RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :1
Standar Kompetensi : 1. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Hal-Hal yang Ghaib
Kompetensi Dasar : 1.1. Membaca QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa dapat membaca QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22dengan baik dan
benar
2. Siswa dapat melafalkan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22 dengan fasih
3. Siswa dapat mengidentifikasi tajwid QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
dengan tepat dan benar.
Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
 Appersepsi : Menanyakan tentang QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Membaca dengan fasih QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
 Melafalkan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22sesuai dengan tajwid
 Mengidentifikasi tajwid QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
c. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi pelajaran membaca QS. As-Sajadah : 6 dan Al-
Hasyr : 22
 Tes Lisan : Latihan membaca QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : Mengulang-ulang bacaan QS. As-
Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22sampai baik dan benar dengan menyimak
hukum bacaannya.
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam

Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
 Membaca QS. As-Sajadah : 6 Tugas Lembar pengamatan Terlampir
dan Al-Hasyr : 22 dengan baik Individu
dan benar
Lembar pengamatan
 Melafalkan QS. As-Sajadah : 6
dan Al-Hasyr : 22 sesuai
dengan hukum tajwid

 Mengidentifikasi hukum Lembar pengamatan

 bacaan QS. As-Sajadah : 6 dan
Al-Hasyr : 22dengan baik dan
benar

LEMBAR PENILAIAN

I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Sebutkan hukum-hukum tajwid yang terdapat dalam QS. As-
Sajadah : 6.
2 Sebutkan hukum-hukum tajwid yang terdapat dalam QS. Al-
Hasyr : 22.
3
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan
No Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

Keterangan : Skor Tes Perbuatan

1 = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A
2 = Membaca lancar kurang baik = 10 – 79 = B
3 = Membaca terbata-bata = 60 – 69 = C
4 = Membaca terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5 = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab tilawah
2 Adab berpakaian

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I

NIP 19681115 200501 1 006 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :2
Standar Kompetensi : 1. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Hal-Hal Yang Ghaib
Kompetensi Dasar : 1.2. Menulis QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa mampu menulis QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22 dengan baik dan
benar
2. Siswa mampu menyalin kembali QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
 Appersepsi : Menanyakan tentang bacaan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-
Hasyr : 22
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Menyalin QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22 secara individu.
 Menulis kembali tanpa teks QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22 secara
individu.
 Mencontohkan penulisan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22 di papan
tulis oelh salah seorang siswa.
c. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi pelajaran menulis QS. As-Sajadah : 6 dan Al-
Hasyr : 22
 Tes Tertulis : Tuliskan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22.
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr :
22 dengan baik sesuai kaedah penulisan Al-Qur’an.
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam

Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
 Menyalin QS. As-Sajadah : 6 Tugas Lembar pengamatan Terlampir
dan Al-Hasyr : 22 dengan baik Individu
dan benar
Lembar pengamatan
 Menulis QS. As-Sajadah : 6
dan Al-Hasyr : 22dengan baik
dan benar tanpa melihat teks
tulisan.

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Tuliskan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22dengan baik
dan benar tanpa melihat teks.
2 Sebutkan potongan ayat QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
yang mengandung Madjaizmunfasil.
 3
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan
No Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

Keterangan : Skor Tes Perbuatan

1 = Menulis lancar dan baik = 80 – 90 = A
2 = Menulis kurang baik = 10 – 79 = B
3 = Menulis terputus-putus = 60 – 69 = C
4 = Menulis dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5 = Tidak dapat menulis = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab menulis
2 Adab berpakaian pada saat menulis
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I

