RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMPN 8 ELAR BUNTAL

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : VIII/I ( satu )
Tema : Teks cerita moral/fabel
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompotensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI.3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah

Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis
2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan atas karya
budaya yang penuh makna
3.2 Membedakan teks cerita moral/fabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita
biografi baik melalui lisan maupun tulisan

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai pembelajaran peserta didik dapat :
1. Mendeskripsikan perbedaan teks cerita moral/fabel dengan teks cerpen dilihat dari
struktur isi
2. Mendeskripsikan perbedaan teks cerita moral/fabel dengan teks cerpen dilihat dari
fitur bahasanya

8
D. Materi Pembelajaran
1. Perbedaan teks cerita moral/fabel dengan teks cerpen dilihat dari struktur isi
2. Perbedaan teks cerita moral/fabel dengan teks cerpen dilihat dari fitur bahasanya

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi Kelompok

F. Media, alat dan sumber pembelajaran

1. Media : Cerpen
2. Alat/Bahan : Komputer, laptop , LCD
3. Sumber Belajar :
- Contoh teks cerita moral/fabel dari internet
- Contoh teks cerita moral/fabel dari buku kumpulan dongeng
- Contoh teks cerpen dari buku kumpulan cerpen
- Buku referensi tentang genre teks

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Persiapan psikis dan fisik membuka pelajaran dengan 15
mengucapkan salam dan berdoa bersama
2. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran
3. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan
disajikan selama pembelajaran
4. Menyambungkan materi sekarang dengan materi sebelumnya
5. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam proses
pembelajaran dengan menyanyikan lagu
Inti Mengamati 45
 Membaca teks cerita moral/fabel dengan cermat
 Membaca contoh teks cerpen
Menanya
 Menanya tentang perbedaan cerpen dan fable
Mengeksplorasaikan
 Mendiskusikan persamaan teks cerita moral/fabel dan cerpen
dari struktur isnya
 Mendiskusikan perbedaan teks cerita moral/fabel dan teks
cerpen dari fitur bahasanya
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi dengan penuh rasa percaya
diri
 Menanggapi presentasi teman/kelompok lain secara santun
Penutupan 1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat 20
9
 rangkuman/kesimpulan
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4. Diadakan Tes Tulis terhadap siswa
5. Memberikan tugas individu sebagai pekerjaan rumah.
6. Doa Tutup.

H. PENILAIAN

1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Observasi Proses Pembelajaran
b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c. Tes Lisan/Tulis
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen

a. Observasi Proses Pembelajaran

Aspek yang diamati

Nama Sikap/ Nilai
No. Berpendap Jumlah
Siswa Perilaku Akhir
Aktivitas Kerjasama at/Menang
Tanggung
gapi
jawab

b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

Nama Siswa/ Aspek yang dinilai Nilai

No. Jumlah
Kelompok Kerapihan KetepatanWaktu Kesesuaian Isi Akhir

c. Tes tulis
Terlampir
10
 3. Pedoman Penskoran:
Keterangan Skor: ∑ Skor perolehan
Masing-masing kolom diisi dengan Nilai = X 100
kriteria: Skor Maksimal
4 = Baik Sekali Kriteria Nilai
3 = Baik A = 80 – 100 : Baik Sekali
2 = Cukup B = 70 – 79 : Baik
1 = Kurang C = 60 – 69 : Cukup
D = ... < 60 : Kurang
Keterangan Nilai Akhir:
a. Penilaian Observasi : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b. Penilaian Laporan Tugas : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (12)
c. Penilaian Tes Lisan/Tulis : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas+ nilai tes lisan/tulis

Mengetahui, Buntal, Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Bahasa Indonesia

Rusdin., S.Pd Regina Yudit., S.Pd

NIP. 198407132009031004

11