RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP N 2 Bangli Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Bali Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi : Wangun Kruna (Bentuk Kata) Alokasi : 2 x 30 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat memahami bentuk kata
Bahasa Bali melalui membaca materi yang telah disediakan.

 Setelah membaca materi pembelajaran peserta didik dapat mengklasifikasikan dan

menyusun kata dalam bahasa Bali menjadi kalimat berbahasa Bali.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan  Membuka proses pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa bersama.
 Memantau kehadiran peserta didik melalui data pengisian
link google form yang telah disesiakan di WA Group,
 Apersepsi, penguatan karakter dan motivasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti
 Literasi Media dengan membaca materi Power Point yang
telah disediakan.
 Menanyakan tentang bentuk-bentuk kata bahasa Bali
dilaman diskusi WA Group
 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan tentang mencari
kata jadian (kruna polah) dalam wacana
 Peserta didik diminta untuk menyampaikan hasil diskusi
 Peserta didik diminta untuk mencoba merangkai kata-kata
menjadi kalimat dan dikirimkan melalui WA Group.

Refleksi dan  Merefleksi kegiatan pembelajaran dan memberikan

Konfirmasi penguatan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri dengan
berdoa.
 PENILAIAN

SIKAP SIKAP KETERAMPILA

PENGETAHUAN
SPIRITUAL SOSIAL N

Melalui Melalui Soal uraian singkat Melalui penilaian

pengamatan pengamatan hasil rangkaian kata
dalam diskusi siswa
proses instrument
pembelajaran penilaian sikap
instrumen atau jurnal.
penilaian sikap
atau jurnal.

Mengetahui Bangli, 16 September 2021

Guru Pamong Mahasiswa Praktikum Sekolah

Ni Ketut Juliantini, S.Pd.B Ni Ketut Tirta Kartika Sari

NIP. 198707012009022007 NIM. 1811021005

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP N 2 Bangli Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Bali Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi : Anggah Ungguhing B. B Manut Wirasa Alokasi : 2 x 30 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat memahami pengertian
dan jenis-jenis kata dalam Anggah Ungguhing Basa Bali manut wirasa.
2. Melalui mengikuti prose pembelajaran peserta didik dapat membedakan jenis
kata dalam Bahasa Bali dan merangkainya menjadi sebuah kalimat.

B. Langkah- langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan  Membuka proses pembelajaran dengan

mengucapkan salam dan doa bersama.
 Memantau kehadiran peserta didik melalui data
pengisian link google form yang telah disesiakan
di WA Group,
 Apersepsi, penguatan karakter dan motivasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

 Literasi Media dengan membaca materi Power

2. Kegiatan Inti Point yang telah disediakan.
 Menanyakan tentang Anggah Ungguhing Basa
Bali Manut Wirasa bahasa Bali dilaman diskusi
WA Group
 Peserta didik diminta untuk mendiskusikan
tentang mencari Anggah Ungguhing Basa Bali
Manut Wirasa
 Peserta didik diminta untuk menyampaikan hasil
diskusi
 Peserta didik diminta untuk mencoba melengkapi
kata pada tabel yang disediakan
 Peserta didik diminta untuk mencoba merangkai
kata yang telah disediakan menjadi kalimat dan
dikirimkan melalui WA Group.

3. Refleksi dan Konfirmasi  Merefleksi kegiatan pembelajaran dan

memberikan penguatan.
 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan pada
 PENILAIAN

SIKAP SIKAP
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
SPIRITUAL SOSIAL

Melalui Melalui Soal esay (menjelaskan) Melalui penilaian hasil

pengamatan pengamatan rangkaian kata siswa
dalam diskusi
proses instrument menjadi kalimat
pembelajaran penilaian sikap
instrumen atau jurnal.
penilaian sikap
atau jurnal.

Mengetahui Bangli, 22 September 2021

Guru Pamong Mahasiswa Praktikum Sekolah

Ni Ketut Juliantini, S.Pd.B Ni Ketut Tirta Kartika Sari

NIP. 198707012009022007 NIM. 1811021005

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 BANGLI

Kelas/ Semester : VIII / Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Bali
Materi : Warga Aksara
Pembelajaran :6
Alokasi waktu : 2 x 30 menit (2 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat memahami bentuk
kata Bahasa Bali.
2. Melalui membaca materi pembelajaran peserta didik dapat mengidentifikasi
kelompok Warga Aksara Bali.

