KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN PAMEKASAN

RENCANA KERJA MADRASAH

(RKM)
MADRASAH IBTIDAIYAH AMALUS SHOLEH
Tlanakan - Pamekasan
Tahun Pelajaran 2013 s/d 2016

Keberhasilan Suatu Lembaga Pendidikan di dalam Kegiatan

Extrakurikuler Perlu diterapkan. 7. M

1. Membaca
2. Menterjemah
3. Mengkaji
4. Meneliti
5. Menghayati
6. Memahami
7. Mengamalkan
 HALAMAN PENGESAHAN

Rencana Kerja Madrasah (RKM)

MI Amalus Sholeh Tlanakan
Kecamatan Tlanakan Kab. Pamekasan
Tahun Pelajaran 2013 s/d 2016

Di Susun Oleh :
TIM RKM MI Amalus Sholeh Tlanakan
(Kepala Sekolah, Guru, dan Komite Madrasah)

Pamekasan, Tanggal, 10 Juli 2013

Menyetujui
Komite Madrasah Kepala Madrasah

UST. SALMAN AL FARISI, S.Pd.I HJ. LUTHFIYAH, SE.

Di sahkan di Tlanakan
Pengawas Pendidikan Agama Islam
Kementerian Agama Kab.Pamekasan
Wilayah Kecamatan Tlanakan

Drs. H.M. LUTHFI ZAIN

NIP. 195411121978071005
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat ALLAH SWT yang telah
memberikan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga kita dapat menyusun Rencana Kerja
Madrasah (RKM) MI Amalus Sholeh Tlanakan untuk Tahun Pelajaran 2013 s/d 2016.
Tujuan menyusun Rencana Madrasah ini adalah sebagi acuan dalam rangka
pelaksanaan program/kegiatan kerja dalam satu periode (4 tahun) yang pelaksanaannya
lebih efektif dan efesien dengan memanfaatkan sarana prasarana dan sumberdaya yang
ada.
Dapat dipahami bahwa keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Madrasah tidak
terlepas dari partispasi kita semua sebagai pemangku kepentuingan dan mitra kerja
“:Lembaga Madrasah. Orang tua murid, komite dan seluruh komponen masyarakat
sekitar”.
Penyusun menyadarri sepenuhnya bahwa apa yang tersaji dalam Rencana Kerja
Madrasah ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu, kritik sasaran yang bersifat
membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan RKM ini.
Harapan kami dengan tersusunnya Rencana Kerja Madrasah ini dapat
mewujudkan pengelolaan manajemen pendidikan yang bermutu dan berkualitas
sehingga tercipta SDM yang berkualitas.
Selanjutnya kami mengucapkan terimaksih dan penghargaan yang tinggi kepada
TIM DBE 1 Provinsi JATIM yang telah membantu sekolah dalam pengelolaan
manajemen sekolah dan tata layanan public, mulai dari pemilihan TIM RKM, pelatihan
Leadership. TOT penguatan peran, dan pelatihan peran dan fungsi komite sampai
tersusunnya RKM yang saat ini kita lakukan, dan semoga Allah SWT memberkahi
kegiatan ini yang sedang kita jalankan, Amin.

Pamekasan, 10 Juli 2013

Kepala MI. Amalus Sholeh

HJ. LUTHFIYAH, SE.

 DAFTAR ISI

Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar isi
Bab I :Pendahuluan
A. Latar Belakang
B. Tujuan dan Manfaat RKM
C. Landasan Hukum
Bab II : Visi, Misi dan Tujuan Madrasah
A.Visi
B.Misi
C. Tujuan Madrasah
Bab III : Profil Madrasah
A.Kesiswaan
B.Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
C. Pendidikan dan Tenaga Pendidikan
D. Sarana dan Prasarana
E.Keuangan dan Pembiayaan
F. Budaya dan Lingkungan Sekolah
G. Peran serta Masyarakat dan Kemitraan
Bab IV : Harapan
A.Kesiswaan
B.Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
C. Pendidikan dan Tenaga Pendidikan
D. Sarana dan Prasarana
E.Keuangan dan Pembiayaan
F. Budaya dan Lingkungan Sekolah
G. Peran serta Masyarakat dan Kemitraan
Bab V : Program Kerja Madrasah
A.Sasaran
B.Program
C. Indicator Keberhasilan
D. Kegiatan
E.Rencana Program Kerja Sekolah
Bab VI : Rencana Anggaran Sekolah
Bab VII : Penutup

