RPPH 2019 2020 SMTR 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
Model Kelompok Dengan Kegiatan Pengaman
Usia : tahun
Semester / Minggu : I/I
Tema / Sub Tema : Diriku / Identitas
Cakupan Sub Tema : Nama lengkap,Usia,Jenis kelamin, Alamat tumah
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) :
1.1,1,2.2,2.5,2.6,2.7,2.8,2.10,2.11,2.12,2.14,3.1,3.2,3.3 – 4.3, ,3.10 – 4.10,3.11 – 4.11,3.12

– 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : Percaya adanya tuhan melalui ciptaannya manusia.
- Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan anggota tubuh sebagai rasa syukur
kepada tuhan
- Anak mengungkapkan perasaan dan pendapat tentang nama lengkap dan usia dengan
kalimat sederhana
- Anak menceritakan kembali apa yang di dengar tentang nama lengkap dan usia pada
kegiatan identitas
- Anak menyebut symbol huruf pada kegiatan identitas
- Anak meniru menyebut symbol angka pada kegiatan identitas
- Anak dapat melakukan kegiatan motorik halus dan motorik kasar pada kegiatan
identitas
- Anak dapat mewarnai gambar diri sendiri kegiatan identitas
- Anak dapat menyanyikan lagu dua mata saya
Media / Sumber Belajar :
- Anak, gambar orang

- crayon
Langkah Kegiatan_______________________________________________________________:
I. Kegiatan Awal (45 menit)
Bernyanyi, absen, berdoa,salam
Bercerita / TJ / Bercakap-cakap sesuai tema, misalnya :
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang identitas, nama lengkap dan
usia
- Anak mengungkapkan keinginan perasaan dan pendapat tentang nama lengkap dan
usia pada kegiatan identitas dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan
teman
Peraktek Langsung Melakukan Gerakan Motorik Kasar :
- Anak bermain dihalaman, berlari melewati rintangan
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati : gambar orang
b. Menanya
Guru hanya sebagai motivator dan fasilitator agar anak dapat bertanya sebanyak
mungkin tentang identitas
c. Mengumpulkan informasi, menalar dan mengomunikasikan
Guru merespon pertanyaan anak dan menyiapkan berbagai kegiatan yang bisa
menjawab pertanyaan anak
Kegiatan 1 : PemberianTugas “menyebutkan symbol huruf
Anak dapat menyebutkan namanya sendiri secara lengkap
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “menyebutkan symbol angka
Anak dapat meniru menyebutkan symbol angka 1 - 10
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “mewarnai gambar orang
Anak dapat mewarnai gambar orang
III. Istirahat (Bermai, Makan) ± 45 menit)
Anak-anak bermain diluar dan didalam kelas
Mencuci tangan
Doa sebelum makan, makan, doa sesudah makan
IV. Kegiata Akhir (30 menit)
Praktek lngsung : Bernyanyi / bertepuk dengan pola / syair / :
Dua mata saya
Dua mata saya hidung saya satu
Dua kaki saya pake sepatu baru
Dua kuping saya yang kiri dan kanan
Satu mulut saya tidak berhenti makan
Evaluasi : Bercakap-cakap / TJ / dan bercerita tentang kegiatan yang telah

dilakukanselama satu hari.
Bernyanyi, berdoa, salam, pulang
Kegiatan Pengaman :
Plastisin
Palembang, .......................................20
Mengetahui,
Ka. PAUD KAFFAH Guru Kelas
Winarsih, S.Pd
Usia : tahun
Semester / Minggu : I/I
Tema / Sub Tema : Diriku / Identitas
Cakupan Sub Tema : Nama lengkap,Usia,Jenis kelamin, Alamat tumah
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) :
1.1,1,2.2,2.5,2.6,2.7,2.8,2.10,2.11,2.12,2.14,3.1,3.2,3.3 – 4.3, ,3.10 – 4.10,3.11 – 4.11,3.12

– 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Percaya adanya tuhan melalui ciptaannya manusia.
- Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan anggota tubuh sebagai rasa syukur
kepada tuhan
- Anak mengungkapkan perasaan dan pendapat tentang nama lengkap dan usia dengan
kalimat sederhana
- Anak menceritakan kembali apa yang di dengar tentang nama lengkap dan usia pada
kegiatan identitas
- Anak menebalkan symbol huruf pada kegiatan identitas
- Anak menyebut symbol angka pada kegiatan identitas
- Anak dapat melakukan kegiatan motorik halus dan motorik kasar pada kegiatan
identitas
- Anak dapat menggunting dan menempel kegiatan identitas
- Anak dapat menyanyikan lagu ibu jari
- Anak, LKA, Pensil,

- Gambar orang , crayon, lem dan gunting
Langkah Kegiatan :
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang identitas, nama lengkap dan
usia
- Anak mengungkapkan keinginan perasaan dan pendapat tentang nama lengkap dan
usia pada kegiatan identitas dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan
teman
- Anak ber jalan lurus ke depan lalu melompat
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati : gambar orang
b. Menanya
mungkin tentang nama lengkap dan usia
enjawab pertanyaan anak
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ menebalkan symbol huruf
Anak dapat menimbulkan huruf “ a, b’
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “menyebutkan symbol angka
Anak dapat menyebutkan symbol angka 1 - 10
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ menggunting dan menempel
Anak dapat menggunting dan menempel gambar orang
Mencuci tangan
Anak laki – laki bertepuk tangan sekali
Anak perempuan bertepuk tangan dua kali
Anak lelaki bertepuk dulu
Kemudian disambung anak perempuan
Bertepuk dua kali
Evaluasi : Bercakap-cakap / TJ / dan bercerita tentang kegiatan yang telah dilakukan
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
Tepuk Tangan
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,
Ka. PAUD KAFFAH Guru KelasB

WINARSIH ,S.Pd Siti Mulidah
Usia : 5 – 6 tahun
Semester / Minggu :I/I
Tema / Sub Tema : Diri Sendiri / Anggota Tubuh Ku
Cakupan Sub Tema : Tangan, Kaki dan Fungsinya
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) : 1.1,2.1,2.2,2.5,2.8,2.11,2.12 / 3.3 –

4.3,3.6 – 4.6,3.7 – 4.7,3.10 – 4.10,3.11 – 4.11,3.12 – 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Percaya adanya tuhan melalui ciptaannya manusia
– Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan anggota tubuh

sebagai rasa syukur kepada tuhan
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estestis pada kegiatan anggota tubuhku
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang anggota tubuh dengan kosa
kata yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan dan perasaan dan pendapat tentang anggota tubuh
dengan kalimat sederhana
- Anak menyebut symbol huruf dari anggota tubuh tangan dan kaki
- Anak dapat mewarnai gambar orang
- Anak dapat menunjukkan symbol huruf pada anggota tubuhku
- Anak dapat menyanyikan lagu “Tanganku ada dua”
- Anak
- Gambar orang
- Crayon
Langkah Kegiatan
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang anggota tubuhku dengan
fungsinya
Bercakap – cakap :
- Anak mengungkapkan keinginan dan pendapat tentang anggota tubuhku
- Anak berdiri kemudian berjalan lurus seperti baris – berbaris, kaki kiri melangkah
tangan kanan yang diayun
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Bagian – bagian anggota tubuhku
b. Menanya
mungkin tentang Bagian – bagian anggota tubuh dan fungsinya
Kegiatan 1 : PemberianTugas “Menjiplak gambar orang
- Anak mewarnai gambar orang
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “Mengelompokkan berdasarkan fungsinya, misalnya
: tangan untuk menulis
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “Mengelompokkan jumlah berdasarkan gambar
Mencuci tangan
“Tanganku ada dua yang kiri dan kanan menulis dengan tangan menulis sendiri”
- Kakiku ada 2 yang kiri dan kanan

- Berjalan dengan kaki berjalan sendiri
- Kupingku ada 2 yang kiri dan kanan mendengar dengan kuping mendengar sendiri
Evaluasi: Bercakap-cakap / TJ / dan bercerita tentang kegiatan yang telah dilakukan selama
satu
hari.
Kegiatan Pengaman :
MENJIPLAK
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,
Ka. PAUD KAFFAH Guru Kelas B
WINARSIH ,S.Pd SITI MULIDAH

Tema / Sub Tema : Diri Sendiri / Anggota Tubuh
Cakupan Sub Tema : Tangan, Kaki dan Fungsinya
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) : 1.1,1.2,2.1,2.3,2.4,3.10 – 4.10,3.11 –

4.11,3.12 – 4.12, 3.2 – 4.2, 3.6 – 4.6, 3.12 – 4.12, 2.15 – 3.15
Tujuan Pembelajaran :- Percaya adanya tuhan melalui ciptaannya manusia.
– Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan anggota tubuh sebagai
rasa syukur kepada tuhan.
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estestis pada kegiatan anggota tubuh dalam
kosa kata yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan dan perasaan dan pendapat tentang anggota tubuh
- Anak menyebut symbol huruf dari anggota tubuh dan kaki
- Anak menyebut symbol anggota dari jumlah anggota tangan dan kaki
- Anak dapat menunjukkan symbol huruf pada anggota tubuh
- Anak dapat menari mengikuti irama music yang sederhana
- Anak
- CD
- Dvd
- Gambar orang
- Kartu huruf, kartu angka
Langkah Kegiatan____________________________________________________________:
Bercerita / TJ / Bercakap–cakap sesuai tema, misalnya :
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang anggota tubuh dan fungsinya
- Anak mengungkapkan keinginan dan pendapat tentang anggota tubuh
- Anak menggerakkan anggota tubuh mengikuti irama musik
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Bagian – bagian anggota tubuh
b. Menanya
mungkin tentang Bagian anggota tubuh dan fungsinya
menjawab pertanyaan anak
Kegiatan 1 : PemberianTugas “menyebutkan symbol huruf pada kalimat tangan
dan kaki
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “mengelompokkan angka pada jumlah anggota
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ …………………………………………………..
III. stirahat (Bermai, Makan) ± 45 menit)
Mencuci tangan
Bertepuk dengann pola AB – AB
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
SEMUA SEHAT CERIA
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,
WINARSIH , S.Pd SITI MULIDAH

Semester / Minggu : I / II
Tema / Sub Tema : Diri Sendiri / Panca Indra
Cakupan Sub Tema : Mata dan Fungsinya
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12, 3.3 – 4.3, 3.2 – 4.3, 3.6 – 4.6, 3.12 – 4.12, 3.15.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak percaya adanya manusia sebagai ciptaan tuhan
– Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan panca indra sebagai
rasa syukur
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estetis pada kegiatan panca indra
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang panca indra dengan kosa kata
yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan perasaan dan pendapat tentang panca inra dengan
kalimat sederhana
- Anak dapat melakukan kegiatan motorik kasar dan halus pada kegiatan panca indra
- Anak dapat mengelopokkan berdasarkan fungsi panca indra
- Anak dapat menyebutkan symbol huruf dari kalimat mata
- Anak dapat menyebutkan symbol angka dari kegiatan panca indra
- Anak
- Gambar orang
- Kartu angka
- Crayon, pensil
- Buku gambar
- Majalah
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang panca indra dan fungsinya
- Anak mengungkapkan keinginan perasaann dan pendapat tentang panca indra
- Anak bermain petak umpet pada kegiatan panca indra
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Bagian dan fungsi panca indra
b. Menanya
mungkin tentang fungsi dan manfaat dari panca indra
Kegiatan 1 : PemberianTugas “anak mengelompokkan gambar panca indra
berdasarkan fungsinya.
- Anak memasangkan gambar panca indra dan fungsinya
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “anak menyebutkan angka pada kegiatan panca
indra
- anak menyebutkan angka 1 sampai 10
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “anak mennggambar bebas dan mewarnai
- anak menggambar bebas dan mewarnai
Mencuci tangan
Bertepuk dengan pola ABC – ABC
Anak dibagi menjadi 3 kelompok ;
- Kelompok I bertepuk 1 kali

- Kelompok II bertepuk 2 kali
- Kelompok III bertepuk 3 kali
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
Balok
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,

Winarsih ,S.pd Siti Mulidah
Cakupan Sub Tema : Panca Indra dan Fungsinya
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12, 3.3 – 4.3, 3.2 – 4.2, 3.6 – 4.6, 3.12 – 4.12, 3.15. – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak percaya adanya manusia sebagai ciptaan tuhan
- Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan panca indra sebagai
rasa Syukur
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estetis pada kegiatan panca indra
- Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosa kata yang lebih tentang panca
indra
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang panca indra
- Anak melakukan kegiatan motorik kasar dan halus pada kegiatan panca indra
- Anak dapat menunjukkan symbol huruf pada kegiatan panca indra
- Anak dapat menunjukkan symbol angka pada kegiatan panca indra
- Anak dapat menyanyikan “Panca Indra”
- Anak
- Pensil
- Gambar kepala micky
- Crayon
- Buku gambar
- Lem
Langkah Kegiatan :
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang panca indra

Bck :
- Anak mengungkapkan keinginan perasaan dan pendapat tentang panca indra
- Anak berlari menendang bola dalam permainan “Bola Kaki” dengan menggunakan
panca indra pengelihatan ( mata )
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Bagian – bagian dari panca indra
b. Menanya
mungkin tentang Panca indra dan fungsinya
Kegiatan 1 : PemberianTugas “anak dapat menunjukkan symbol angka dari 1
sampai 10 pada gambar orang
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ Mencocok
- Anak dapat mewarnai gambar kepala kaki micky dan mencocok kemudian ditempel
dibuku gambar
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ anak dapat menunjukkan dan menyebutkan
symbol huruf pada kegiatan panca indra
Mencuci tangan
- Mataku ada dua yang kiri yang kanan melihat dengan mata, melihat sendiri
- Kupingku ada dua yang kanan yang kiri mendegar dengan kuping mendengar sendiri
- Kakiku ada dua yang kanan yang kiri
- Berjalan dengan kaki berjalan sendiri
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
Mencocok
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,
Winarsih, S.pd Siti Mulidah

Cakupan Sub Tema : Panca Indra dan Fungsinya
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) : 1.1,2.3,2.4,2.5,3.3,4.3,3.6 – 4.6,3.10

– 4.10,3.11 – 4.11, 3.12 – 4.12
Tujuan Pembelajaran : - Anak percaya adanya tuhan melalui ciptaannya
- Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan telinga sebagai rasa syukur kepada
tuhan
- Anak memiliki prilaku percaya diri, pada kegiatan telinga
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang telinga dan fungsinya dengan
kosa kata yang lebih
- Anak mengungkapakan keinginan, perasaan, pendapat tentang telinga dengat kalimat
sederhana
- Anak melakukan gerakan motorik kasar dan halus pada kegiatan panca indra telinga
- Anak menyebut symbol huruf dari kegiatan panca indra
- Anak menyebut symbol angka dari kegiatan panca indra telinga
- Anak
- Gambar orang
- Gunting
- Buku gambar
- Crayon
- Lem
Langkah Kegiatan :
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang panca indra telinga
dengan kosa kata lebih
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentan telinga dengan
kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan temannya
- Anak berdiri menunggu aba – aba untuk melompat dari ketinggian 20 – 50 cm

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati manfaat dari panca indra telinga
b. Menanya
mungkin tentang manfaat dari panca indra telinga
Kegiatan 1 : PemberianTugas “menyebutkan symbolhuruf dan angka
- Anak dapat menyebutkan symbol huruf dan angka pada kegiatan panca indra
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ menggunting
- Anak menggunting dan menempel gambar telinga
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ mengelompokkan panca indra
- Anak dapat mengelopokkan panca indra menurut fungsinya
Mencuci tangan
IV. Kegiatan Akhir (30 menit)
“ Mata untuk Melihat “
- Mata untuk melihat

- Telinga untuk mendengar
Lidah untuk mengecap
Hidung untuk mencium bau
Kulit untuk merasa
Semua allah yang mencipta
Diberikan untuk kebaikan
Agar aku jadi anak yang beriman
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
Puzzle
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,

Tema / Sub Tema : Diriku / Kesukaanku
Cakupan Sub Tema : Makanan, macam- macam kegiatan
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.2 – 4.3,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,2.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak percaya adanya tuhan melalui ciptaannya manusia
– Anak memiliki perilaku hidup sehat pada kegiatankesukaanku
- Anak memiliki perilaku sikap percaya diri pada kegiatan kesukaanku

- Anak menceritakan apa yang didengar dari guru tentang makanan pada kegiatan
kesukaanku dengan kosa kata yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang diriku pada kegiatan
makanan kesukaanku
- Anak menyebut symbol huruf dari kegiatan makanan
- Anak menyebut symbol angka dari kegiatan makanan
- Anak dapat melakukan kegiatan motorik kasar dan halus pada kegiatan diriku tentang
makanan
- Anak dapat menyebutkan panjang pendek pada kegiatan diriku tentang makanan
- Anak
- Sayuran ( Kacang panjang, Kangkung )
- Crayon
- LKA
- Pensil
Langkah Kegiatan :
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang diriku pada kegiatan
makanan
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan dan pendapat tentang diriku pada kegiatan makanan
- Anak berlari memindahkan makanan
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati makanan kesukaan
b. Menanya
mungkin tentang makanan kesukaan
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ mewarnai
- Anak mewarnai gambar sayuran
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ mengelompokkan
- Anak mengelompokkan sayuran yang berwarna hijau
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ menyebutkan symbol
- Anak menyebutkan symbol dari huruf sayuran
III. Istirahat (Bermai, Makan)

± 45 menit)
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
Balok
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,

Semester / Minggu : I / III
Cakupan Sub Tema : Makanan, macam – macam kegiatan
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.2 – 4.2,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,2.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak percaya adanya tuhan melalui ciptaannya manusia
– Anak memiliki perilaku hidup sehat pada kegiatan diriku tentang
Makanan
- Anak menceritakan apa yang didengar dari guru tentang diriku pada kegiatan
makanan
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang diriku pada kegiatan
makanan
- Anak menyebut symbol huruf dari kegiatan diriku tentang makanan
- Anak menyebut symbol angka dari kegiatan diriku tentang makanan
makanan
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Langkah Kegiatan :
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang diriku pada kegiatan
makanan
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan dan pendapat tentang diriku pada kegiatan makanan
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Makanan Kesukaan
b. Menanya
mungkin tentang .................................................................................................................
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ “ Menduzzle Kedalam “
- Anak menduzzle kedalam dari makanan pepaya
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ menyebutkan symbol huruf dan angka
- Anak menyebutkan symbol huruf dari makanan yang disukai
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ mengelompok
- Anak mengelompokkan makanan yang disukai
Mencuci tangan
Tepuk Ikan
Tepuk ikan prok – prok
Berenang – renang prok – prok
Berenang – renang prok – prok
Tangkap
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
Plastisin
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,

Cakupan Sub Tema : Makanan, macam – macam kegiatan
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) : 1.1,1.2,2.1,2.3,2.4,3.10 – 4.10,3.11, -

4.11,3.12 – 4.12,3.2 – 4.3,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan kegiatan diriku
sebagai rasa syukur pada tuhan
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estetis pada kegiatan diriku pada macam –
macam kegiatan
- Anak memiliki perilaku sikap peduli pada kegiatan diriku tentang macam – macam
kegiatan
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang macam – macam
kegiatan dengan kalimat sederhana
- Anak mmengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang macam – macam
kegiatan
macam – macam kegiatan
- Anak dapat menyanyikan lagu “ Bangun tidur kuteru mandi “

- Anak
- LKA
- Pensil
- Plastisin
Langkah Kegiatan :
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang macam – macam
kegiatan dengan kosa kata yangl lebih
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang macam – macam
kegiatan
- Anak melompat dari ketinggian 30 – 60 cm
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati macam – macam kegiatan
b. Menanya
mungkin tentang macam – macam kegiatan
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ menyebutkan kegiatan setelah bangun tidur
- Anak dapat menceritakan kegiatan setelah bangun tidur
- Anak mengelompokkan kegiatan sebelum berangkat kesekolah
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ menggambar bebas
- Anak dapat menggambar bebas
Mencuci tangan

“ Bangun Tidur “
Bangun tidur kuterus mandi
Tidak lupa menggosok gigi
Habis mandi kutolog ibu
Membersihkan tempat tidurku
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
Plastisin
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,
Winarsih , S.pd Siti Mulidah
Cakupan Sub Tema : Makanan / ( 4 sehat 5 sempurna )
Hari / Tanggal :

4.4,3.10 – 4.10,3.11 – 4.11,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan makanan 4 sehat 5
sempurna sebagai rasa syukur kepada tuhan
- Mengucapkan do’a sebelum dan sesudah kegiatan makanan 4 sehat 5 sempurna

- Anak memiliki perilaku hidup sehat pada kegiatan makanan 4 sehat 5 sempurna
- Anak memiliki perilaku mandiri pada kegiatan makanan 4 sehat 5 sempurna
- Anak menceritakan kembali apa yang yang didengar dari guru pada klegiatan
makanan 4 sehat 5 sempurna dengan kosa kata lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaaan dan pendapat dengan kalimat sederhana
dalam berkomunikasi dengan teman dalam kegiatan makanan
- Anak melakukan gerakan motorik kasar dan halus pada kegiatan makanan 4 sehat 5
sempurna
- Anak membentuk sikap kreatif pada kegiatan makanan 4 sehat 5 sempurna
- Anak meniru huruf pada kegiatan makanan 4 sehat 5 sempurna
- Anak mewarrnai makanan 4 sehat 5 sempurna
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Langkah Kegiatan :
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang kegiatan makanan 4
sehat 5 sempurna
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perassaan dan pendapat tentang makanan 4 sehat 5
sempurna dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan teman
- Anak menangkap dan melempar bola dengan kedua tangan
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati makanan 4 sehat 5 sempurna
b. Menanya
mungkin tentang makanan 4 sehat 5 sempurna
Kegiatan 1 : PemberianTugas ““ Meniru “
- Anak meniru huruf pada kegiatan 4 sehat 5 sempurna
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ Menempel
- Anak menempel gambar makanan 4 sehat 5 sempurna
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ Mewarnai
- Anak mewarnai gambar makanan 4 sehat 5 sempurna
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
Puzzle
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,

Cakupan Sub Tema : Makanan 4 sehat 5 sempurna
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) : 1.1,1.2,2.1,2.2,2.3,2.4,3.10 –

4.10,3.11 – 4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Mengucapkan do’a sebelum dan sesudah kegiatan makanan 4 sehat
5sempurna
- Menghargai diri sendiri / orang lain dan makanan 4 sehat 5 sempurna sebagai rasa
syukur kepada tuhan
- Anak memiliki perilaku hidup sehat pada kegiatan makanan 4 sehat 5 sempurna
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang makanan 4 sehat 5
sempurna
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang makanan 4 sehat 5
sempurna
- Anak menyebut symbol huruf pada kegiatan 4 sehat 5 sempurna
- Anak menyebut symbol angka pada kegiatan makanan 4 sehat 5 sempurna
- Anak dapat melakukan kegiatan motorik kasar dan halus pada kegiatan makanan 4
sehat 5 sempurna
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Langkah Kegiatan :
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang makanan 4 sehat 5
sempurna
Bck
- Anak mengungkapkan keingina, perasaan dan pendapat tentanng makanan 4 sehat 5
sempurna
- Anak berdiri diatas bangku semen sambil membawa tempat nasi diatas kepala
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati makanan 4 sehat 5 sempurna
b. Menanya
mungkin tentang makanan 4 sehat 5 sempurna
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ menyebut symbol huruf
- Anak menyebutkan symbol huruf
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ meniru
- Anak menyebutkan dan meniru menulis angka 5
- Anak mengelompkkan makanan 4 sehat 5 sempurna

Mencuci tangan
Aku anak sehat
Aku anak sehat

Tubuhku kuat
Karena ibuku rajin dan cermat
Semasa aku bayi selalu diberi asi
Makanan bergizi dan imunisasi
Berat badanku ditimbang selalu
Posyandu menunggu setiap waktu
Bila aku diare ibu selalu waspada
Pertolongan oralit telah siap sedia
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
APE
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,
Tema / Sub Tema : Lingkunganku / Rumahku
Cakupan Sub Tema : Peralatan rumah tangga, fungsi dan bagian
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) : 1.1,2.1,2.9,3.10 – 4.10,3.11 – 4.11,

3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.15 – 4.16
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan lingkungan peralatan
makan sebagai rasa syukur
- Anak memiliki perilaku hidup sehat pada kegiatan peralatan makan

- Anak memiliki sikap peduli pada kegiatan peralatan makan
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang peralatan rumah
tangga dengan kosa kata yang lebih
- Anak megungkapkan keingian, perasaan dan pendapat tentang peralatan makan
dengan kalimata sederhana
- Anak memasangkan peralatan makan pada kegiatan peralatan rumah tangga menurut
fungsinya
- Anak mengelompokkan benda – benda peralatan makan pada kegiatan peralatan
rumah tangga
- Anak dapat melakukan kegiatan motorik kasar dann halus pada kegiatan peralatan
rumah tangga
- Anak
- Mainan masakan plastic
- Gunting
- Lem
- Buku gambar
- Kertas lipat, pensil
Langkah Kegiatan :
- Anak menceritakan kebali apa yang di dengar dari guru tentang peralatan rumah
tangga
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang peralatan rumah
tangga dan fungsinya
- Anak bermain sepakbola

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati peralatan rumah tangga / makan
b. Menanya
mungkin tentang peralatan rumah tangga / makan
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ mengelompokkan
- Anak dapat mengelompokkan peralatan rumah tangga yang dipergunakan saat malam
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ menyebut
- Anak menyebut peralatan saat makan
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ menggunting
- Anak menggunting gambar piring, gelas
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
Plastisin
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,
Cakupan Sub Tema : Peralatan rumah tangga kamar mandi
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) : 1.1,2.1,2.9,3.10 – 4.10,3.11 –

4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri / orang lain pada kegiatan peralatan
rumah tangga tentang kamar mandi
- Anak memiliki perilaku hidup sehat pada kegiatan peralatan rumah tangga tentang
peralatan kamar mandi
- Anak memiliki perilaku peduli pada peralatan rumah tangga tentang peralatan kamar
mandi
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang peralatan kamar
mandi dengan kosa kata yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat pada kegiatan peralatan
rumah tangga tentang kamar mandi
- Anak menyebutkan benda – benda yang digunakan untuk mandi
- Anak mewarnai gambar benda – benda yang ada dikamar mandi
- Anak menyanyikan lagu
- Gambar perlengkapan kamar mandi

- Crayon
- Anak
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang benda yang ada
dikamar mandi dengan kosa kata yang lebih
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang peralatan dikamar
mandi berdasarkan fungsinya
- Anak berdiri meloncat dengan kaki satu

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Peralatan dikamar mandi
b. Menanya
mungkin tentang Peralatan dikamar mandi
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ mewarnai
- Anak mewarnai gambar benda yang digunakan untuk mandi
- Anak dapat mengelompokkan benda – benda yang ada didalam kamar mandi
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ menyebut
- Anak menyebutkan benda yang ada dikamar mandi dan fungsinya
Mencuci tangan

“ Ayo dik Ayo “
Ayo pergi mandi
Mandi sendiri tak usah ditolong lagi
Gosoklah badanmu
Juga tangan dan kaki
Pake sabun mandi
Biar bersih tak berdaki
Bung – sisi bum – sisi
Bum – sisi – bum
selama satu hari.

Kegiatan Pengaman :
Balok
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,

Cakupan Sub Tema : Ruang dapur. Gunanya dan peralatannya
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) : 1.1,2.1,2.9,2.12,3.10 – 4.10,3.11 –

4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri / lingkungan pada kegiatan rumahku
tentang ruang dapur sebagai rasa syukur
- Anak memiliki prilaku hidup sehat pada kegiatan ruang dapur

- Anak memiliki sikap peduli pada kegiatan peralatan dapur
- Anak memiliki prilaku tanggung jawab terhadap kegiatan peralatan dapur
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang kegiatan peralatan
dapur dengan kosa kata lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang peralatan dapur
- Anak menyebutkan benda – benda diruang dapur
- Anak mengelompokkan benda – benda di ruang dapur
- Anak dapat melakukan kegiatan moorik kasar dan halus pada kegiatan peralatan
dapur
- LKA
- Pensil
- Crayon
- Buku gambar
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang peralatan dapur
dengan kosa kata yang lebih
Bck
- Anak mengungkapkan pendapat, keinginan, perasaan tentang peralatan dapur dengan
kalimat sederhana
- Anak dapat berjalan maju kedepan 2 langkah kemudian mundur kebelakang 1 langkah
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Peralatan dapur
b. Menanya
mungkin tentang Ruang dapur
Kegiatan 1 : PemberianTugas “Mengelompokkan
- Anak mengelompokkan benda – benda di ruang dapur
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ Menyebut
- Anak dapat menyebutkan nama – nama benda di ruang dapur
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ Meniru
- Anak meniru tulisan peralatan benda – benda didapur
III. Istirahat (Bermain, Makan) ± 45 menit)
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
selama satu hari.
Kegiatan Pengaman :
Plastisin
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,
Cakupan Sub Tema : Alat komunikasi dirumah yang bias didengar
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan tentang
alat
komunikasi yang bias didengar sebagai rasa syukur
- Anak memiliki prilaku peduli terhadap kegiatan alat komunikasi yang bias didengar
- Anak memiliki prilaku sikap menyesuaikan diri pada kegiatan alat komunikasi yang
bias didengar
- Anak memiliki prilaku tanggung jawab terhadap kegiatan alat komunikasi yang bias
didengar
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang alat komunikasi yang bias
didengar
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang alat komunikasi
yang bias didengar saat berkomunikasi dengan temannya
- Anak menyebutkan bentuk / besar kecil dari gambar pada kegiatan alat komunikasi
yang bias didengar
- Anak mengelompokkan alat komunikasi yang bias didengar
- Anak mencocok pada kegiatan alat komunikasi yang bias didengar
- Gambar alat komunikasi yang bias didengar

- Crayon
- Pensil
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang alat komunikasi yang bias
didengar
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat pada kegiatan alat
komunikasi yang bias didengar
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati alat komunikasi yang bisa didengar
b. Menanya
mungkin tentang alat komunikasi yang bias didengar
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ Menyebut
- Anak dapat menyebutkan alat komunikasi yang bias didengar
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ Mengelompokkan
- Anak dapat mengelompokkan alat komunikasi yang bias didengar
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ Mencocok
- Anak mewarnai dan mencocok alat komunikasi handphone
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
selama satu hari.

Kegiatan Pengaman :
Balok
Palembag, .......................................2016
Mengetahui,
Cakupan Sub Tema : Alat komunikasi yang bisa dibaca / dilihat ( majalah Koran,
TV, CD )
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.15 – 4.16
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri / orang lain lingkungan alat
komunikasi
yang bisa dilihat sebagai rasa syukur

- Anak memiliki perilaku peduli terhadap alat komunikasi yang bisa dibaca
- Anak memiliki perilaku sikap menyesuaikan diri pada kegiatan alat komunikasi yang
bisa dibaca
- Anak memiliki tanggung jawab terhadap kegiatan alat komunikasi yang bisa dibaca
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang alat komunikasi yang bisa
dibaca / dilihat
yang bisa dibaca dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan teman
- Anak menyebutkan alat komunikasi yang bisa dibaca
- Anak melakukan gerakan motorik kasar dan halus pada kegiatan alat komunikasi
yang bisa dibaca / dilihat
- Anak menggunting pada kegiatan alat komunikasi yang bisa dibaca / dilihat
- Anak dapat bertepuk tangan dengan pola ABC – ABC
- Anak
- Majalah
- Koran
Langkah Kegiatan :
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang alat komunikasi yang bisa
dibaca
Bck
dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan temannya
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Alat komunikasi yang bisa dibaca dan dilihat
b. Menanya
mungkin tentang Alat komunikasi yang bisa dibaca dan dilihat
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ Mewarnai
- Anak dapat mewarnai alat komunikasi TV yang bisa dilihat
- Anak dapat menyebutkan alat komunikasi yang bisa dibaca dan dilihat
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ Menggunting
- Anak dapat menggunting gambar TV sebagai alat komunikasi yang bisa dilihat dan
dibaca
Mencuci tangan
Anak bertepuk dengan pola ABC –ABC
selama satu hari.

Kegiatan Pengaman :
PUZZLE
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,

Cakupan Sub Tema : Bagian rumah dan fungsinya
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.2 – 4.2,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,3.15 – 4.15,
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan lingkungan pada
kegiatan bagian rumah dan fungsinya
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estetis pada kegiatan bagian rumah dan
fungsinya
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang bagian rumah dan
fungsinya
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan penddapat tentang bagian rumah dan
fungsinya
- Anak menyebutkan bagian rumah dan fungsinya
- Anak dapat menyebutkan jumlah dari bagian rumah
- Anak melakukan kegiatan motorik kasar dan halus pada kegiatan bagian rumah dan
fungsinya
- Anak dapat mengelompokkan bagian rumah dan fungsinya
- Anak dapat melipat dari kertas lipat
Media / Sumber Belajar:
- Anak
- Majalah
- Kertas lipat
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang bagian rumah dan fungsinya
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang bagian rumah dan
fungsinya dalam berkomunikasi dengan teman
- Anak dapat berlari dari dalam ruangan ke halaman
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
d. Mengamati
Anak mengamati Bagian rumah dan fungsinya
e. Menanya
mungkin tentang Bagian rumah dan fungsinya
f. Mengumpulkan informasi, menalar dan mengomunikasikan
Kegiatan 1 : PemberianTugas ““ Melipat “
- Anak dapat melipat bentuk rumah dari kertas lipat
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ “ Menyebutkan “
- Anak dapat menyebutkan bagian – bagian rumah
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ “ Mengelompokkan “
- Anak dapat mengelompokkan gambar bagian – bagian rumah dan fungsinya
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Kegiatan Pengaman :
Melipat
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,
Winarsih, S.Pd Siti Mulidah

Cakupan Sub Tema : Bagian rumah dan fungsinya
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.2 – 4.2,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan lingkungan pada
bagian
rumah dan fungsinya
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estetis pada kegiatan bagian rumah dan
fungsinya
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang bagian rumah dan
fungsinya dengan kosa kata lebih
fungsinya dengan kalimat sederhana
- Anak menyebut fungsi – fungsi dari bagian – bagian rumah
- Anak dapat melakukan kegiatan motorik kasar dan motorik halus pada kegiatan
bagian rumah dan fungsinya
- Anak dapat menggambar rumah dan mewarnai
- Anak dapat mengelompokkan gambar – gambar bagian rumah
- Anak daapat menebalkan angka
- Anak
- Pensil
- Majalah
- Crayon
- Buku gambar
-
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tenntang bagian rumah dan fungsinya
Bck
fungsinya
- Anak mendorong meja untuk dipindahkan

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
g. Mengamati
Anak mengamati Bagian – bagian rumah dan fungsinya
h. Menanya
mungkin tentang Bagian ruang makan
i. Mengumpulkan informasi, menalar dan mengomunikasikan
Kegiatan 1 : PemberianTugas “Mengelompokkan
- Anak dapat mengelompokkan benda yang ada diruang makan
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ Menggambar
- Anak dapat menggambar rumah dan mewarnai
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ Menyebutkan
- Anak dapat menyebutkan benda yang berada diruang makan
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Kegiatan Pengaman :
Menebalkan
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,

Cakupan Sub Tema : Ruang kamar tidur dan fungsinya
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri / lingkungan pada kegiatan rumahku
tentang kamar tidur sebagai rasa syukur
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estetis pada kegiatan rumahku tentang
kamar tidur
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang kamar tidur dan
isinya dengan kosa kata yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang kegiatan ruang
kamar tidur dengan kalimat sederhana
- Anak menyebutkan bentuk – bentuk benda dari kegiatan kamar tidur
- Anak dapat menyebutkan symbol angka dari kegiatan kamar tidur
- Anak dapat melakukan kegiatan motorik kasar dan halus pada kegiatan rumahku
tentang kamar tidur
- Anak dapat mengelopokkan gambar benda yang ada dikamar tidur berdasarkan
ukuran
- Anak
- Majalah
- Pensil
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang benda – benda
dikamar tidur
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan perasaan dan pendapat tentang benda dikamar tidur
- Anak berdiri memindahhkan kaki

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
j. Mengamati
Anak mengamati Benda – benda dikamar tidur
k. Menanya
mungkin tentangTempat tidur dan benda – benda didalam kamar
l. Mengumpulkan informasi, menalar dan mengomunikasikan
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ “ Menjiplak “
- Anak menjiplak gambar tempat tidur
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ “ Mewarnai “
- Anak mewarnai tempat tidur
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ “ Mengellompokkan berdasarkan ukuran “
- Anak dapat mengelompokkan gambar benda dikamar tidur berdasarkan ukuran dan
fungsinya
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Kegiatan Pengaman :
Plastisin
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,

Tema / Sub Tema : Lingkungan / Sekolahku
Cakupan Sub Tema : Tata tertib, orang disekolah
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.15 – 4.16
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri / orang lain, lingkungan pada
kegiatantentang tata tertib
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estetis pada kegiatan tattertib, oranng
disekolah
- Anak memiliki tanggung jawab terhadap kegiatan tata tertib dan orang disekolah
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang tat tertib sekolah dan orang
disekolah
- Anak mengungkapakan keinginan, perasaan dan pendapat tentang tata tertib sekolah
dan orang disekolah
- Anak dapat melakukan kegiatan motorik kasar dan halus pada kegiatan tata tertib dan
orang disekolah
- Anak dapat menyebutkan nama dari temannya
- Anak dapat menebalkan angka berdasarkan gambar
- Anak dapat menggambar bebas
- Anak
- Buku gambar
- Pensil
- Crayon
- Majalah
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang tata tertib dan orang
disekolah
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan perasaan dan pendapat tentang tata tertib dan orang
disekolah
- Anak berdiri dan berbaris sambil jalan ditempat kemudian balik kanan
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati tat tertib dan orang disekolah
b. Menanya
mungkin tentang tat tertib
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ “ Menyebut “
- Anak dapat menyebutkan nama teman satu persatu secara lisan
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ “ Mengelompokkan temannya berdasarkan jenis
kelamin
- Anak dapat mewarnai gambar sekolah

Mencuci tangan
Happy ye – ye
Happy ye ye happy ye
Paudku PAUD KAFFAH
Siang jadi kenangan
Malam jadi impian
Hhappy ye… ye… happy ye

Kegiatan Pengaman :
Mewarnai
Palembang, .....................................2016
Mengetahui,

Cakupan Sub Tema : Rumah kayu dan rumah panggug ciri dan gunanya
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) : 1.2,2.9,2.11 – 2.12,3.10 – 4.10,3.111

– 4.11,3.12 – 4.12,3.6 – 4.6,3.3 – 4.3,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri, orang lain lingkungan rumah kayu
dan rumah panggung sebagai rasa syukur
- Anak memiliki sikap peduli pada rumah kayu dan rumah panggung
- Anak memiliki sikap menyesuaikan diri pada rumah kayu dan rumah panggung
- Anak memiliki sikap tanggung jawab terhadap rumah kayu dan rumah panggung
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang rumah kayu dan rumah
panggung dengan kosa katta yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang rumah kayu dan
rumah panggung dengan kalimat sederhana
- Anak menyebut sisi rumah kayu dan rumah panggung
- Anak mengelompokkan rumah kayu dan rumah panggung
- Anak mewarnai gambar rumah
- Anak dapat melakukan kegiatan motorik kasar dan motorik halus
- Anak
- Gambar rumah
- Majalah
- Crayon
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang rumah kayu dan rumah
panggung dengan kosa kata yang lebih
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang rumah kayu dan
rumah panggung dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan temannya
- Anak dapat berjalan lurus dengan kedua tangan direntangkan
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati “ Rumah Panggung “
b. Menanya
mungkin tentang Rumah Panggung
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ “ Mengelompokkan “
- Anak dapat mengelompokkan rumah kayu dan rumah panggung berdasarkan ukuran
- Anak dapat mewarnai gambar rumah
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ “ Menyebut “
- Anak dapat menyebutkan sisi dari rumah panggung
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Kegiatan Pengaman :
Plastisin
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,

Cakupan Sub Tema : Rumah Ibadah
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Menghargai diri sendiri, orang lain dan lingkungan rumah ibadah
sebagai rasa syukur kepada tuhan
- Anak memiliki prilaku peduli pada kegiatan rumah ibadah

- Anak meiliki prilaku sikap menyesuaikan diri terhadap rumah ibadah
- Anak memiliki sikap tanggung jawab terhadap rumah ibadah
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang rumah ibadah
- Anak dapat menyebutkan nama – nam rumah ibadah
- Anak dapat mewarnai gambar rumah ibadah masjid
- Anak dapat menebalkan huruf dari gambar rumah ibadah
- Crayon
- LKA
- Pensil
- Gambar rumah ibadah
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang rumah ibadah dengan kosa
kata yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang rumah ibadah
- Anak dapat bermain petak umpet

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Ciri masjid
b. Menanya
mungkin tentang Ciri masjid
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ “ Menyebut “
- Anak dapat menyebutkan nama – nama rumah ibadah
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ “ Mengelompokkan “
- Anak dapat mengelompokkan rumah ibadah
- Anak dapat mewarnai gambar rumah ibadah masjid

Mencuci tangan
d. Kegiatan Akhir (30 menit)
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Kegiatan Pengaman :
Balok
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,

Cakupan Sub Tema : Rumah batu ( Perkantoran, ruko ) ciri dan gunanya
Hari / Tanggal :

4.4,3.12 – 4.12,3.6 – 4.6,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan rumah batu
sebagai rasa syyukur pada tuhan
- Anak memiliki sikap peduli terhadap rumah batu

- Anak dapat menyesuaikan diri terhadap rumah batu
- Anak dapat memiliki tanggung jawab terhadap rumah batu
- Anak dapat menceritakan kembali apa yang didengar tentang rumah batu dengan kosa
kata lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan pendapat tentang rumah batu dengan
kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan teman
- Anak dapat mengelompokkan rumah batu berdasarkan ukuran
- Anak dapat menggunting gambar rumah yang dibuat guru
- Anak dapat melakukan kegiatan motorik kasar dan halus dalam kegiatan rumah batu
- Anak dapat membuat berbagai bentuk benda dari plastisin
- Anak
- Gunting
- Lem
- Gambar rumah
- Buku gambar
- Plastisin
Langkah Kegiatan:
- Anak dapat menceritakan kembali apa yang didengar tentang rumah batu dengan kosa
kata yang lebih
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang rumah batu dengan
- Anak dapat melempar dan menangkap bola disebelah gambar rumah batu
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati “ Rumah Batu “
b. Menanya
mungkin tentang “ Rumah Batu “
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ Mengelompokkan
- Anak dapat mengelompokkan gambar rumah batu berdasarkan ukuran besar kecilnya
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ Menggunting
- Anak dapat menggunting gambar rumah
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ Plastisin
- Anak dapat membuat berbagai bentuk dari plastisin dari kegiatan rumah batu
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Kegiatan Pengaman :
Balok
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,

Tema / Sub Tema : Lingkunganku / Anggota keluarga
Cakupan Sub Tema : Adik dan Kebiasaan
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) : 1.1,1.2,2.7,2.9,2.10,2.11,2.12,3.10 –

4.10,3.11 – 4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.12 – 4.12,3.11 – 4.11,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak percaya adanya adik sebagai ciptaan tuhan
– Anak menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan adik sebagai

rasa
syukur kepada tuhan
- Anak memiliki sikap sabar terhadap adik

- Anak berprilaku peduli terhadap adik
- Anak berprilaku santun terhadap adik
- Anak berprilaku tanggung jawab terhadap adik
- Anak berprilaku menyesuaikan diri terhadap adik
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang adik dengan kosa kata yang
lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan, pendapat tentang adik dengan kalimat
sederhana dalam berkomunikasi dengan teman
- Anak dapat menyebutkan symbol huruf pada nama adik
- Anak dapat menyebutkan symbol angka pada umur adik
- Anak dapat mewarnai

- Anak
- Gambar
- Crayon
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang adik dengan kosa kata yang
lebih
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, kebiasaan, pendapat tentang adik dengan kalimat
- Anak dapat bergantung, memanjat dan berayun

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati kebiasaan adil
b. Menanya
mungkin tentang kebiasaan adil
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ Menyebutkan
- Anak dapat menyebutkan symbol huruf pada nama adik
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ Menuliskan
- Anak dapat menuliskan symbol angka pada umur adik
- Anak dapat mewarnai gambar adik
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Kegiatan Pengaman :
Plastisin
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,

Tema / Sub Tema : Lingkunganku / Anggota keluarga
Cakupan Sub Tema : Ayah dan Kebiasaan Ayah
Hari / Tanggal :

4.10,3.11 – 4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : – Anak percaya adanya ayah sebagai ciptaan tuhan
– Menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan ayah sebagi rasa
syukur pada tuhan
- Anak memiliki sikap santun kepada ayah

- Anak memiliki sikap taat kepada ayah
- Anak memiliki tanggung jawab kepada ayah
- Anak memiliki percaya diri
- Anak menceritakan lembali tentang ayah dengan kosa kata yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan, pendapat tentang ayah dengan kalimat
- Annak dapat menunjukkan gambar ayah
- Anak dapat menebalakan huruf
- Anak dapat bertepuk tangan tentang keluarga
- Anak
- LKA
- Pensil
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang kebiasaan ayah dengan kosa
kata yang lebih
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan, pendapat tentang kebiasaan ayah dengan
- Bermain kejar – kejaran

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati kebiasaan ayah
b. Menanya
mungkin tentang kebiasaan ayah
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ Mengelompokkan
- Anak dapat mengelompokkan kebiasaan ayah ( misal : baca Koran, kerja, nonton
TV )
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “ Menebalkan
- Anak dapat menyebutkan huruf pada nama anak secara lisan
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ Menunjuk
- Anak dapat menunjuk gambar ayah
Mencuci tangan
Bertepuk dengan pola AB
- Tepuk satu ayah

- Tepuk dua ibu
- Tepuk satu adik

Kegiatan Pengaman :
APE
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,

Semester / Minggu : I / IV
Tema / Sub Tema : Lingkunganku / Keluargaku
Cakupan Sub Tema : Profesi
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.2 – 4.2,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : – Anak percaya adanya keluarga sebagai makhluk ciptaan tuhan
- Anak menghargai diri sendiri, orang lain, lingkungan keluarga sebagai rasa syukur
kepada tuhan
- Anak memiliki perilaku hidup sehat, kreatif, estetis pada lingkunganku
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang keluargaku dengan kosa kata
yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan perasaan dan pendapat tentang keluargaku dengan
- Anak dapat menyebutkan symbol huruf pada kegiatan profesi
- Anak dapat menyebutkan symbol angka pada kegiatan profesi
- Anak dapat melakukan motorik kasar dan motorik halus pada kegiatan profesi
- Anak dapat mewarnai gambar tentara pada kegiatan profesi
- Anak dapat mengelompokkan ggambar dari kegiatan profesi
- Anak
- Majalah
- Gambar macam – macam profesi
- Crayon
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang profesi
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang keinginan profesi
dengan kalimat sederhana dalm berkomunikasi dengan temannya
- Anak berdiri lalu berbaris kemudian berjalan seperti kereta api

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Profesi
b. Menanya
mungkin tentang Profesi
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ Menyebutkan
- Anak menyebutkan nama profesi dari anggota keluarga
- Anak dapat mengelompokkan gambar profesi pada kegiatan keluarga
- Anak dapat mewarnai gambar profesi

Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Kegiatan Pengaman :
Mewarnai
Palembang, .....................................2016
Mengetahui,

Tema / Sub Tema : Lingkungan / Desaku
Cakupan Sub Tema : Adat istiadat dan kegiatan desaku
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.2 – 4.2,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak percaya adanya desaku sebagai ciptaan tuhan
- Anak menghargai diri sendiri, oorang lain dan desaku sebagai rasa syukur kepada
tuhan
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estetis pada kegiatan desaku
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru pada kegiatan desaku
dengan kosa kata yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang desaku dengan
- Anak menyebut symbol huruf pada kegiatan desaku
- Anak menyebut symbol angka pada kegiatan desaku
- Anak dapat mewarnai gambar tentang desaku
desaku
- Anak dapat mengelompokkan gambar tentang kegiatan desaku
- Anak menyebutkan symbol huruf pada kegiatan desaku
- Anak dapat menyanyikan “ Desaku “

- Anak
- Pensil
- Crayon
- Buku gambar
- Majalah
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang desaku dengan kosa kata yang
lebih
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang desaku dengan
- Anak bergotong royong membersihkan lingkungan sekolah

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Desaku
b. Menanya
mungkin tentang Desaku
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ Menggambar
- Anak dapat menggambar bebas tentang desaku
- Anak dapat mengelompokkan gambar tentang desaku
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ Menyebutkan
- Anak dapat menyebutkan symbol huruf dan angka dari kegiatan desaku

Mencuci tangan
Desaku
- Desaku yang kucinta pujaan hatiku

- Tempat ayah dan bunda dan handai taulanku
- Tak mudah ku lupakan tak mudah bercerai
- Selalu ku rindukan
- Desaku yang permai

Kegiatan Pengaman :
Balok
Palembang, .....................................2016
Mengetahui,

Tema / Sub Tema : Lingkunganku / Anggota Keluarga
Cakupan Sub Tema : Anggota keluarga dirumah
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.2 – 4.2,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak percaya adanya anggota keluarga sebagai ciptaan tuhan
- Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan anggota keluarga sebagai rasa syukur
kepada tuhan
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estetis pada kegiatan anggota keluarga
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang anggota keluarga dengan kosa
kata yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentag anggota keluarga
- Anak menyebut symbol huruf dari anggota keluarga
- Anak menyebut symbol angka dari anggota keluarga
- Anak membatik dengan lilin pada kegiatan anggota keluarga
anggota keluarga
- Anak dapat menebalkan huruf pada anggota keluarga
- Anak
- LKA
- Pensil
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang anggota keluarga dengan kosa
kata
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang anggota keluarga
- Anak bermain kerj – kejaran dihalaman sekolah

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Anggota keluarga
b. Menanya
mungkin tentang Anggota keluarga
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ Membatik dengan lilin
- Anak dapat membatik dengan lilin gambar ayah pada kegiatan anggota keluarga
- Anak dapat menyebutkan huruf dan angka pada kegiatan anggota keluarga
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “ Menebalkan
- Anak dapat menebalkan huruf pada kegiatan anggota keluarga
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Kegiatan Pengaman :
Plastisin
Palembang, .....................................2016
Mengetahui,

Tema / Sub Tema : Lingkunganku / Desaku
Cakupan Sub Tema : Tetangga
Hari / Tanggal :

4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak percaya adanya tetangga sebagai ciptaan tuhan
- Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan tetangga sebagai rasa syukur kepada
tuhan
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estetis pada kegiatan tetanggaku
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang tetanggaku dengan kosa kata
lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang tetanggaku dengan
- Anak dapat menyebutkan symbol huruf pada kegiatan tetanggaku
- Anak dapat menyebutkan symbol angka pada kegiatan tetanggaku
tetanggaku
- Anak dapat menggunting gambar orang pada kegiatan tetanggaku
- Anak menunjukkan symbol huruf pada kegiatan tetanggaku
- Anak
- Majalah
- Pensil
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang tetanggaku dengan kosa kata
yang lebih
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang tetanggaku dengan
II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Tetanggaku
b. Menanya
mungkin tentang Tetanggaku
Kegiatan 1 : PemberianTugas “Menyebutkan
- Anak dapat menyebutkan symbol huruf dan angka pada kegiatan tetanggaku
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “Menggunting
- Anak dapat menggunting gambar pada kegiatan tetanggaku
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “Menunjukkan
- Anak dapat menujukkan symbol huruf pada kegiatan tetanggaku

Mencuci tangan

Kegiatan Pengaman :
Balok
Palembang, .....................................2016
Mengetahui,

Tema / Sub Tema : Lingkunganku / Sekolahku
Cakupan Sub Tema : Gedung Sekolah
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD): 1.1,1.2,2.1,2.3,2.4,3.10 – 4.10,3.11 –

4.11,3.12 – 4.12,3.3 – 4.3,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,3.15 – 4.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak menghargai diri sendiri, orang lain dan gedung sekolah
sebagai rasa syukurkepada tuhan
- Anak memiliki sikap hidup sehat, kreatif, estetis pada kegiatan gedung sekolah
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang gedung sekolah dengan kosa
kata lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang gedung sekolah
- Anak menyebut symbol huruf pada kegiatan gedung sekolah
- Anak menyebut symbol angka pada kegiatan gedung sekolah
- Anak melakukan kegiatan motorik kasar dan motorik halus pada kegiatan gedung
sekolah
- Anak dapat mewarnai gambar gedung sekolah pada kegiatan gedung sekolah
- Anak dapat menunjukkan symbol gambar pada kegiatan gedung sekolah
- Anak dapat menebalkan huruf pada kegiatan gedung sekolah
- Anak
- Crayon
- Buku gambar
- LKA
- Pensil
Langkah Kegiatan:
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang gedung sekolah dengan kosa
kata yang lebih
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang gedung sekolah
dengan kalimat sederhana dalam berkounikasi dengan temannya
- Anak berdiri kemudian senam sehat gembira mengikuti irama musik

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Gedung Sekolah
b. Menanya
mungkin tentang Gedung Sekolah
Kegiatan 1 : PemberianTugas “Mewarnai
- Anak dapat mewarnai gambar gedung sekolah
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “Menyebutkan
- Anak dapat menyebutkan symbol huruf dan angka pada kegiatan gedung sekolah
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “Menebalkan
- Anak dapat menebalkan symbol huruf dan angka pada kegiatan gedung sekolah
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................

Kegiatan Pengaman :
APE
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,

Semester / Minggu :I/V
Tema / Sub Tema : Lingkunganku / Kotaku
Cakupan Sub Tema : Tempat Pariwisata
Hari / Tanggal :
Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD): 1.1,1.2,2.1,2.3,2.4,3 – 10,3.11 – 4.11,3.12

– 4.12,3.12 – 4.12,3.2 – 4.2,3.6 – 4.6,3.12 – 4.12,22.15 – 4.1.15
Tujuan Pembelajaran : - Anak percaya adanya kota Palembang sebagai ciptaan tuhan
- Anak menghargai diri sendiri, orang lain lingkungan kotaku sebagai rasa syukur
kepada tuhan
- Anak memiliki berprilaku peduli pada kegiatan kotaku
- Anak memiliki prilaku tanggung jawab pada kegiatan kotaku
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar dari guru tentang kotaku dengan kosa
kata yang lebih
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang kota dalam kalimat
- Anak dapat meniru tulisan dalam kegiatan kotaku
- Anak dapat mengelompokkan gambar tempat pariwisata dalam kegiatan kotaku
- Anak dapat menggambar bebas dalam kegiatan kotaku
- Anak dapat menyanyikan lagu “Naik – naik ke puncak gunung”
- Anak
- Majalah
- LKA
- Crayon
- Buku gambar
- Anak menceritakan kembali apa yang didengar tentang kotaku dengan kosa kata yang
lebih
Bck
- Anak mengungkapkan keinginan, perasaan dan pendapat tentang kotaku dengan
- Anak bermain di halaman sekolah

II. Inti (60 Menit)
SAINTIFIK
a. Mengamati
Anak mengamati Kotaku dan Tempat Pariwisata
b. Menanya
mungkin tentang Kotaku dan Tempat Pariwisata
Kegiatan 1 : PemberianTugas “ Meniru
- Anak dapat meniru tulisan Palembang pada kegiatan kotaku dan tempat pariwisata
Kegiatan 2 : Pemberian Tugas “Mengelompokkan
- Anak dapat mengelompokkan gambar rumah adat dan tempat pariwisata dalam
kegiatan kotaku
Kegiatan 3 : Pemberian Tugas “Menggambar bebas
- Anak dapat menggambar bebas dalam kegiiatan kota dan tempat pariwisata
Mencuci tangan
.........................................................................................................................................................

Kegiatan Pengaman :
Balok
Palembang, .......................................201
6
Mengetahui,

RPPH 2019 2020 SMTR 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH 2019 2020 SMTR 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Model Kelompok Dengan Kegiatan Pengaman

Semester / Minggu : I/I

Tema / Sub Tema : Diriku / Identitas

Cakupan Sub Tema : Nama lengkap,Usia,Jenis kelamin, Alamat tumah

Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) :

1.1,1,2.2,2.5,2.6,2.7,2.8,2.10,2.11,2.12,2.14,3.1,3.2,3.3 – 4.3, ,3.10 – 4.10,3.11 – 4.11,3.12

Media / Sumber Belajar :

- Anak, gambar orang

I. Kegiatan Awal (45 menit)

Bernyanyi, absen, berdoa,salam

Bercerita / TJ / Bercakap-cakap sesuai tema, misalnya :

Peraktek Langsung Melakukan Gerakan Motorik Kasar :

- Anak bermain dihalaman, berlari melewati rintangan

II. Inti (60 Menit)

Anak-anak bermain diluar dan didalam kelas

Doa sebelum makan, makan, doa sesudah makan

IV. Kegiata Akhir (30 menit)

Praktek lngsung : Bernyanyi / bertepuk dengan pola / syair / :

Dua mata saya

Dua mata saya hidung saya satu

Dua kaki saya pake sepatu baru

Dua kuping saya yang kiri dan kanan

Satu mulut saya tidak berhenti makan

Evaluasi : Bercakap-cakap / TJ / dan bercerita tentang kegiatan yang telah

Bernyanyi, berdoa, salam, pulang

Ka. PAUD KAFFAH Guru Kelas

Model Kelompok Dengan Kegiatan Pengaman

Semester / Minggu : I/I

Tema / Sub Tema : Diriku / Identitas

Cakupan Sub Tema : Nama lengkap,Usia,Jenis kelamin, Alamat tumah

Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) :

1.1,1,2.2,2.5,2.6,2.7,2.8,2.10,2.11,2.12,2.14,3.1,3.2,3.3 – 4.3, ,3.10 – 4.10,3.11 – 4.11,3.12

Tujuan Pembelajaran : - Percaya adanya tuhan melalui ciptaannya manusia.

Media / Sumber Belajar :

- Anak, LKA, Pensil,

I. Kegiatan Awal (45 menit)

Bernyanyi, absen, berdoa,salam

Bercerita / TJ / Bercakap-cakap sesuai tema, misalnya :

Peraktek Langsung Melakukan Gerakan Motorik Kasar :

- Anak ber jalan lurus ke depan lalu melompat

II. Inti (60 Menit)

III. Istirahat (Bermai, Makan) ± 45 menit)

Anak-anak bermain diluar dan didalam kelas

Doa sebelum makan, makan, doa sesudah makan

IV. Kegiata Akhir (30 menit)

Praktek lngsung : Bernyanyi / bertepuk dengan pola / syair / :

Anak laki – laki bertepuk tangan sekali

Anak perempuan bertepuk tangan dua kali

Anak lelaki bertepuk dulu

Kemudian disambung anak perempuan

Bertepuk dua kali

Evaluasi : Bercakap-cakap / TJ / dan bercerita tentang kegiatan yang telah dilakukan

selama satu hari.

Bernyanyi, berdoa, salam, pulang

Ka. PAUD KAFFAH Guru KelasB

Model Kelompok Dengan Kegiatan Pengaman

Semester / Minggu :I/I

Tema / Sub Tema : Diri Sendiri / Anggota Tubuh Ku

Cakupan Sub Tema : Tangan, Kaki dan Fungsinya

Kompetensi Inti (KI) / Kompetensi Dasar (KD) : 1.1,2.1,2.2,2.5,2.8,2.11,2.12 / 3.3 –

Tujuan Pembelajaran : - Percaya adanya tuhan melalui ciptaannya manusia

– Anak menghargai diri sendiri / orang lain dan anggota tubuh