaluasi hasil pembelajaran di sekolah dasar
C. Keterampilan Umum
6. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
KU5
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise dan evaluasi
KU7
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya

D. Keterampilan Khusus

8. Menerapkan konsep tentang karakteristik perkembangan pesertadidik baik perkembangan pesertadidik baik
KK2
perkembangan fisik, psikologis, dan social melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran di sekolah dasar
9. Menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia,
KK3 Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran
dengan metode saintifik sesuai dengan etika akademik
KK4 10. Menganalisis, merekonstruksi, dan memodifikasi kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik,
bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif sebagai guru kelas di sekolah dasar secara mandiri
KK5 11. Merancang dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran di sekolah dasar secara berkelanjutan
Capaian Pembelajaran
CP MATA KULIAH (CP-MK)
CPL 1
CPL 3 1. Mampu menjelaskan hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap
CPL 9
CPL 2 2. Mampu menganalisis kurikulum SD
CPL 4
CPL 6
CPL 7
CPL 10
6
 CPL 11

CPL 5
3. Mampu menyusun RPP Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
CPL 8

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH ( SUB – CPMK)

1. Mampu menjelaskan Hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap
CPMK 2. Mampu menguraikan model – model Pembelajaran Kelas Rangkap
1
3. Model –model Pembelajaran Inovatif Abad 21 pada Pembelajaran Kelas Rangkap
4. Mampu menganalisis kurikulum Sekolah Dasar
CPMK 5. Mampu Membuat Pemetaan Kompetensi Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
2
6. Mampu membuat Indikator pembelajaran dan Tujuan pembelajaran
7. Mampu Menyusun Silabus Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
8. Mampu membuat RPP Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
CPMK 9. Mampu Menyusun Bahan Ajar Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
3
10. Mampu Menyusun Media Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
11. Mampu Menyusun Evaluasi Pembelajaran Kelas Rangkap di SD

12. Mampu Mempraktekkan Pembelajaran Kelas Rangkap di SD

Deskripsi Singkat Mata Perkuliahan ini membeikan bekal kepada mahasiswa calon guru kelas Pembelajaran Kelas Rangkap di sekolah dasar, agar memiliki
Kuliah
pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan untuk merencanakan Pembelajaran Kelas Rangkap yang efektif. Materi perkuliahan ini meliputi
hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap, analisis kurikulum, dan membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran beserta Perangkat Pembelajaran
Kelas Rangkap di sekolah dasar serta mengimplementasikan Pembelajaran Kelas Rangkap yang bermanfaat pada saat melakukan
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP).
Bahan Kajian / Materi 1. Hakikat Pembelajaran Kelas Rangkap
Pembelajaran 2. Model – model Keterpaduan Pembelajaran Kelas Rangkap
3. Model –model Pembelajaran Inovatif Abad 21 pada Pembelajaran Kelas Rangkap
7
 4. Kurikulum Sekolah Dasar
5. Pemetaan Kompetensi Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
6. Indikator Pembelajaran dan Tujuan pembelajaran di SD
7. Silabus Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
8. RPP Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
9. Bahan Ajar Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
10. Media Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
11. Evaluasi Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
12. Praktek Pembelajaran Kelas Rangkap di SD
Pustaka Utama :
1. Pulukadang, Wiwy. 2020. Modul Pembelajaran Terpadu. Ideas Publising
Depdikbud. 2016. Kurikulum 2013. Departeman Pendidikan dan Kebudyaan Dirjen dikti Bagian Proyek
2.
Pengembangan Pendidikan Sekolah Dasar: Jakarta.
3. Jurnal – jurnal terkait

Pendukung :
Dimyati, Johni. 2016. PembelajaranTerpadu Untuk Taman Kanak-kanak/ Raudatul Athfal dan Sekolah Dasar. Jakarta:
1
Prenamedia Group.

2. Majid, Abdul. 2014. PembelajaranTematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosdakarya.

3. Mulyasa, E. 2015.Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya

4. Sukiman. 2015. Pengembangan Kurikulum PerguruanTinggi. Bandung: Remaja Rosdakarya
Team Teaching 1. Dr. Wiwy T. Pulukadang, S.Pd., M.Pd
2. Drs. Haris Mahmus, M.Si
3. Dra. Dajani Suleman, M.Hum

