PANDUAN BELAJAR

BLOK BIOSTATISTIK DALAM KEPERAWATAN

PROGRAM A SEMESTER VI

Disusun oleh:
Ns Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., MM., M.Kep
Ns Made Oka Ari Kamayani, M.Kep
Ns NKG Prati, S.Kep. MNS

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
2015
 DESKRIPSI BLOK

Blok : BIOSTATISTIK DALAM KEPERAWATAN

Beban Studi : 2 SKS ( 1Teori, 1 Lab)

Koordinator : Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti S.Kep., MM, M.Kep

Sekretaris : Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep; M.Kep

Waktu : 5-28 Mei 2015

A. PENDAHULUAN

Biostatistik merupakan ilmu terapan berasal dari kata asal “biostatistics”, ia

mengacu pada aplikasi ilmu statistik untuk disiplin ilmu biologi secara luas, diantaranya
ilmu kedokteran, kesehatan dan hayati (life science). Biostatistik merupakan ilmu yang
berisikan kumpulan metode kuantitatif untuk menyimpulkan
berbagai fenomena biologis berdasarkan data empiris yang didapat melalui penginderaan
fisik atau observasi. Untuk aplikasi bidang kedokteran dan kesehatan masyarakat,
biostatistik merupakan alat penting untuk: mengembangkan perangkat diagnostik, metode
pengobatan baru, pengukuran besar masalah suatu penyakit, identifikasi faktor risiko
berbagai penyakit, evaluasi usaha pencegahan penyakit di masyarakat, dan sangat banyak
pertanyaan penelitian lain yang memerlukan jawaban melalui pengukuran kuantitatif.
Biostatistik adalah ilmu untuk mengambil kesimpulan dengan bukti, berdasarkan data –
data empiris yang diperoleh melalui suatu pengumpulan data/observasi berdasarkan
metode ilmiah.

B. KOMPETENSI (LEARNING OUTCOMES)

1. Umum:
Setelah pembelajaran 6x7 jam mahasiswa keperawatan semester VI diharapkan
mampu mengaplikasikan dasar-dasar perhitungan statistik dalam pemecahan
masalah, khususnya dalam penelitian.

2. Khusus:
i. Mampu menjelaskan konsep dasar statistic
 ii. Mampu mengaplikasikan berbagai metode statistic dalam penelitian
C. METODE PEMBELAJARAN

Tutorial /SGD

Tutorial yang dilakukan adalah diskusi dalam kelompok kecil dengan menggunakan
problem based learning (PBL). Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
beranggotakan 10 – 12 orang. Tutorial dilakukan dengan didampingi oleh fasilitator atau
mandiri. Untuk mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa diberikan skenario kaus dan kelompok
akan mendiskusikan kasus tersebut

Belajar mandiri

Dalam pembelajaran orang dewasa, mahasiswa dapat belajar secara mandiri dari berbagai
sumber belajar eksternal yaitu : perpustakaan, wabsite (internet & intranet), e-Learning, buku,
brosur dan jurnal. Metode belajar mandiri berbentuk pelaksanaan tugas membaca atau kajian
jurnal oleh mahasiswa tanpa bimbingan atau pengajaran khusus. Dalam metode ini mahasiswa
akan terlebih dahulu mendapatkan penjelasan tentang proses dan hasil yang diharapkan serta
diberikan daftar bacaan sesuai kebutuhan. Dengan belajar mandiri diharakan dapat meningkatkan
kemampuan kerja dan memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk memperdalam
pengetahuan secara aktif.

Pembelajaran Praktikum Laboratorium

Praktikum diberikan mahasiswa dalam rangka mencapai tujuan yang bersifat multi dimensi dalam
proses pembelajaran yaitu mengaplikasikan ketrampilan tertentu, biasanya ketrampilan psikomotor dan
afektif. Pencapaian ketrampilan terdiri dari ketrampilan kognitif yang tinggi seperti berlatih agar dapat
memahami teori dan mengintegrasikannya; ketrampilan Afektif (mahasiswa belajar merencakan kegiatan
secara mandiri, kerjasama dan tukar informasi); ketrampilan psikomotor (belajar memasang peralatan,
memakai peralatan dan instrumen tertentu). Pada tahap pelaksanaan dan evaluasi praktikum
laboratorium, dosen/instruktur akan :

1. Menginformasikan tujuan praktikum

2. Mengkomunikasikan tugas yang harus diselesaikan dalam praktikum
3. Menerangkan prosedur praktikum yaitu pembagian waktu praktikum, cara kerja
(individu/kelompok), cara mendapatkan bimbingan praktikum dan penulisan buku
harian/laporan praktikum (bila ada)
4. Membimbing pelaksanaan praktikum.
 5. Memberi umpan balik
Kuliah pakar/ Kuliah umum
Metode kuliah pakar/ ceramah pakar berbentuk penjelasan pengajar kepada mahasiswa dan
biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas. Yang perlu dipersiapkan
pengajar daftar topik yang akan diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran. Selama kuliah
pakar seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan student centered learning (SCL).

D. MATERI PENDUKUNG
1. Konsep Dasar Biostatistik sebagai pendukung proses penelitian (jenis variable, Uji
hipotesis)
2. Ukuran Gejala Pusat
i. Distribusi Frekuensi
ii. Nilai Tengah/Tendensi Sentral
3. Penyajian Data statistik
i. Tabel
ii. Grafik
4. Uji normalitas
5. Uji validitas dan reliabilitas
6. Ukuran dispersi
7. Sampling dan distribusi sample
8. Statistic parametric
9. Statistic non parametric
10. Analisis korelasi
11. pengenalan konsep dasar uji multivariate
12. SPSS dan biostatistik (teori dan praktik di lab komputer)
E. JADWAL KEGIATAN

No Hari/Tanggal Jam Kegiatan Topik Pengajar Ruangan

1 Selasa, 5 Mei 8.30-10.30 Lecture Overview blok, Koordinator A101
2015 Konsep Dasar Blok
Biostatistik
sebagai
pendukung
proses penelitian

10.30- Lecture Ukuran Gejala Ns Prapti A101

12.30 Pusat: Distribusi
Frekuensi, Nilai
Tengah/Tendensi
Sentral

2 Jumat, 8 Mei 8.30-10.30 Lecture Penyajian Data Ns Dian A101

2015 statistik; Tabel,
Grafik
Uji normalitas
10.30- Lecture Sampling dan Ns Eka A101
12.30 distribusi
sample: cara
penghitungan
sample

3 Selasa, 12 Mei 8.30-10.30 Lecture Konsep Dr I Wayan A101

2015 Probabilitas: Gede
Definisi Peluang Artawan,
(probability, M.Epid
hukum-hukum
peluang, Bentuk-
bentuk distribusi
peluang:
distribusi
variabel random
diskrit, distribusi
binom, poisson,
hipergeometrik

10.30- Lecture Statistic Ns Ika A101

12.30 parametric (t-
test, pearson
product
moment)
13.30- SGD 1 Menghitung data Tim IT
15.30 responden di
kelas untuk
 Ukuran Gejala
Pusat
4 Jumat, 15 Mei 8.30-10.30 Lecture Statistic non Ns Oka A101
2015 parametric I
(Chi Square,
Spearmen Rank,
Man Whitney)
10.30- Lecture Statistic Ns Yuli A101
12.30 parametric
(Anova)
13.30- SGD 2 Uji normalitas Tim IT
15.30
5 Selasa, 19 Mei 8.30-10.30 Lecture Pengenalan Ns Yuli A101
2015 analisis
multivariate
10.30- Lecture Statistik non Dr A101
12.30 parametric 2 Tangking,
(Mc Nemar, MPH
Wilcoxon,
Kruskal-Wallis
Friedman
13.30- SGD 3 Statistic Tim IT
15.30 parametric dan
non parametric
6 Kamis, 21 Mei 8.30-10.30 Lecture Lab demo SPSS Ns Yuli A101
2015 I
10.30- Lecture Pleno SGD 1-2-3, Ns Yuli, Ns A101
12.30 semua topic Mira
13.30- IL Lab demo SPSS IT
15.30
7 Senin, 25 Mei 8.30-10.30 Lecture Lab demo SPSS Ns Yuli A101
2015
10.30- A101
12.30
13.30 - IL Lab demo SPSS IT
15.30 II
8 Kamis, 28 Mei 10.30- UJIAN AKHIR
2015 13.30 BLOK

F. TUGAS
1. Individu: carilah (2) dua jurnal, lakukan analisis kritis terhadap jurnal tersebut
mengenai:
i. Judul Jurnal:
ii. Peneliti:
iii. Penerbit:
 iv. Tahun:
v. Analisis

No Komponen Uraian
analisis
1 Jenis penelitian Uraikan jenis penelitian: komparatif, korelatif,
multivariate dll, berikan penjelasan kesesuaian antara
rumusan masalah dengan jenis penelitian yang
digunakan apakah sesuai atau tidak
2 Hipotesis Sebutkan hipotesis penelitian dalam jurnal
3 Variabel Uraikan berapa variabel dalam penelitian tersebut, apa
saja variabel terikat dan variabel bebasnya
4 Teknik sampling Uraikan teknik sampling yang digunakan dalam
penelitian
5 Prosedur Uraikan prosedur penelitian yang digunakan, berikan
penelitian analisis kritis tentang prosedur apakah sesuai atau
tidak
6 Analisis statistik Uraikan analisis statistic yang digunakan, jelaskan
analisis univariat, bivariat atau multivariate yang
digunakan, kesesuaian analisis

2. Penugasan Kelompok (sesuai dengan kelompok SGD):

Berdasarkan data kelas, lakukan pengolahan data statistic dengan SPSS sebagai
berikut:
1. Lakukan uji korelasi terhadap data ukuran sepatu dan BB
2. Lakukan uji korelasi terhadap nadi dan tekanan darah
3. Lakukan uji pengaruh posisi anak (anak ke…) terhadap BB
4. Lakukan uji pengaruh umur terhadap Tekanan Darah Sistole
5. Lakukan uji multivariate pengaruh BB terhadap Tekanan darah diastole,
nadi dan respirasi
6. Lakukan uji multivariate pengaruh jenis kelamin terhadap Hb , ukuran
sepatu dan tinggi badan

G. METODE EVALUASI
1. SGD : 10%
2. Pleno :10%
3. Lab : 15%
4. Penugasan Kelompok : 10%
5. Penugasan Individu : 15%
6. Ujian :40%

H. DAFTAR PUSTAKA
 1. Belle GV; Fisher LD; Heagerty PJ. (2005). Biostatistics: A Methodology for the Health
Sciences. Copyright _ 2004 by John Wiley & Sons, Inc.
2. Chap T LE (2006). Introductory to Biostatistic s. Copyright 6 2003 by John Wiley &
Sons, Inc
3. Forthofer BN; Lee ES; Hernandez M. (2007) Biostatistics: A Guide to Design, Analysis,
and Discovery. Copyright © 2007, Elsevier Inc

LEARNING TASK
SGD 1
Lakukan perhitungan:
Distribusi Frekuensi, Nilai Tengah/Tendensi Sentral baik untuk data yang
dikelompokkan maupun data yang tidak dikelompokkan (tidak diijinkan
menggunakan perhitungan dengan SPSS)
jenis kelamin (1=laki-
Hb usia laki, 2= perempuan)
18 36 1
15 39 2
16 69 2
15 54 2
13 36 2
16 58 1
15 74 1
15 77 1
15 59 1
16 69 2
17 78 1
15 56 2
14 78 1
14 67 1
14 43 1
12 61 1
13 43 1
15 34 1
14 46 2
15 65 2
13 46 1
 13 52 1
14 37 1

Lakukan langkah-langkah sebagai berikut untuk data yang akan dikelompokkan sebelum
melakukan perhitungan diatas :
a. Menghitung Jumlah Kelas Interval , K = 1 + 3.3 log n
b. Menghitung Rentang Data
Data terbesar – Data terkecil
c. Menghitung Panjang Kelas
Rentang dibagi jumlah kelas
d. Menyusun Interval Kelas

SGD 2
a. Apakah yang dimaksud dengan uji normalitas
b. Uraikan data seperti apakah yang memerlukan uji normalitas
c. Uraikan rumus-rumus ujia normalitas
d. Uraikan cara-cara mengetahui suatu data terdistribusi normal ataukah tidak
e. Lakukan uji normalitas untuk data diatas!

SGD 3

a. Apakah syarat-syarat uji parametric dan non parametric

b. Uraikan rumus-rumus uji parametric yang sudah diberikan
c. Lakukan uji parametrik pada data diatas untuk mengetahui
a. Hubungan usia dengan nilai Hb
d. Lakukan uji non parametric untuk mengetahui hubungan jenis kelamin terhadap kadar
Hb