NIP 19681115 200501 1 006 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI
Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :3
Standar Kompetensi : 1. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Hal-Hal Yang Ghaib
Kompetensi Dasar : 1.3. Menampilkan perilaku tentang beriman kepada hal-hal yang ghaib pada QS. As-
Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa mampu menjelaskan isi kandungan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr :
22
2. Siswa dapat mengidentifikasi perilaku yang terkandung dalam QS. As-
Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22dengan tepat.
 3. Siswa mampu mencontohkan perilaku yang terdapat pada QS. As-Sajadah : 6
dan Al-Hasyr : 22
4. Siswa mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan kandungan QS. As-
Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22dalam kehidupan sehari-hari.
Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
 Appersepsi : Menanyakan tentang tulisan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-
Hasyr : 22
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Menjelaskan isi kandungan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
 Menyimpulkan isi kandungan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22.
 Mengidentifikasi perilaku yang terkandung dalam QS. As-Sajadah : 6 dan
Al-Hasyr : 22
 Menunjukkan contoh perilaku sesuai QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
c. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi pelajaran menampilkan perilaku yang berhubungan
dengan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
 Tes Perbuatan : Contohkan perilaku sesuai dengan kandungan QS. As-
Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22.
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : Identifikasikan perilaku yang
terkandung dalam QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22dalam perilaku
sehari-hari.
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam
Penilaian
Bentuk
Indikator Teknik Instrumen
Instrumen
 Menjelaskan isi kandungan QS. As-Sajadah : 6 dan Al- Tugas Lembar Terlampir
Hasyr : 22 Individu pengamatan
 Menyimpulkan isi kandungan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-
Hasyr : 22
 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan QS. As-Sajadah :
6 dan Al-Hasyr : 22
 Mampu mencontohkan perilaku yang terdapat dalam QS.
As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
 Mampu mengamalkan isi kandungan QS. As-Sajadah : 6
dan Al-Hasyr : 22 dalam kehidupan sehari-hari
LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Jelaskan isi kandungan QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22
2 Sebutkan beberapa perilaku yang sesuai dengan kandungan
QS. As-Sajadah : 6 dan Al-Hasyr : 22.
3
4
 Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I

NIP 19681115 200501 1 006 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :1
Standar Kompetensi : 2. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Hari Kiamat
Kompetensi Dasar : 2.1. Membaca QS. Al-Qari’ah : 1-11 dan Az-Zalzalah : 1-8
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa dapat membaca dengan fasih dan benarQS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8
2. Siswa dapat mengidentifikasi tajwid dengan tepatQS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8
3. Siswa mampu melafalkan hukum bacaan nun mati dan tanwin dengan baik dan
benar QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8.
 Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
 Appersepsi : Menanyakan tentang QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Membaca dengan fasih QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8
 Melafalkan QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8sesuai dengan
tajwid
 Mengidentifikasi tajwid nun mati dan tanwin yang terdapat pada QS. Al-
Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8
 Melafalkan bacaan hukum nun mati dan tanwin pada QS. Al-Qari’ah : 1-11
danAz-Zalzalah : 1-8
c. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi pelajaran membaca QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8
 Tes Lisan : Latihan membaca QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : Mengulang-ulang bacaan QS. Al-
Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8sampai baik dan benar dengan
menyimak hukum bacaannya.
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam

Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
 Membaca QS. Al-Qari’ah : 1- Tugas Lembar pengamatan Terlampir
11 danAz-Zalzalah : 1-8 Individu
dengan fasih dan benar
 Mengidentifikasi tajwid QS.
Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8
 Melafalkan bacaan hukum nun
mati dan tanwin QS. Al-
Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah
: 1-8

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Sebutkan hukum nun mati dan tanwin yang terdapat pada QS.
Al-Qari’ah : 1-11.
2 Sebutkan hukum nun mati dan tajwid yang terdapat pada
QS.Az-Zalzalah : 1-8
3
4

II. Tes Perbuatan

 Kemampuan
No Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

Keterangan : Skor Tes Perbuatan

1 = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A
2 = Membaca lancar kurang baik = 10 – 79 = B
3 = Membaca terbata-bata = 60 – 69 = C
4 = Membaca terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5 = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab tilawah
2 Adab berpakaian
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I

