ASAS

PSIKOLOGI
By Kumpulan Nombor 4
 BIDANG-BIDANG PSIKOLOGI

Salah satu ciri utama

Perkembangan teknologi Psikologi kini berwajah
moden di mana dalam psikologi
kini turut mendapat
sumbangan bermakna perkembangannya Tingkah laku yang moden ialah kajian
daripada ilmu psikologi. terhasil daripada dimaksudkan oleh yang dijalankan
Kajian yang berterusan bidang psikologi yang ahli psikologi ialah adalah secara
sejak penghujung abad sedia ada dan segala aktiviti saintifik. Psikologi
ke 19 hingga lah ke hari mementingkan seseorang yang mencari jalan untuk
ini terhadap bidang keobjektifan. Bidang memahami,
psikologi moden tidak dapat diperhatikan
psikologi giat dilakukan menelaah dan
bagi mengukuhkan mentakrifkan sebagai sama ada dengan
kajian tentang jiwa mata, deria atau seterusnya
pembangunan teknologi
yang ada pada hari ini atau rohani, tetapi penggunaan alat. mengawal tingkah
ke seluruh dunia. sebagai suatu sains laku yang
tingkah laku. diperhatikan.
 DEFINISI

Merupakan cabang
psikologi yang
bertanggungjawab untuk
melaksanakan penilaian,
penjelasan, diagnosis,
rawatan dan pencegahan
Psikologi dalam masalah psikologi
dan gangguan mental

Klinikal
 Psikologi Klinikal

OBJEKTIF TEMPAT

Meningkatkan kesihatan di semua Psikologi Klinikal bertempat

peringkat melalui rawatan, penerapan di hospital dan klinik
pengetahuan, kemahiran dan teknik. kesihatan mental.

KEPAKARAN CONTOH

Pakar di dalam rawatan gangguan 1. Gangguan atau masalah pada

tertentu seperti penyalahgunaan zaman kanak-kanak
bahan, kesihatan mental anak, 2. Gangguan atau gejala
dewasa ataupun geriatik kebimbangan
 Psikologi Umum

Perspektif Tingkah laku

Termasuk fisiologi, sejarah, teori, manusia
falsafah, dan praktikal Keperibadian, emosi,pembentukan
karakter, memori dan kecerdasan
Seseorang dalam diri

Tidak mendalam Sudut Pandangan

Menjelaskan bagaimana
Hanya membahas secara dan mengapa terhadap
umum seseorang berdasarkan
sainstifik
 PSIKOLOGI
PERKEMBANGAN
MENGKAJI FAKTOR-FAKTOR
YANG MENENTUKAN
TINGKAH LAKU MANUSIA
DARI LAHIR SEHINGGA
DEWASA DARI PELBAGAI
SUDUT ATAUPUN FAKTOR
SEPERTI EMOSI, BUDAYA
DAN SEBAGAINYA.
 PSIKOLOGI PERKEMBANGAN

MENURUT PERUBAHAN SKOP KAJIAN: - MENERANGKAN

GLEITMAN(1987)- BERLAKU - MELIHAT DAN PERUBAHAN
KAJIAN SAINTIFIK MENGHURAI YANG BERLAKU
SECARA
MENGENAI PERUBAHAN -MENGAPA IA
KUANTITATIF
PERUBAHAN YANG BERKAITAN BERLAKU?
DAN
TINGKAH LAKU, DENGAN - CUBA RAMAL
KUALITATIF.
KOGNITIF DAN PERKEMBANGAN PERUBAHAN
PERSONALITI SOSIAL YANG AKAN
INDIVIDU KANAK-KANAK, BERLAKU
SEPANJANG REMAJA DAN
HAYATNYA. DEWASA
Source 1:
http://psikologi-pendidikan-group2.blogspot.com/2013/0

Psikologi Pendidikan
6/bidang-bidang-psikologi-moden_25.html

Mayer(2018)
Gabungan dua bidang
yang berbeza iaitu Pengetahuan yang
bidang psikologi dan membimbing guru
pendidikan. dalam memahami isu
murid.

