RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB Autisma Bunda Bening Selakshahati

Satuan Pendidikan : SMPLB
Jenis Kelainan/Ketunaan : Autis
Mata Pelajaran/ Bab : Pendidikan Agama Islam / Surat An-Nashr dan Al-Kautsar
Kelas/ Semester : VIII/ I
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (2x40 menit)
Tahun Ajaran : 2019-2020

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

Agama Islam
3.4 Mengetahui kalimat-kalimat dalam Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar dengan benar.
3.4.1 menyebutkan Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar.
3.4.2 menulskan Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar.
3.4.3 menyebutkan arti Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar.
3.4.4 menuliskan arti Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar.
4.4 Menunjukkan hafalan Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar dengan lancar.
4.4.1 membaca Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar.
4.4.2 membacakan arti Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar.

B. Materi Pembelajaran
- Agama Islam : Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar.

C. Metode, Model, dan Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mencoba, menalar dan
mengomunikasikan)
Metode : Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas dan demonstrasi.
Model : Discovery Learning.
D. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan mengajak berdoa sebelum 15 menit
memulai kegiatan belajar.
2. Mengkondisikan siswa agar siap belajar.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
tersebut dan ruang lingkup materi yang akan
dipelajari.
4. Apersepsi
Kegiatan Inti Mengkomunikasikan 110 menit
 Siswa dibimbing guru mengkomunikasikan tentang
Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar.
 Siswa distimulus untuk menyebutkan arti Q.S An-
Nashr dan Al-Kautsar.
Mengamati
 Siswa mengamati Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar yang
ditunjukkan oleh guru.
Menanya
 Siswa di bimbing guru menjawab pertanyaan tentang
Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar.
 Siswa di bantu guru untuk menuliskan jawaban
tentang Q.S An-Nashr dan Al-Kautsar.
Mendiskusikan
 Siswa diminta untuk menuliskan Q.S An-Nashr dan
Al-Kautsar.
 Siswa diminta untuk menuliskan arti Q.S An-Nashr
dan Al-Kautsar.
 Siswa diminta untuk membacakan Q.S An-Nashr dan
Al-Kautsar.
 Siswa diminta untuk membacakan arti Q.S An-Nashr
dan Al-Kautsar.
Penutup 1. Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada 15 menit
siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa
 yang siswa rasakan.
2. Guru menanyakan kepada siswa manfaat pelajaran yang
dipelajari.
3. Guru menyampaikan pesan moral tentang pelajaran yang
telah dipelajari.
4. Guru mengucapkan salam dan doa penutup.

E. Media/alat pembelajaran
Surat An-Nashr dan Al-Kautsar beserta artinya.

F. Sumber Belajar
Buku Agama Islam Kelas VIII SMPLB

G. Penilaian Hasil Belajar dan Tindak Lanjut

1. Penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Penilaian Sikap : Observasi
2) Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
3) Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
b. Instrumen Penilaian
1) Penilaian Sikap
a) Penilaian Sikap Spiritual
Aspek Sikap yang dinilai dan skor
Berdo’a sebelum
dan sesudah Bersyukur atas Khusu dalam
No Nama
aktivitas karunia Tuhan Berdoa
pembelajaran
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
 7.
8
9
10
Keterangan : Skor 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

b) Penilaian Sikap Sosial

Aspek Sikap yang dinilai dan skor
No Nama Percaya Diri Santun Teliti
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3
4
5
6.
7.
8
9
10
Keterangan : Skor 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang

2) Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis : Tulisan
Bentuk Tes : jawaban singkat
1. Agama Islam
Surat An-Nashr
1. Apa arti dari surat An-Nashr?
2. Ada berapa ayatkah surat An-Nashr?
3. Apakah isi kandungan dari surat An-Nashr?
4. Apa arti dari ayat 1 surat An-Nashr?
5. Apa arti ayat ke-2 surat An-Nashr?

Surat Al-Kautsar
1. Apa arti dari surat Al-Kautsar?
 2. Ada berapa ayatkah surat Al-Kautsar?
3. Apakah isi kandungan dari surat Al-Kautsar?
4. Apa arti dari ayat 1 surat Al-Kautsar?
5. Apa arti ayat ke-2 surat Al-Kautsar?

Rubrik Penilaian
penilaian Format penilaian
pelajaran 4 3 2 1
Agama Islam Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak tidak
menuliskan Q.S menuliskan Q.S menuliskan Q.S dapat
An-Nashr tanpa An-Nashr tetapi An-Nashr menuliskan Q.S
bantuan dari kurang rapi dengan sedikit An-Nashr.
guru. tanpa bantuan bantuan dari
dari guru. guru.
Anak dapat Anak dapat Anak dapat Anak tidak
menuliskan Q.S menuliskan Q.S menuliskan Q.S dapat
Al-Kautsar Al-Kautsar Al-Kautsar menuliskan Al-
tanpa bantuan tetapi kurang dengan sedikit Kautsar.
dari guru. rapi tanpa bantuan dari
bantuan dari guru.
guru.

2. Tindak Lanjut
a. Pembelajaran Remidial
Bagi siswa yang belum tuntas (tidak mencapai KKM) diberikan pembelajaran remedial
yang dilaksanakan di luar jam pembelajaran selama 30 menit.

b. Pengayaan
Bagi siswa yang telah tuntas atau mencapai KKM diberikan pengayaan dengan cara
diberi tugas/ atau pengayaan yang berhubungan dengan materi pembelajaran. Siswa
dapat saling bertukar pertanyaan dan saling menjawab pertanyaan.

Bandung, Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran