Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Substition?

B. Kegiatan pembelajaran sama antara sebelum dan sesudah adopsi teknologi (baru)

Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Redefinition?

C. Setelah adopsi teknologi (baru), kegiatan belajar sangat bergeda, dan tidak bisa diselenggarakan
tanpa teknologi yang baru diadopsi.

Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Modification?

D. Ada banyak kegiatan pembelajaran yang berubah setelah adopsi teknologi (baru)

Apakah karakteristik penggunaan teknologi dalam belajar dianggap tingkat Augmentation?

Kegiatan pembelajaran setelah adopsi teknologi (baru) masih sama-sama, dengan ada peningkatan
sedikit karena memanfaatkan fitur/kemampuan teknologi yang baru diadopsi.

Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk sesi diskusi mandiri dan tanya jawab dengan murid.
Permanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan tingkat:

Augmentation

Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk metode ceramah. Permanfaatan teknologi dengan
cara ini mencerminkan tingkat:

Substitution

Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk murid-murid saya bisa bertemu dengan para pakar
dan membawa murid saya ke luar kelas melalui field trip virtual. Pemanfaatan teknologi dengan cara
ini mencerminkan tingkat :
. Modification

Saya menggunakan aplikasi video meeting untuk murid-murid saya mengadakan festival webinar
projek pameran dan/atau pentas virtual. Pemanfaatan teknologi dengan cara ini mencerminkan
tingkat :

D. Redefinition