NIP 19681115 200501 1 006 NIP-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :2
Standar Kompetensi : 2. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Hari Kiamat
Kompetensi Dasar : 2.2. Menulis QS. Al-Qari’ah : 1-11 dan Az-Zalzalah : 1-8
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa dapat menyalin QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8.
2. Siswa mampu menulis dengan baik dan benar QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8.
3. Siswa mampu menulis potongan ayat QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah :
1-8 tanpa teks dengan baik dan benar.
4. Siswa dapat menulis dengan tulisan indah (kaligrafi) QS. Al-Qari’ah : 1-11
danAz-Zalzalah : 1-8.
Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
 Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
 Appersepsi : Menanyakan tentang bacaan QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Menulis QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8 secara individu
 Menulis potongan ayat QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8 secara
individu.
 Menulis dengan tulisan indah QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8
secara individu.
c. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi pelajaran menulis QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8
 Tes Tertulis : Tuliskan potongan ayat QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8.
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : Tulislah dengan tulisan indah QS.
Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8.
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam

Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
 Menyalin QS. Al-Qari’ah : 1- Tugas Lembar pengamatan Terlampir
11 danAz-Zalzalah : 1-8 Individu
dengan baik dan benar.
 Menulis QS. Al-Qari’ah : 1-11
danAz-Zalzalah : 1-8 dengan
benar dan rapi.
 Melengkapi potongan ayat QS.
Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8
 Menulis dengan tulisan indah
QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8
LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Tulislah sambungan dari potongan QS. Al-Qari’ah : 1-11
danAz-Zalzalah : 1-8sehingga menjadi sempurna !
2 Tulislah QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8 dengan
tulisan yang indah.
3
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan
No Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
 3
4
Keterangan : Skor Tes Perbuatan
1 = Menulis lancar dan baik = 80 – 90 = A
2 = Menulis kurang baik = 10 – 79 = B
3 = Menulis terputus-putus = 60 – 69 = C
4 = Menulis dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5 = Tidak dapat menulis = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab menulis
2 Adab berpakaian pada saat menulis
3
4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I

NIP 19681115 200501 1 006 NIP-
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :3
Standar Kompetensi : 2. Memahami Ayat-ayat Al-Qur’an Tentang Hari Kiamat
Kompetensi Dasar : 2.3. Menghafal QS. Al-Qari’ah : 1-11 dan Az-Zalzalah : 1-8
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa mampu menghafal QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8dengan
fasih dan benar
2. Siswa mampu menyambung potongan ayat QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8 dengan tepat.
3. Siswa mampu menyebutkan arti kata dengan tepat pada QS. Al-Qari’ah : 1-11
danAz-Zalzalah : 1-8
Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
  Appersepsi : Menanyakan tentang tulisan QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Menghafal dengan fasih dan benar QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah :
1-8
 Menyambung potongan ayat QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-
8dengan tepat.
 Menyebutkan arti kata dengan tepat QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah
: 1-8
c. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi pelajaran menghafal QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8
 Tes Lisan : Hafalkan QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8 dengan
fasih dan benar
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : Sebutkan arti masing-masing kata
dengan tepat pada QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah : 1-8.
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam

Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

 Menghafal QS. Al-Qari’ah : 1- Tugas Lembar pengamatan Terlampir

11 danAz-Zalzalah : 1- Individu
8dengan fasih dan benar

 Menyambung potongan ayat

QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-
Zalzalah : 1-8 dengan tepat.

 Menyebutkan arti kata dengan

tepat pada QS. Al-Qari’ah : 1-
11 danAz-Zalzalah : 1-8
LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Hafalkan QS. Al-Bayyinah : 1-5dengan fasih dan benar.
2 Tuliskan potongan ayat QS. Al-Qari’ah : 1-11 danAz-Zalzalah
: 1-8 sehingga menjadi sempurna
3 Sebutkan arti masing-masing kata pada QS. Al-Qari’ah : 1-11
danAz-Zalzalah : 1-8
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan
No Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4
Keterangan : Skor Tes Perbuatan
1 = Menghafal bacaan lancar dan baik = 80 – 90 = A
2 = Menghafal bacaan kurang baik = 10 – 79 = B
3 = Menghafal bacaan terbata-bata = 60 – 69 = C
4 = Menghafal bacaan terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5 = Tidak dapat menghafal bacaan = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab menghafal
2 Adab berpakaian saat menghafal
3
4
Keterangan Skor Nilai
B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I