8
Mata Kuliah Syarat
-

Bentuk Pembelajaran
Penilaian
[Estimasi Waktu]
Kemampuan Akhir
Mingg Bahan Kajian/Materi
Yang Diharapkan Bobo Referensi
u Ke- Pembelajaran
(Sub CP-MK)  Luring Daring Indikator Bentuk t
(%)
Memahami isi MK Pengantar 1. Memahami &
Pembelajaran Kelas perkuliahan/penyampai melaksanakan
Rangkap an RPS, pembentukan penjelasan dosen
kelompok belajar, dan Kuliah: Ceramah tentang rencana
pembagian tugas 100’ kuliah semester
1 belajar/kelompok https://youtu.be/ae6kLA2fs-g Memahami &
melaksanakan
penjelasan dosen
tentang rencana
kuliah semester

Menjelaskan Hakikat Hakikat Pembelajaran Kuliah:  1. Ketelitian, telaah Presentas 25 KB I

Pembelajaran kelas Kelas Rangkap 1. Flipped class room method dan kebenaran i
Rangkap di SD  2. Watching Video: informasi.
  https://youtu.be/gD5x5MUvN 2. Penguasaan materi
Q0

3. Presentasi Tugas
2 Tugas 1:
1. Menjelaskan Hakikat
Pembelajaran Kelas Rangkap
2. Menyusun laporan
perorangan mengenai hakikat
Pembelajaran Kelas Rangkap

3 Menguraikan Model- Model-model Kuliah:  1. Ketelitian, telaah Presentas 25 KB 2

model Pembelajaran Pembelajaran Kelas 1. Flipped class room method dan kebenaran i
kelas rangkap di SD Rangkap 2. Watching Video: informasi.
https://youtu.be/usyzqZLyv5Y 2. Penguasaan materi
9
 3. Presentasi Tugas

Tugas 2:
1. Menjelaskan model-model
Pembelajaran Kelas
Rangkap
2. Menyusun laporan
perorangan mengenai
model-model keterpaduan
Pembelajaran Kelas
Rangkap

Menguraikan Model Model –model Kuliah:  1. Ketelitian, telaah Presentas 25 KB 3

–model Pembelajaran Inovatif 1. Flipped class room method dan kebenaran i
Pembelajaran Abad 21 pada 2. Watching Video: informasi.
Inovatif Abad 21 Pembelajaran Kelas https://youtu.be/n7Xljh0eLw4 2. Penguasaan materi
pada Pembelajaran Rangkap
Kelas Rangkap 3. Presentasi Tugas

4 Tugas 3:
1. Menjelaskan model-model
Pembelajaran Inovatif
2. Menyusun laporan
perorangan mengenai
model-model pembelajaran
inovatif

5 Menganalisis 1. Karakteristik Kuliah:  1. Ketelitian, telaah Presentas 25 KB 4

kurikulum SD Pembelajaran Kelas 1. Flipped class room method dan kebenaran i
Rangkap di SD 2. Watching Video: informasi.
2. Tujuan https://youtu.be/IGGozRdjfcU 2. Penguasaan materi
Pembelajaran Kelas 3. Presentasi Tugas
Rangkapdi SD
3. Analisis KI, KD, Tugas 4:
Tema pembelajaran 1. Menguraikan karakteristk
di SD Pembelajaran Kelas
Rangkap di SD.
10
 2. Tujuan Pembelajaran Kelas
Rangkap di SD.
3. Menganalisis KI, KD,
Tema

Membuat Pemetaan Pemetaan Kompetensi Kuliah: Kuliah: 1. Ketelitian, telaah Presentas 25 KB 4

Kompetensi Pembelajaran Kelas 1. Diskusi kelompok 1. Diskusi kelompok dan kebenaran i
Pembelajaran Kelas Rangkap di SD 2. Model STEAM 2. Model STEAM informasi.
Rangkap di SD 3. Model PBP 3. Model PBP 2. Penguasaan materi
4. Watching Video 4. Watching Video 3. Peta Kompetensi
https://youtu.be/XagR4Zk https://youtu.be/XagR4ZkR 4. Kerjasama
R-WY -WY kelompok
5. Presentasi 5. Presentasi
6
Tugas 5: Tugas 5:
1. Membuat Pemetaan 1. Membuat Pemetaan
2. Kompetensi 2. Kompetensi Pembelajaran
Pembelajaran Kelas Kelas Rangkap di SD
Rangkap di SD 3. Mempresentasikan hasil
3. Mempresentasikan hasil rancangan pemetaan
rancangan pemetaan kompetensi
kompetensi
7 Membuat Indikator 1. Indikator Kuliah: Kuliah: 1. Ketelitian, telaah Presentas 25 KB 4
Pembelajaran dan Pembelajaran 1. Diskusi kelompok 1. Diskusi kelompok dan kebenaran i
tujuan Pembelajaran 2. Tujuan 2. Model STEAM 2. Model STEAM informasi.
kelas rangkap di SD pembelajaran 3. Model PBP 3. Model PBP 2. Penguasaan
4. Watching Video 4. Watching Video materi
https://youtu.be/XagR4ZkR- https://youtu.be/XagR4ZkR- 3. Susunan
WY WY Indikator
5. Presentasi 5. Presentasi 4. Susunan Tujuan
Tugas 6: Tugas 6: Pembelajaran
1. Menyusun Indikator 1. Menyusun Indikator 5. Kerjasama
Pembelajaran Pembelajaran kelompok
2. Menyusun Tujuan 2. Menyusun Tujuan
pembelajaran Pembelajaran
3. Mempresentasikan 3. Mempresentasikan
rancangan indikator rancangan indikator dan
dan tujuan tujuan pembelajaran

