H.

Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis (5 Soal Esay)
Perhatikanlah Teks Bacaan Berikut ini!

Raja Purnawarman, Panji Segala Raja

Raja Purnawarman mulai memerintah Kerajaan Tarumanegara pada tahun 395 M. Pada masa
pemerintahannya, ia selalu berjuang untuk rakyatnya. Ia membangun saluran air dan memberantas
perompak. Raja Purnawarman sangat memperhatikan kesejahteraan rakyatnya. Ia memperbaiki aliran
Sungai Gangga di daerah Cirebon. Dua tahun kemudian, ia juga memperbaiki dan memperindah alur
Sungai Cupu sehingga air bisa mengalir ke seluruh kerajaan.

Para petani senang karena ladang mereka mendapat air dari aliran sungai sehingga menjadi subur. Ladang
para petani tidak kekeringan pada musim kemarau. Raja Purnawarman juga berani memimpin Angkatan
Laut Kerajaan Tarumanegara untuk memerangi bajak laut yang merajalela di
perairan Barat dan Utara kerajaan. Setelah Raja Purnawarman berhasil membasmi semua perompak,
keadaan menjadi aman. Rakyat di Kerajaan Tarumanegara kemudian hidup aman dan sejahtera. Sebagai
wujud kecintaan rakyat Kerajaan Tarumanegara kepada Raja Purnawarman, telapak kakinya diabadikan
dalam bentuk prasasti yang dikenal sebagai Prasasti Ciaruteun.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Siapakah raja yang terkenal dari Kerajaan Tarumanegara?
.................................................................................................
2. Pada abad keberapakah Kerajaan Tarumanegara dipimpin oleh Raja Purnawarman ?
..................................................................................................
3. Jelaskan Prasasti yang terdapat pada zaman Kerajaan Tarumanegara!
................................................................................................
4. Kerajaan Tarumanegara terletak di provinsi?
................................................................................................
5. Nilai apa sajakah yang dapat kamu ambil dari gambaran kepemimpinan Raja Purnawarman?
................................................................................................

Pedoman Penilaian
No Soal Jumlah Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20

Perolehan Nilai : Jumlah Jawaban Benar x 100

Jumlah Skor Total

2. Penilaian Sikap
a. Tehnik Penialian : Pengamatan (Observasi)
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan peserta didik dalam
sikap disiplin, tanggung jawab, dan kerjasma.
a. Disiplin
- Hadir tepat waktu
- Mengikuti seluruh proses pembelajaran
- Selesai tepat waktu

Sikap Disiplin
No Nama Skor Keterangan
3 2 1

1|Yati Hayati Ramdaniah

 1.
2.
3.
4.
5.

b. Percaya diri
- Berani tampil di depan kelas.
- Berani mengemukakan pendapat.
- mengajukan diri untuk mengerjakan tugas atau soal di depan

Sikap Percaya diri

No Nama Skor Keterangan
3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.

c. Kerja sama
- Mampu bekerja sama dengan kelompok dengan baik
- Tidak mengganggu peserta didik lain
- Aktif berdiskusi di dalam kelompok
Sikap Kerja Sama
No Nama Skor Keterangan
3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.

Rubrik Penilaian Disiplin

Aspek
Deskripsi Penskoran
Penilaian
Disiplin - Menyimak penjelasan guru 2 Jika kedua aspek dilakukan
- Mengikuti kegiatan 1 Jika hanya satu aspek yang
pembelajaran dengan baik dilakukan
0 Jika kedua aspek tidak dilakukan
Kerja Sama - Mudah berkerjasama dengan 2 Jika kedua aspek dilakukan
teman lainnya 1 Jika hanya satu aspek yang
- Berusaha mengerjakan tugas dilakukan
dengan secara berkelompok 0 Jika kedua aspek tidak dilakukan
Percaya - Berani mengemukakan 2 Jika kedua aspek dilakukan
Diri pendapat 1 Jika hanya satu aspek yang
- Berani mempertahankan dilakukan
pendapat 0 Jika kedua aspek tidak dilakukan

2|Yati Hayati Ramdaniah

B. Kegiatan Remidial dan Pengayaan
Remidial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar)
akan
dijelaskan kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal
yang sejenis atau memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah
dibahas.

Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum
waktu yang telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa pertanyaan-
pertanyaan dengan level tinggi.

3|Yati Hayati Ramdaniah