NIP 19681115 200501 1 006 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :1
Standar Kompetensi : 3. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Sifat-Sifat Murtad
Kompetensi Dasar : 3.1. Membaca QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa dapat membaca dengan fasih dan benar QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali
‘Imran : 86
2. Siswa dapat mengidentifikasi tajwid QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
dengan tepat dan benar
3. Siswa mampu melafalkan hukum bacaan nun mati dan tanwin pada QS. Al-
Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86.
Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
 Appersepsi : Menanyakan tentang QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali
‘Imran : 86
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Membaca dengan fasih dan benar QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran :
 86
 Mengidentifikasi tajwid QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
 Mengidentifikasi hukum bacaan nun mati dan tanwin pada QS. Al-Baqarah
: 108 dan Ali ‘Imran : 86.
 Melafalkan bacaan nun mati dan tanwin dengan baik dan benar pada QS.
Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
c. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi pelajaran membaca QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali
‘Imran : 86
 Tes Lisan : Latihan membaca QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : Mengulang-ulang bacaan QS. Al-
Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86sampai baik dan benar dengan menyimak
hukum bacaannya.
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam

Penilaian
Bentuk
Indikator Teknik Instrumen
Instrumen

 Membaca QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86 Tugas Lembar Terlampir
dengan fasih dan benar. Individu pengamatan
 Mengidentifikasi tajwid QS. Al-Baqarah : 108 dan
Ali ‘Imran : 86 dengan tepat dan benar.
 Melafalkan bacaan nun mati dan tanwin pada QS.
Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86.
LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Sebutkan hukum-hukum tajwid yang terdapat pada QS. Al-
Baqarah : 108.
2 Sebutkan hukum-hukum tajwid yang terdapat pada QS. Ali
‘Imran : 86
3
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan
No Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4
Keterangan : Skor Tes Perbuatan
1 = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A
2 = Membaca lancar kurang baik = 10 – 79 = B
3 = Membaca terbata-bata = 60 – 69 = C
4 = Membaca terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5 = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab tilawah
 2 Adab berpakaian
3
4
Keterangan Skor Nilai
B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I

NIP 19681115 200501 1 006 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :2
Standar Kompetensi : 3. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Sifat-Sifat Murtad
Kompetensi Dasar : 3.2. Menulis QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa dapat menyalin kembali QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran :
86dengan baik dan benar.
2. Siswa dapat menyusun kembali potongan ayat QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali
‘Imran : 86 yang ditulis terpisah.
3. Siswa dapat menulis dengan tulisan indah (kaligrafu) QS. Al-Baqarah : 108 dan
Ali ‘Imran : 86.
Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
 Appersepsi : Menanyakan tentang bacaan QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali
‘Imran : 86
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Menullisdengan baik dan benar QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
 Menulis menyusun potongan ayat QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran :
86 yang ditulis terpisah.
 Menulis dengan tulisan indah QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86.
 c. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi pelajaran menulis QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali
‘Imran : 86
 Tes Tertulis : Susunlah potongan-potongan ayat QS. Al-Baqarah : 108 dan
Ali ‘Imran : 86 sehingga menjadi sempurna.
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : Tulislah dengan tulisan yang indah
QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam

Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
 Menyalin QS. Al-Baqarah : Tugas Lembar pengamatan
108 dan Ali ‘Imran : 86 Individu Terlampir
 Menulis QS. Al-Baqarah : 108
dan Ali ‘Imran : 86
 Menyusun ayat-ayat QS. Al-
Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran :
86
 Menulis dengan tulisan indah
QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali
‘Imran : 86