11
 pembelajaran
KB 1
KB 2
8 Mid Test 25
KB 3
KB 4
Menyusun Silabus Silabus Pembelajaran Kuliah: 1. Ketelitian, Presentasi 25 KB 5
Pembelajaran Kelas Kelas Rangkap di SD 1. Model PBP telaah dan
Rangkap di SD 2. Presentasi Tugas kebenaran
informasi.
Tugas 7: 2. Penguasaan
1. Menyusun silabus materi
Pembelajaran Kelas 3. Silabus
9
Rangkap Pembelajar
2. Menyusun Tujuan an Kelas
Pembelajaran Rangkap
3. Mempresentasikan 4. Kerjasama
rancangan indikator dan kelompok
tujuan Pembelajaran

Menyusun RPP RPP Pembelajaran Kuliah: 1. Ketelitian, Presentasi 25 KB 6

Pembelajaran Kelas Kelas Rangkap di SD 1. Model PBP telaah dan
Rangkap di SD 2. Presentasi Tugas kebenaran
informasi.
Tugas 8: 2. Penguasaan
1. Menyusun RPP materi
10
Pembelajaran Kelas 3. RPP
Rangkap di SD Pembelajar
2. Mempresentasikan an Kelas
rancangan RPP Rangkap
Pembelajaran Kelas 4. Kerjasama
Rangkap di SD kelompok
11 Menyusun Bahan Bahan Ajar Kuliah: 1. Ketelitian, Presentasi 25 KB 6
Ajar Pembelajaran Pembelajaran Kelas 1. Model PBP telaah dan
Kelas Rangkap di Rangkap di SD 2. PresentasiTugas kebenaran
SD Tugas 9: informasi.
1. Menyusun Bahan ajar 2. Penguasaan
Pembelajaran Kelas materi
Rangkap di SD 3. Bahan ajar

12
 2. Mempresentasikan Pembelajar
rancangan bahan ajar an Kelas
Pembelajaran Kelas Rangkap
Rangkap di SD 4. Kerjasama
kelompok
Menyusun Media Media Pembelajaran Kuliah: 1. Ketelitian,
Pembelajaran Kelas Kelas Rangkap di SD 1. Model PBP telaah dan
Rangkap di SD 2. Presentasi Tugas kebenaran
Tugas 10: informasi.
1.Menyusun Bahan ajar 2. Penguasaa
Pembelajaran Kelas n materi
12
Rangkap di SD 3. media
2.Mempresentasikan Pembelaja
rancangan bahan ajar ran Kelas
Pembelajaran Kelas Rangkap
Rangkap di SD 4. Kerjasama
kelompok
Menyusun Evaluasi Evaluasi Pembelajaran Kuliah: 1. Ketelitian, Presentasi 25 KB 6
Pembelajaran Kelas Kelas Rangkap di SD 1. Model PBP telaah dan
Rangkap di SD 2. Presentasi Tugas kebenaran
Tugas 11: informasi.
1. Menyusun evaluasi 2. Penguasaa
Pembelajaran Kelas n materi
13
Rangkap di SD 3. evaluasi
Mempresentasikan rancangan Pembelaja
evaluasi Pembelajaran Kelas ran Kelas
Rangkap di SD Rangkap
4. Kerjasama
kelompok
Mempraktekkan Praktek Pembelajaran Praktek Praktek 1. Membuka Presentasi 25
Pembelajaran Kelas Kelas Rangkap di SD Pembelaja
Rangkap di SD ran
2. Kegiatan
14,15
Inti
3. Menutup
Pembelaja
ran

13
 KB 5
16 Final Test 25 KB 6

14