Daftar Periksa CASP: 10 pertanyaan untuk membantu Anda memahami a Kualitatif penelitian

Cara menggunakan alat penilaian ini: Tiga masalah besar perlu dipertimbangkan saat menilai
studi kualitatif:

Apakah hasil studi tersebut valid? (Bagian

A) Apa hasilnya? (Bagian B)
Akankah hasilnya membantu secara lokal? (Bagian C)

Sepuluh pertanyaan di halaman berikut dirancang untuk membantu Anda memikirkan masalah ini secara
sistematis. Dua pertanyaan pertama adalah pertanyaan saringan dan dapat dijawab dengan cepat. Jika jawaban
untuk keduanya adalah “ya”, ada baiknya melanjutkan dengan pertanyaan yang tersisa. Ada beberapa tingkat
tumpang tindih antara pertanyaan, Anda diminta untuk mencatat "ya", "tidak" atau "tidak tahu" untuk sebagian
besar pertanyaan. Sejumlah petunjuk miring diberikan setelah setiap pertanyaan. Ini dirancang untuk
mengingatkan Anda mengapa pertanyaan itu penting. Catat alasan Anda atas jawaban Anda di tempat yang
tersedia.

Tentang: Daftar periksa ini dirancang untuk digunakan sebagai alat pedagogik pendidikan, sebagai bagian dari
pengaturan lokakarya, oleh karena itu kami tidak menyarankan sistem penilaian. Daftar periksa CASP inti (uji
coba terkontrol secara acak & tinjauan sistematis) didasarkan pada panduan 'Pengguna' JAMA untuk literatur
medis tahun 1994 (diadaptasi dari Guyatt GH, Sackett DL, dan Cook DJ), dan diujicobakan dengan praktisi
perawatan kesehatan.

Untuk setiap daftar periksa baru, sekelompok ahli dikumpulkan untuk mengembangkan dan menguji coba
daftar periksa dan format lokakarya yang akan digunakannya. Selama bertahun-tahun penyesuaian keseluruhan
telah dilakukan pada format, tetapi survei pengguna daftar periksa baru-baru ini menegaskan kembali bahwa
format dasar tetap berguna dan sesuai.

Referensi: kami merekomendasikan penggunaan kutipan gaya Harvard, yaitu: Program Keterampilan
Penilaian Kritis (2018). CASP (masukkan nama checklist yaitu Kualitatif) Checklist. [online] Tersedia di: URL.
Diakses: Tanggal Diakses.

© CASP karya ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution - Non-CommercialShare A

like. Untuk melihat salinan lisensi ini, kunjungi http://creativecommons.org/licenses/by-ncsa/3.0/
www.casp-uk.net

Program Keterampilan Penilaian Kritis (CASP) bagian dari Pusat Oxford untuk Perawatan Kesehatan Triple Value www.casp-uk.net
Makalah untuk penilaian dan referensi:

Bagian A: Apakah hasilnya valid?

1. Apakah ada pernyataan Iya PETUNJUK: Pertimbangkan

yang jelas tentang tujuan • apa tujuan penelitian

Tidak Bisa Memberi Tahu
penelitian? • mengapa itu dianggap penting
• relevansinya
Tidak

Komentar:

2. Apakah kualitatif Iya PETUNJUK: Pertimbangkan

metodologi • Jika penelitian berusaha untuk menafsirkan

sesuai? Tidak Bisa Memberi Tahu
atau menerangi tindakan dan / atau subjektif
pengalaman peserta penelitian
Tidak
• Merupakan penelitian kualitatif r Metodologi
penerbangan untuk menangani
tujuan penelitian

Komentar:

Apakah ini layak untuk dilanjutkan?

3. Apakah penelitiannya Iya PETUNJUK: Pertimbangkan

desain yang sesuai untuk • jika peneliti telah membenarkan rancangan

mengatasi tujuan Tidak Bisa Memberi Tahu penelitian (misalnya, apakah mereka telah
mendiskusikan bagaimana mereka
penelitian? memutuskan yang mana
Tidak metode untuk digunakan)

Komentar:

2
4. Apakah rekrutmen Iya PETUNJUK: Pertimbangkan

strategi yang tepat untuk • Jika peneliti telah menjelaskan bagaimana

tujuan dari Tidak Bisa Memberi Tahu peserta dipilih
penelitian? • Jika mereka menjelaskan mengapa peserta

Tidak yang mereka pilih adalah yang paling banyak

tepat untuk memberikan akses ke jenis

pengetahuan yang dicari oleh penelitian
• Jika ada diskusi seputar perekrutan
(misalnya mengapa beberapa orang
memilih untuk tidak ambil bagian)

Komentar:

5. Apakah data dikumpulkan Iya PETUNJUK: Pertimbangkan

dengan cara yang membahas • Jika pengaturan untuk pengumpulan data adalah
masalah penelitian? Tidak Bisa Memberi Tahu dibenarkan

• Jika jelas bagaimana data dikumpulkan (mis.

