RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 3 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Hidup Sejahtera / Sehari di Pantai

Hari / Masa / ( - )
Selasa 8.00 9.00 pagi
Tarikh
Standard
5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
Kandungan
Standard 5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks;
Pembelajaran
(iii) pancaindera

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 kata adjektif pancaindera yang terdapat
dalam gambar dengan betul.
2. Melengkapkan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 ayat dengan kata adjektif pancaindera
yang betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Menyatakan 4 kata adjektif pancaindera yang terdapat dalam kad gambar dengan betul.
2. Melengkapkan 4 ayat dengan kata adjektif pancaindera yang betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
Murid-murid mencari beberapa gambar yang disembunyikan dalam kelas dan meneka perkataan
yang sesuai bagi gambar tersebut lalu guru mengaitkan dengan topik hari ini. (Penerokaan)
Pengembangan ( 50 minit )
ARAS ASAS ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI
1.Murid-murid diperkenalkan 1.Murid-murid diperkenalkan 1.Murid-murid diperkenalkan
dengan 4 kata adjektif dengan 4 kata adjektif dengan 4 kata adjektif
pancaindera berdasarkan pancaindera berdasarkan pancaindera berdasarkan
gambar bersama gambar bersama gambar bersama
penggunaannya. penggunaannya. penggunaannya.

2.Murid mengecam dan 2.Murid mengecam dan 2.Murid-murid mengecam dan

menyatakan kata adjektif menyatakan kata adjektif menyatakan kata adjektif
dengan bimbingan guru yang sesuai berdasarkan yang sesuai berdasarkan
berdasarkan gambar. gambar. gambar dan ayat.
(Pengembangan)
3.Murid-murid mengisi tempat
3.Murid-murid mengisi tempat kosong dengan menggunakan
kosong dengan menggunakan kata adjektif pancaindera 3.Murid-murid mengisi tempat
kata adjektif pancaindera dalam ayat yang betul. kosong dengan menggunakan
dalam ayat berdasarkan kata adjektif pancaindera
gambar dengan betul. dalam ayat berdasarkan
gambar dengan betul.
Penutup ( 5 minit )
Murid-murid mngimbas kembali perkataan-perkataan yang dipelajari pada hari ini. (Penilaian)

EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kesyukuran

Bahan Bantu Gambar, kad perkataan, buku teks, lembaran kerja

Belajar
Penilaian PdP Murid dinilai sepanjang aktiviti dijalankan
Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Appar

dan Kelas
Tema/Tajuk Perpaduan Tunjang Keharmonian / Hidup Bermuafakat

Hari / Masa / ( - )
Selasa 10.00 10.20 pagi
Tarikh
Standard
2.1 Asas membaca dan memahami
Kandungan
Standard 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut su
Pembelajaran
Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) Membaca sekurang-kurangnya 2 daripada 3 maklumat dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas.
2) Mencari sekurang-kurangnya 8 daripada 10 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat
mengikut susunan dengan merujuk kamus dan kamus digital DBP.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:

1) Membaca 3 maklumat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas.
2) Mencari 10 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan dengan
merujuk kamus dan kamus digital DBP.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

1) Guru memberi penerangan tentang suasana di kawasan perumahan. (Penerangan)
Pengembangan ( 20 minit )
1) Murid-murid membaca teks dalam buku teks (m/s 28) dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas. (Penerokaan)
2) Murid diminta untuk mencari makna bagi 10 perkataan yang telah diimlakkan
menggunakan kamus dan kamus digital DBP. (Penglibatan)
3) Murid meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan dalam buku ejaan.
(Penilaian)
4) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
1) Guru membuat rumusan keseluruhan bagi topik hari ini.

EMK Nilai Murni

Nilai Murni Kasih sayang

Bahan Bantu Kamus, kamus digital DBP, buku teks

Belajar
Penilaian PdP Meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan
Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 4 Appar

dan Kelas
Tema/Tajuk Alam Bersih Hidup Sejahtera / Alamku Bersih

Hari / Masa / ( - )
Selasa 11.20 12.20 tengah hari
Tarikh
Standard
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Kandungan
Standard 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan
Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Membaca sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat dalam perenggan dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang jelas.
2. Mengimlak sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat dalam perenggan dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Membaca 5 ayat dalam perenggan ’Alamku Bersih’ dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas.
2. Mengimlak 5 ayat dalam perenggan yang dibaca oleh rakan dan guru dengan
betul.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

1) Murid-murid diminta untuk membersihkan kelas dan guru mengaitkan dengan topik
hari ini. (Penglibatan)
Pengembangan ( 50 minit )
1) Murid-murid diminta untuk meneliti dan membaca teks dalam buku teks (m/s 89)
secara mentalis. (Penerokaan)
2) Beberapa murid diminta untuk membaca teks secara mekanis dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang jelas.
3) Murid berbincang tentang petikan yang dibaca dengan guru.
4) Murid-murid mengimlak ayat dalam perenggan yang dibaca oleh guru dan rakan
yang dipilih secara rawak. (Penilaian)
5) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
1) Murid-murid menulis perkataan baharu yang dipelajari hari ini pada papan putih
mini.
EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Rasional

Bahan Bantu Buku teks, papan putih mini

Belajar
Penilaian PdP Murid-murid dinilai sepanjang aktiviti PdP dijalankan.

Refleksi

Catatan

Kemahiran Menulis

Tahun 3 Agathiar

Masa 12.20 – 12.50 tengah hari

Tajuk Berhati-hati di Jalan Raya

Standard 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis berdasarkan soalan
Pembelajaran (i) bertumpu

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1) Mengenal pasti jawapan yang sesuai bagi soalan yang diberi berdasarkan
gambar.
2) Menyatakan tindakan yang perlu dilakukan berdasarkan situasi yang diberi
dengan betul.
Elemen Merentas Ilmu PKJR (HP: 1.1.3) (Aktiviti 2 & 3, halaman 2 & 3)
Kurikulum

BBM Buku Aktiviti Murid PKJR

Aktiviti Set induksi (5 minit):

1. Murid meneliti gambar yang diberi dalam buku aktiviti.
Langkah (20 minit):
2. Murid membaca teks petikan secara mekanis.
3. Murid membincangkan dan menulis jawapan yang sesuai bagi soalan yang
diberi berdasarkan gambar.
4. Murid menyatakan dengan menulis tindakan yang perlu dilakukan
berdasarkan situasi yang diberi dengan betul.
5. Murid membincangkan jawapan dengan bimbingan guru.
 Penutup (5 minit):
6. Guru menyemak hasil kerja murid.

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 3 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Hidup Sejahtera / Bahaya Cuaca Panas

Hari / Masa / ( - )
Rabu 7.30 8.30 pagi
Tarikh
Standard
1.1 Mendengar dan memberikan respons
Kandungan
Standard 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap;
Pembelajaran
(ii) silaan dan larangan

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) Mendengar dan mengecam sekurang-kurangnya 3 daripada 4 ayat silaan dan larangan
dengan betul.
2) Memberikan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 respons terhadap ayat silaan dan larangan
yang sesuai.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1) Mendengar dan mengecam ayat silaan dan larangan yang disebut oleh rakan dengan betul.
2) Memberikan 4 respons yang sesuai terhadap ayat silaan dan larangan yang didengar
secara lisan.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
Murid-murid diminta untuk menyatakan sebab cuaca yang panas kini lalu guru mengaitkan dengan
topik hari ini. (Penerangan)
Pengembangan ( 50 minit )
ARAS ASAS ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI
 1.Murid-murid meneliti 1.Murid-murid meneliti 1.Murid-murid meneliti
teks dialog dalam buku teks dialog dalam buku teks dialog dalam buku
teks (m/s 42) teks (m/s 42) teks (m/s 42)
2.Murid-murid diberi 2.Murid-murid diberi
2.Murid-murid diberi penerangan tentang ayat penerangan tentang ayat
penerangan tentang ayat silaan dan larangan. silaan dan larangan.
silaan dan larangan. 3.Murid memberi respons 3.Murid melakukan
secara lisan dan simulasi dalam buku teks
3.Murid-murid mengeja perlakuan terhadap bertajuk ’Bahaya Cuaca
perkataan lalu memberi suruhan dan permintaan Panas’ (Penglibatan)
respons terhadap yang dikemukakan oleh 4.Seorang murid meminta
suruhan dan permintaan rakan. rakan-rakan melakukan
yang disampaikan oleh 4.Murid memberi respons simulasi bermain bola
rakan. yang sesuai dengan pada waktu panas.
suruhan dan permintaan
yang dinyatakan oleh
rakan.
Penutup ( 5 minit )
Murid-murid bersoal jawab dengan guru tentang topik hari ini.

EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kebebasan

Bahan Bantu Kad dialog, Kad situasi, alat perakam video, buku teks
Belajar
Penilaian PdP Murid memberi respons terhadap ayat silaan dan larangan yang sesuai.

Refleksi

Catatan
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 4 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Indahnya Budaya, Halusnya Seni / Indahnya Hiasan

Hari / Masa / ( - )
Rabu 9.30 10.20 pagi
Tarikh
Standard
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Kandungan
Standard 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif
Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) menjawab sekurang-kurangnya 2 daripada 3 soalan bertumpu dengan betul.
2) menjawab sekurang-kurangnya 2 daripada 3 soalan bercapah dengan betul
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1) Menjawab 3 soalan bertumpu berdasarkan teks pemahaman ’Indahnya Hiasan’ dengan
betul.
2) Menjawab 3 soalan bercapah berdasarkan teks pemahaman ’Indahnya Hiasan’ dengan
betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid ditunjukkan dengan gambar perkahwinan pelabagi kaum dan mengaitkan dengan
tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1) Murid meneliti dan menaakul maklumat beserta teks yang terdapat dalam buku teks (m/s
73). (Penerokaan)
2) Murid membaca maklumat yang tertera dan membincangkan isi dengan guru.
(Perkembangan)
3) Murid menjawab soalan bertumpu berdasarkan teks dengan betul. (Penilaian)
4) Murid menjawab soalan bercapah berdasarkan teks dengan bimbingan guru.
5) Guru menyemak hasil kerja murid.

Penutup ( 5 minit )
1) Murid menyatakan nilai murni yang dipelajari hari ini.

EMK Patriotisme

Nilai Murni Semangat bermasyarakat

Bahan Bantu Gambar, buku teks

Belajar
Penilaian PdP Menjawab soalan bertumpu dan soalan bercapah berdasarkan teks pemahaman dengan betul.

Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Appar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pastikan Selamat di Mana-Mana / Panduan Keselamatan di Rumah Pangsa

Hari / Masa / ( - )
Rabu 10.50 11.20 pagi
Tarikh
Standard
2.1 Asas membaca dan memahami
Kandungan
Standard 2.1.2 Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut su
Pembelajaran
Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 3) Membaca sekurang-kurangnya 2 daripada 3 maklumat dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas.
4) Mencari sekurang-kurangnya 8 daripada 10 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat
mengikut susunan dengan merujuk kamus dan kamus digital DBP.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
3) Membaca 3 maklumat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang jelas.
4) Mencari 10 makna perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan dengan
merujuk kamus dan kamus digital DBP.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

2) Guru memberi penerangan tentang suasana di kawasan rumah pangsa. (Penerangan)
Pengembangan ( 20 minit )
1) Murid-murid membaca teks dalam buku teks (m/s 43) dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas. (Penerokaan)
2) Murid diminta untuk mencari makna bagi 10 perkataan yang telah diimlakkan
menggunakan kamus dan kamus digital DBP. (Penglibatan)
3) Murid meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan dalam buku ejaan.
(Penilaian)
4) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
2) Guru membuat rumusan keseluruhan bagi topik hari ini.

EMK Nilai Murni

Nilai Murni Kesyukuran

Bahan Bantu Kamus, kamus digital DBP, buku teks

Belajar
Penilaian PdP Meneliti dan menulis ejaan yang tepat mengikut susunan

Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Bahasa Melayu/ 5 Appar

Kelas

Tema/Tajuk Perpaduan Tunjang Keharmonian / Kisah dari Belantara

Hari / Masa / Tarikh Khamis ( 7.30 – 8.30 pagi )

Standard Kandungan 4.3 Menghasilkan bahan sastera dengan menyerapkan keindahan dan kesantunan bahasa serta mempersembahkan secara kreat
 4.3.2 Mengubah suai cerita dengan bahasa yang indah dan santun secara separa berpandu dan mempersembahkannya secara
Standard
Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) Mengubah suai cerita berdasarkan gambar bersiri dengan bahasa yang indah dan
santun berdasarkan panduan yang diberi.
2) Mempersembahkan cerita yang diubahsuai mengikut kreativiti masing-masing.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Mengubah suai cerita berdasarkan gambar bersiri dengan bahasa yang indah dan
santun berdasarkan panduan cerita ’Kisah dari Belantara’.
2) Mempersembahkan cerita yang diubahsuai mengikut kreativiti masing-masing.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid-murid menceritakan kisah kehilangan orang di Malaysia.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid-murid diminta untuk membaca teks cerita ’Kisah dari Belantara’ secara rawak
dalam buku teks (m/s 30) (Penerokaan)
3) Guru membincangkan tentang jalan cerita dengan murid.
4) Murid dikehendaki meneliti gambar bersiri yang diberi dan mengubah suai cerita
berdasarkan gambar tersebut dengan panduan cerita ’Kisah dari Belantara’.
(Penglibatan)
5) Guru menyemak hasil kerja murid.
6) Murid-murid mempersembahkan cerita yang diubahsuai mengikut kreativiti mereka
secara berkumpulan. (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
7) Murid ditanya dengan nilai yang dipelajari pada hari ini.
EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Keberanian

Bahan Bantu Belajar Buku teks, gambar

Penilaian Pengajaran Mengubah suai cerita berdasarkan gambar berpandukan cerita yang diberi dan
dan Pembelajaran mempersembahkannya secara kreatif.

Refleksi

Catatan

Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 5 Agathiar

Pastikan Selamat di Mana-Mana / Panduan Keselamatan di Rumah

Tema/Tajuk
Pangsa
Khamis ( 8.30 – 9.30 pagi )
Hari / Masa / Tarikh
Standard Kandungan 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera

2.3.2 Membaca dan mempersembahkan karya sastera, dan karya bukan sastera dengan gaya penyampaian dan seb
Standard Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) membaca sekurang-kurangnya 4 daripada 5 maklumat yang terdapat
dalam teks taklimat keselamatan dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2) menyampaikan taklimat dengan mempersembahkannya menggunakan
gaya penyampaian dan sebutan yang sesuai.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Membaca 5 maklumat yang terdapat dalam teks taklimat keselamatan di
rumah pangsa dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2) Menyampaikan taklimat keselamatan dengan membuat persembahan
menggunakan gaya penyampaian dan sebutan yang sesuai.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Murid menyatakan pengalaman bertinggal di rumah pangsa dan
mengaitkan dengan topik hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid meneliti dan membaca teks dalam buku teks (m/s 43). (Penerokaan)
3) Murid membaca teks taklimat keselamatan di rumah pangsa secara
mekanis dengan sebutan dan intonasi yang betul. (Pengembangan)
4) Murid membincangkan maklumat yang terdapat dalam teks dengan guru.
5) Murid menyampaikan taklimat keselamatan yang dibaca dengan membuat
persembahan menggunakan gaya penyampaian dan sebutan yang sesuai.
(Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
6) Murid ditanyakan dengan beberapa soalan berkaitan topik hari ini.
EMK Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

Nilai Murni Kerjasama

Bahan Bantu Belajar Buku teks

Penilaian Pengajaran dan Murid dinilai mengikut aktiviti yang dijalankan

Pembelajaran

Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 3 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Peka Keselamatan / Jauhi Bahaya
Hari / Masa / ( - )
Khamis 10.30 11.20 pagi
Tarikh
Standard
2.1 Asas membaca dan memahami
Kandungan
Standard 2.1.2 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memehami;
Pembelajaran
(i) pelbagai jenis ayat

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1) Membaca pelbagai jenis ayat dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai.
2) Membuat ramalan dengan melakukan simulasi
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1) Membaca pelbagai jenis ayat dalam teks dialog ’Jauhi Bahaya’ dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang sesuai.
2) Membuat ramalan daripada cerita yang dibaca dan melakukan simulasi.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
Murid-murid menerangkan pengalaman meluangkan masa di dusun buah-buahan.
(Penerangan)
Pengembangan ( 50 minit )
ARAS ASAS ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI
1.Murid-murid 1.Murid-murid 1.Murid-murid
membaca 5 perkataan membaca 5 ayat yang membaca teks dialog
yang berkaitan dengan berkaitan dengan tajuk yang bertajuk ”Jauhi
tajuk hari ini. yang dibaca. Bahaya” dengan
2.Murid-murid 2.Murid-murid sebutan dan intonasi
mengulangi perkataan mengenal pelbagai yang betul.
tersebut dengan jenis ayat yang 2.Murid-murid
bimbingan guru. terdapat dalam teks mengecam dan
3.Murid-murid dialog. menggariskan pelbagai
mengecam dan 3.Murid membaca jenis ayat yang
menggariskan dialog yang diberi terdapat dalam teks
perkataan tersebut dengan sebutan yang dialog.
dalam teks dialog. betul dan intonasi yang (Pengembangan)
4.Murid memilih dan sesuai. 3.Murid membaca dan
membaca kad 4.Murid melakonkan menyusun dialog
perkataan secara watak dalam dialog dengan betul.
rawak. yang dibaca.
Penutup ( 5 minit )
Murid-murid bersoal jawab dengan guru tentang pelbagai jenis ayat

EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Kerajinan

Bahan Bantu Kad perkataan, kad watak, petikan dialog, buku teks
Belajar
Penilaian PdP Murid dinilai sepanjang aktiviti PdP dijalankan.

Refleksi

Catatan
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 4 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Indahnya Budaya, Halusnya Seni / Indahnya Hiasan

Hari / Masa / ( - )
Khamis 11.50 12.50 tengah hari
Tarikh
Standard
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Kandungan
Standard 3.2.2 Menghasilkan jawapan pemahaman berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara kritis dan kreatif
Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 3) menjawab sekurang-kurangnya 2 daripada 3 soalan bertumpu dengan betul.
4) menjawab sekurang-kurangnya 2 daripada 3 soalan bercapah dengan betul
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
3) Menjawab 3 soalan bertumpu berdasarkan teks pemahaman ’Indahnya Hiasan’ dengan
betul.
4) Menjawab 3 soalan bercapah berdasarkan teks pemahaman ’Indahnya Hiasan’ dengan
betul.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

2) Murid ditunjukkan dengan gambar perkahwinan pelabagi kaum dan mengaitkan dengan
tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1) Murid meneliti dan menaakul maklumat beserta teks yang terdapat dalam buku teks (m/s
73). (Penerokaan)
2) Murid membaca maklumat yang tertera dan membincangkan isi dengan guru.
(Perkembangan)
3) Murid menjawab soalan bertumpu berdasarkan teks dengan betul. (Penilaian)
4) Murid menjawab soalan bercapah berdasarkan teks dengan bimbingan guru.
5) Guru menyemak hasil kerja murid.

Penutup ( 5 minit )
2) Murid menyatakan nilai murni yang dipelajari hari ini.

EMK Patriotisme

Nilai Murni Semangat bermasyarakat

Bahan Bantu Gambar, buku teks

Belajar
Penilaian PdP Menjawab soalan bertumpu dan soalan bercapah berdasarkan teks pemahaman dengan betul.

Refleksi

Catatan
Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 3 Agathiar

Tema/Tajuk Peka Keselamatan / Keselamatan Taman Indah

Hari / Masa / Tarikh Jumaat ( 7.30 8.00 pagi )

Standard Kandungan 3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna

Standard Pembelajaran 3.2.4 Menulis sesuatu yang diimlakkan

Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) menulis sekurang-kurangnya 8 daripada 10 perkataan yang diimlakkan
menggunakan ejaan yang betul.
2) mencari dan menulis maksud sekurang-kurangnya 8 daripada 10 perkataan yang
diimlakkan dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
1) Menulis 10 perkataan yang diimlakkan berdasarkan teks Keselamatan Taman
Indah menggunakan ejaan yang betul.
2) Mencari dan menulis maksud 10 perkataan yang diimlakkan dengan betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
1) Guru meminta murid-murid untuk menceritakan pengalaman beriadah.
Pengembangan ( 20 minit )
2) Murid-murid dikehendaki meneliti teks dalam buku teks (m/s 44). (Penglibatan)
3) Murid-murid diminta untuk menulis perkataan yang diimlakkan menggunakan
ejaan yang betul dalam buku ejaan. (Pengembangan)
4) Guru meminta murid-murid untuk mencari dan menulis maksud bagi perkataan
yang diimlakkan dengan betul.
5) Guru menyemak hasil kerja murid. (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
6) Guru mengajukan beberapa soalan berdasarkan topik hari ini.
EMK Sains dan Teknologi

Nilai Murni Keberanian

Bahan Bantu Belajar Buku teks

Penilaian Pengajaran dan Guru menilai murid sepanjang sesi PdP dijalankan.
Pembelajaran

Refleksi

Catatan
Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 4 Appar
dan Kelas
Tema/Tajuk Alam Bersih Hidup Sejahtera / Alamku Bersih

Hari / Masa / ( - )
Jumaat 8.30 9.30 pagi
Tarikh
Standard
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Kandungan
Standard 3.2.4 Menulis ayat dalam perenggan yang diimlakkan
Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Membaca sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat dalam perenggan dengan
sebutan yang betul dan intonasi yang jelas.
2. Mengimlak sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat dalam perenggan dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Membaca 5 ayat dalam perenggan ’Alamku Bersih’ dengan sebutan yang betul dan
intonasi yang jelas.
2. Mengimlak 5 ayat dalam perenggan yang dibaca oleh rakan dan guru dengan
betul.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

1) Murid-murid diminta untuk membersihkan kelas dan guru mengaitkan dengan topik
hari ini. (Penglibatan)
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid-murid diminta untuk meneliti dan membaca teks dalam buku teks (m/s 89)
secara mentalis. (Penerokaan)
3) Beberapa murid diminta untuk membaca teks secara mekanis dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang jelas.
4) Murid berbincang tentang petikan yang dibaca dengan guru.
5) Murid-murid mengimlak ayat dalam perenggan yang dibaca oleh guru dan rakan
yang dipilih secara rawak. (Penilaian)
6) Guru menyemak hasil kerja murid.
Penutup ( 5 minit )
1) Murid-murid menulis perkataan baharu yang dipelajari hari ini pada papan putih
mini.

EMK Kelestarian Alam Sekitar

Nilai Murni Rasional

Bahan Bantu Buku teks, papan putih mini

Belajar
Penilaian PdP Murid-murid dinilai sepanjang aktiviti PdP dijalankan.

Refleksi

Catatan
Mata Pelajaran dan Kelas Bahasa Melayu/ 5 Appar

Tema/Tajuk Perpaduan Tunjang Keharmonian / Jiran Baharu Kami

Jumaat ( 9.30 – 10.20 pagi )

Hari / Masa / Tarikh

Standard Kandungan 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata mengikut konteks

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata adjektif mengikut konteks

Standard Pembelajaran
Choose an item.

Choose an item.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat:

1) mengenal pasti sekurang-kurangnya 4 daripada 5 kata adjektif dengan
betul.
2) membina sekurang-kurangnya 4 daripada 5 ayat menggunakan kata
adjektif dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat :-
3) Menyenaraikan 5 kata adjektif yang terdapat dalam gambar bersiri
dengan betul.
4) Membina 5 ayat menggunakan kata adjektif berdasarkan gambar dan
frasa dengan betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
2) Murid-murid diminta untuk menceritakan keadaan menerima jiran baharu
di tempat kediaman mereka.
Pengembangan ( 50 minit )
2) Murid-murid diberi penerangan tentang kata adjektif serta penggunaannya
menggunakan edaran nota. (Penerokaan)
3) Murid-murid diminta untuk menyenaraikan kata adjektif yang terdapat
dalam gambar bersiri pada buku teks (m/s 31). (Penglibatan)
4) Guru meminta murid-murid untuk membina ayat menggunakan kata
adjektif berpandukan gambar dan frasa. (Penilaian)
5) Guru menyemak jawapan murid.
Penutup ( 5 minit )
6) Murid menyatakan perkataan baharu yang mereka pelajari pada hari ini.
EMK Nilai Murni

Nilai Murni Hormat-menghormati

Bahan Bantu Belajar Frasa, gambar bersiri, buku teks, edaran nota
Penilaian Pengajaran dan Membina ayat menggunakan kata adjektif berdasarkan gambar dan frasa.
Pembelajaran

Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 3 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Peka Keselamatan / Keselamatan Taman Indah

Hari / Masa / ( - )
Isnin 9.00 10.00 pagi
Tarikh
Standard
3.2 Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna
Kandungan
Standard 3.2.2 Membina dan menulis jawapan pemahaman secara kritis berdasarkan soalan;
Pembelajaran
(i) soalan bertumpu

Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Membina dan menulis sekurang-kurangnya 3 daripada 4 jawapan pemahaman secara kritis
berdasarkan soalan bertumpu dengan betul.
2. Menjawab sekurang-kurangnya 3 daripada 4 soalan bertumpu dengan menggunakan teknik
yang betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Mengumpul maklumat daripada poster untuk menjawab sekurang-kurangnya 3 daripada 4
jawapan pemahaman yang betul.
2. Menulis sekurang-kurangnya 3 daripada 4 jawapan pemahaman berdasarkan soalan
bertumpu yang berpandukan poster dengan teknik yang betul.
Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )
Murid menerangkan tentang ciri-ciri keselamatan yang terdapat di kawasan mereka lalu guru
mengaitkan tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
ARAS ASAS ARAS SEDERHANA ARAS TINGGI
1.Murid melihat poster 1.Murid melihat poster 1.Murid melihat poster
”Keselamatan Taman Indah” ”Keselamatan Taman Indah” ”Keselamatan Taman Indah”
untuk mengumpul maklumat untuk mengumpul maklumat untuk mengumpul maklumat
yang dipaparkan. yang dipaparkan. yang dipaparkan.
(Penerokaan) 2.Murid bersoal jawab 2.Murid bersoal jawab dengan
2.Murid bersoal jawab dengan guru tentang poster guru tentang poster yang
dengan guru tentang poster yang dipaparkan. dipaparkan.
yang dipaparkan. (Pengembangan) 3.Murid diedarkan dengan
3.Murid diedarkan dengan 3.Murid diedarkan dengan lembaran kerja dan diminta
lembaran kerja dan diminta lembaran kerja dan diminta untuk melihat poster semula.
untuk melihat poster semula. untuk melihat poster semula. 4.Murid menyambung ayat
4. Murid mewarnakan pilihan 4.Murid memilih pilihan jawapan yang betul.
jawapan dengan soalan. jawapan yang betul.
 5.Murid menulis jawapan 5.Murid menulis jawapan 5.Murid menulis jawapan yang
yang betul dengan lengkap yang betul dengan lengkap betul dengan lengkap
dengan teknik yang betul. menggunakan teknik yang menggunakan teknik yang
betul. betul. (Penilaian)
Penutup ( 5 minit )
Murid menyatakan perkara baharu yang dipelajari pada hari ini.

EMK Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)

Nilai Murni Kebebasan

Bahan Bantu Poster, buku teks, lembaran kerja

Belajar
Penilaian PdP Murid menulis jawapan yang betul dengan lengkap menggunakan teknik yang betul.

Refleksi

Catatan

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN BAHASA MELAYU

Mata Pelajaran Bahasa Melayu / 5 Agathiar

dan Kelas
Tema/Tajuk Pastikan Selamat di Mana-Mana / Pandai Besi dan Saudagar Emas

Hari / Masa / ( - )
Isnin 11.50 12.50 tengah hari
Tarikh
Standard
4.1 Mengaplikasikan unsur keindahan dan kesantunan bahasa dalam bahan sastera
Kandungan
Standard 4.1.1 Bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa dan bahasa yang santun
Pembelajaran
Choose an item.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Pembelajaran 1. Bercerita dan mengujarkan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 dialog yang
mengandungi peribahasa dengan gaya penyampaian yang sesuai.
2. Menyatakan maksud sekurang-kurangnya 4 daripada 5 maksud peribahasa
dengan betul.
Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya dapat:
1. Mengujarkan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 dialog daripada cerita ”Pandai Besi
Saudagar Emas” yang mengandungi peribahasa.
2. Mengecam dan menyatakan sekurang-kurangnya 4 daripada 5 maksud peribahasa
berdasarkan kamus digital DBP dengan betul.

Aktiviti Set Induksi ( 5 minit )

1) Murid diperdengarkan audio perbualan menjual emas lalu guru mengaitkan dengan
tajuk hari ini.
Pengembangan ( 50 minit )
1) Murid membaca teks dialog dalam buku teks (m/s 45) untuk mengetahui jalan cerita
”Pandai Besi Saudagar Emas”. (Penerokaan)
2) Murid membincangkan jalan cerita yang dibaca secara berpasangan. (Pengembangan)
 3) Murid menggariskan peribahasa yang terdapat dalam teks lalu mencari maksud dalam
kamus digital DBP.
4) Murid menyatakan maksud peribahasa yang dikenal pasti dalam buku latihan.
5) Murid bercerita dan mengujarkan dialog yang mengandungi peribahasa mengikut
kreativiti masing-masing. (Penglibatan)
Penutup ( 5 minit )
1) Murid menyatakan nilai yang dipelajari pada hari ini.

EMK Kreativiti dan Inovasi

Nilai Murni Keberanian

Bahan Bantu Audio perbualan, teks dialog, kamus digital DBP, buku teks
Belajar
Penilaian PdP Murid dinilai sepanjang sesi PdP dijalankan.

Refleksi

Catatan