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah

 Sesungguhnya anak adalah amanah dari Allah SWT. Yang harus dibina,
dipelihara dan diurus secara seksama agar kelas menjadi anak yang bertaqwa
kepada Allah SWT. Berguna bagi agama, bangsa dan negara, menjadi pelipur lara
orang tua, penenang hati ayah dan bundanya, serta menjadi deposito pahala yang
tiada terputus mereka bagi kedua orang tuanya.
Semua harapan yang positif kepada anak-anak kita, tidaklah dapat terwujud tanpa
adanya bimbingan yang memadai, selaras dan seimbang dengan tuntunan dan
kebutuhan fitrah manusia secara kodrati. Dan semua itu kita dapat dengan sempurna
dalam ajaran dinul islam, karma islam bersumber kepada wahyu ilahi yang paling
mengerti tentang arti hakikat manusia sebagai makhluq ciptaan-Nya.
Di desa Larangan Slampar sesuai data statistik berpenduduk 4.548 jiwa, untuk
laki-laki sebanyak 2.187 jiwa dan perempuan 2.361 jiwa sedangkan anak usia dini
antara 6-15 tahun sebanyak 542 anak, yang tergarap di taman Madrasah Ibtidaiyah
dengan jarak sekolah terjangkau sebanyak 144 anak dan yang tergarap di Sekolah
Dasar dengan jarak sekolah terjangkau sebanyak 218 anak, jadi anak yang
beruntung sebanyak 353 anak, sedangkan anak dengan jarak sekolah tidak
terjangkau di desa Larangan Slampar sebanyak 189 anak.
Pada usia dini ini umur 6-15 tahun merupakan masa kritis dalam tahapan
kehidupan manusia yang akan menentukan perkembangan anak selanjutnya,
sedangkan status sosial ekonomi masyarakat Larangan Slampar menengah ke
bawah (kurang mampu), hal tersebut sangat membutuhkan perhatian khusus dan
serius terhadap pendidikan anak sejak dini, untuk itu kami bersama Pengurus
Yayasan Pendidikan Sosial Keagamaan Amalus Sholeh menyelenggarakan Program
MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) yang dibina langsung oleh Kementerian Agama
Kabupaten Pamekasan dengan bimbingan Pengawas Pendidikan Agama Islam
(PPAI).
Semua hal tersebut tercapai dengan partisipasi dari orang tua, masyarakat yang
mengharapkan putra-putrinya menjadi anak yang sholeh dan sholehah sehingga
nantinya menjadi generasi Rabbani yang siap mengambil alih Estafet kepemimpinan
dengan landasan iman yang kokoh.

B. Tujuan dan Manfaat RKM

 Tujuan
Pada dasarnya tujuan penyusunan RKM untuk:
1. Membantu Sekolah dalam membelanjakan anggaran untuk program kerja.
2. Sekolah secara efektif dan efisien dalam kurun waktu 4 tahun.
3. Membantu Sekolah dalam merespon tuntutan partisipan masyarakat.
4. Membantu Sekolah dalam meningkatkan keterbukaan dan akuntabilitas.
5. Sebagai acuan kerja Sekolah dalam jangka 4 tahun.
  Manfaat
Manfaat RKM dapat diuraikan sebagai berikut:
1. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program
penigkatan mutu pendidikan disekolah/madrasah.
2. Sebagai acuan bagi sekolah untuk mencapai target-target peningkatan
kualitas pendidikan dalam kurun waktu tertentu.
3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga dalam menimngkatkan kualitas
pendidikan dan pembelajaran.
4. Dapat digunakan sebagi bahan panduan sekolah dalam memanfaatkan
subsidi pendidikan baik yang berasal dari pemerintah maupun dari non
pemerintah.

C. Landasan Hukum
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem pendidikan Nasional Pasal 4
(Pengolahan dan Pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesien,
transparansi dan akuntabilitas public).
2. Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
pasal 53 (setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan
yang merupakan pembelajran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan
pendidikan yang meliputi masa 4 tahun.
3. Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Standar pengolahan pendidikan
dinyatakan bahwa sekolah/madarasah membuat (1) Rencana kerja jangka
Menengah yang mengambarkan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu 4
tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan
komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan dan (2) Rencana Kerja
dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran sekolah/madrasah (RKM)
dilaksanakan berdasarkan rencana Kerja jangka Menengah.
4. Peraturan Menteri agama republic Indonesia nomor 2 tahun 2008 tentang
standar kompetensi lulusan dan standar isi pendidikan agama islam dan
bahasa arab di madrasah

BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH DASAR
 Pendidikan Dasar 9 tahun merupakan kewajiban seluruh masyarakat untuk
mengecap pendidikan 9 tahun yang didalamnya terdapat tingkat MI yang merupakan
lembaga pendidikan formal untuk mencapai Visi dan Misi Madrasah untuk menjadi dasar
pencapaian program madrasah. Adapun Visi dan Misi MI Amalus Sholeh Tlanakan
adalah:

Visi MI Amalus Sholeh Tlanakan :

Mewujudkan Lembaga Pendidikan handal berwawasan Global menuju
terbentuknya intelektual professional, beriman , bertaqwa dan berakhlakul
Karimah.

Misi MI Amalus Sholeh Tlanakan :

1. Mencetak kader pemimpin ummat yang amanah, berwawasan ilmiyah
2. Menciptakan siswa yang kreatif dan inovatif melalui pengkajian ilmiah
3. Membentuk jiwa mandiri berjiwa Karimah.
4. Menciptakan kondisi Madrasah yang agamis
5. Menciptakan lembaga pendidikan yang refresentatif dengan kultur budaya
daerah setempat

Tujuan MI Amalus Sholeh Tlanakan :

Tujuan dari pada membentuk Madrasah Ibtidaiyah di Yayasan Pendidikan Sosial
Keagamaan Amalus Sholeh pada hakekatnya seiring dengan hal tersebut diatas, dlam
rangka peningkatan maka perlu adanya tujuan utama, antara lain:
a. Anak mampu melakukan ibadah, mengenal dan percaya akan
ciptaan tuhan dan mencintai sesama.
b. Anak mampu mengontrol keterampilan di bidang Agama dan etika
yang mengontrol pola fikir yang positif.
c. Anak mampu menggunakan bahasa sehingga dapat
berkomunikasi secara efektif yang berminat untuk berfikir dan belajar.
d. Anak memiliki kepekaan terhadap irama dan nada serta
menghargai hasil karya yang kreatif.
 BAB III
PROFIL MADRASAH

Sesuai dengan Permendiknas No. 19/2007, Rencana Kerja Madrasah MI Amalus

Sholeh Tlanakan memuat 8 (delapan) komponen atau kategori, yaitu (1) kesiswaan, (2)
Kurikulum dan kegiatan pembelajaran, (3) Pendidik dan tenaga kependidikan serta
Pengembangannya, (4) sarana dan prasarana, (5) keuangfan dan pembiayaan, (6)
budaya dan lingkungan sekolah, (7) peran serta masyarakat dan kemitraan, dan (8) lain-
lain yang mengarah kepada penigkatan dan pengembangan mutu dan Peraturan Menteri
agama republik Indonesia nomor 2 tahun 2008 tentang standar kompetensi lulusan dan
standar isi pendidikan agama islam dan bahasa arab di madrasah
Berkaitan dengan hal diatas deskripsi mengenai profil MI. Amalus Sholeh
Tlanakan dikemukakan di bawah ini.

