LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PENANGANAN NYERI NONFARMAKOLOGI

Nama :

Kelas :

No. Absen:

A. Kompetensi Dasar:

3.34 Menerapkan Penanganan Nyeri

4.34 Menangani Nyeri

B. Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.34.3 Merinci tata cara pelaksanaan penanganan nyeri nonfarmakologi

C. Petunjuk Umum:

1. Bacalah LKPD penanganan nyeri nonfarmakologi dengan teliti dan seksama.

2. Carilah berbagai informasi yang relevan dengan penanganan nyeri
nonfarmakologi.
3. Diskusikan setiap pertanyaan dan permasalahan yang terdapat pada LKPD
penanganan nyeri nonfarmakologi melalui kegiatan diskusi bersama teman
dan guru dalam group WhatsApp.
4. Jika terdapat pertanyaan atau permasalahan yang masih belum dimengerti,
segera diskusikan dengan guru atau orang tua di rumah.
5. Jawablah setiap pertanyaan dan permasalahan secara tepat dan jelas sesuai
dengan bentuk yang diminta.
6. Tuliskan setiap pertanyaan dan permasalahan pada kolom-kolom yang telah
disediakan dalam LKPD.
7. Selesaikanlah kegiatan dalam LKPD sesuai dengan waktu yang telah
disepakati bersama.
D. Langkah-langkah Pembelajaran

1
1. Orientasi Peserta Didik pada Masalah
 Nyeri adalah suatu pengalaman sensori yang tidak menyenangkan dan

menyakitkan bagi tubuh sebagai respon karena adanya kerusakan atau trauma jaringan

maupun gejolak psikologis yang diungkapkan secara subjektif oleh individu yang

mengalaminya. Keluhan nyeri sering terjadi pada kehidupan sehari-hari termasuk juga

di tataran pelayanan rawat jalan maupun rawat inap.

Gambar 1 kram kaki Gambar 2 wanita yang mengalami

https://health.kompas.com/read/2016/0
4/04/205700723/Cara.Cepat.Atasi.Kra
m.Kaki?page=all
disminore
https://health.detik.com/fotohealth/d-
4042674/awas-galak-kumpulan-meme-
yang-menggambarkan-nyerinya-saat-
menstruasi

Manajemen nyeri yang efektif tidak hanya memberikan obat yang tepat pada

waktu yang tepat, seperti yang di katakana Smetlzer (2011) bahwa penatalaksanaan

nyeri yang efektif juga dengan mengkombinasikan antara penatalaksanaan

farmakologis dan nonfarmakologis yang mana pendekatan ini diseleksi berdasarkan

kebutuhan dan tujuan pasien

2
Untuk lebih dapat memahami penanganan nyeri perhatikan gambar berikut.

Mendengarkan
Napas Dalam musik

Pemasangan kirbat es Pemasangan buli-buli

panas

3
 Setelah mengamati gambar Penanganan
nyeri di atas, tulislah permasalahan yang
berhubungan dengan tata cara
penanganan nyeri nonfarmakologi pada
kotak yang disediakan.

2. Organisasi Peserta Didik untuk Belajar

 Bentuklah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang.

 Buatlah group WhatsApp masing-masing kelompok dengan menambahkan guru
di dalamnya sebagai anggota.
 Diskusikan permasalahan bersama kelompok berdasarkan hasil pengamatan
sebelumnya yang dilakukan secara individu.

3. Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

Tuliskan hasil penyelidikan Anda terkait tata cara pelaksanaan penanganan nyeri
nonfarmakologi

4
Tabel Tata Cara Pelaksanaan Penanganan Nyeri Nonfarmakologi

Tehnik Penjelasan Tata cara

5
Tehnik Penjelasan Tata cara

Tehnik Penjelasan Tata cara

6
Tehnik Penjelasan Tata cara

Tehnik Penjelasan Tata cara

7
 Tehnik Penjelasan Tata cara

4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya

 Setelah melakukan penyelidikan individu dan kelompok di

dalam group WhatsApp terkait tata cara penanganan nyeri
nonfarmakologi, sajikan hasil penyelidikan tersebut dalam
bentuk power point secara berkelompok.

5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah

 Setelah menyelesaikan artikel secara berkelompok,

masing-masing kelompok mempresentasikan power point
secara online melalui google meeting.

8
 Peserta didik saling memberikan masukan terhadap power
point yang dikembangkan secara jujur, apakah sudah
sesuai dengan konsep atau belum.
 Peserta didik melalui perwakilan kelompok mengumpulkan
power point yang dibuat melalui google mail sebelum batas
waktu yang ditentukan.