Minggu 1

LAMPIRAN 3.5.2

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN MINGGU

Mata Pelajaran: Tema: Kesihatan Kelas : 6 Berlian Tarikh : 11/7/2017

Pendidikan Kesihatan Mental, Emosi Dan Masa: 30 minit Hari : Selasa
Sosial
Topik: Pengurusan
Mental dan Emosi
Kod Standard Nilai Moral: Rasional Hubungan Rentasan Kurikulum:
Pembelajaran: PK Pendidikan Moral

Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan.

1. Mengenal pasti dan menyatakan setiap 1. Murid dapat mengenal pasti emosi yang
emosi yang dialami dalam kehidupan dialami dalam kehidupan.
seharian.
2. Murid dapat menyatakan akibat jika tidak
2. Menyatakan kesan negatif jika tidak mengurus emosi secara baik.
mengawal emosi sendiri secara baik.

Konsep Utama / Perbendaharaan Kata Bahan Bantu Belajar:

Utama: Asertif 1.Video.
2. Kad “Ya” atau “Tidak”.
3. Buku Teks.
4. Buku Tulis.

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi

Aktiviti Permulaan
(Bahagian 1) Guru membimbing murid untuk
membaca modul 2 : Kesihatan 1.Murid bersedia untuk pembelajaran.
Mental, Emosi Dan Sosial: 2.Murid berminat terhadap sesi
Pengurusan Mental dan Emosi pengajaran dan pembelajaran.
dalam buku teks. 3.Murid mempunyai gambaran awal
tentang emosi.
Aktiviti Utama
Langkah 1: 1. Murid diberi pendedahan tentang
 Penerangan
Menerangkan apa itu emosi apa itu emosi.
kandungan dan kesan emosi tidak terkawal
pembelajaran terhadap diri dan orang lain.
 Contoh dan tunjuk 2. Murid dapat menyatakan kesan
cara Langkah 2: utama emosi tidak terkawal.
 Peluang membuat
latihan Bermain permainan ‘Ya’ atau

1
Minggu 1

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi

 Bimbingan dan ‘Tidak’ secara berkumpulan.

maklum balas 3. Murid dapat mengenal pasti ayat
berterusan Langkah 3: penyata yang menunjukkan kesan
 Beri pelbagai gaya negatif jika emosi tidak terkawal.
pembelajaran Menyiapkan latihan dalam buku
 Cabaran bersesuaian 4. Guru dapat menilai kefahaman
tulis.
untuk semua murid murid terhadap pengajaran yang
 Peluang untuk belajar dijalankan secara individu.
secara kolaboratif
 Pentaksiran untuk 5. Guru dapat membantu murid
pembelajaran (AFL) mengenal pasti tahap kefahaman
masing-masing.

6. Murid dapat dilatih untuk membuat

penilaian kendiri.

8. Nilai kejujuran dapat dipupuk dalam

kalangan murid.

Aktiviti Penutup
 Aktiviti penutup
1. Membuat kesimpulan tentang sesi
pengajaran dan pembelajaran
Membuat rumusan pengajaran bersama murid.
dan penegasan cara mengawal
emosi menerusi pengajaran 2. Mengimbas kembali kesan emosi
pengurusan mental dan emosi. tidak terkawal terdapat diri.
3. Membuat peneguhan semula
tentang kesan mengawal emosi.
Kerja Susulan Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid Membuat refleksi Sentiasa Menerapkan sifat
kendiri sekiranya mengingatkan diri sabar, bertolak ansur
melampaui batas sendiri agar tidak dan menghormati
emosi. melampaui batas orang lain dalam
emosi. kehidupan seharian.

Refleksi Pada akhir pengajaran;

 Refleksi: Kajian dan
penilaian pembelajaran 88 % murid mencapai objektif PdP.
 Akan datang :Kenal 8 % murid mencapai objektif PdP dengan bimbingan.
pasti langkah-langkah
seterusnya
4 % murid perlukan bimbingan PdP.