RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 1 JATIREJO

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Materi : IKLAN, SARANA KOMUNIKASI
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 2X40MENIT

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli terhadap
konservasi sumber daya alam air, toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata, serta konservasi pada sumber daya alam
air.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di satuan
pendidikan dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.4 Menelaah pola penyajian dan
kebahasaan teks iklan, slogan,
atau poster (yang membuat
bangga dan memotivasi) dari
berbagai sumber yang dibaca
dan didengar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menganalisis pola penyajian iklan, slogan,
atau poster
3.4.2 Menganalisis kebahasaan iklan, slogan, atau
poster
3.4.3 Menyimpulkan pola penyajian dan
kebahasaan iklan, slogan, atau poster
konservasi air

4.4 Menyajikan gagasan, pesan, 4.4.1 Membuat gagasan, pesan, ajakan dalam
ajakan dalam bentuk iklan, bentuk iklan, slogan, atau poster konservasi
slogan, atau poster secara lisan air secara lisan dan tulis
dan tulis
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan metode penugasan peserta didik dapat :
1. Menganalisis unsur-unsur iklan, slogan, poster konservasi air
2. Menjelaskan cara menyusun teks iklan, slogan, poster konservasi air
3. Menganalisis pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster konservasi
air (yang membanggakan dan memotivasi) dari berbagai sumber
4. Membuat gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan, atau poster konservasi air
secara lisan dan tulis

D. Materi Pembelajaran
Iklan, sarana komunikasi
 Pengertian iklan, slogan, dan poster
 Pola penyajian, struktur, dan kaidah kebahasaan iklan, slogan, dan poster
 Menulis iklan
 Perbedaan iklan, slogan, dan poster

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi Kelompok, Penugasan

F. Media dan Bahan

1. Media : Lembar Kerja Peserta didik, Gambar, Iklan, Poster
2. Bahan : Laptop, LCD

G. Sumber Belajar
Sumber Belajar : Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik, dan internet

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Diskripsi kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar 15 MENIT
(meminta seorang peserta didik untuk
memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan
meminta peserta didik untuk mempersiapkan
perlengkapan dan peralatan yang diperlukan
3. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai
 selama pembelajaran
4. Apersepsi : guru bertanya kepada siswa “siapa
yang sering melihat iklan/poster?”
5. Menyambungkan materi sekarang dengan
materi sebelumnya

Inti 50 MENIT
Mengamati
 Berkelompok
 Menganalisis unsur-unsur iklan, slogan, dan
poster tentang konservasi air
Menanya
 Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks
iklan, slogan, atau poster konservasi air dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar
Mengeksplorasikan
 Mendiskusikan ciri-ciri atau komponen dan
kebahasaan teks iklan, slogan, atau poster
berdasarkan teks iklan, slogan, atau poster yang
dibaca/didengar/disaksikan
 Menganalisis langkah-langkah penulisan iklan,
slogan, atau poster
 Merumuskan konteks iklan, slogan, atau poster
sesuai dengan keperluan untuk bahan penulisan
slogan dan/poster
Mengasosiasikan
 Menulis iklan, slogan, atau poster berdasarkan
konteks yang telah dirumuskan
 Membuat gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk
iklan, slogan, atau poster secara lisan dan tulis
Mengomunikasikan
 Mempresentasikan iklan, slogan, dan/atau
poster yang ditulis dengan berbagai variasi,
dengan penuh rasa percaya diri
 Menanggapi teks diskusi dari berbagai aspek :
judul, kesesuaian judul dengan isi, ketepatan
pernyataan, ketepatan bukti/data/alasan
pendukung, dan ketepatan simpulan, secara
santun dan penuh percaya diri
 Merespon tanggapan teman/kelompok secara
santun
  Merevisi teks diskusi sesuai dengan hasil
tanggapan selama diskusi
 Membaca teks ulasan yang telah ditulis teman

Penutupan 15 Menit
1. Bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman/kesimpulan
2. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
4. Memberikan tugas individu membuat poster
bertema konservasi air sebagai pekerjaan rumah
5. Doa Tutup

I. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
a. Observasi Proses Pembelajaran
b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)
c. Tes Lisan/Tulis

2. Bentuk Instrumen
a. Observasi Proses Pembelajaran

No Nama Aspek yang diamati Jumlah Nilai

Siswa Akhir
Sikap/ Aktivitas Kerjasama Berpendapat/
Perilaku Menanggapi
Tanggung
jawab
 b. Laporan Tugas (Individu/Kelompok)

No. Nama Siswa/ Aspek yang dinilai Ju Jumlah Nilai

Kelompok Akhir
Kerapihan Ketepatan Kesesuaian
Waktu Isi

c. Tes Tulis Terlampir

3. Pedoman Penskoran
Keterangan Skor : ∑ Skor perolehan
Masing- masing kolom diisi dengan Nilai = X 100
kriteria: Skor Maksimal
4 = Baik Sekali Kriteria Nilai
3 = Baik A = 80 – 100 : Baik Sekali
2 = Cukup B = 70 – 79 : Baik
1 = Kurang C = 60 – 69 : Cukup
D = … < 60 : Kurang

Keterangan Nilai Akhir:

a. Penilaian Observasi : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (16)
b. Penilaian Laporan Tugas : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlahskor maksimal (12)
c. Penilaian Tes Lisan/Tulis : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 100
Jumlah skor maksimal (20)
Nilai akhir yang diperoleh siswa = Nilai observasi + nilai laporan tugas + nilai tes lisan/tulis

Mengetahui Mojokerto, 18 Juli 2021

Kepala SMP Negeri 1 Jatirejo Guru Mata Pelajaran

Fifin Nur Aidah, S.Pd.

NIP. -
 Lampiran 1 :
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA :
KELAS :
TUGAS
Mengetahui Mojokerto, 18 Juli 2021
Kepala SMP Negeri
1. Perhatikan 1 Jatirejo
poster berikut ! Guru Mata Pelajaran

Fifin Nur Aidah, S.Pd.

NIP. -
:

Analisalah poster di atas!

2. Buatlah poster bertema tentang konservasi air!

 DOKUMENTASI AKSI NYATA
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MATERI IKLAN, SARANA KOMUNIKASI
BERTEMA KONSERVASI AIR

Kegiatan peserta didik

menganalisis unsur-unsur,
kaidah kebahasaan, dan
menulis iklan, slogan, dan
poster konservasi air.

Guru
memberikan
bimbingan
kepada peserta
didik saat
berdiskusi
Kegiatan peserta didik
mempresentasikan
hasil dari diskusi
kelompok

Kegiatan peserta didik

memperbaiki poster
konservasi air yang sudah
dibuat oleh peserta didik
HASIL POSTER KARYA PESERTA DIDIK