RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan …….

Sekolah : SMP ……….

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bentuk Aljabar
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Alokasi waktu : 2 jp

Informasi Pembelajaran
Kompetensi Dasar 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
aljabar(penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar
Tujuan 1. Menentukan bentuk aljabar
2. Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar
3. Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bentuk aljabar
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Problem Based Langkah Pembelajaran :
Learning (PBL) dengan A. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi
- Power point pentingnya belajar di rumah dan tidak lupa mengajak berdoa sebelum
-Google Classroom (GC) pembelajaran daring.
-Google Form (GF) 2. Guru membagi link presensi kehadiran berupa google form.
-Googe Meeting (GM) 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode pembelajaran dan teknik
-Whatsapp penilaian melalui Whatshapp atau Google Classroom.
Sumber Belajar: B. Kegiatan Inti
1. Buku Siswa 1. Peserta didik diminta untuk mempelajari power point mengenai materi
2. Bahan Ajar bentuk aljabar yang diberikan melalui GC.
3. Youtube 2. Guru menampilkan materi operasi penjumlahan dan pengurangan pada
Alat dan Bahan: aljabar
1. Hp/ Laptop/ Komputer 3. Guru menyampaikan permasalahan tentang bentuk aljabar dan operasi
2. LKPD penjumlahan dan pengurangan pada aljabar.
4. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah bentuk
aljabar dan operasi penjumlahan dan pengurangan pada aljabar.
5. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah bentuk aljabar
dan operasi penjumlahan dan pengurangan pada aljabar berdasarkan
informasi yang telah dikumpulkan secara daring yang ada pada LKPD.
6. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
C. Penutup
1. Peserta didik diminta untuk menuliskan refleksi dan dikirim kr GC
bersama dengan hasil diskusi.
2. Guru memberikan kuis sebagai evaluasi dalam bentuk link GF yang
dibagikan melalui GC dan dikerjakan secara mandiri di luar jam
pelajaran daring.
3. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya
perkalian, pemfaktoran dan pembagian bentuk aljabar secara daring.
4. Guru menutup kelas dengan mengucapkan salam, berdoa dan
mengingatkan peserta didik agar senantiasa menjaga kesehatan.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Religius, Disiplin,Teliti, Kejujuran,
Sikap Observasi/Jurnal
Kerjasama dan Mandiri.
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online (Kuis pada GF)
Keterampilan Observasi Hasil pekerjaan LKPD pada GC.

Mengetahui, .............., Juli 2021

Kepala Sekolah SMP …………….. Guru mata pelajaran

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan ……..

Sekolah : SMP ………..

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Bentuk Aljabar
Kelas/Semester : VII /Ganjil
Waktu : 2 jp

Informasi Pembelajaran
Kompetensi 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
Dasar aljabar(penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar
Tujuan 1. Menyelesaikan Operasi Perkalian pada bentuk aljabar
2. Menyelesaikan Operasi Pembagian pada bentuk aljabar
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Problem Based Langkah Pembelajaran :
Learning (PBL) dengan D. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll),
Media: mengucapkan salam, mengecek kesehatan siswa, memotivasi pentingnya
- Power point belajar di rumah dan tidak lupa mengajak berdoa sebelum pembelajaran
-Google Classroom daring.
(GC) 2. Guru membagi link presensi kehadiran berupa google form.
-Google Form (GF) 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran, metode pembelajaran dan teknik
-Googe Meeting (GM) penilaian melalui Whatshapp atau Google Classroom.
-Whatsapp E. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru memberikan Apersepsi Pelajaran yang telah lalu ( Operasi
1. Buku Siswa Penjumlahan dan pengurangan Bentuk Aljabar )
2. Bahan Ajar 2. Guru menampilkan materi Perkalian Bentuk Aljabar dan Pemfaktoran
3. Youtube Bentuk Aljabar.
Alat dan Bahan: 3. Guru menampilkan materi Pembagian Bentuk Aljabar.
1. Hp/ Laptop/ 4. Guru menyampaikan permasalahan tentang Operasi Perkalian Bentuk
Komputer Aljabar.
2. LKPD 5. Guru menyampaikan permasalahan Operasi Pembagian Bentuk Aljabar.
6. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah Operasi
Perkalian dan Pembagian Bentuk Aljabar.
7. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah Operasi
Perkalian dan Pembagian Bentuk Aljabar berdasarkan informasi yang
telah dikumpulkan secara daring yang ada pada LKPD.
8. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
F. Penutup
1. Peserta didik diminta untuk menuliskan refleksi dan dikirim kr GC
bersama dengan hasil diskusi.
2. Guru memberikan kuis sebagai evaluasi dalam bentuk link GF yang
dibagikan melalui GC dan dikerjakan secara mandiri di luar jam
pelajaran daring.
3. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya perkalian,
pemfaktoran dan pembagian bentuk aljabar secara daring.
4. Guru menutup kelas dengan mengucapkan salam, berdoa dan
mengingatkan peserta didik agar senantiasa menjaga kesehatan.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Religius, Disiplin,Teliti, Kejujuran,
Sikap Observasi/Jurnal
Kerjasama dan Mandiri.
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan
Keterampilan Proyek operasi perkalian dan pembagian dalam
kehidupan sehari-hari

Mengetahui, .............., Juli 2021

Kepala Sekolah SMP …………….. Guru mata pelajaran

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….