LEMBAR PENILAIAN

I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Susunlah potongan-potongan ayat QS. Al-Baqarah : 108 dan
Ali ‘Imran : 86 sehingga menjadi ayat yang sempurna.
2
3
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan
No Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4
Keterangan : Skor Tes Perbuatan
1 = Menulis lancar dan baik = 80 – 90 = A
2 = Menulis kurang baik = 10 – 79 = B
3 = Menulis terputus-putus = 60 – 69 = C
4 = Menulis dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5 = Tidak dapat menulis = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab menulis
2 Adab berpakaian pada saat menulis
3
 4

Keterangan Skor Nilai

B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I

NIP 19681115 200501 1 006 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI
Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :3
Standar Kompetensi : 3. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Sifat-Sifat Murtad
Kompetensi Dasar : 3.3. Menghindari Sifat-Sifat Murtad QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa dapat menjelaskan isi kandungan QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran :
86.
2. Siswa dapat menyimpulkan isi kandungan QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali
‘Imran : 86 dengan baik dan benar.
3. Siswa dapat mengidentifikasi dengan tepat perilaku yang terkandung dalam
QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86.
4. Siswa dapat menerapkan perilaku yang terkandung dalam QS. Al-Baqarah :
108 dan Ali ‘Imran : 86 dalah kehidupan sehari-hari.
Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
 Appersepsi : Menanyakan tentang tulisan QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali
‘Imran : 86
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Tanya jawab tentang perilaku menghindari perilaku murtad yang
terkandung dalam QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86.
 Menunjukkan perilaku murtad yang terdapat dalam QS. Al-Baqarah : 108
dan Ali ‘Imran : 86.
 Mencontohkan perilaku untuk menghindari sifat-sifat murtad dalam
kehidupan sehari-hari.
 c. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi pelajaran menghindari perilaku murtad QS. Al-
Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
 Tes Perbuatan : Contohkan perilaku untuk menghindari sifat-sifat murtad
dalam kehidupan sehari-hari.
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : Identifikasikan perilaku yang
terkandung dalam QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran : 86
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam

Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
 Menjelaskan isi kandungan Tugas Lembar pengamatan Terlampir
QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali Individu
‘Imran : 86
 Menyimpulkan isi kandungan
QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali
‘Imran : 86 dengan baik dan
benar.
 Mengidentfikasi perilaku yang
terkandung dalam QS. Al-
Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran :
86 dengan tepat.
 Menunjukkan perilaku yang
terkandung dalam QS. Al-
Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran :
86 dengan tepat.
 Menerapkan perilaku QS. Al-
Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran :
86 dengan tepat.

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Jelaskan isi kandungan QS. Al-Baqarah : 108 dan Ali ‘Imran :
86
2 Berikan kesimpulan isi kandungan QS. Al-Baqarah : 108 dan
Ali ‘Imran : 86
3 Kemukakan 3 contoh perilaku perbuatan untuk menghindari
sifat-sifat murtad.
4

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel
 H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I
NIP 19681115 200501 1 006 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :1
Standar Kompetensi : 4. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Orang Yang Bakhil dan Kufur Nikmat
Kompetensi Dasar : 4.1. Membaca QS. Al-‘Adiyat : 1-11
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa dapat membaca dengan baik dan benar QS. Al-‘Adiyat : 1-11
2. Siswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan
tepat dan benar
3. Siswa mampu menyebutkan melafalkan hukum bacaan nun mati dan tanwin
pada QS. Al-‘Adiyat : 1-11.
Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. Al-‘Adiyat : 1-11
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
 Appersepsi : Menanyakan tentang QS. Al-Qadar : 1-5
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Membaca dengan baik dan benar QS. Al-‘Adiyat : 1-11
 Mengidentifikasi hukum tajwidQS. Al-‘Adiyat : 1-11
 Menyebutkan hukum bacaan nun mati dan tanwin pada QS. Al-‘Adiyat : 1-
11.
 Melafalkan hukum bacaan nun mati dan tanwin pada QS. Al-‘Adiyat : 1-11
dengan fasih dan benar.
c. Kegiatan Akhir
  Menyimpulkan materi pelajaran membaca QS. Al-‘Adiyat : 1-11
 Tes Lisan : Latihan membaca QS. Al-‘Adiyat : 1-11
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : Mengulang-ulang bacaan QS.
Al-‘Adiyat : 1-11sampai baik dan benar dengan menyimak hukum
bacaannya.
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam

Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen

 Membaca QS. Al-‘Adiyat : 1- Tugas Lembar pengamatan Terlampir

11 dengan baik dan benar. Individu
 Mengidentifikasi hukum Lembar pengamatan
bacaan QS. Al-‘Adiyat : 1-11
dengan baik dan benar. Lembar pengamatan
 Melafalkan hukum bacaan nun
mati dan tanwin pada QS.
Al-‘Adiyat : 1-11

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Sebutkan hukum-hukum tajwid yang terdapat dalam QS.
Al-‘Adiyat : 1-11.
2 Tuliskan contoh kata yang terdapat nun mati / tanwin yang
terdapat dalam QS. Al-‘Adiyat : 1-11
3
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan
No Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

Keterangan : Skor Tes Perbuatan

1 = Membaca lancar dan baik = 80 – 90 = A
2 = Membaca lancar kurang baik = 10 – 79 = B
3 = Membaca terbata-bata = 60 – 69 = C
4 = Membaca terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5 = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab tilawah
2 Adab berpakaian
3
4
Keterangan Skor Nilai
B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I

NIP 19681115 200501 1 006 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :2
Standar Kompetensi : 4. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Orang Yang Bakhil dan Kufur Nikmat
Kompetensi Dasar : 4.2. Menulis QS. Al-‘Adiyat : 1-11
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa dapat menyalin QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan rapi dan benar.
2. Siswa dapat menulis QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan baik dan benar.
3. Siswa dapat menyusun rangkaian ayat-ayat QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan tepat.
Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. Al-‘Adiyat : 1-11
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
 Appersepsi : Menanyakan tentang bacaan QS. Al-‘Adiyat : 1-11
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Menyalin dengan baik dan benar QS. Al-‘Adiyat : 1-11
 Menulis QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan baik dan benar tanpa teks.
 Menyusun rangkaian ayat-ayat QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan tepat.
c. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi pelajaran menulis QS. Al-‘Adiyat : 1-11
 Tes Tertulis : Susunlah rangkaian ayat-ayatQS. Al-‘Adiyat : 1-11
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : Salinlah QS. Al-‘Adiyat : 1-11
dengan baik sesuai kaidah penulisan Al-Qur’an
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam
Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
 Menyalin QS. Al-‘Adiyat : 1- Tugas Lembar pengamatan
11 dengan baik dan benar. Individu Terlampir
 Menulis QS. Al-‘Adiyat : 1-11
dengan baik dan benar.
 Menyusun rangkaian ayat-ayat
QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan
tepat.

LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Tuliskan QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan baik dan benar tanpa
teks.
2 Susunlah potongan QS. Al-‘Adiyat : 1-11 yang tersedia
menjadi sempurna.
3
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan
No Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4

Keterangan : Skor Tes Perbuatan

1 = Menulis lancar dan baik = 80 – 90 = A
2 = Menulis kurang baik = 10 – 79 = B
3 = Menulis terputus-putus = 60 – 69 = C
4 = Menulis dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5 = Tidak dapat menulis = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab menulis
2 Adab berpakaian pada saat menulis
3
4
Keterangan Skor Nilai
B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I

 NIP 19681115 200501 1 006 NIP-

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Satuan Pendidikan : SMKS NURUL FAJERI

