COVER BUKU KURIKULUM (cover didisain sama untuk semua unit dalam 1 kampus,

hanya judul berbeda, format cover ini boleh diubah, didisain sesuai minat kampus
masing2, tapi judul tetap sama)

(Judul)
DOKUMEN I
KURIKULUM … (diisi unit) … (diisi nama sekolah)
…. (diisi tahun pelajaran)

(KURIKULUM KHUSUS MASA PANDEMI)

(VP Kampus)
……………………..

YAYASAN …
Tahun …
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
 BAB I. PENDAHULUAN

A. Rasionalisasi
………………………………………. (dijelaskan tentang sekolah secara singkat)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
… (dijelaskan bahwa latar belakang pengembangan kurikulum ini berdasarkan
hasil analisis swot, yaitu tantangan internal (kelemahan dan kekuatan), dan tantangan
eksternal (thread dan peluang), secara garis besar, bukan rincian) ………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
…………………….. (dijelaskan bahwa kurikulum ini dikembangkan sesuai
dengan kondisi khusus saat ini, pandemi covid 19, sehingga disebut kurikulum khusus)
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….

B. Tujuan Pengembangan Kurikulum

….. (dijelaskan tujuan dari pengembangan kurikulum ini) dengan poin-poin atau
narasi ….

C. Kerangka Dasar Kurikulum

Kerangka dasar merupakan landasan-landasan yang digunakan dalam
mengembangkan Kurikulum … (diisi nama unit dan nama sekolah). Landasan-landasan
tersebut adalah:
1. Landasan Filosofis
…. (dijelaskan bahwa pendidikan di Indonesia berlandaskan Pancasila) …

2. Landasan Spiritualitas
… (dijelaskan bahwa pendidikan di … berlandaskan pada Spiritualitas Santa
Angela yang tercermin dalam nilai-nilai dasar dalam semboyan SERVIAM, tidak
perlu menjelaskan arti logo) ….

3. Landasan Psikologi

4. Landasan Sosial – Budaya

5. Landasan Teknologi

6. Landasan Yuridis

D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum

(dapat dilihat di permendikbud ttg pengembangan KTSP) ditambahkan poin
prinsip penggembalaan (Pastoral Sekolah)

E. Profil Sekolah
(diisi seperti yang ada di dapodik)
 BAB II. TUJUAN PENDIDIKAN, VISI, MISI

A. Tujuan Pendidikan Nasional

(dapat dilihat di UUD 1945/UU Sisdiknas)

F. VISI
“Komunitas Pembelajar yang kritis, kreatif, dan inovatif dalam mengintegrasikan ilmu,
iman, dan nilai-nilai kemanusiaan seturut semangat Santa Angela”

Deskripsi:
Komunitas Pembelajar: …
Kritis, kreatif, inovatif: …
Mengintegrasikan ilmu, iman, dan nilai-nilai kemanusiaan: …
Semangat Santa Angela: …

G. MISI
1. Sebagai lembaga pendidikan (Institute of Education), sekolah Ursulin
menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas dan terpadu, menyiapkan peserta
didik ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi dan siap bermasyarakat.

Deskripsi:
Berkualitas: …
Terpadu: …
Jenjang lebih tinggi: …
Siap bermsyarakat: …

2. Sebagai komunitas pembelajar (Community of Learning), sekolah Ursulin

mengembangkan potensi dan keterampilan secara kritis, kreatif dan inovatif.

Deskripsi:
Potensi:
Keterampilan:

3. Sebagai sekolah Katolik (Catholic School), sekolah Ursulin menanamkan

semangat Santa Angela pada setiap pribadi agar dapat mengintegrasikan ilmu,
iman dan nilai-nilai kemanusiaan untuk menjawab tantangan jaman dan mewujud-
nyatakan SERVIAM dalam kehidupan sehari-hari.

Deskripsi:
Menjawab tantangan jaman: …
Mewujud-nyatakan SERVIAM: …

4. Sebagai Sekolah Ursulin Indonesia (Ursuline School in Indonesia), sekolah

Ursulin menanamkan kecintaan pada budaya, bangsa dan tanah air Indonesia,
dengan menghargai pluralitas budaya dan agama, serta membangun kepedulian
terhadap sesama dan alam ciptaan.
 Deskripsi:
Kecintaan budaya, bangsa, dan tanah air: …
Menghargai pluralitas budaya dan agama: …
Membangun kepedulian pada sesama dan alam ciptaan: …

5. Sebagai bagian dari Ursulin Internasional (International Ursuline), sekolah Ursulin

Indonesia meningkatkan kerjasama dengan alumni dan sekolah-sekolah Ursulin,
baik di Indonesia maupun tingkat internasional, khususnya di Asia Pasifik.

Deskripsi:
Alumni: …
Sekolah-sekolah Ursulin: …

H. Tujuan Pendidikan … (diisi jenjang dan nama sekolah)

…. (uraikan tujuan pendidikan sesuai jenjang berdasar pada Visi dan Misi) …

I. Sasaran Jangka Menengah (SJM) dan Value Propotition (VP

1. SJM … (diisi tahun masa berlaku SJM sesuai renstra)
VP: …
7. Sasaran Mutu dan Strategi
Aspek Sasaran Mutu Strategi
Lulusan:
a. Karakter
b. Kompetensi
Kurikulum/Pembelajaran: Bisa dilihat/diambil dari Bisa dilihat/diambil dari
a. Proses pembelajaran milestone inisiatif program
b. Pendidikan karakter
Tenaga Pendidik - Tenaga
Kependidikan:
a. Kompetensi
b. Karakter
Budaya Sekolah
Sarana dan Prasarana

J. Profil Lulusan … (diisi jenjang dan nama sekolah)

… (lihat dari output di renstra)

K. Core Values Tahun …

… (diisi Nilai Dasar Serviam yang menjadi fokus sesuai renstra dan indikatornya)
 BAB III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum
1. Kompetensi Inti:
a. Kompetensi Inti Serviam:  lihat 6 NDS + Definisi
b. Kompetensi Inti Nasional:  lihat KI 1,2,3,4 dari permendikbud
8. Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
a. SKL Serviam:  lihat 6 NDS + Indikator asli (lihat profil lulusan pendidikan
Ursulin)
b. SKL Mapel
9. Kompetensi Dasar:
a. KD Serviam:  lihat 6 NDS + Indikator yang sudah dibahasakan kembali
sesuai kondisi psikologis peserta didik tiap jenjang
b. KD Mapel (termasuk mulok)
10. Mata Pelajaran:  definisi dan ruang lingkup tiap mapel

L. Muatan Kurikulum
1. Mata Pelajaran
No Mata Pelajaran Kela
. I II III IV V VI
N P N P
A. Kelompok A:
1. …

B. Kelompok B:
…

C. Kelompok C:
…

D. Muatan Lokal:

Keterangan:
Jelaskan yang dimaksud dengan mata pelajaran kelompok A/B/C/Mulok
Untuk SMA/SMK silahkan nama kelompok (A/B/C) disesuaikan dengan
kurikulum SMK (Mapel Nasional/Keahlian, dll)

11. Beban Belajar

Beban Belajar Kelas
I II III IV V VI
N P N P
Minggu Efektif/Tahun
HBE / Minggu
JBE / Hari
Durasi / JP
12. Pendekatan Pembelajaran
a. Pembelajaran Tematik
b. Blended Learning
c. Pembelajaran Mandiri
d. Metode Pembelajaran

13. Pengembangan Diri

a. Pendidikan karakter:
 Terintegrasi dengan pembelajaran
 Pembiasaan
 Pembinaan Spiritual/Rohani
 Program khusus
b. Lifeskills:
Silahkan diisi jika ada program khusus di unit masing-masing
c. Bimbingan dan Konseling
 Bimbingan sosial
 Bimbingan belajar
 Bimbingan karir
 Konseling
d. Ekstrakurikuler
 Wajib: Pramuka
 Pilihan:  dituliskan sesuai bidang

14. Penilaian
a. Definisi
b. Aspek yang dinilai
c. Standar penilaian (SKBM)
 SKBM Serviam
 SKBM Mapel
d. Teknik dan Instrumen Penilaian
e. Remedial dan Pengayaan
f. Kriteria Kenaikan Kelas
g. Kriteria Kelulusan
 BAB IV

Kalender Pendidikan
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Validasi
Berita Acara
Tim Pengembang Kurikulum
Analisis SWOT
Program Renstra
Program Pastoral yang sudah direvisi sesuai dengan masukan Tim Sr. Moekti

DOKUMEN II  Program tahunan, Program Semester, Silabus (Cover = Dokumen I)

DOKUMEN III  RPP (Cover = Dokumen I)