A. Kesiswaan
1. Jumlah Rombel sesuai dengan kelas yang tersedia, jumlah rombel 4 (empat)
jumlah ruang kelas untuk belajar Lima kelas.
2. Menampung anak usia sekolah (AUS) baik dari pihak sekolah maupun Kemenag.
3. Manajemen peserta didik yang sudah ada yaitu sistem penerimaan peserta didik,
pengadministrasi siswa, kesehatan siswa, penentuan kenaikan kelas/kelulusan
dan pendataan. Namum sytem bimbingan konseling peserta didik belum ada.
4. Bantuan peserta didik kurang mampu secara ekonomi diwujudkan dalam bentuk
pembebasan iuran sekolah, keringan iuran sekolah, dan beasiswa. Namun dalam
hal pembebasan buku teks, seragam sekolah, makan dan minum masih belum
terwujud.
5. Pada umumnya tidak ada siswa yang kurang siap mengikuti proses
pembelajaran. Namun perlu peningkatan pemberian gizi untuk siswa.
6. Perlakuan khusus dalam hal bakat, dan minat peserta sudah dilakukan, melalui
pelatihan-pelatihan. Namun dalam hal pelatihan musik, lukis, basket, bela diri,
minat berbicara dan menulis belum ada perlakuan khusus.
7. Perlakuan menangani peserta didik putus sekolah belum ada.
8. perlakuan terhadap peserta didik tinggal kelas/tidak lulus adalah tambahan belajar
untuk siswa yang tinggal di kelas.
9. Perlakuan terhadap peserta didik yang lama membaca adalah memberi tambah
belajar (remedial) untuk siswa pada sore hari.
10. Prestasi akademik
a. Rata-rata nilai ujian sekolah untuk semua bidang studi relative, namun terjadi
nilai penurunan pada nilai Matematika.
 b. Rata-rata nilai raport pada tahun pelajaran sebelumnya siswa kelas II - IV
stabil, namun dalam mata pelajaran matematika, bahasa Indonesia, dan PKN
mengalami penurunan.

B. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran

1. Perencanaan proses pembelajaran
Pada umumnya perencanaan proses pembelajaran berjalan dengan baik, namun
demikian terdapat hal-hal yang perlu mendapat perhatian dan peningkatan sudah
tersedia silabus, RPP. Namun sumber belajar/ bahan ajar interaktif, kontekstual,
dan media/alat Bantu pembelajaran untuk mata pelajaran agama islam, PKn,
Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, Kelas III - IV sudah tersedia, namun
masih perlu disempurnakan.
2. Pelaksanaan proses pembelajaran
Pelasksanaan proses pembelajaran dilakukan dengan baik sesuai RPP, terutama
dalam hal penggunaan strategi, metode, bahan ajar, media pembelajaran yang
bervariatif, dan penilaian yang berbasis kelas di kelas I s/d IV

C. Pendidikan Dan Tenaga Pendidikan

Sumber daya pendidikan
a. Kondisi Guru
Guru berjumlah 11 orang yang memiliki kualifikasi dan kompetensi yang sesuai,
dengan klasifikasi 7 orang sudah berpendidikan S1, 2 orang sudah berpendidikan
D2 dan 2 orang sedang melanjutkan pendidikan S1.
b. Kondisi kepala sekolah
Pada dasarnya kompetensi yang dimiliki kepala sekolah cukup baik. Namun
dalam hal kepemilikan wawasan manejemen berbasis sekolah, kreatifitas, inovasi,
dan jiwa kewirausahaan dan keterampilan memonitoring dan evaluasi, supervise,
menyiapkan, melaksankan, dan menindak lanjuti hasil akreditasi serta
keterampilan membuat laporan akuntabilitasi sekolah masih perlu dikembangkan.
A. Sarana dan Prasarana
1. Kondisi perabot sekolah telah masih banyak yang kurang.
2. Jumlah buku teks dan sumber belajar tiap bidang studi tidak lengkap dan
kurang dari jumlah siswa
B. Keuangan dan Pembiayaan.
Pendanaan ada kecenderungan semakin naik, terutama sejak adanya BOS tetapi
untuk memenuhui kebutuhan sekolah dirasa sangat kekurangan.
C. Budaya dan Lingkungan Sekolah
Secara umum program kebersihan,keindahan, keamanan, dan ketertiban baru
dilaksanakan.
D. Peran Serta Masyrakat dan Kemitraan
1. Komite sekolah
a. Secara umum komite sekolah (1) sudah mengerti tujuan, peran dan
fungsinya, (2) memiliki struktur organisasi.
b. Komposisi anggota komite sekolah sudah mewakili dari berbagai
stakeholder, yaitu dari orang tua mampu dan tidak mampu secara ekonomi,
ahli pendidikan, tokoh masytrakat, dan sebagainya.
c. Pertemuan anggota komite yang terjadwal masih belum ada. Namun
biasanya dilakukan tidak terjadwal.
d. Secara umum anggota komite sekolah sudah mengerti peran dan fungsi
komite sekolah, yaitu sebagai pemberian pertimbangan, pendukung,
pengontrol, dan penghubung antara sekolah dengan masyrakat dan
lembaga lain.
2. Dukungan Masyarakat
Dukungan dari masyrakat sekitar sekolah sangat proaktif terutama dalam
menjaga keamanan sekolah.
 BAB IV
HARAPAN