Zimmerman & Schunk(2018) Duchesne & McMaugh(2018)

Ilmu yang mengkaji Pengetahuan yang

tingkah laku murid membantu guru untuk
dengan aplikasi menjadi lebih peka terhadap
prinsip-prinsip psikologi. pemikiran dan tindakannya.
 Psikologi Kanak-Kanak

Psikologi ini adalah

proses bagaimana kita Psikologi ini bermula dari
memahami pertumbuhan dalam kandungan sehingga
dan perkembangan pada awal remaja
kanak-kanak

Kognitif, Personaliti,
Terdapat 4 jenis
perkembangan iaitu; Moral dan Sosial
Perkembangan Kognitif Kanak-Kanak

1. Perkembangan kognitif 2. Perkembangan ini

merupakan salah satu sangat memberi
proses tumbesaran yang penekanan terhadap
dilalui oleh kanak kanak pemikiran kanak-kanak

3. Perkembangan ini 4. Terdapat teori utama yang

dikemukakan oleh Jean Piaget
sering dikaitkan dengan
yang telah membahagikan
perkembangan intelek dan perkembangan ini kepada 4
mental kanak-kanak tahap iaitu;
 Perkembangan Kognitif Kanak-Kanak

Skema Penyerapan Pengubahsuaian Keseimbangan

~ Struktur kognitif atau
mental yang ~ Proses kognitif di mana
membolehkan individu seseorang menyatukan ~ Proses kognitif yang
mengurus dan maklumat-maklumat ~ Keseimbangan akan
dikenali sebagai proses
menyesuaikan diri baru atau tercapai apabila
penyesuaian diri dan
dengan persekitaran pengalaman-pengalaman seseorang kanak-kanak
menghasilkan
baru ke dalam skema perubahan kualitatif mengimbangkan proses
~ Proses memperhalus, yang sedia ada penyerapan dan
serta perkembangan
membuat perubahan, pengubahsuaian
skema
mencipta, menyusun
dan mengurus
Perkembangan Personaliti Kanak-Kanak

Faktor Persekitaran;
Faktor Baka; ~ Suasana harian
~ Ibu dalam kehidupan
~ Bapa

Faktor Keluarga; Faktor Media Sosial;

~ Pengaruh aktiviti ~ telefon pintar dan
dan rutin keluarga televisyen
Perkembangan moral kanak-kanak (teori Lawrence
Kohlberg )
Tahap Pra-konvensional Peringkat 1-orientasi kepatuhan dan
hukuman
1 (0-9 tahun) Peringkat 2-Orientasi ganjaran peribadi

Tahap Konvensional Peringkat 3-Orientasi perlakuan baik

Peringkat 4-Akur kepada sistem sosial dan
2 (9-20tahun) etika peraturan

Tahap Pos-konvensional Peringkat 5-Etika kontrak sosial dan hak

individu
3 (>20tahun) Peringkat 6-Etika prinsip sejugat
Perkembangan sosial kanak-kanak (Albert Bandura
&R.H Walter - Peniruan)

Tiruan secara Peniruan melalui

Peniruan secara
langsung & secara sekat & tidak sekat
elitasi
tidak langsung laluan
Perkembangan sosial kanak-kanak (Albert Bandura)

Unsur pembelajaran
utama ialah
pemerhatian dan Pelajar memperoleh
peniruan kemahiran jika
memperoleh kepuasan
dan peneguhan yang
Ciri-ciri teori berpatutan
Tingkah laku model boleh
dipelajari melalui pemodelan
bahasa,misalan dan Bandura Proses pembelajaran
teladan
meliputi
pemerhatian,peringata
n,peniruan dengan
Pelajar meniru sesuatu tingkah laku atau
kemahiran daripada gerak balas yang
kecekapan demontrasi sesuai,diakhiri dengan
peneguhan positif
guru sebagai model
 KESIMPULAN

Semoga ringkasan psikologi

moden ini dapat membantu anda
Despite being red, Mars is actually a cold place

memahami dengan lebih dalam,

lebih baik dalam bidang-bidang
psikologi ini, terima kasih