B. Media , Alat dan sumber belajar

Media : Materi Aksara Bali, Kertas Aksara, dan Wacana beraksara Bali.
Alat/ bahan : Laptop, PPT, Spidol, Papan Tulis, Kartu Aksara Bali.
Sumber belajar : Buku Pangkaja Sari VIII, Buku Pasang Aksara Bali.

C. Langkah- langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
1. Pendahuluan (5 Menit)
 Guru dan peserta didik saling mengucap salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa sebagai sikap disiplin.
 Guru menyampaikan manfaat pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman siswa/materi sebelumnya.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, KBM dan mekanisme
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (20 Menit)
 Peserta didik mengamati panduan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru.
 Peserta didik melakukan proses pembelajaran yang difasilitasi oleh guru.
 Peserta didik membaca dan menerima materi pengertian aksara, klasifikasi
aksara, dan pengangge aksara.
 Peserta didik dilatih menulis aksara Bali sesuai dengan materi yang telah
disampaikan.
 Peserta didik menanyakan aksara yang kurang di pahami.
3. Kegiatan Penutupan (5 Menit)
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.
 Guru melaksanakan penilaian dan refleksi.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran paða pertemuan berikutnya.
  Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.
Pertemuan 2
Mengidentifikasi Warga Aksara Pada Wacana Beraksara Bali.
1. Pendahuluan (5 Menit)
 Guru dan peserta didik saling mengucap salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa sebagai sikap disiplin.
 Guru menyampaikan manfaat pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman siswa/materi sebelumnya.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, KBM dan mekanisme
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (20 Menit)
 Peserta didik mengamati panduan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru.
 Peserta didik melakukan proses pembelajaran yang difasilitasi oleh guru.
 Peserta didik membaca dan menerima materi warga aksara dan
mengidentifikasikan warga aksara yang terdapat pada wacana beraksara
Bali (Katuturan I Bojog teken I Kedis Sangsiah).
 Peserta didik dilatih menyampaikan hasil identifikasi aksara Bali sesuai
dengan wacana beraksara Bali (Katuturan I Bojog teken I Kedis Sangsiah).
 Peserta didik merangkai kata yang telah disediakan dengan kartu beraksara
Bali sesua wacana (Katuturan I Bojog teken I Kedis Sangsiah).
 Peserta didik menanyakan aksara yang kurang di pahami.
3. Kegiatan Penutupan (5 Menit)
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.
 Guru melaksanakan penilaian dan refleksi.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran paða pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.

D Penilaian
.
Penilaian Observasi selam kegiatan berlangsung ( disiplin,
Sikap : bertanggungjawab, santun dalam berbicara )
Penilaian Pengetahuan : LK Peserta Ðiðik
Penilaian Keterampilan : Kinerja dan observasi

Mengetahui Bangli, 8 Oktober 2021

Guru Pamong Mahasiswa Praktikum Sekolah

 Ni Ketut Juliantini, S.Pd.B Ni Ketut Tirta Kartika Sari
NIP. 198707012009022007 NIM. 1811021005

LAMPIRAN
A. Penilaian Sikap

ASPEK

No Nama Siswa Keaktifan Tanggung Kerja sama

siswa jawab

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21
 22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

Keterangan :

1. Tidak pernah
2. Kadang – kadang
3. Sering
4. Selalu

B. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi
Nama Sekolah : SMP N 2 Bangli
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Materi Indikator Bentuk Nomor

Ðasar Soal Soal
Mengidentifikasi Wacana 1. Menjelaskan jenis-jenis Uraian 1
kelompok huruf beraksara warga aksara Bali.
(warga aksara Bali 2. Menyebutkan nama
Bali) Warga panganggé aksara sesuai
Aksara data yang disediakan. 2
Bali 3. Menyebutkan nama warga
aksara sesuai data yang
disediakan.
4. Menulis Aksara Bali sesuai 3
data yang disediakan.
5. Menulis Aksara Latin
sesuai data yang
disediakan. 4
 5

Soal
Indayang saurin pitaken ring sor puniki !

1. Warga aksara kakepah dados lima inggih punika ........, ....., ....., ......., miwah ......
2. Wastan panganggé aksara punika wantah ..............

°* °°( °; /

3. ,°° `,`,d, Œ, x,° r,q, rumasuk ring warga aksara .................

4. Surat antuk aksara Bali:

a. Sàkşat
b. Sàgara
c. Mahàbharatha
d. Lakşmaņa

5. Surat antuk aksara latin:

a. Rÿ Mÿ y x, c. tu [Õ,
b. pU( x, d. jI w.

Pedoman Penskoran

Jumlah skor yang diperoleh : Jumlah skor total x 20

Penilaian Ketrampilan

KETRAMPILAN SKOR

1. Siswa lancar merangkai kata jadian (kruna polah) 100

menjadi suatu kalimat
2. Siswa kurang lancar merangkai kata jadian (kruna polah) 80
menjadi suatu kalimat
3. Siswa tidak mampu merangkai kata jadian (kruna polah) 75
menjadi suatu kalimat
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP N 2 Bangli Kelas/Semester : IX/Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Bali Tahun Pelajaran : 2021/2022
Materi : Paribasa Bali Alokasi : 2 x 30 Menit

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat memahami pengertian dan
jenis paribasa Bali melalui membaca materi yang telah disediakan.

2. Setelah membaca materi pembelajaran peserta didik dapat mengklasifikasikan dan

menerapkan paribasa Bali dalam kehidupan sehari-hari.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan  Membuka proses pembelajaran dengan mengucapkan salam
dan doa bersama.
 Memantau kehadiran peserta didik melalui data pengisian link
google form yang telah disesiakan di Google Classroom,
 Apersepsi, penguatan karakter dan motivasi.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

 Literasi Media dengan membaca dan mengamati bacaan

Kegiatan Inti
tentang paribasa Bali (Sesonggan, Sesenggakan, Sesawangan,
Sloka dan Pepindan ) pada Power Point yang telah disediakan.
 Menanyakan tentang pengertian paribasa Bali dan menanyakan
pemakaiannya dalam kehidupan sehari-hari dilaman diskusi
Google Classroom.
 Peserta didik mendiskusikan makna dari paribasa Bali dalam
kehidupan sehari-hari dan menjawab pertanyaan tentang
paribasa Bali yang dibuat oleh teman sekelasnya.
 Peserta didik membuat dialog berbahasa Bali yang
mengandung paribasa Bali.
 Peserta didik mengidentifikasi antara paribasa Bali pada teks
yang dibuat oleh temannya.
 Peserta didik mempersentasikan atau membawakan hasil
pekerjaannya

Refleksi dan  Merefleksi kegiatan pembelajaran dan memberikan penguatan.

Konfirmasi  Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
pada pertemuan berikutnya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
dan motivasi tetap semangat belajar dan diakhiri
 dengan berdoa.

PENILAIAN

SIKAP SIKAP
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
SPIRITUAL SOSIAL

Melalui Melalui Soal uraian Melalui penilaian hasil

pengamatan pengamatan menemukan paribasa
dalam singkat
diskusi Bali pada kehidupan
proses instrument sehari-hari (lagu POP
pembelajaran penilaian sikap Bali)
instrumen atau jurnal.
penilaian sikap
atau jurnal.

Mengetahui Bangli, 21 September 2021

Guru Pamong Mahasiswa Praktikum Sekolah

Ni Ketut Juliantini, S.Pd.B Ni Ketut Tirta Kartika Sari

NIP. 198707012009022007 NIM. 1811021005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 2 BANGLI

Kelas/ Semester : IX/ Ganjil
Mata Pelajaran : Bahasa Bali
Materi : Ngwacen Aksara Bali (Diah Pranawati)
Pembelajaran :4
Alokasi waktu : 2 x 30 menit (2 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat memahami wacana
beraksara Bali
2. Melalui mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat menunjukkan
kemampuannya dalam membaca wacana beraksara Bali.

B. Media , Alat dan sumber belajar

Media : Materi Aksara Bali dan Wacana beraksara Bali.
Alat/ bahan : Laptop, PPT, Spidol, Papan Tulis, Kartu Aksara Bali.
Sumber belajar : Buku Pangkaja Sari VIII, Buku Pasang Aksara Bali.

C. Langkah- langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
1. Pendahuluan (5 Menit)
 Guru dan peserta didik saling mengucap salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa sebagai sikap disiplin.
 Guru menyampaikan manfaat pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman siswa/materi sebelumnya.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, KBM dan mekanisme
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (20 Menit)
 Peserta didik mengamati panduan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru.
 Peserta didik melakukan proses pembelajaran yang difasilitasi oleh guru.
 Peserta didik berlatih membaca wacana beraksara Bali Diah Pranawati
yang terdapat paða buku Pangkaja Sàri IX.
 Peserta didik menanyakan aksara yang kurang di pahami kepada guru.
3. Kegiatan Penutupan (5 Menit)
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.
 Guru melaksanakan penilaian dan refleksi.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran paða pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.
 Pertemuan 2
Praktik Membaca Wacana Beraksara Bali.
1. Pendahuluan (5 Menit)
 Guru dan peserta didik saling mengucap salam dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, serta mengecek kehadiran siswa sebagai sikap disiplin.
 Guru menyampaikan manfaat pembelajaran yang akan dicapai.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman siswa/materi sebelumnya.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, KBM dan mekanisme
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (20 Menit)
 Peserta didik mengamati panduan pembelajaran yang disampaikan oleh
guru.
 Peserta didik melakukan proses pembelajaran yang difasilitasi oleh guru.
 Peserta didik membaca wacana beraksara Bali Diah Pranawati yang
terdapat pada buku Pangkaja Sàri IX di depan kelas sesuai dengan nomer
absen.
 Guru memberikan penilaian kepada peserta didik.
3. Kegiatan Penutupan (5 Menit)
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing oleh guru.
 Guru melaksanakan penilaian dan refleksi.
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran paða pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan salam.

D. Penilaian
Penilaian Sikap : Observasi selam kegiatan berlangsung ( disiplin,
bertanggungjawab, santun dalam berbicara )
Penilaian Pengetahuan : LK Peserta Ðiðik
Penilaian Keterampilan : Kinerja dan observasi

Mengetahui Bangli, 8 Oktober 2021

Guru Pamong Mahasiswa Praktikum Sekolah

Ni Ketut Juliantini, S.Pd.B Ni Ketut Tirta Kartika Sari

NIP. 198707012009022007 NIM. 1811021005
 LAMPIRAN

C. Penilaian Sikap

ASPEK

No Nama Siswa Keaktifan Tanggung Kerja sama

siswa jawab

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22
 23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

Keterangan :

5. Tidak pernah
6. Kadang – kadang
7. Sering
8. Selalu

D. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi
Nama Sekolah : SMP N 2 Bangli
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Tahun pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Materi Indikator Bentuk Nomor

Ðasar Soal Soal
3.4 Memahami Bacaan 1. Menjelaskan tema wacana Uraian 1
bacaan beraksara beraksara Bali.
beraksara Bali 2. Menyebutkan pekerjaan 2
Bali tokoh uttama dalam wacana
“Diah beraksara Bali.
4.4 Pranawat” 3. Menyebutkan nama pria 3
Mempertunj yang di cintai tokoh uttama
ukkan dalam wacana beraksara
kemampuan Bali.
membaca 4. Menyebutkan siapa yang 4
aksara Bali diajak menikah tokoh
di depan uttama dalam wacana
kelas
 beraksara Bali.
5. Menyebutkan tempat belajar 5
tokoh uttama pria.
6. Menjelaskan amanat tokoh
uttama pria kepada tokoh 6
uttama wanità.
7. Menjelaskan alasan tokoh 7
uttama pria tidak
mengutarakan perasaannya 8
kepada tokoh uttama wanità.
8. Menjelaskan perasaan tokoh
uttama pria setelah
membaca surat dari tokoh
uttama wanità.
9. Menyebutkan nàma penulis 9
cerita tersebut.
10. Menuliskan amanat dari
cerita tersebut. 10

Soal
Indayang saurin pitaken ring sor puniki !

1. Napi téma satua bawak punika?

2. Dados pragina napi Luh Diah ring désané?
3. Sapasira trunané sané paling trésnaina sareng Luh Diah?
4. Sira sané ajaka ngantén tekén Luh Diah?
5. Kija I Geðé Ambara ngalanturang masekolah?
6. Sapunapi pabesen I Geðé Ambarane teken Luh Diah satondéné kalahina
nglanturang masekolah?
7. Napi ngawinang Geðé Ambara tusing juari ngraosang tresnané sareng Luh Diah?
8. Kénkén I Geðé Ambara disubané suud maca surat Luh Diahé?
9. Sapasira sané ngawi satua bawaké punika?
10. Napi piteket sané prasida ambil ring satua bawaké punika?

E. Pedoman Penskoran

Jumlah skor yang diperoleh : jumlah skor total x 10

F. Penilaian Ketrampilan
 KETRAMPILAN SKOR

1. Siswa lancer membaca sebuah acara dengan baik 100

2. Siswa kurang lancer dalam membawakan sebuah acara 85

3. Siswa tidak mampu membawakan sebuah acara 78