A. Kesiswaan
 Peduli AUS
1. Adanya pelayanan penerimaan siswa baru dan terpenuhuinya semua kebutuhan
yang diperlukan.
2. Adanya tambahan buku pelajaran dengan rasio 1 ; 1 untuk semua jenis buku
pelajaran Disemua jenjang kelas.
3. Adanya seragam batik untuk semua siswa.
4. Adanya perlakuan khusus terhadap minta dan bakat siswa dalam seni lukis,
kaligrafi, berbicara dan puisi.
5. Adanya bimbingan khusus berupa belajar tambahan bagi anak tinggal kelas
akibat Lemahnya dalam hal membaca dan menulis. Dapat meraih juara 1 dalam
lomba olimpiade mata pelajaran tingkat kecamatan.
6. Mendapat juara menimal tingkat kecamatan dalam bidang non akademik, untuk
lomba Lari, gerak jalan, dan Tartil Qur’an.
B. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran.
 Perencanaan proses pembelajaran
1. Tersedianya silabus, RPP bahan belajar interaktif, kontektual dan media alat
Bantu , Agama Islam, PKN , B Indonesia Matematika IPA, IPS.
2. Adanya strategi belajar mengajar yang bervariatif dalam menggunakan metode
dan bahan ajar yang berbasisi PAKEM.
3. Dapat menaikan nilai ujian rata-rata menjadi 7,20 terutama pada mata pelajaran
Matematika, Bahasa Indonesia dan IPA.
4. Dapat menaikan nilai raport kelas 1-IV dan kelas V dan VI pada tahun pelajaran
berikutnya terutama pada mata pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia dan IPA.
5. Kelulusan dapat dipertahankan 100% dengan nilai rata-rata 7
6. Adanya dokumen kurikulum 2013.
C Pendidikan dan tenaga kepndidikan
 Sumber daya pendidik
1. Kondisi guru
Semua guru memiliki kualifikasi dan kompetensi yang sesuai dengan bidang yang
diajarkan pada siswa.
2. Kondisi Kepala sekolah
Memiliki wawasan manajemen berbasis sekolah yang aktif, kreatif, dan berjiwa
kewirausahaan serta memilliki ketreampilan memonitoring, evaluasi dan supervise
D. Sarana prasarana
1. Semua perabotan sekolah dalam kondisi baik dan layak dipergunakan.
2. Tersedianya buku pelajaran untuk semua bidang studi bagi siswa
3. Tersedianya Tempat Ibadah untuk siswa (Masjid).
4. Tersedianya tempat bermain yang baik untuk siswa.
5. Adanya penambahan perangkat computer dan infokus untuk proses belajar
mengajar.
E. Keuangan dan Pembiayaan
Adanya bantuan dari pemerintah kabupaten dan Pusat untuk percepatan
pembagunan peningkatan mutu dan fisik sekolah/madrasah.
F. Budaya dan lingkungan madrasah
Tertatanya tempat bermain, taman yang indah di sekolah.
G. Peran serta masyrakat dan kemitraan
Selalu tercipta kerja sama yang baik sehingga bisa terciptanya Pendidikan yang
diharapkan bersama.
 BAB V
PROGRAM KERJA MADRASAH

A. Sasaran
1. Kesiswaan
a. Membuat proposal kepada Kemenag dan Dinas yang terkait
b. Menampung semua AUS yang mendaftar diawal tahun pelajaran
c. Menaikkan nilai rata-rata pada UAS 0,80 pada mata pelajaran Matematika,
Bahasa Indonesia, IPA ( 3 tahun ).
d. Dapat menaikan nilai raport kelas I s/d IV dan kelas V dan VI pada tahun
pelajaran berikutnya untuk semua mata Pelajaran
e. Kelulusan dapat dipertahanakan 100% dengan nilai rata-rata 7.
f. Mengadakan pelatihan untuk menumbuhkan minat dan bakat siswa pada
Bidang seni dan olah raga.
2. Kurikulum dan kegiatan Pembelajaran
a. Semua guru kelas tinggi memiliki RPP untuk semua mata pelajaran
b. Guru kelas rendah dapat mengembangkan silabus tematis yang bernuansa
PAKEM.
3. Pendidikan dan Tenaga kependidikan
a. Guru wali kelas memilliki kompetensi tentang manajemen pengelohan kelas.
b. Memiliki wawasan Menajemen berbasis Sekolah, kreatif, inovasi dan jiwa
kewirausahaan dan terampil memonitoring, evaluasi supervise dalam
membuat Laporan.
4. Sarana dan prasarana
a. Membuat proposal kepada DPR, Kemenag, Dinas terkait untuk perehapan
ruang belajar.
b. Ada buku teks pelajaran untuk kurikulum 2013 semua bidang studi.
c. Adanya seragam batik untuk kelas I sampai kelas IV dan kelas V dan VI pada
tahun pelajaran berikutnya
d. Semua perabot sekolah dalam kondisi baik.
e. Les bagi murid yang akan mengikuti ujian akhir perlu di laksanakan.
f. Mempersiapkan guru-guru terampil untuk memberi les yang dimaksud.
5. Keunagan dan pendanaan
a. Memanfaatkan dana BOS untuk membelanjakan program madrasah sesuai
dengan RKM.
b. Tersedianya alokasi dana untuk peningkatan kesejahteraan guru dalam
kegiatan PMB.
c. Tersedianya dana untuk pelatiahan.
6. Budaya dan lingkungan sekolah
a. Halaman sekolah selalu bersih, indah dan nyaman.
 7. Peran serta masyrakat
a. Komite dapat mejalankan peran dan fungsi di sekolah
b. Adanya AD/ART dengan program kerja yang teragenda.