Mata Pelajaran : Muatan Lokal Pendidikan Al-Qur’an
Kelas / Semester : XII / 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 2 x 45 Menit )
Pertemuan ke- :3
Standar Kompetensi : 4. Memahami Ayat-Ayat Al-Qur’an Tentang Orang Yang Bakhil dan Kufur Nikmat
Kompetensi Dasar : 4.3. Menghafal QS. Al-‘Adiyat : 1-11
Tujuan Setelah selesai pembelajaran siswa diharapkan mampu menguasai Kompetensi
sebagai berikut :
1. Siswa mampu menghafal QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan baik dan benar
2. Siswa mampu menyambung QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan baik dan benar
tanpa melihat teks.
3. Siswa dapat menyebutkan arti masing-masing kata dengan tepat QS.
Al-‘Adiyat : 1-11
Karakter siswa yang Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin
diharapkan Tahu, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat, Senang Membaca,
Peduli Sosial, Peduli Lingkungan, Dan Tanggung Jawab.
Kewirausahaan / Mandiri, Kreatif, Berani mengambil risiko, Berorientasi pada tindakan,
Ekonomi Kreatif Kepemimpinan, Kerja keras, Jujur, Disiplin, Inovatif, Tanggung jawab, Kerjasama,
Pantang menyerah, Komitmen, Realistis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Motivasi
kuat untuk sukses.
Materi QS. Al-‘Adiyat : 1-11
Metode Latihan / drill, demonstrasi.
Langkah – langkah a. Kegiatan Awal
 Motivasi : Salam, Berdo’a, Presensi, Tadarus Surah Pendek
 Appersepsi : Menanyakan tentang tulisan QS. Al-‘Adiyat : 1-11
 Intoduksi : Penjelasan tentang tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti
 Menghafal dengan fasih dan benar QS. Al-‘Adiyat : 1-11
 Menyambung potongan QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan tepat.
 Menyebutkan arti masing-masing kata dengan tepat QS. Al-‘Adiyat : 1-11.
c. Kegiatan Akhir
 Menyimpulkan materi pelajaran menghafal QS. Al-‘Adiyat : 1-11
 Tes Lisan : Hafalkan QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan fasih dan benar
 Pemberian tugas / PR / Pesan-pesan : Artikan masing-masing kata dengan
tepat QS. Al-‘Adiyat : 1-11.
 Menutup pelajaran dan salam
Alat dan sumber  Silabus dan perangkat pembelajaran
 Kitab Al-Qur’an dan Terjemahnya
 Tafsir Al-Misbah oleh Prof. Dr. QuraisySyihab
 Tajwid Praktis oleh As’adHumam

Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Instrumen
  Menghafal QS. Al-‘Adiyat : 1- Tugas Lembar pengamatan Terlampir
11 dengan fasih dan benar Individu

 Menyambung potongan Lembar pengamatan

ayatQS. Al-‘Adiyat : 1-11
dengan tepat
Lembar pengamatan
 Menyebutkan arti dengan tepat
pada QS. Al-‘Adiyat : 1-11

LEMBAR PENILAIAN

I. Tes Pengetahuan
No Butir-butir Soal Kata Kunci
1 Hafalkan QS. Al-‘Adiyat : 1-11 dengan fasih dan benar.
2 Artikan masing-masing kata dengan tepat QS. Al-‘Adiyat : 1-
11
3
4

II. Tes Perbuatan

Kemampuan
No Nama Siswa
1 2 3 4 5
1
2
3
4
Keterangan : Skor Tes Perbuatan
1 = Menghafal bacaan lancar dan baik = 80 – 90 = A
2 = Menghafal bacaan kurang baik = 10 – 79 = B
3 = Menghafal bacaan terbata-bata = 60 – 69 = C
4 = Menghafal bacaan terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5 = Tidak dapat menghafal bacaan = kurang dari 50 = E

III. Tes Sikap

No Pengamatan B S C
1 Adab menghafal
2 Adab berpakaian saat menghafal
3
4
Keterangan Skor Nilai
B = Baik = 100
S = Sedang = 80
C = Cukup = 60

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel

H.ABDUL HARIS, S.Pd, M.Pd M.NUR, S.Pd.I

NIP 19681115 200501 1 006 NIP-