Kisi-Kisi Usbn Pai Sma SMK 2020 Kurikulum 2013
Kisi-Kisi Usbn Pai Sma SMK 2020 Kurikulum 2013
KURIKULUM 2013
1
KISI-KISI PENULISAN SOAL
2
Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.1. Menganalisis makna Q.S. Makna Q.S. al- Disajikan Q.S. al-Maidah/5:48, Q.S. an-Nisa/4:
al-Maidah/5:48; Q.S. an- Maidah/5:48; Q.S. an- 59, atau Q.S. at-Taubah /9: 105 tentang taat
Nisa/4: 59; dan Q.S. at- Nisa/4: 59; dan Q.S. at- Pengetahuan pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan
3 Taubah /9: 105 serta Hadits XI Taubah /9: 105 serta Hadits dan etos kerja, peserta didik dapat menjelaskan 4
tentang taat pada aturan, tentang taat pada aturan, Pemahaman kandungan ayat tersebut dengan benar
kompetisi dalam kebaikan, kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja dan etos kerja
Disajikan tabel potongan ayat beserta arti Q.S.
3.2. Menganalisis makna Q.S. Makna Q.S. Yunus/10: 40-
Yunus/10: 40-41 atau Q.S. al-Maidah /5: 32
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al- 41 dan Q.S. al-Maidah /5:
tentang toleransi dan menghindarkan diri dari
Maidah /5: 32, serta Hadis 32, serta hadits tentang
4 XI Penalaran tindak kekerasan, peserta didik dapat 5
tentang toleransi dan toleransi dan
menentukan pasangan potongan ayat dan
menghindarkan diri dari menghindarkan diri dari
artinya dengan tepat
tindak kekerasan tindak kekerasan
Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau Q.S.
Ali Imran/3: 159, peserta didik dapat
menjelaskan perilaku yang mencerminkan
3.1. Menganalisis dan Penerapan 6
Makna Q.S. Ali Imran/3: sikap sesuai atau tidak sesuai dengan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
190-191, dan Q.S. Ali kandungan ayat tersebut dengan tepat
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
XII Imran/3: 159, serta hadits
5 Ali Imran/3: 159, serta Hadis
tentang berpikir kritis dan Disajikan salah satu ayat Q.S. Ali Imran/3:
tentang berpikir kritis dan 41*
bersikap demokratis 190-191 tentang berpikir kritis atau Q.S. Ali
bersikap demokratis Pengetahuan Uraian
Imran/3: 159 tentang bersikap demokratis,
dan
peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan
Pemahaman
ayat dengan benar.
6 3.2. Menganalisis dan XII Makna Q.S. Luqman/31: 13- Penerapan Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. 7*
mengevaluasi makna Q.S. 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: Luqman/31: 13-14 tentang kewajiban beribadah
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. 83, serta hadis tentang dan bersyukur kepada Allah atau Q.S. al-
al-Baqarah/2: 83, serta hadis kewajiban beribadah dan Baqarah/2: 83 tentang berbuat baik kepada
tentang kewajiban beribadah bersyukur kepada Allah sesama manusia, peserta didik dapat
3
Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
menentukan contoh perilaku yang sesuai
dengan ayat tersebut.
9 3.3. Menganalisis makna XI Makna iman kepada kitab- Disajikan narasi tentang al-Qur’an sebagai
iman kepada kitab-kitab kitab Allah Swt. pedoman hidup, peserta didik dapat
Pengetahuan
Allah Swt. menjelaskan fungsi-fungsi Alquran dengan
dan 11*
tepat.
Pemahaman
4
Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
sehari-hari.
Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul Allah
3.4. Menganalisis makna
Makna iman kepada rasul- yang disusun secara acak, peserta didik dapat 12
10 iman kepada rasul-rasul Allah XI Penalaran
rasul Allah Swt. menentukan sifat wajib dan mustahil bagi
Swt.
Rasul secara tepat.
Pengetahuan
3.3. Menganalisis dan dan Ditampilkan narasi tentang salah satu fase
Makna iman kepada hari
11 mengevaluasi makna iman XII Pemahaman setelah hari akhir, peserta didik dapat 13
akhir
kepada hari akhir menyebutkan nama fase tersebut dengan benar.
14 3.6. Menganalisis manfaat X Kejujuran dalam kehidupan Penerapan Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat, 17
kejujuran dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat menentukan contoh
sehari-hari perilaku yang mencerminkan kejujuran dengan
5
Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
benar
6
Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
kedudukan al-Qur’an, peserta didik dapat menentukan kedudukan
Hadis, dan ijtihad sebagai Hadis, dan ijtihad sebagai atau fungsi al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad
sumber hukum Islam. sumber hukum Islam. sebagai sumber hukum Islam dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar
3.9. Menganalisis hikmah Disajikan beberapa penyataan tentang kegiatan
ibadah haji, zakat, dan wakaf Hikmah ibadah haji, zakat, dalam beribadah, peserta didik dapat
21 X Penalaran 25
bagi individu dan masyarakat dan wakaf menemukan hikmah haji, zakat, atau wakaf.
7
Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.10. Menganalisis Substansi X Substansi dan strategi Penalaran Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah
dan strategi keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi Nabi Muhammad di Makkah, peserta didik
27 dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw di Makkah dapat menyimpulkan substansi ajaran Islam d 33
saw di Makkah Makkah
3.11.Menganalisis substansi, X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah
strategi, dan keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi dan nabi di Madinah, peserta didik dapat
28 dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw. di Pemahaman menentukan strategi dakwah Nabi Muhamad 34*
saw. di Madinah Madinah di Madinah dengan benar.
8
Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.8. Menganalisis dan XII Strategi dakwah Islam di Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang strategi
mengevaluasi strategi Indonesia dakwah di Indonesia, peserta didik dapat
31 dakwah Islam di Indonesia mengaitkan perkembangan Islam dengan 37*
stategi dakwah di Indonesia dengan benar.
3.9. Menganalisis dan XII Sejarah perkembangan Pengetahuan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
mengevaluasi sejarah Islam di Indonesia dan di Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan
32 perkembangan Islam di Pemahaman faktor faktor yang mempengaruhi 38
Indonesia perkembangan Islam di Indonesia.
3.10. Menganalisis dan XII Faktor-faktor kemajuan Penerapan Disajikan faktor faktor kemajuan peradaban
mengevaluasi faktor-faktor peradaban Islam di dunia Islam di Dunia, peserta didik dapat
kemajuan peradaban Islam di menunjukkan perilaku meneladani kemajuan 39
dunia peradaban Islam di Dunia
33
Penalaran Disajikan narasi tentang kemajuan peradaban
Islam di Dunia, peserta didik dapat
menyimpulkan faktor faktor yang 40
mempengaruhi kemajuan peradaban Islam di
Dunia
9
10