B. Program
1. Kesiswaan
a. Peningkatan pelayanan penerimaan siswa baru pada awal tahun pelajaran.
b. Peningkatan nilai rata-rata UAN pada mata pelajaran Matematika, Bahasa
Indonesia dan IPA.
c. Peningkatan nilai raport kelas I - IV dan kelas V dan VI pada tahun pelajaran
berikutnya pada mata pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia dan IPA.
d. Mempertahankan kelulusan siswa 100%
e. Pelatihan siswa untuk menumbuhkan kembangkan minat dan bakat siswa
pada bidang seni dan olah raga.
f.. Diperlakukan khusus pada anak yang tinggal kelas dan mengadakan remedial
pada anak yang lamban membaca dan menulis.
g. Meningkatkan prestasi belajar siswa bidang akademik
h. Meningkatkan pelatihan siswa bidang non akademik.
2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaaran
a. Pelatihan penyusunan RPP guru kelas tinggi yaitu kelas IV dan kelas V - VI
pada tahun pelajaran berikutnya
b. Pelatihan teknis penilaian secara objektif untuk guru kelas tinggi yaitu kelas IV
dan kelas V - VI pada tahun pelajaran berikutnya
3. Pendidikan dan tenaga kependidikan
1. Pendidikan peningkatan kompetensi guru
2. Pelatihan kepala sekolah bidang Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS )
4. Sarana dan prasarana
a. Membuat proposal untuk pengadaan Ruang Kegiatan Belajar ( RKB )
b. Pendataan buku teks pelajaran sesuai dengan jumlah siswa untuk kurikulum
2013 semua bidang studi.
c. Pendataan seragam batik untuk kelas I - III sesuai dengan jumlah siswa pada
tahun pertama dan kelas I setiap tahunnya.
d. Pendataan semua kursi siswa yang masih layak pakai
e. Memasang lampu penerang ruang kelas dan pengadaan papan tulis White
Boards di setiap kelas
5. Keuangan dan pendanaan
a. Dana rutin dan BOS dibelanjakan untuk program Sekolah sesuai dengan
Rencana Kerja Madrasah ( RKM )
6. Budaya dan Lingkungan sekolah / madrasah
 a. Menyususun jadwal rutin gotong Royong siswa di pekarangan sekolah
7. Peran dan masyrakat serta kemintraan
a. Komite dapat menjalankan peran dan fungsi di sekolah
b. Adanya AD/ART dengan program kerja yang teragenda.

C. Indicator Keberhasilan
1. Kesiswaan
a. Terlayani semua siswa baru diawal tahun pelajaran.
b. Nilai rata-rata metematika 7,20 pada tahun 2016
c. Nilai rata-rata raport siswa meningkatkan 7.20 pada tahun 2016.
d. Kelulusan dapat dipertahankan 100% dengan nilai rata-rata 7.5
e. Siswa telah mengembangkan minat dan bakatnya sesuai dengan bidangnya
masing-masing.
f. Siswa yang tinggal kelas telah diperlakukan khusus dengan memberikan
bantuan alat tulis untuk kegiatan belajar tambah (Les sore hari ) serta
teralisasinya kegiatan remedial pada anak yang lamban membaca dan
menulis.
g. Siswa dapat meraih juara 1 pada olimpiade lomba mata pelajran tingkat
kabupaten dan provinsi tahun 2016.
h. Siswa dapat meraih juara 1 bidang non akademik yaitu lomba lari 100m,
200m, pada PORSENI dan lomba gerak jalan pada HUT RI 2016 di tingkat
kabupaten.
2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
a. Semua guru kelas Tinggi yaitu kelas IV dan kelas V – VI pada tahun pelajaran
berikutnya sudah memilliki RPP untuk mata pelajaran IPA, Matematika, Dan B.
Indonesia pada tahun 2015.
b. Guru kelas tinggi yaitu kelas IV dan kelas V – VI pada tahun pelajaran
berikutnya dapat melaksanakan penilayan secara objektif untuk semua mata
pelajaran B. Indonesia, IPA, Matematika.
3. Pendidikan dan Tenaga kependidikan
a. Semua guru sudah memiliki kualifikasi dan kompetensi yang sesuai dengan
bidang studi yang diajarkan pada tahun 2016
b. Sudah memiliki wawasan Menejemen Berbasisi Sekolah, kreatifitas, Inovasi
dan terampil dalam memonitoring, evalusai, supervise, serta terampil
membuat laporan yang akuntabilitas pada tahun 2016.
4. Sarana dan prasarana.
a. Teralisasinya hasil pengajuan Proposal kepada DPR/KEMENAG Tersedianya
WC untuk siswa, tempat bermain yang baik./Dinas terkait untuk pengadaan
Ruang Belajar minimal 3 RKB tahun 2015.
 b. Teralisasinya pengadaan buku teks pelajaran untuk kurikulum 2013 semua
bidang studi pada tahun 2015 untuk pelajaran umum (Matematika, Bahasa
Indonesia, IPS Terpadu, SAINS, PKN, KTK dan Penjaskes).
c. Semua siswa telah memiliki seragam batik untuk I-III pada semester II tahun
2015 dan kelas 1 setiap berikutnya sampai tahun 2016.
d. Semua perabot sekolah (mobiler) meja kursi siswa dalam kondisi baik dan
layak pakai sampai dengan tahun 2016.
e. Terpanganya lampu penerangan ruang kelas dan pengadaan papan tulis
White –Boards di masing-masing kelas.
5. Keunangan dan pendanaan
a. Dihasilkan laporan yang dapat dipertangung jawabkan sesuai dengan aturan
yang berlaku mengenai pengeluaran dan penerimaan dana multi-sumber
( pengolahan keuangan sekolah/madrasah).
6. Peran seta masyarakat dan kemitraan
a. Komite telah menjalankan peran dan fungsi disekolah/madrasah.
b. Telah terbentuk ADART komite dengan program kerja yang teragenda.

D. Kegiatan
1. Kesiswaan
a. Membentuk panitia penerimaan siswa baru diawali tahun pelajaran dan
memenuhui kebutuhan lainnya yang relevan.
b. Mengirim 3 orang guru (matematika, b.indonesia dan IPA) untuk mengikuti
pelatihan persiapan UAN.
c. Mengirim 6 orang guru kelas mengikuti pelatihan teknik peniliaan secara
obkjektif.
d. Mengsosialisasikan kepada orang tua mengenai pentingnya memberikan
dukungan belajar kepada anak.
e. Membuat kegiatan ekstrakulikuler untuk mengembangkan minat dan bakatnya
sesuai dengan bidangnya masing-masing.
f. Memberikan bantuan alat tulis kepada siswa yang tinggal kelas untuk kegiatan
belajar tambahan (sore hari).
g. Membuat pelatihan/ ekstrakurikuler dalam rangka olimpiade
h. Membuat pelatihan / ekstrakurikuler dalam rangka lomba lari 100m,200m,
pada PORSENI dan lomba gerak jalan pada HUT RI.
2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran
a. Mengirim 6 orang guru kelas Tinggi yaitu kelas IV dan kelas V – VI pada tahun
pelajaran berikutnya sudah memiliki RPP untuk mata pelajaran IPA,
Matematika, dan B.Indonesia.
 b. Mengirim 6 orang guru kelas tinggi yaitu kelas IV dan kelas V – VI pada tahun
pelajaran berikutnya dapat melaksanakan penilaian secara objektif untuk
semua mata pelajaran B. Indonesia, IPA, Matematika.
3. Pendidik dan Tenagan kependidikan
a. Mengirim 2 orang guru PNS dan 12 GTT untuk mengikuti pelatihan pelajaran
PAKEM.
b. Mengikuti pelatihan Manajemen Berbasisi sekolah (MBS).
4. Sarana dan Prasarana
a. Membuat Proposal kepada DPR/KEMENAG/DINAS terkait untuk pengadaan
Ruang Kegiatan Belajar (RKB)
b. Pengadaan buku teks pelajaran untuk kurikulum 2013 semua bidang studi
pada tahun 2015 untuk pelajaran umum.
c. Pengadaan seragam batik untuk I-III pada semester II tahun 2015 dan kelas 1
setiap berikutnya sampai tahun 2016.
d. Penambahan perabotan sekolah (mobiler) meja kursi siswa dalam kondisi baik
dan layak pakai.
e. Pemasangan lampu penerangan ruang kelas dan pengadaan papan tulis
Whie-Boards di masing-masing kelas.
f. Memperbaiki WC untuk siswa dan tempat bermain yang aman serta pagar
pekarangan yang permanent.
5. Keuangan dan pendanaan
a. Mengikuti pelatihan penyusunan laporan yang dapat dipertangung jawabkan
sesuai dengan aturan yang berlaku mengenai pengeluaran dan penerimaan
dana multi-sumber ( pengolahan keuangan sekolah/madrasah).
6. Budaya dan Lingkungan sekolah/madrasah
7. Peran serta masyrakat dan kemitraan
a. Mengirim komite untuk mengikuti pelatihan peran dan fungsi di
sekolah/madrasah.
b. Mengadakan rapat komite dalam rangka menyusun AD/ART komite Madrasah.

E. Rencana Program Kerja Sekolah/ Madrasah

No Program Penanggung Jawab
1. 2 3
1. Kesiswaan
1.1 Peningkatan pelayanan penerimaan siswa baru pada Kepala Sekolah
awal tahun pejaran.
1.2 Peningkatan nilai rata-rata UAN pada mata pelajaran Kepala Sekolah / guru
Matematika, Bahasa Indonesia dan IPA
1.3 Peningkatan nilai Raport kelas I - IV dan kelas V dan VI Kepala Sekolah / guru
pada tahun pelajaran berikutnya pada mata pelajaran
Matematika, Bahasa Indonesia dan PKn
1.4 Memertahankan kelulusan siswa 100% Kepala Sekolah / guru
1.5 Pelatihan siswa untuk menumbuhkan kembangkan minat Kepala Madrasah /
dan bakat siswa pada bidanng seni dan olah raga. guru
Diperlakukan khusus pada anak yang tinggal kelas dan
1.6 mengadakan remedial pada anak yang lamban
membaca dan menulis. Kepala Sekolah
1.7 Mingkatkan prestasi belajar siswa bidang akademik
1.8 Meningkatkan pelatihan siswa bidang non akademik Kepala Sekolah / guru
2 Kurikulum dan Kegiatan pembelajran Kepala Sekolah / guru
2.1 Pelatihan penyusunan RPP guru kelas tinggi yaitu kelas
IV dan kelas V – VI pada tahun pelajaran berikutnya Kepala Sekolah
2.2 Pelatihan teknis penilaian secara objektif untuk guru
kelas tinggi yaitu kelas IV dan kelas V – VI pada tahun Kepala Sekolah
pelajaran berikutnya
3 Pendidik dan tenaga kependidikan
3.1 Pelatihan peningkatan kompetensi guru
3.2 Pelatihan kepala madrasah bidang Manejemen Berbasis Kepala Sekolah
Sekolah (MBS) Kepala Sekolah
4. Sarana dan Prasarana
4.1 Membuat proposal untuk pengadaan Ruang Kegiatan
Belajar (RKB) Komite Sekolah
4.2 Pendataan buku teks pelajaran sesuai dengan jumlah
siswa untuk kurikulum 2013 semua bidang studi Kepala Sekolah / guru
4.3 Pengadaan seragam batik untuk kelas I - III pada tahun
pertama Kepala Sekolah
4.4 Pengadaan seragam batik untuk kelas IV dan kelas V –
VI pada tahun pelajaran berikutnya. Kepala Sekolah
4.5 Pendataan semua kursi siswa yang masih layak pakai
4.6 Memasang lampu penerang ruang kelas dan pengadaan Kepala Sekolah
papan tulis White Boarts di setiap kelas Kepala Sekolah
4.7 Pengadaan WC untuk siswa, dan perbaikan tempat
bermain yang aman pemagaran pagar perkarangan Kepala Sekolah
yang permanent.
Keuangan dan Pendanaan
Dana rutin dan BOS dibelanjakan untuk program Kepala Sekolah / guru
madrasah sesuai dengan Rencana Kerja Madrasah
(RKM)
Budaya dan lingkungan sekolah/ madrasah Kepala / Komite
Menyusun jadwal rutin gotong royong siswa di Sekolah
pekarangan sekolah
Peran dan masyrakat serta kemitraan
Pelatihan peran dan fungsi komite sekolah /madrasah Kepala / Komite
Menyusun AD/ART dengan program kerja yang Sekolah
teragenda Komite sekolah
 BAB VI
RENCANA ANGGARAN SEKOLAH

Ada tiga langkah yang harus dilakukan untuk penyusunan rencana biaya dan
pendanaan yang terulang dalam rencana kerja sekolah yang akan diuraikan tersendiri,
yaitu :
1. Penyusunan Rencana Biaya
2. Penyusunan Rencana Biaya dan Biaya
3. Penyusunan Rencana Anggaran Pendapatan dam Belanja Sekolah
(RAPBS/M)
Untuk menghitung biaya dan pendanaan diperlukan asumsi sebagai berikut :

Tabel Asumsi Rencana Biaya dan Pendanaan

NO Tahun

Keterangan 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016

Inflasi 10% 10% 10% 10%
1

2 Perubahan Fisik 0% 0% 0% 0%
Pertumbuhan Siswa 1% 1% 1% 1%
3

Catatan : Rencana Biaya sekolah terdiri dari Rencana Biaya RKS dan Biaya
Opersioanal selam 4 tahun ke depan biaya yang dibutuhkan oleh Madrasah
Ibtidaiyah MI. Amalus Sholeh Tlanakan.
 BAB VII
PENUTUP

Demikian serangkaian Rencana Kerja Madrasah (RKM) Madrasah Ibtidaiyah MI.

Amalus Sholeh Tlanakan kami susun bersama Kelompok Kerja Rencanaan Pemegang
Madrasah (KKRMS ) dan semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan RKM untuk
dapat dipergunakan sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan
selama 4 tahun kedepan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan telah
mengalihkan sebagian dari subsidi BBM untuk membantu / meringankan beban orang
tua murid melalui program konpensasi pengurangan subsidi BBM dalam bentuk Bantuan
Operasional Sekolah (BOS).
Dengan tersusunya RMS ini semoga dana yang masuk kesekolah baik dari dana
BOS maupun dari dana rutin lainya dapat dimanfaatkan seefektif mungkin yang tertuang
dalam kegiatan yang tersusun dalam program kerja sekolah, dapat terlaksanakan
dengan baik dan mencapai tujuan sebagai mana yang kita harapkan khsusnya
meningkatkan propesonalisme guru dan meningkatkan mutu pendidikan, kami
menyadari RKM yang kami susun mungkin masih jauh dari kesempurnaan RKM ini.
Akhirnya kami tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada semua Pihak yang
telah membantu secara tehnis dalam penyusunan RKM ini terutama kepada TIM DBE I
yang telah membimbing dan terus mendampingi kami hingga tersusunya RKM ini,
semoga RKM ini dapat bermanfaat bagi kita semua Amiiin.
 JADWAL RENCANA KERJA SEKOLAH / MADRASAH

Jadwal Kegiatan
No Sasaran Program kegiatan 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016
Smt I Smt. II Smt I Smt. II Smt I Smt. II Smt I

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Kesiswaan
1.1 Terlayaninya semua AUS yang Membentuk painitia penerimaan siswa baru
mendaftar di awal tahun pelajaran diawali tahun pelajaran dan memenuhui √ √ √
kebutuhan lainnya yang relevan
1.2 Nilainya ujian rata-rata pada UAN Membentuk panitia UAN/UAS dan memenuhi
1,50 terutama pada mata pelajaran kebutuhan lainnya yang relevan. √ √ √ √
matematika,
Mengirim 3 orang guru ( Matematika, B
Indonesia dan IPA ) untuk mengikuti pelatihan √ √ √
persiapan ujian UAN
Kelulusan dapat dipertahankan 100% Mengsosialisasikan kepada orang tua mengenai
1.3 dengan nilai rata-rata 7,5 pentingnya memberikan dukungan belajar √ √ √
kepada anak
1.4 Menaikan nilai rata-rata raport kelas I Mengirim 6 orang guru kelas mengikuti pelatihan
- VI pada mata pelajaran Matematika, teknik penilailian secara objektif ke PSBG √ √ √
Bahasa Indonesia dan PKn
1.5 Terpenuhi Kebutuhan Pendidikan Memberi subsidi tunjangan pendidikan
√ √ √
untuk siswa miskin
1.6 Menumbuh kembangkan minat dan Mengadakan pelatihan untuk menumbhukan
bakat siswa pada bidang seni dan kembangkan minat dan bakat siswa pada √ √ √ √ √ √ √
olah raga bidang seni dan olah raga
1.7 Ada perlakuan khusus pada anak Memberikan bantuan seperangkat alat tulis
√ √ √
yang tinggal kelas pada anak yang tinggal kelas.
1.8 Ada perlakuan khusus pada anak Mengadakan remedial pada anak yang lamban
√ √ √ √ √ √ √
yang membaca dan menulis.
1.8 Siswa meraih juara 1 pada olimpiade Memberikan belajar tambahan untuk
lomba mata pelajaran tingkat meningkatkan presatasi belajar siswa melalui √ √ √ √ √ √ √
kecamatan kegiatan ekstrakurikuler
1.9 Siswa meraih juara 1 di bidang lomba Meningkatkan pelatihan siswa bidang non
lari 100.m, 200m, pada PORSENI akademik melalui kegiatan ekstrakulikuler
√ √ √ √ √ √ √
dan lomba gerak jalan pada HUT RI
di tingkat kecamatan.
2 Kurikulum dan kegiatan pembelajaran

2.1 Semua guru kelas tinggi ( IV s/d VI ) Mengiri, 6 orang guru untuk mengikuti pelatihan
memiliki RPP untuk pelajaran pengembanagan silabustik yang bernuansa √ √ √ √
matematika, B Indonesia, dan IPA PAKEM
2..2 Guru kelas rendah ( I s/d III ) dapat Mengirim 6 orang guru untuk mengikuti i
mengembangkan silanustematik pelatihan pengembangan silabustematik yang √ √ √ √
yang bernuansa PAKEM bernuansa PAKEM
3 Pendidikan dan tenaga kependidikan
 3.1 Guru wali kelas memiliki kualfikasi Mengirim 6 orang guru untuk mengikuti
dan kompetensi tetang manajemen pelatihan manajemen Berbasisi Sekolah (MBS) √ √ √ √
pengolahan kelas
3.2 Memiliki wawasan Manajemen Mengikuti pelatihan Manajemen Berbasisi
berbasis Sekolah, kreatif, inovasi dan Sekolah (MBS) √ √ √
jiwa kewirausahaan dan terampil
memonitoring, evaluasi supervise Mengikuti rapat kondisi anatar madrasah melalui
dalam membuat laopran yang kegiatan KKKS/M √ √ √ √ √ √ √
akuntablitas.
4 Sarana dan prasarana

4.1 Pengajuan Proposal kpd DPR / Kapada , komite dan guru menyusun Proposal
Kemenag / Dinas terkait untuk untuk pengadaan Ruang Kegiatan Belajar
√ √
pengadaan Ruang Kegiatan Belajar (RKB).
(RKB).
4.2 Ada Buku Teks pelajaran untuk Pengadaan buku teks pelajaran untukl kurikulum
kurikulum 2013 lima bidang studi 2013 semua bidang studi pelajaran umum
pelajaran umum ( Matematika, (Matematika, Bahasa Indonesia, IPS Terpadu, √ √ √ √
Bahasa Indonesia, IPS Terpadu, SAINS, PKn) = 5 Mapel x 6 kelas x 100 siswa =
SAINS,PKn) 3.000 Eksplar
4.3 Ada seragam batik untuk siswa Pengadaan seragam batik untuk kelas I-III pada
tahun pertama dan kelas IV-VI pada tahun kedua √ √
4.4 Semua perabotan sekolah dalam Penambahan meja dan kursi siswa 200 pasang
kondisi baik dan layak pakai (meja 100 buah dan kursi 200 buah ). √ √ √

4.5 Adanya lampu penerangan ruang Ada lampu penerangan ruang kelas di masing-
kelas dan pengadaan papan tulis masing kelas ( 6 buah lampu fillip, wayer 2.3.50
√ √ √ √
White-Boards di masing-masing mtr).
kelas
Ada papan tulis White-Boards dimasing-masing
√ √
kelas (5 buah )
4.6 Ada WC untuk siswa dan perbaikan Pengadaan dua unit WC permanent untuk siswa
tempat bermain yang aman serta ukuran 2 x 1.5 mtr √ √
pagarpekarangan yang permanent
Pengadaan dan perawatan pagar pekarangan √ √
Pemetaan tempat bermain √ √ √
5 keuangan dan pendanaan

5.1 Menanfaatkan dana rutin dan BOS Menyusun Rencana Kerja Tahunan sesuai
untuk membelajakan program dengan RKS secara efektif.
√ √ √ √
sekolah / madrasah Sesuai dengan
RKS secara efisien dan efektif
6 Halaman sekolah selalu bersih, Mengadakan gotong royong sisiwa dan guru di
taman yang indah, tempat bermain pekarangan sekolah dan penetaan taman √ √ √ √ √ √ √
yang aman
7 Peran serta masyrakat dan kemitraan
7.1 Komite dapat menjalankan peran Mengikuti sertakan komite pada pelatihan kepala
dan funngsi di sekolah/madrasah sekolah/ madrasah. √ √ √ √ √ √ √

7.2 Ada AD/ART dengan program kerja Mengadakan rapat komite dan menyusun
yang teragenda AD/ART komite Madrasah √ √ √