Tidak Kelompok fokus, wawancara semi-terstruktur

dll.)
• Jika peneliti telah membenarkan metode tersebut
terpilih
• Jika peneliti telah membuat metode eksplisit
(misalnya untuk metode wawancara, apakah ada

indikasi bagaimana wawancara dilakukan, atau

apakah mereka menggunakan panduan topik)

• Jika metode diubah selama

belajar. Jika demikian, miliki peneliti
menjelaskan bagaimana dan mengapa
• Jika bentuk datanya jelas (misal rekaman
kaset, materi video, catatan dll)
• Jika peneliti sudah berdiskusi
kejenuhan data

Komentar:

3
6. Memiliki hubungan Iya PETUNJUK: Pertimbangkan
antara peneliti dan
• Jika peneliti secara kritis
peserta telah memeriksa peran mereka sendiri,
Tidak Bisa Memberi Tahu
dipertimbangkan secara memadai?
potensi bias dan pengaruh selama
(a) perumusan pertanyaan penelitian
Tidak
(b) pengumpulan data, termasuk
sampel
rekrutmen dan pilihan
lokasi
• Bagaimana peneliti menanggapi
peristiwa selama penelitian dan
apakah mereka mempertimbangkan
implikasi dari setiap perubahan di
desain penelitian

Komentar:

Bagian B: Apa hasilnya?

7. Apakah masalah etika Iya PETUNJUK: Pertimbangkan

telah dipertimbangkan? • Jika ada cukup detail tentang bagaimana

penelitian itu dijelaskan kepada partisipan
Tidak Bisa Memberi Tahu
pembaca untuk menilai apakah etis
standar dipertahankan
Tidak • Jika peneliti telah membahas masalah yang
diangkat oleh penelitian (misalnya masalah
seputar persetujuan atau kerahasiaan atau
bagaimana mereka menangani efek penelitian
pada peserta selama dan setelah
belajar)
• Jika persetujuan telah diminta dari
komite etika

Komentar:

4
8. Sedang analisis datanya Iya PETUNJUK: Pertimbangkan

cukup ketat? • Jika ada penjelasan mendalam tentang

Tidak Bisa Memberi Tahu proses analisis
• Jika analisis tematik digunakan. Jika demikian,
Tidak jelaskan bagaimana kategori / tema itu diturunkan
dari data
• Apakah peneliti menjelaskan bagaimana
data yang disajikan dipilih dari sampel
asli untuk mendemonstrasikan analisis
proses
• Jika disajikan cukup data untuk mendukung
temuan
• Sejauh mana data yang kontradiktif
diperhitungkan
• Apakah peneliti secara kritis memeriksa peran
mereka sendiri, potensi bias dan pengaruh mereka
selama analisis dan pemilihan data untuk
presentasi

Komentar:

9. Apakah ada pernyataan yang jelas Iya PETUNJUK: Pertimbangkan apakah

temuan? • Jika temuannya eksplisit

Tidak Bisa Memberi Tahu • Jika ada diskusi yang memadai tentang
bukti yang mendukung dan menentang
Tidak argumen peneliti
• Jika peneliti telah membahas
kredibilitas temuan mereka (mis
triangulasi, validasi responden, lebih
dari satu analis)
• Jika temuan dibahas dalam kaitannya dengan
pertanyaan penelitian asli

Komentar:

5
Bagian C: Akankah hasil membantu secara lokal?

10. Seberapa berharganya PETUNJUK: Pertimbangkan

penelitian itu? • Jika peneliti membahas

kontribusi studi terhadap pengetahuan atau pemahaman

yang ada (misalnya, apakah mereka mempertimbangkan

temuan dalam kaitannya dengan saat ini

praktek atau kebijakan, atau penelitian yang relevan-

literatur berbasis
• Jika mereka mengidentifikasi area baru tempat penelitian

diperlukan
• Jika peneliti telah membahas apakah atau
bagaimana temuan dapat ditransfer ke
populasi lain atau dianggap lainnya
cara penelitian dapat digunakan

Komentar: