RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP )

Satuan Pendidikan : MIMA 7 Labuhan Ratu

Kelas/Semester : III/Ganjil
Mata Pelajaran : Al-Qur’an Surat An-Naas
Topik : Surat An-Naas
Alokasi Waktu : 50 menit

A. Kompetensi Inti

KI. 1    Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 

KI. 2    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 
KI. 3    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 
KI. 4   Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati ibrah atau nilai-nilai dari Q.S. An-naas.
2.1. Memiliki sikap gemar membaca sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. An-naas.
3.1 Mengetahui Q.S. An-naas dengan baik dan benar.
4.1. Membaca Q.S. An-naas dengan tartil.
4.2 Menulis kalimat kalimat dalam Q.S. An-naas.

C. Indikator
1.1.1 Menghayati ibrah atau nilai-nilai dari Q.S. An-naas
2.2.1 Menunjukkan sikap gemar membaca sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. An-naas.
3.3.1 Mengetahui Q.S. An-naas.
4.4.1 Membaca Q.S. An-naas.
4.4.2 Menulis kalimat-kalimat Q.S. An-naa

D. Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan arti “ An-naas” dengan baik dan benar 
2. Menyebutkan jumlah ayat, golongan surat,tempat turunnya, dan urutan Q.S. An-naas
dalam Al Qur’an
3. Menjelaskan isi pokok kandungan Q.S. An-naas dengan benar
4. Melafazdkan bacaan Q.S. An-naas dengan fasih
5. Mengurutkan bacaan Q.S. An-naas sesuai dengan urutannya
6. Menghafal Q.S. An-naas dengan fasih sesuai makharijul huruf.

E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Scientific
2) Model : Direct instruction dan Artikulasi
3) Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Role Play dan demonstrasi

F. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

1
 Waktu
Pendahuluan Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan
kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal
yang berkaitan dengan materi sebelumnya dan materi tentang Q.S.
An-naas.
Motivasi 10
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Q.S. menit
An-naas bagi kehidupan.
Pemberian Acuan
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
• Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
• Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran

Kegiatan Mengamati
Inti • Guru memberikan gambar dan tulisan susunan kata/kartu huruf
yang berkaitan dengan materi Q.S An-naas.
• Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang materi Q.S.
An-naas
Mempertanyakan
• Peserta didik memberikan pertanyaan-pertanyaan yang ada
dibenakanya hasil dari pengamatan pada tulisan susunan
kata/kartu huruf yang di papan tulis.1
• Peserta didik bertanya jawab tentang Q.S. An-naas.

Mengeksplorasi 30 menit
• Peserta didik membaca materi/pemahaman konsep pada papan
tulis.
• Peserta didik mengindentifikasi Q.S. An-naas.
• Peserta didik mengindentifikasi hikmah pembelajaran Q.S An-
naas.
Mengasosiasikan
• Peserta didik menyimpulkan Q.S. An-naas.
Mengkomunikasikan
• Peserta didik menjelaskan secara singkat Q.S. An-naas.
• Peserta didik menyebutkan Q.S. An-naas

Penutup • Guru memberikan motivasi sebelum mengakhiri pembelajaran.

• Guru memberikan hikmah di akhiri pembelajaran
• Guru mengadakan evaluasi peserta didik merefleksi pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
• Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam. 10 menit

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Media:

2
 ▪ Tulisan Susunan Kata/Kartu Huruf

2. Sumber:
▪ Buku Al-Qur’an dan Hadist Kelas III kemenag RI 2020

I. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
▪ Kompetensi Sikap : Observasi
▪ Kompetensi Pengetahuan : Tes Tulis dan Lisan
▪ Kompetensi Keterampilan : Unjuk Kerja (Performance)

2. Bentuk dan Instrumen Penilaian :

a. Kompetensi Sikap:
Lembar Pengamatan Sikap :
Tanggung jawab Jumlah
Religius Disiplin
Santun skor
No Nama
B M M M B M M M B M M M B M M M
T T B K T T B K T T B K T T B K
1
2
3
dst

Rubrik :
Kriteria Deskripsi Skor
BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha yang
sungguhsungguh dalam menyelesaikan tugas 1
MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah usaha ada yang sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum 2
ajeg/konsisten
MB (mulai jika menunjukkan ada usaha yang sungguhsungguh dalam 3
berkembang) menyelesaikan tugas yang cukup sering dan
mulai ajeg/konsisten
MK ( membudaya) jika menunjukkkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten 4

Nilai = Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh x100 Jumlah

Skor maksimal

b. Kompetensi Pengetahuan:
• Soal Tes Tulis : Uraian/essay

3
 Jawablah pertanyaan berikut dengan baik dan tepat !

ِ ۖ َّ‫اس ەۙ ْال َخن‬

1. ‫اس‬ ِ ‫ ِم ْن َشرِّ ْال َو ْس َو‬adalah Surah An Nas ayat ....
2. Surah An Nas tergolong Surah ....
3. Allah Swt akan melindungi hamba-Nya yang memohon perlindungan kepada-Nya
karena ....
4. ُ‫ي َو سْ ِو س‬ ُ bila ditulis bersambung menjadi ....
ِ ۙ َّ‫ك الن‬
5. ‫اس‬ ِ ِ‫ َمل‬Huruf ‫ ن‬pada ayat tersebut termasuk dalam makharijul huruf...

• Rubrik Penilaian Essay :

No.
Skor
Soal
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
total 100

c. Kompetensi Keterampilan:
• Format penilaian “ Penasaran“.

Aspek yang dinilai

No Nama Siswa Nilai
a b c
1
2
3
dst

Aspek dan rubrik penilaian:

a. Frekuensi dalam bertanya
1) Jika peserta didik bertanya 3 kali atau lebih, skor 30.
2) Jika peserta didik bertanya 2 kali, skor 20.
3) Jika peserta didik bertanya 1 kali, skor 10.
b.Keterkaitan pertanyaan dengan materi.
1) jika pertanyaan sesuai dengan materi, skor 30.
2) jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi, skor 20. 3) jika pertanyaan tidak
sesuai dengan materi, skor 10.
c. kejelasan/bahasa yang digunakan saat bertanya
1) jika bahasa jelas, lugas, dan mudah dipahami, skor 30.
2). jika bahasa kurang jelas, kurang lugas, dan kurang mudah dipahami, skor 20.
3) jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami, skor 10.

Nilai : a + b + c
 Format penilaian kegiatan diskusi “ Kembangkan Wawasanmu! “. 1)
Penilain kelompok yang maju/presentasi Kelompok
No Nama Siswa Aspek yang Skor Nilai Ketuntasan Tindak

4
 dinilai Lanjut
Maks
a b c T BT R P
1
2
3
dst

Keterangan:
T : Tuntas mencapai nilai KKM
BT : Belum Tuntas jika nilai yang diperoleh kurang dari nilai KKM
R : Remedial
P : Pengayaan
Aspek dan rubrik penilaian kelompok:
No Indikator Penilaian Skor

kedalaman Memberikan kejelasan dan kedalaman informasi

1 informasi. lengkap dan sempurna 15
Memberikan penjelasan dan kedalaman informasi
lengkap dan kurang sempurna 10
Memberikan penjelasan dan kedalaman informasi
kurang lengkap 10
2 Keaktifan berperan sangat aktif dalam diskusi 15
dalam berperan aktif dalam diskusi 10
diskusi/tugas kurang aktif dalam diskusi 10
Kejelasan dan mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi 10
3 kerapian mempresentasikan dengan jelas dan rapi, 10
presentasi/ mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang 10
jawaban rapi
mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak
rapi 10

Pedoman Pen-Skoran :
Nilai = Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh x100
Jumlah Skor maksimal
2) Penilaian sikap individu saat berdiskusi
Aktifitas Tingkat
Jumlah Penguasaan Keteran
No Nama Siswa Keaktifan Kerjasama Disiplin Skor nilai gan

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Dst
Rubrik :
Tingkat penguasaan
Deskripsi Skor
nilai

5
 BT (belum tampak) jika belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang
dinyatakan dalam indicator 1
MT (mulai tampak) jika sudah mulai memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku
2
yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten
MB (mulai jika sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang
berkembang) dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten 3
MK ( membudaya) jika terus menerus konsisten memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator 4

Nilai = Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh x100

Jumlah Skor maksimal

Bandar Lampung, 07 September 2023

Bandar Lampung, 07
Mengetahui, September 2023
Guru Pamong. Mahasiswa

-----------------
Hayatunnisa Vina Nanda Sugesti
NUPTK.1553761663300093 Npm. 2011010479